SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  33
LA IMAGEN DE DIOS
TEOLOGÍA
1. Un Dios que separa: Aparece un Dios que crea con la
palabra, con la palabra separa. Basta decir cualquier cosa y
esto ocurre (signo de la omnipotencia), contrario a la
mitología donde el dios creador debe luchar con los otros
dioses antes de poder crear.
Los tres primeros días son días en los cuales Dios separa
sucesivamente las cosas y después les da un nombre
(inscripción en el lenguaje). Poner en orden es separar las
cosas. Esto continúa en el texto en los últimos 3 días,
apareciendo tres grandes categorías en cada caso:

◦ Los vegetales: la hierba, la hierba que produce semilla, el árbol en
el cual hay un fruto que da semilla.
◦ Los astros: el grande, el pequeño y las estrellas.
◦ Los animales: Los monstruos marinos, los peces y las aves
◦ Los animales terrestres: las bestias, los reptiles, el viviente de la
tierra (salvajes).

1. CREACIÓN CON LA PALABRA
palabra “según su especie” (Hn"©ymil.)
aparece 10 veces, mientras la humanidad viene
creada UNA y DIVERSA.
 Cuando Dios habla, su palabra viene
acompañada del actuar, la creación bíblica
aparece como un proceso de “alteración”. ̉ělohîm
(~yhil{a/) instituye la alteridad, la diferencia y
los límites. El mundo es bello porque es diverso.
Dios es un ser “parlante” que realiza y garantiza
las distinciones que fundan la alteridad como
condición de posibilidad de la alteridad; la obra
de la separación permite la armonía.
 La
2. Un Dios omnipotente: En la mitología los
dioses escapan al control de los hombres pero
tienen influencia sobre el actuar humano; el
judaísmo a partir del exilio profesa el monoteísmo,
proclama un Dios único ascendente (Is 43,10-13;
44,6-8.24; 45,22), el Deutero Isaías es la primera
afirmación solemne del monoteísmo.
Si hay un solo Dios (Dios es fuerza que escapa a
los hombres y determina el actuar humano), este
Dios es “creador” (ar"äB' tyviÞarEB.) lo que
quiere decir, que es un ser que desde el principio
modifica la existencia y se puede llamar
omnipotente.
Para

el narrador de Gn 1, este Dios es
propiamente un ser “parlante” que funda la
alteridad (el uno no es el otro). El mundo
tiene sentido porque todos no somos lo
mismo y esto es bueno, muy bueno. El
padre no es solo aquel que da la vida, es
fundamentalmente aquel que “separa” el
niño de la madre y le permite así
“aprehender el mundo”. Dios es el
radicalmente “otro” del que sale la palabra
que funda.
3.

Metáfora de los querubines (Ex
25,18-22): En el templo, en el Santo de
los santos, detrás se encuentra el Arca
que contiene las tablas de la Alianza
donde Dios prohíbe las imágenes, sin
embargo, sobre el arca están dos
querubines cara a cara (el hombre de
frente a su hermano) y con un ojo mira la
ley y con el otro a su semejante (el otro
querubín).
1. Un poder que no destruye: Al inicio
del relato aparecen elementos del caos.
Whto’ describe la destrucción de una
ciudad, un lugar inhabitable (Is 24,10;
34,11, Job 6,18; 12,24; Dt 32,10). Este
caos tiene tres elementos: tinieblas, abismo
de las aguas (masa de agua peligrosa) y el
viento de Dios.

2. ¿CUÁL PODER DE DIOS?
Con este caos ¿que cosa hace Dios?, No
destruye nada:
No elimina la tiniebla, encuentra un
puesto para ella (la noche).
No elimina el abismo de las aguas, viene
organizado con separación vertical y
después horizontal. Es interesante recordar
que en la nueva creación de Ap 21,1, el
mar no existe más así como desaparece la
noche.
viento de Dios: el verbo @x;r' es usado al
participio piel y solo 3 veces en la Biblia (fuera del
Génesis aparece en Dt 32,11 y en Jer 23,9). Rûah
̉ělohîm (~yhiêl{a/ x:Wråw>) podría significar
viento fortísimo ya que ̉ělohîm puede ser utilizado
como un superlativo (Sal 80, 11). Esta imagen viene
retomada en el 18,16 y en Ex 15. Podría ser imagen
de una tempestad que agita las aguas, este segundo
sentido es el soplo mandado por Dios y que
permanece en espera desde fuera del caos, podría
tener un valor teofánico (Sal 18,11 sobre las alas del
viento). La variante de este segundo sentido sería el
espíritu de Dios que tiene en control el caos, un hálito
de Dios.

 El
El

texto continúa con un verbo que supone
una actividad, para hablar se requiere un
viento articulado. El modelo evolutivo parte
de la imagen de la tempestad y después este
poder viene dominado y se articula en viento
modulado
che
es
la
prima
palabra
pronunciada por ̉ělohîm.
◦ Sal 104, 30:
◦ Job 33,4:

El

El espíritu, el viento crea.
El soplo del omnipotente.

viento que es negativo viene transformado
(no eliminado) en una palabra que es luz.
2. Da la vida en modo generoso: Cuando
se relata se ve que el dominio de Dios se
pone al servicio de la vida. Cuando hace
que no haya necesidad de su control sobre
la vida, entonces será un proceso
verdaderamente propio de cada especie.
Dios hace las cosas fecundas y fértiles para
continuar sin su intervención, por eso da la
vida generosamente.
3.

