GRAFOLOGÍA “Es la ciencia que estudia la escritura como reflejo de la personalidad. Sus orígenes de estudio son: Las condiciones histórico culturales en que se desenvuelven las personas que escriben y los fenómenos psíquicos; sobre todo los que están relacionados con el acto de escribir”. Oscar Hdez. Lara Ame Grafología 2002

2. GRAFOLOGÍA INFANTIL Y ERGONOMÍA Bienvenidos

7. “ Es la ciencia que estudia la escritura como reflejo de la personalidad. Sus orígenes de estudio son: Las condiciones histórico culturales en que se desenvuelven las personas que escriben y los fenómenos psíquicos; sobre todo los que están relacionados con el acto de escribir”. GRAFOLOGÍA Oscar Hdez. Lara Ame Grafología 2002

8. A B C D E F d i j i d d G H I J K L j i d i j i M N Ñ O P Q j d j d i d R S T U V W i j i d i j X Y Z d d i

10. Es una disciplina especializada de la grafología, que estudia el desarrollo grafomotor y la evolución de la escritura en el niño, dentro de una contexto cultural, todo ello en relación con la formación de su personalidad . GRAFOLOGÍA INFANTIL

29. Halim

30. Halim Halim Halim Halim

31. Halim Halim Halim Halim

43. ESCUELA FRANCESA 1 TAMAÑO Importancia que el sujeto se concede así mismo. Autoconcepto. 2 FORMA Modelos externos, cultura, originalidad, facultades constructivas y de ejecución, intereses y preocupaciones. Estilo del hombre, su manera de mostrarse y comportarse. 3 PRESIÓN Índice de la productividad creadora, dinámica y fuerza de voluntad. Salud. Carácter. 4 DIRECCIÓN El camino que se recorre para llegar a los fines marcados, metas. Reacción frente a las dificultades y presiones del medio. Reflejo del ánimo, humor, voluntad, madurez, estabilidad y constancia de carácter. 5 VELOCIDAD En que tiempo o con que rapidez se quieren lograr las metas. Actividad, inteligencia y rapidez para aprender. 6 CONTINUIDAD Constancia del impulso, disciplina, iniciativa, decisión, perseverancia en hábitos de conducta. 7 ORDEN Claridad y organización de ideas. Integración, adaptación social y donde se ubica la gente en el tiempo y espacio. 8 INCLINACIÓN Contacto con los demás y el mundo. Iniciativa, cautela y equilibrio.

48. ESCUELA FRANCESA 1 TAMAÑO Importancia que el sujeto se concede así mismo. Autoconcepto. 2 FORMA Modelos externos, cultura, originalidad, facultades constructivas y de ejecución, intereses y preocupaciones. Estilo del hombre, su manera de mostrarse y comportarse. 3 PRESIÓN Índice de la productividad creadora, dinámica y fuerza de voluntad. Salud. Carácter. 4 DIRECCIÓN El camino que se recorre para llegar a los fines marcados, metas. Reacción frente a las dificultades y presiones del medio. Reflejo del ánimo, humor, voluntad, madurez, estabilidad y constancia de carácter. 5 VELOCIDAD En que tiempo o con que rapidez se quieren lograr las metas. Actividad, inteligencia y rapidez para aprender. 6 CONTINUIDAD Constancia del impulso, disciplina, iniciativa, decisión, perseverancia en hábitos de conducta. 7 ORDEN Claridad y organización de ideas. Integración, adaptación social y donde se ubica la gente en el tiempo y espacio. 8 INCLINACIÓN Contacto con los demás y el mundo. Iniciativa, cautela y equilibrio.

56. 1. Volutas 2. Resortes 3. Volutas invertidas 4. Ondas 5. Tándem 6. Combas

58. 40. Tarara con grandes bucles invertida 41. Combas invertidas 38. Surtidores primera v segunda 39. Tarara con bucles 37. Surtidores primer tipo 38. Trazos ascendentes de la “N” mayúscula

68. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Lic. Guadalupe Villeda Martínez [email_address] 5673-6673