Introducción a la realidad aumentada en entorno educativo.

1. Aumentad@s,
aplicaciones de la Realidad Aumentada en el aula
Alejandra García Redín
#ESSARP_RA

2. infinitas posibilidades
educación entretenimiento ciencia
turismo navegación Información en generaldiseño
arquitectura

3. ¿Qué es la realidad aumentada?
● Visión directa o
indirecta de un entorno
físico del mundo real,
cuyos elementos se
combinan con
elementos virtuales
para la creación de una
realidad mixta en
tiempo real.
enriquece nuestra percepción de la realidad
nformatizarte.com.ar
Live Augmented Reality-National Geographic

4. Inicios
● década del 60
● la expresión en sí se le adjudica a
Tom Caudell (1990 )
● las primeras aplicaciones móviles
aparecieron en el año 2008 con
el auge de los smartphones
Fuente: El efecto real (blog)
Tom Caudell

5. Augmented reality for everyone, diap. 37
Cámara +
pantalla
Qué necesitamos
Dispositivos

6. Software
● de Realidad Aumentada
Qué necesitamos

7. Activadores
● de Realidad Aumentada
Capturada de http://www.slideshare.net/tecnotic/augmented-reality-for-everyone por
Raúl Reinoso
Qué necesitamos

8. Niveles
de Realidad Aumentada
Según clasificación presentada por Raún Reinoso @tecnotic http://tecnotic.com/

9. Nivel 0
Hiperenlaces
● En el mundo físico
Proyecto “Como científicos”
Activadores:
Código QR

10. Código QR (Quick Response)
Para saber más: Código QR, los invasores del espacio Generador: Qrcode.es
ccAlejandraGarcíaRedín(2015)

11. Nivel 1
Marcas
● activadores
Proyecto “Fronteras”: Modelos en mi ciudad

12. Nivel 2
Sin marcas (markerless)
● Activadores: imágenes
Proyecto: Realidad aumentada en Nivel Inicial
App Quiver

13. Nivel 2
Sin marcas Geolocalización
● Activadores: coordenadas GPS

14. Nivel 3
Visión Aumentada
● Activadores:
Video Project Glass

15. ¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el
ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
Fuente: Argentina Virtual, Museo de La Plata

16. ¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el
ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
Fuente: Natural History Museum

17. Fuente: Anatomía 4D / eDiam Sistemas
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el
ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?

18. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
Aplicaciones didácticas
La posibilidad de enriquecer la observación
directa con información contextualizada
permite la incorporación de la misma al
entorno del aula.
Fuente: Bienetec, video educativo

19. Top 5: Recursos de RA para educación
Fuente: aumenta.me

20. geolocalización + realidad aumentada
Permite localizar lugares de interés y añadir información a los mismos (texto, imagen,
video, URLs), para, posteriormente, visualizar los puntos creados mediante el uso de la
aplicación espiRA en un smartphone
Ver presentación de la aplicación

21. Ver experiencias educativas

23. Así se pueden ver las obras de los alumnos desde las pasarelas del
glaciar Perito Moreno (simulación)

24. Es un
entorno tecnológico y
metodológico que
incorpora dispositi-
vos móviles con
GPS para el trabajo en
proyectos sobre el
territorio.
Visitar sitio Eduloc

25. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
Proyecto Internacional Colaborativo “Itinerarios”
Ver proyecto completo

26. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)

27. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
Presentación del proyecto en Premio Fundación Telefónica 2012
el col-legi Sant Andreu
preparó nuestro recorrido

28. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
Otro proyecto utilizando Eduloc + códigos QR
Proyecto “Como científicos”

29. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
Aumentaty
Mediante herramientas de modelado de objetos y Aumentaty Autor se
pueden crear, visualizar y manipular modelos 3D (acercarlos, alejarlos,
girarlos, colocarlos en lugares determinados, explorar sus propiedades
físicas, …) y crear libros.
Visitar sitio Aumentaty

30. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
http://blog.brasilacademico.com

31. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
otra aplicación para crear libros 3D
Una experiencia: Los tres mosqueteros

32. AURASMA
Creando Auras (sigue
paso a paso el tutorial)
AURASMA en entornos
educativos. Preguntas
frecuentes
Proyecto educativo:
“Reinventando la
invención de Morel”
32 Taller: “Noticias en Movimiento”