La mirada de Dios: el estribillo “Y
Dios vio que era bueno” está repetido 7
veces y esto quiere decir que es una cosa
importante. “Y Dios Vio” es una mirada
que supone la distancia, la mirada viene
acompañada de “que (era) bueno” (bAj+yKi). Crear significa no solamente
desarrollar sino saber detenerse y tomar
distancia, junto a la omnipotencia está la
ternura y la admiración.
4. El séptimo día –el descanso-: La separación y la
distancia culmina con el séptimo día, necesita un día para la
admiración y este día significa:
Dios consigo mismo, al detenerse, pone un límite a la
explicación del propio poder; demuestra que es más fuerte
que su propia fuerza, domina el dominio y esta es la
verdadera omnipotencia (Sab 12,17-18 en el texto LXX). El
Šabbat (tB'v;) subraya la bondad de Dios; que Dios se
detenga quiere decir que rechaza invadir la creación, hay un
espacio de autonomía y sobre todo para la humanidad. El
modo en el cual Dios “cumple” la creación es dejándola
“incompleta” y tomando el riesgo. El texto hebreo termina la
obra creadora diciendo que Dios se retira, reposa, cosa que
no sucede en el texto griego.
No

hay ninguna descripción de Dios en el
relato.
Dios aparece simplemente como un
personaje empeñado en su propia
palabra.
LA IMAGEN DEL HOMBRE
ANTROPOLOGÍA
En

el texto se habla de “el Adam”
(‘~d"a'h'¥) que es un ser humano y no un
hombre en particular.
1. El relato de los versículos 26 y 27: La
humanidad incompleta
Dios

dice que está por hacer alguna cosa y después la
hace. Es un relato muy repetitivo porque el v. 26 está
retomado en el v.27. El relato que retoma demuestra
que aquello que Dios ha dicho, lo hace; después en el
v.26b habla de un dominio y en el v.28 habla Dios de
dominar. Se necesita mirar el texto de cerca para ver
si es una repetición exacta o si hay diferencias.
Veamos, entonces, un poco de diferencias entre la
primera parte del v.26 y el v.27:
V.26
“Hagamos”
Imagen
Semejanza

V.27
“creó” (3 veces)
Imagen
Imagen
Macho y
Hembra
 a)

En cuanto al verbo:
 Hay una diferencia entre el verbo “hacer” (hf'[' ‘āśâ)
que recorre muchas actividades diversas y el verbo
“crear” (ar'B' bārā’) que es una palabra muy
específica, ya que viene usada unas 50 veces y
cuando está usada al activo siempre hay un único
sujeto que es Dios. Un verbo muy específico en el
cual se describe la acción que solo Dios puede hacer:
crear. Se debe añadir que esta palabra no quiere
decir solamente crear desde el inicio, puede significar
una acción en la historia, hacer cualquier cosa nueva,
que no se ha visto nunca; una intervención de Dios
en la historia que no se podía esperar.

… Las diferencias en vv.26 y 27
 b)

Entre el plural («hagamos») y el singular
(«creó»):
 Tres veces repite “creó” (al singular) en relación
con la imagen y la semejanza. El binomio
Imagen – Semejanza es muy particular ya que,
en el relato viene dos veces la imagen mientras
la semejanza aparece solo una.
 Imagen (~l,c, selem) es un retrato que es
esculpido, una escultura, una estatua que
representa alguna cosa, en cambio, Semejanza
(tWmD> demût) indica la similitud entre dos
cosas, o similitud entre el original y la copia.
c)

Añadido del narrador: “macho y
hembra”
Es sorprendente porque si habla de la
humanidad debería usar “hombre y
mujer” y no “macho (rk'z" zācār) y
hembra (hb'qen> neqēbâ)” que es el
término usado comúnmente para designar
los animales.
d)

No se dice el estribillo «Y vio Dios
que era bueno - bello»
Lo ha dicho para los animales terrestres,
¿por qué no lo dice para la humanidad?.
En síntesis, cuatro preguntas extrañas
para este texto. Pasar del «hagamos» al
«creó», la desaparición de la semejanza,
el añadido de «macho y hembra» y luego
la ausencia del estribillo.
La

ausencia del estribillo: El segundo día
no tiene el estribillo porque no está aún
terminado, falta el elemento que aparece en
el tercer día. El ser humano no es llamado
«bueno – bello» porque no está terminado,
está incompleto. El espacio no está
organizado totalmente y para que se logre
esto se debe terminar el segundo día.
A partir de esta observación se puede
explicar el resto.

… ¿Cómo explicar las diferencias?
 ¿Porque

la diferencia entre el «hagamos» y el
«creó Dios»?: Se usa el verbo «crear» porque en
este momento del relato, Dios hace una cosa que sólo
Él puede hacer: crear. Dios hace sólo aquello que Él
puede hacer, la humanidad; pero cuando creó
permanece el hambre, la humanidad no está
terminada, permanece una actividad para
desenvolver para que esta humanidad quede
completada. ¿Quién hará el resto?. La humanidad
que está llamada a hacer que aquello que Dios ha
creado, sea completado y cumplido. El ser humano
como tal no está jamás terminado, es más, el texto
es una realidad incompleta que luego está llamada a
hacer que alcance su propio cumplimiento.
Basilio

de Cesarea (330-379) y Orígenes
(185-253) habían añadido algo: El
hombre está creado a imagen de Dios
pero esta imagen no es semejante, es
más o menos semejante. La imagen de
Dios no es una definición del hombre. Es
una vocación del hombre llegar a ser
semejante a la imagen de Dios que lleva
en sí mismo.
Macho

