1. LE NUOVE FRONTIERE
DELL’EDUCAZIONE, DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE
Procida, 16 settembre 2016
Seminario strategico di Città della Scienza
ALESSANDRO.BOGLIOLO@UNIURB.IT
2. LE NUOVE FRONTIERE DELL’EDUCAZIONE, DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE
TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
3. LE NUOVE FRONTIERE DELL’EDUCAZIONE, DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE
TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
OBSOLESCENZA
LE COMPETENZE TECNICHE SPECIFICHE
DIVENTANO OBSOLETE
SEMPRE PIU’ IN FRETTA
SKILL GAP
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TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
LIVELLO SCOLASTICO
TANTO PIU’ ALTO E’ IL LIVELLO SCOLASTICO
TANTO MAGGIORE E’ LA CAPACITA’ DI
AGGIORNAMENTO
SCUOLA E UNIVERSITA’
INSEGNARE AD IMPARARE
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TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
INSEGNANTI
LE NUOVE TECNOLOGIE NON DEVONO ESSERE
FONTE DI FRUSTRAZIONE
COMPETENZE DISCIPLINARI E PEDAGOGICHE
PIU’ IMPORTANTI DI COMPETENZE TECNICHE
AL CENTRO
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TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
NUOVE TECNOLOGIE
PRINCIPI
IMPLICAZIONI
POTENZIALITA’
COMPRESE E USATE
INSIEME
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TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
COMPETENZE DIGITALI
NON SONO UN CASO ISOLATO
IL PROBLEMA CHE SI E’ APERTO IN QUEST’AMBITO
E’ SOLO L’INIZIO DELLA RAMPA ESPONENZIALE
PARADIGMATICHE
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TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
FORMAZIONE FORMATORI
RITARDA L’IMPATTO
CREA INDIREZIONE
LASCIA SOLI SUL CAMPO GLI INSEGNANTI
AUMENTA IL GAP GENERAZIONALE
ADEGUATA?
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TECNOLOGIA E INSEGNAMENTO
GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
MOOC
MASSIVE OPEN ONLINE COURSE
CONTATTO DIRETTO TRA UNIVESRITA’ E SCUOLA
CAMBIAMENTO DAL BASSO
A OGNUNO IL PROPRIO RUOLO
COMUNITA’ DI APPRENDIMENTO PERMANENTE
UN NUOVO MODELLO
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GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
CODING
USO DI PRINCIPI DI PROGRAMMAZIONE PER
SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE
COMPETENZA TRASVERSALE CHE PRESCINDE
DALLA TECNOLOGIA
ALFABETIZZAZIONE FUNZIONALE
A PROVA DI FUTURO
PARADIGMATICO
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GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
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discente
CodeMOOC
CODING IN YOUR CLASSROOM, NOW!
EUROPEAN MULTIPLE MOOC AGGREGATOR
8.500 INSEGNANTI
150.000 ALUNNI
CREATO IN DIRETTA E SEMPRE DISPONIBILE
COMUNITA’ DI APPRENDIMENTO SPONTANEA
DAL BASSO
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GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
rCodeMOOC
CODING IN THEIR CLASSROOMS, NOW!
MOOC RICORSIVO
PRIMO PLEDGE EUROPEO
1.500 FACILITATORI DI ISTITUTO
APPROCCIO METODOLOGICO
IMPATTO DI SISTEMA
REPLICABILE
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GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
assimilabile
Distanza
docente-
discente
PRIMATO ITALIANO
COORDINAMENTO DI CODEWEEK.EU
MASSIMA PARTECIPAZIONE
MASSIMO COINVOLGIMENTO SCUOLE
BUONE PRATICHE
PROGRAMMA IL FUTURO
CODEMOOC
PRIMO PLEDGE EUROPEO
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GENERAZIONI
INNOVAZIONE
Cambiamento
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