33. 33
1. Abre la app Aurasma
2. Selecciona la opción
“Buscar” (lupa)
3. Escribe el hashtag
#invMorel
4. Sigue a aleredin´s Public
Auras
5. Selecciona “Capítulo 1”
6. Ubica tu dispositivo
sobre esta imagen y
selecciona la opción
“Escaneo”
AURASMA
Probar un Aura creado por otro

34. Geo Aumentaty
34
● Qué es, cómo se
implementa

35. Aumentaty Author
Presentación
Qué es Aumentaty Author
Paso a paso
APP para móviles
Exportar escenas para
dispositivos móviles
Prácticas con Aumentaty
Author + Google Sketchup
35

36. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
1. Descarga e imprime
libro de marcas
2. Instala y ejecuta
Paso a paso cómo usar Aumentaty
3. Asocia cada modelo 3D a
una marca
(arrastra y suelta)
.atx
4. Exporta la
escena
5. Crea el doc de texto
(libro), incluye las
marcas e imprímelo
6. Haz doble clic en el archivo .atx,
observarás que se inicia el
programa Aumentaty Viewer
7. muestra el documento impreso a la webcam
mientras vayas pasando las diferentes páginas
Cómo se llega a la visualización

37. “Fronteras” un proyecto interdisciplinario
● construcción/ reforma de edificios (Google Sketchup 3D)
● Importación a la biblioteca de Aumentaty Author (.dae)
● libro sobre Patrimonio cultural de la Ciudad de Buenos Aires
Prácticas con Aumentaty Author Ver Proyecto
Catedral Metropolitana de
Buenos Aires (en proceso)

38. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
|
Visita El blog de Lara
el trabajo de una alumna: Lara

39. The new smart devices for learning, Steve Wheeler

40. Las tecnologías
inteligentes llevarán el
aula al mundo
Fuente: New smart devices for learning
La multimedia trajo al mundo dentro
de la clase

41. Curaduría
41

42. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
Algunos proyectos educativos:
Nivel Inicial:
Blog “Un dinosaurio en la sala”, Colegio Newlands.
Blogs “Chicos del nuevo mundo” y “Chicos online” por Fabiana Rubio
Blog “Valdespaterra es cultura” de Domingo Santabárbara
Blog “La cocina de las TIC” de Marta Reina
Nivel inicial, primario y secundario:
Blog “Webconectados” por Alejandra García Redín
Nivel Secundario:
Proyecto “Doña Emilia en femenino plural”,

43. ccAlejandraGarcíaRedín(2015)
¡gracias!
@aleredin
webconectados.com

44. Fuentes consultadas:
● Durall Gazulla, E., Gros Salvat, B., Maina Patras, M., Johnson, L., Adams, S., Universitat
Oberta de Catalunya. eLearn Center, The New Media Consortium (2012) Perspectivas
tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 [informe] The New
Media Consortium. Disponible en: http://hdl.handle.net/10609/17021
● Fundación Telefónica (2011) Realidad aumentada, una nueva lente para ver el mundo
[documento] Barcelona; Editorial Ariel. Disponible en
http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/media/publicaciones/Realida
d_Aumentada_Completo.pdf
● Johnson, L.; Adams, S.; Cummins, M. (2012) Informe Horizon, edición para la
enseñanza universitaria 2012 [informe] Austin, Tejas: The New Media Consortium.
Disponible en: http://www.nmc.org/pdf/2012-horizon-report-HE-spanish.pdf
● Muro, V. (2012, 08 10) ConectAR, experimentando con realidad aumentada [artículo]
Buenos Aires; ConectarLab. Disponible en: http://conectarlab.com.ar/conectar-
experimentando-con-realidad-aumentada/

45. Fuentes consultadas
● Wheeler, S. (2010, Jan 14). New smart devices for learning [presentation] Retrieved
from http://www.slideshare.net/timbuckteeth/new-smart-devices-for-learning
● ur aumented reality apps. (n.d.). Retrieved from
http://www.uraugmentedreality.com
● tec.nologia.com. (2009, 07 18). Realidad aumentada en popular Science [blog].
Disponible en: http://tec.nologia.com/2009/07/18/realidad-aumentada-en-popular-
science/
● Reinoso, R. Introducción a la Realidad Aumentada. Publicación: Crol, Junta de
Castilla y León. Disponible en: http://crol.crfptic.es/archivos/3711.PDF
● Reinoso, R Tecnotic [blog] Disponible en http://tecnotic.com/