y hembra: porque el ser humano
cuando nace no es hombre o mujer
cumplidos; para llegar a ser hombre o mujer
a partir del macho y de la hembra, debe
desarrollar la potencialidad.
A imagen de Dios: El v.26b ha dicho que
Dios creó el humano a su imagen. A imagen
de Dios la humanidad es una sola especie (Lo
ha creado), pero hay algo de plural (los), que
es la diferencia sexual. El hombre está
creado entre Dios y los animales.
2. ¿Cuál camino seguir? (v.28)
1. La bendición (28a):
◦ «Y Dios los bendijo». Es una palabra de bendición,
de vida, que abre a la fecundidad; invita a
desarrollar la vida en diferentes direcciones:
 1ª. «Fructificad»: cualidad de la vida humana
 2ª. «Multiplicaos»: cantidad según la potencialidad.
 3ª. «Llenad»: extensión de la vida.

◦ Por tanto, es una palabra de bendición que llama a
la vida en toda su potencialidad.
 La

2. El dominio (28b):

extensión de la vida supone un dominio, un
cierto dominio sobre el espacio donde habita el
hombre (tierra – animales). Los peces dominan
en el mar, las aves en los cielos pero para el
hombre hay un problema ya que en la tierra
están los seres vivientes.
 Los dos verbos que son usados aquí son hd'r'
(someter) y vbK (conquistar) son fuertes, es un
deber. El hombre debe ser patrón (Sal 8,6-9; Sir
3-4). El dominio de Dios sobre la creación debe
ser ejercido también por el hombre.
 La

3. El límite (v.29):

imagen de Dios no se reduce al dominio; el
límite es importante. Esta palabra es un don, es
larga y es la última de las diez palabras.
 El ser humano come cereales y frutos, puede
dominar los animales sin violencia, sin matar. El
hombre no mata para comer.
 La bendición y el don del alimento indican el
camino hacia la semejanza, hacia la imagen de
Dios. Si el hombre escucha a Dios y no come los
animales, ellos serán bendecidos a través del
hombre ya que los animales terrestres no son
bendecidos.
4. El vegetarianismo animal (v.30):
Hasta

este momento parece sano de mente.
Si el ser humano domina los animales con
mansedumbre, los animales mismos serán
sin violencia. Los animales son «el otro» de
la humanidad, entonces habrá paz (Is 11).
La humanidad tiene algo en común con los
animales (macho y hembra), así en cada
grupo humano hay algo de animalidad.
En

la humanidad hay algo que no está
humanizado, no es algo del todo negativo
puesto que las fuerzas de vida – el
viviente - (hY"h;) son neutras y dan
diversos resultados.
El dominio sobre la animalidad interior es
importante para dominar afuera. Dios
ejercita el propio dominio con la palabra y
cuando aparece esta palabra surge la luz.
Conclusión
La última palabra de Dios es un don de vida
para que el humano pueda aprovechar la
bendición de Dios pero al mismo tiempo le da
una palabra que indica un camino para
cumplirse a imagen de Dios.
La Palabra de Dios es dada al mismo tiempo
que el alimento, es como una instrucción para
el uso y así es muy bueno el humano cuando
escucha la palabra y la sigue.
šābat (tb;v') es aceptar un límite, saber
detenerse, es el día en el cual Dios está
preparando la posibilidad de una alianza; en este
sentido se puede afirmar que la humanidad ha
sido hecha para el šābat (tb;v'), es decir, para
dominar la propia fuerza. Esto quizás, quiere
decir el séptimo día, puesto que el verbo usado
es detenerse (tb;v'), es decir, aceptar un límite,
ponerse un límite porque es fundamental. Dios
prepara una alianza que será posible sólo cuando
cada parte acepta un límite, acepta cesar,
limitarse, elegir la mansedumbre.

 El

Contenu connexe

Tendances

3 se completa la creacion
3 se completa la creacion3 se completa la creacion
3 se completa la creacionPt. Nic Garza
 
7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza
7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza
7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic GarzaPt. Nic Garza
 
Leccion 02 - La creacion formacion del mundo
Leccion 02 - La creacion formacion del mundoLeccion 02 - La creacion formacion del mundo
Leccion 02 - La creacion formacion del mundoadarmejear
 
Introduccion Al Shabbat
Introduccion Al ShabbatIntroduccion Al Shabbat
Introduccion Al Shabbatantso
 
02 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 2007
02 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 200702 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 2007
02 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 2007acsa2005
 
1.como estudiar el libro de genesis
1.como estudiar el libro de genesis1.como estudiar el libro de genesis
1.como estudiar el libro de genesisArnaldo Rivera
 
LECCION Nº2 EN EL PRINCIPIO
LECCION Nº2 EN EL PRINCIPIOLECCION Nº2 EN EL PRINCIPIO
LECCION Nº2 EN EL PRINCIPIOCMN :PPT
 
Leccion 08 - Jesus el proveedor y sustentador
Leccion 08 - Jesus el proveedor y sustentadorLeccion 08 - Jesus el proveedor y sustentador
Leccion 08 - Jesus el proveedor y sustentadoradarmejear
 
Comentario bíblico del Génesis por Loli Correas Redondo
Comentario bíblico del Génesis por Loli Correas RedondoComentario bíblico del Génesis por Loli Correas Redondo
Comentario bíblico del Génesis por Loli Correas RedondoEliShama de La Paz
 
Bosquejo Esquematizado del libro de Génesis
Bosquejo Esquematizado del libro de GénesisBosquejo Esquematizado del libro de Génesis
Bosquejo Esquematizado del libro de Génesiswilliams_aldana
 

Tendances (19)

3 se completa la creacion
3 se completa la creacion3 se completa la creacion
3 se completa la creacion
 
7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza
7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza
7 Señor del Sabado ppt Ptr Nic Garza
 
El Secreto de las Estrellas I
El Secreto de las Estrellas I El Secreto de las Estrellas I
El Secreto de las Estrellas I
 
Escuela sabatica leccion 02
Escuela sabatica leccion 02Escuela sabatica leccion 02
Escuela sabatica leccion 02
 
Lent S Course Week2
Lent S Course   Week2Lent S Course   Week2
Lent S Course Week2
 
Leccion 02 - La creacion formacion del mundo
Leccion 02 - La creacion formacion del mundoLeccion 02 - La creacion formacion del mundo
Leccion 02 - La creacion formacion del mundo
 
Introduccion Al Shabbat
Introduccion Al ShabbatIntroduccion Al Shabbat
Introduccion Al Shabbat
 
02 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 2007
02 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 200702 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 2007
02 pentateuco i-1 intro - genesis 1-6 2007
 
1.como estudiar el libro de genesis
1.como estudiar el libro de genesis1.como estudiar el libro de genesis
1.como estudiar el libro de genesis
 
Leccion el día de expiación escatologico
Leccion el día de expiación escatologicoLeccion el día de expiación escatologico
Leccion el día de expiación escatologico
 
LECCION Nº2 EN EL PRINCIPIO
LECCION Nº2 EN EL PRINCIPIOLECCION Nº2 EN EL PRINCIPIO
LECCION Nº2 EN EL PRINCIPIO
 
Escuela sabatica leccion 08
Escuela sabatica leccion 08Escuela sabatica leccion 08
Escuela sabatica leccion 08
 
El señor del sábado
El señor del sábadoEl señor del sábado
El señor del sábado
 
Lección adultos: Restauración del dominio
Lección adultos: Restauración del dominioLección adultos: Restauración del dominio
Lección adultos: Restauración del dominio
 
Leccion 08 - Jesus el proveedor y sustentador
Leccion 08 - Jesus el proveedor y sustentadorLeccion 08 - Jesus el proveedor y sustentador
Leccion 08 - Jesus el proveedor y sustentador
 
07 adultos trimestre 1 2012
07 adultos trimestre 1 201207 adultos trimestre 1 2012
07 adultos trimestre 1 2012
 
Comentario bíblico del Génesis por Loli Correas Redondo
Comentario bíblico del Génesis por Loli Correas RedondoComentario bíblico del Génesis por Loli Correas Redondo
Comentario bíblico del Génesis por Loli Correas Redondo
 
Bosquejo Esquematizado del libro de Génesis
Bosquejo Esquematizado del libro de GénesisBosquejo Esquematizado del libro de Génesis
Bosquejo Esquematizado del libro de Génesis
 
Vislumbres de nuestro_Dios_07
Vislumbres de nuestro_Dios_07Vislumbres de nuestro_Dios_07
Vislumbres de nuestro_Dios_07
 

En vedette

Diseño de la web
Diseño de la webDiseño de la web
Diseño de la webadri9610
 
Jovenes en las redes sociales
Jovenes en las redes socialesJovenes en las redes sociales
Jovenes en las redes socialesampascorazonab
 
Colegio nacional nicolás esguerra.pdf
Colegio nacional nicolás esguerra.pdfColegio nacional nicolás esguerra.pdf
Colegio nacional nicolás esguerra.pdfNicolas Calderon
 
Trabajo de comunicacion 2
Trabajo de comunicacion 2Trabajo de comunicacion 2
Trabajo de comunicacion 2mariana0102
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vimagiancarlo
 
Como poner power point al blog das
Como poner power point al blog dasComo poner power point al blog das
Como poner power point al blog dasSaitt
 
IPO Segunda
IPO SegundaIPO Segunda
IPO SegundaFernius
 
La disolución. cristina navarro
La disolución. cristina navarroLa disolución. cristina navarro
La disolución. cristina navarroJavier Giner
 
Automatizacion y control
Automatizacion y controlAutomatizacion y control
Automatizacion y controlClaudio Ledesma
 
Projecte de lectura: Club de Lectura Fàcil
Projecte de lectura: Club de Lectura FàcilProjecte de lectura: Club de Lectura Fàcil
Projecte de lectura: Club de Lectura FàcilBiblioteca LaRoca
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivmagiancarlo
 

En vedette (20)

Diseño de la web
Diseño de la webDiseño de la web
Diseño de la web
 
Jovenes en las redes sociales
Jovenes en las redes socialesJovenes en las redes sociales
Jovenes en las redes sociales
 
Colegio nacional nicolás esguerra.pdf
Colegio nacional nicolás esguerra.pdfColegio nacional nicolás esguerra.pdf
Colegio nacional nicolás esguerra.pdf
 
Trabajo de comunicacion 2
Trabajo de comunicacion 2Trabajo de comunicacion 2
Trabajo de comunicacion 2
 
Dif pobl y muestra
Dif pobl y muestraDif pobl y muestra
Dif pobl y muestra
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vi
 
Como poner power point al blog das
Como poner power point al blog dasComo poner power point al blog das
Como poner power point al blog das
 
IPO Segunda
IPO SegundaIPO Segunda
IPO Segunda
 
SEXUALIDADE
SEXUALIDADESEXUALIDADE
SEXUALIDADE
 
Informe de NVDA
Informe de NVDAInforme de NVDA
Informe de NVDA
 
Prototipo
PrototipoPrototipo
Prototipo
 
La disolución. cristina navarro
La disolución. cristina navarroLa disolución. cristina navarro
La disolución. cristina navarro
 
Formato fin
Formato finFormato fin
Formato fin
 
Bases filosoficas(1)
Bases filosoficas(1)Bases filosoficas(1)
Bases filosoficas(1)
 
Automatizacion y control
Automatizacion y controlAutomatizacion y control
Automatizacion y control
 
Projecte de lectura: Club de Lectura Fàcil
Projecte de lectura: Club de Lectura FàcilProjecte de lectura: Club de Lectura Fàcil
Projecte de lectura: Club de Lectura Fàcil
 
Dif pobl y muestra
Dif pobl y muestraDif pobl y muestra
Dif pobl y muestra
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión iv
 
Introduccion lenguaje java
Introduccion lenguaje javaIntroduccion lenguaje java
Introduccion lenguaje java
 
Dif pobl y muestra
Dif pobl y muestraDif pobl y muestra
Dif pobl y muestra
 

Similaire à 2. la humanidad y el dios creador

Similaire à 2. la humanidad y el dios creador (20)

Biblia plenitud
Biblia plenitudBiblia plenitud
Biblia plenitud
 
Biblia plenitud
Biblia plenitudBiblia plenitud
Biblia plenitud
 
11 la creación
11 la creación11 la creación
11 la creación
 
Dios salva la historia Sonnet[2013].docx
Dios salva la historia Sonnet[2013].docxDios salva la historia Sonnet[2013].docx
Dios salva la historia Sonnet[2013].docx
 
Biblia plenitud
Biblia plenitudBiblia plenitud
Biblia plenitud
 
Genesis Varios 1 11 3 Q08
Genesis Varios 1 11 3 Q08Genesis Varios 1 11 3 Q08
Genesis Varios 1 11 3 Q08
 
Más argumentos a favor del creacionismo
Más argumentos a favor del creacionismoMás argumentos a favor del creacionismo
Más argumentos a favor del creacionismo
 
11 la creación
11 la creación11 la creación
11 la creación
 
Sesion 03: EL HOMBRE: ARTESANÍA DIVINA
Sesion 03: EL HOMBRE: ARTESANÍA DIVINASesion 03: EL HOMBRE: ARTESANÍA DIVINA
Sesion 03: EL HOMBRE: ARTESANÍA DIVINA
 
TALLER SOBRE LA CREACION PARA CADA CATEQUISTA.pdf
TALLER SOBRE LA CREACION PARA CADA CATEQUISTA.pdfTALLER SOBRE LA CREACION PARA CADA CATEQUISTA.pdf
TALLER SOBRE LA CREACION PARA CADA CATEQUISTA.pdf
 
Atributos de dios, varón, trinidad
Atributos de dios, varón, trinidadAtributos de dios, varón, trinidad
Atributos de dios, varón, trinidad
 
El sábado enseñaré | Lección 4 | Sabiduría divina | Escuela Sabática
El sábado enseñaré | Lección 4 | Sabiduría divina | Escuela SabáticaEl sábado enseñaré | Lección 4 | Sabiduría divina | Escuela Sabática
El sábado enseñaré | Lección 4 | Sabiduría divina | Escuela Sabática
 
Jehova Uno Es Tomas W. Drost
Jehova Uno Es Tomas W. DrostJehova Uno Es Tomas W. Drost
Jehova Uno Es Tomas W. Drost
 
El aliento de vida
El aliento de vidaEl aliento de vida
El aliento de vida
 
libro complementario 20/10/2012
libro complementario 20/10/2012libro complementario 20/10/2012
libro complementario 20/10/2012
 
DiosTemible
DiosTemibleDiosTemible
DiosTemible
 
Creador del Universo
Creador del UniversoCreador del Universo
Creador del Universo
 
Año 1 semana-1día-1
Año 1 semana-1día-1Año 1 semana-1día-1
Año 1 semana-1día-1
 
Año 1 semana-1día-1
Año 1 semana-1día-1Año 1 semana-1día-1
Año 1 semana-1día-1
 
Teologia sistematica. m.e.
Teologia sistematica. m.e.Teologia sistematica. m.e.
Teologia sistematica. m.e.
 

Plus de Alexander Bejarano Gonzalez

Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014Alexander Bejarano Gonzalez
 
La Fe: Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
La Fe:  Respuesta del Hombre a la Revelación de DiosLa Fe:  Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
La Fe: Respuesta del Hombre a la Revelación de DiosAlexander Bejarano Gonzalez
 
Presentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialPresentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialAlexander Bejarano Gonzalez
 
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1Alexander Bejarano Gonzalez
 

Plus de Alexander Bejarano Gonzalez (20)

Suffer
SufferSuffer
Suffer
 
Volver la Mirada al Dios Trino
Volver la Mirada al Dios TrinoVolver la Mirada al Dios Trino
Volver la Mirada al Dios Trino
 
PROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOS
PROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOSPROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOS
PROBLEMÁTICA ACTUAL SOBRE DIOS
 
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
Transmisión de la fe trinitaria en la iglesia - 2014
 
El problema de Dios Hoy - 2014
El problema de Dios Hoy - 2014El problema de Dios Hoy - 2014
El problema de Dios Hoy - 2014
 
Dios en el Nuevo Testamento - 2014
Dios en el Nuevo Testamento - 2014Dios en el Nuevo Testamento - 2014
Dios en el Nuevo Testamento - 2014
 
Dios en el Antiguo Testamento 2014
Dios en el Antiguo Testamento 2014Dios en el Antiguo Testamento 2014
Dios en el Antiguo Testamento 2014
 
Sentido de la Pregunta por Dios
Sentido de la Pregunta por DiosSentido de la Pregunta por Dios
Sentido de la Pregunta por Dios
 
Breve Historia de la Teología Sesión V
Breve Historia de la Teología Sesión VBreve Historia de la Teología Sesión V
Breve Historia de la Teología Sesión V
 
Sesión IV: Naturaleza de la Teología
Sesión IV: Naturaleza de la TeologíaSesión IV: Naturaleza de la Teología
Sesión IV: Naturaleza de la Teología
 
La Fe: Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
La Fe:  Respuesta del Hombre a la Revelación de DiosLa Fe:  Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
La Fe: Respuesta del Hombre a la Revelación de Dios
 
Presentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialPresentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedial
 
Otras cartas catolicas_2014-1
Otras cartas catolicas_2014-1Otras cartas catolicas_2014-1
Otras cartas catolicas_2014-1
 
Sesión II 2014-1
Sesión II 2014-1Sesión II 2014-1
Sesión II 2014-1
 
Estrategias Enseñanza y Aprendizaje
Estrategias Enseñanza y AprendizajeEstrategias Enseñanza y Aprendizaje
Estrategias Enseñanza y Aprendizaje
 
Escuela joanica el-apocalipsis_de_juan
Escuela joanica el-apocalipsis_de_juanEscuela joanica el-apocalipsis_de_juan
Escuela joanica el-apocalipsis_de_juan
 
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1La Escuela Joánica : las  Tres Cartas de Juan 2014-1
La Escuela Joánica : las Tres Cartas de Juan 2014-1
 
01 escuela joanica evangelio parte_ii
01 escuela joanica evangelio parte_ii01 escuela joanica evangelio parte_ii
01 escuela joanica evangelio parte_ii
 
La Escuela Joánica Evangelio Parte I
La Escuela Joánica Evangelio Parte ILa Escuela Joánica Evangelio Parte I
La Escuela Joánica Evangelio Parte I
 
06 las cartas_paulinas
06 las cartas_paulinas06 las cartas_paulinas
06 las cartas_paulinas
 

Dernier

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxsisimosolorzano
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Dernier (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

2. la humanidad y el dios creador

  • 1. LA IMAGEN DE DIOS TEOLOGÍA
  • 2. 1. Un Dios que separa: Aparece un Dios que crea con la palabra, con la palabra separa. Basta decir cualquier cosa y esto ocurre (signo de la omnipotencia), contrario a la mitología donde el dios creador debe luchar con los otros dioses antes de poder crear. Los tres primeros días son días en los cuales Dios separa sucesivamente las cosas y después les da un nombre (inscripción en el lenguaje). Poner en orden es separar las cosas. Esto continúa en el texto en los últimos 3 días, apareciendo tres grandes categorías en cada caso: ◦ Los vegetales: la hierba, la hierba que produce semilla, el árbol en el cual hay un fruto que da semilla. ◦ Los astros: el grande, el pequeño y las estrellas. ◦ Los animales: Los monstruos marinos, los peces y las aves ◦ Los animales terrestres: las bestias, los reptiles, el viviente de la tierra (salvajes). 1. CREACIÓN CON LA PALABRA
  • 3. palabra “según su especie” (Hn"©ymil.) aparece 10 veces, mientras la humanidad viene creada UNA y DIVERSA.  Cuando Dios habla, su palabra viene acompañada del actuar, la creación bíblica aparece como un proceso de “alteración”. ̉ělohîm (~yhil{a/) instituye la alteridad, la diferencia y los límites. El mundo es bello porque es diverso. Dios es un ser “parlante” que realiza y garantiza las distinciones que fundan la alteridad como condición de posibilidad de la alteridad; la obra de la separación permite la armonía.  La
  • 4. 2. Un Dios omnipotente: En la mitología los dioses escapan al control de los hombres pero tienen influencia sobre el actuar humano; el judaísmo a partir del exilio profesa el monoteísmo, proclama un Dios único ascendente (Is 43,10-13; 44,6-8.24; 45,22), el Deutero Isaías es la primera afirmación solemne del monoteísmo. Si hay un solo Dios (Dios es fuerza que escapa a los hombres y determina el actuar humano), este Dios es “creador” (ar"äB' tyviÞarEB.) lo que quiere decir, que es un ser que desde el principio modifica la existencia y se puede llamar omnipotente.
  • 5. Para el narrador de Gn 1, este Dios es propiamente un ser “parlante” que funda la alteridad (el uno no es el otro). El mundo tiene sentido porque todos no somos lo mismo y esto es bueno, muy bueno. El padre no es solo aquel que da la vida, es fundamentalmente aquel que “separa” el niño de la madre y le permite así “aprehender el mundo”. Dios es el radicalmente “otro” del que sale la palabra que funda.
  • 6. 3. Metáfora de los querubines (Ex 25,18-22): En el templo, en el Santo de los santos, detrás se encuentra el Arca que contiene las tablas de la Alianza donde Dios prohíbe las imágenes, sin embargo, sobre el arca están dos querubines cara a cara (el hombre de frente a su hermano) y con un ojo mira la ley y con el otro a su semejante (el otro querubín).
  • 7. 1. Un poder que no destruye: Al inicio del relato aparecen elementos del caos. Whto’ describe la destrucción de una ciudad, un lugar inhabitable (Is 24,10; 34,11, Job 6,18; 12,24; Dt 32,10). Este caos tiene tres elementos: tinieblas, abismo de las aguas (masa de agua peligrosa) y el viento de Dios. 2. ¿CUÁL PODER DE DIOS?
  • 8. Con este caos ¿que cosa hace Dios?, No destruye nada: No elimina la tiniebla, encuentra un puesto para ella (la noche). No elimina el abismo de las aguas, viene organizado con separación vertical y después horizontal. Es interesante recordar que en la nueva creación de Ap 21,1, el mar no existe más así como desaparece la noche.
  • 9. viento de Dios: el verbo @x;r' es usado al participio piel y solo 3 veces en la Biblia (fuera del Génesis aparece en Dt 32,11 y en Jer 23,9). Rûah ̉ělohîm (~yhiêl{a/ x:Wråw>) podría significar viento fortísimo ya que ̉ělohîm puede ser utilizado como un superlativo (Sal 80, 11). Esta imagen viene retomada en el 18,16 y en Ex 15. Podría ser imagen de una tempestad que agita las aguas, este segundo sentido es el soplo mandado por Dios y que permanece en espera desde fuera del caos, podría tener un valor teofánico (Sal 18,11 sobre las alas del viento). La variante de este segundo sentido sería el espíritu de Dios que tiene en control el caos, un hálito de Dios.  El
  • 10. El texto continúa con un verbo que supone una actividad, para hablar se requiere un viento articulado. El modelo evolutivo parte de la imagen de la tempestad y después este poder viene dominado y se articula en viento modulado che es la prima palabra pronunciada por ̉ělohîm. ◦ Sal 104, 30: ◦ Job 33,4: El El espíritu, el viento crea. El soplo del omnipotente. viento que es negativo viene transformado (no eliminado) en una palabra que es luz.
  • 11. 2. Da la vida en modo generoso: Cuando se relata se ve que el dominio de Dios se pone al servicio de la vida. Cuando hace que no haya necesidad de su control sobre la vida, entonces será un proceso verdaderamente propio de cada especie. Dios hace las cosas fecundas y fértiles para continuar sin su intervención, por eso da la vida generosamente.
  • 12. 3. La mirada de Dios: el estribillo “Y Dios vio que era bueno” está repetido 7 veces y esto quiere decir que es una cosa importante. “Y Dios Vio” es una mirada que supone la distancia, la mirada viene acompañada de “que (era) bueno” (bAj+yKi). Crear significa no solamente desarrollar sino saber detenerse y tomar distancia, junto a la omnipotencia está la ternura y la admiración.
  • 13. 4. El séptimo día –el descanso-: La separación y la distancia culmina con el séptimo día, necesita un día para la admiración y este día significa: Dios consigo mismo, al detenerse, pone un límite a la explicación del propio poder; demuestra que es más fuerte que su propia fuerza, domina el dominio y esta es la verdadera omnipotencia (Sab 12,17-18 en el texto LXX). El Šabbat (tB'v;) subraya la bondad de Dios; que Dios se detenga quiere decir que rechaza invadir la creación, hay un espacio de autonomía y sobre todo para la humanidad. El modo en el cual Dios “cumple” la creación es dejándola “incompleta” y tomando el riesgo. El texto hebreo termina la obra creadora diciendo que Dios se retira, reposa, cosa que no sucede en el texto griego.
  • 14. No hay ninguna descripción de Dios en el relato. Dios aparece simplemente como un personaje empeñado en su propia palabra.
  • 15. LA IMAGEN DEL HOMBRE ANTROPOLOGÍA
  • 16. En el texto se habla de “el Adam” (‘~d"a'h'¥) que es un ser humano y no un hombre en particular.
  • 17. 1. El relato de los versículos 26 y 27: La humanidad incompleta Dios dice que está por hacer alguna cosa y después la hace. Es un relato muy repetitivo porque el v. 26 está retomado en el v.27. El relato que retoma demuestra que aquello que Dios ha dicho, lo hace; después en el v.26b habla de un dominio y en el v.28 habla Dios de dominar. Se necesita mirar el texto de cerca para ver si es una repetición exacta o si hay diferencias. Veamos, entonces, un poco de diferencias entre la primera parte del v.26 y el v.27:
  • 19.  a) En cuanto al verbo:  Hay una diferencia entre el verbo “hacer” (hf'[' ‘āśâ) que recorre muchas actividades diversas y el verbo “crear” (ar'B' bārā’) que es una palabra muy específica, ya que viene usada unas 50 veces y cuando está usada al activo siempre hay un único sujeto que es Dios. Un verbo muy específico en el cual se describe la acción que solo Dios puede hacer: crear. Se debe añadir que esta palabra no quiere decir solamente crear desde el inicio, puede significar una acción en la historia, hacer cualquier cosa nueva, que no se ha visto nunca; una intervención de Dios en la historia que no se podía esperar. … Las diferencias en vv.26 y 27
  • 20.  b) Entre el plural («hagamos») y el singular («creó»):  Tres veces repite “creó” (al singular) en relación con la imagen y la semejanza. El binomio Imagen – Semejanza es muy particular ya que, en el relato viene dos veces la imagen mientras la semejanza aparece solo una.  Imagen (~l,c, selem) es un retrato que es esculpido, una escultura, una estatua que representa alguna cosa, en cambio, Semejanza (tWmD> demût) indica la similitud entre dos cosas, o similitud entre el original y la copia.
  • 21. c) Añadido del narrador: “macho y hembra” Es sorprendente porque si habla de la humanidad debería usar “hombre y mujer” y no “macho (rk'z" zācār) y hembra (hb'qen> neqēbâ)” que es el término usado comúnmente para designar los animales.
  • 22. d) No se dice el estribillo «Y vio Dios que era bueno - bello» Lo ha dicho para los animales terrestres, ¿por qué no lo dice para la humanidad?. En síntesis, cuatro preguntas extrañas para este texto. Pasar del «hagamos» al «creó», la desaparición de la semejanza, el añadido de «macho y hembra» y luego la ausencia del estribillo.
  • 23. La ausencia del estribillo: El segundo día no tiene el estribillo porque no está aún terminado, falta el elemento que aparece en el tercer día. El ser humano no es llamado «bueno – bello» porque no está terminado, está incompleto. El espacio no está organizado totalmente y para que se logre esto se debe terminar el segundo día. A partir de esta observación se puede explicar el resto. … ¿Cómo explicar las diferencias?
  • 24.  ¿Porque la diferencia entre el «hagamos» y el «creó Dios»?: Se usa el verbo «crear» porque en este momento del relato, Dios hace una cosa que sólo Él puede hacer: crear. Dios hace sólo aquello que Él puede hacer, la humanidad; pero cuando creó permanece el hambre, la humanidad no está terminada, permanece una actividad para desenvolver para que esta humanidad quede completada. ¿Quién hará el resto?. La humanidad que está llamada a hacer que aquello que Dios ha creado, sea completado y cumplido. El ser humano como tal no está jamás terminado, es más, el texto es una realidad incompleta que luego está llamada a hacer que alcance su propio cumplimiento.
  • 25. Basilio de Cesarea (330-379) y Orígenes (185-253) habían añadido algo: El hombre está creado a imagen de Dios pero esta imagen no es semejante, es más o menos semejante. La imagen de Dios no es una definición del hombre. Es una vocación del hombre llegar a ser semejante a la imagen de Dios que lleva en sí mismo.
  • 26. Macho y hembra: porque el ser humano cuando nace no es hombre o mujer cumplidos; para llegar a ser hombre o mujer a partir del macho y de la hembra, debe desarrollar la potencialidad. A imagen de Dios: El v.26b ha dicho que Dios creó el humano a su imagen. A imagen de Dios la humanidad es una sola especie (Lo ha creado), pero hay algo de plural (los), que es la diferencia sexual. El hombre está creado entre Dios y los animales.
  • 27. 2. ¿Cuál camino seguir? (v.28) 1. La bendición (28a): ◦ «Y Dios los bendijo». Es una palabra de bendición, de vida, que abre a la fecundidad; invita a desarrollar la vida en diferentes direcciones:  1ª. «Fructificad»: cualidad de la vida humana  2ª. «Multiplicaos»: cantidad según la potencialidad.  3ª. «Llenad»: extensión de la vida. ◦ Por tanto, es una palabra de bendición que llama a la vida en toda su potencialidad.
  • 28.  La 2. El dominio (28b): extensión de la vida supone un dominio, un cierto dominio sobre el espacio donde habita el hombre (tierra – animales). Los peces dominan en el mar, las aves en los cielos pero para el hombre hay un problema ya que en la tierra están los seres vivientes.  Los dos verbos que son usados aquí son hd'r' (someter) y vbK (conquistar) son fuertes, es un deber. El hombre debe ser patrón (Sal 8,6-9; Sir 3-4). El dominio de Dios sobre la creación debe ser ejercido también por el hombre.
  • 29.  La 3. El límite (v.29): imagen de Dios no se reduce al dominio; el límite es importante. Esta palabra es un don, es larga y es la última de las diez palabras.  El ser humano come cereales y frutos, puede dominar los animales sin violencia, sin matar. El hombre no mata para comer.  La bendición y el don del alimento indican el camino hacia la semejanza, hacia la imagen de Dios. Si el hombre escucha a Dios y no come los animales, ellos serán bendecidos a través del hombre ya que los animales terrestres no son bendecidos.
  • 30. 4. El vegetarianismo animal (v.30): Hasta este momento parece sano de mente. Si el ser humano domina los animales con mansedumbre, los animales mismos serán sin violencia. Los animales son «el otro» de la humanidad, entonces habrá paz (Is 11). La humanidad tiene algo en común con los animales (macho y hembra), así en cada grupo humano hay algo de animalidad.
  • 31. En la humanidad hay algo que no está humanizado, no es algo del todo negativo puesto que las fuerzas de vida – el viviente - (hY"h;) son neutras y dan diversos resultados. El dominio sobre la animalidad interior es importante para dominar afuera. Dios ejercita el propio dominio con la palabra y cuando aparece esta palabra surge la luz.
  • 32. Conclusión La última palabra de Dios es un don de vida para que el humano pueda aprovechar la bendición de Dios pero al mismo tiempo le da una palabra que indica un camino para cumplirse a imagen de Dios. La Palabra de Dios es dada al mismo tiempo que el alimento, es como una instrucción para el uso y así es muy bueno el humano cuando escucha la palabra y la sigue.
  • 33. šābat (tb;v') es aceptar un límite, saber detenerse, es el día en el cual Dios está preparando la posibilidad de una alianza; en este sentido se puede afirmar que la humanidad ha sido hecha para el šābat (tb;v'), es decir, para dominar la propia fuerza. Esto quizás, quiere decir el séptimo día, puesto que el verbo usado es detenerse (tb;v'), es decir, aceptar un límite, ponerse un límite porque es fundamental. Dios prepara una alianza que será posible sólo cuando cada parte acepta un límite, acepta cesar, limitarse, elegir la mansedumbre.  El