TAREA - LINEA DE TIEMPO DEL INTERNET - ANTONY ASISCLO - CICLO 1 - CONTA-1.pdf
interpretar imagenes
1. EXPRESION ORAL Y ESCRITAAlexandra Leiva UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
2.
3.
4. La Composición La composición permite un reparto armónico y equilibrado de la superficie que se maneja.
5. El espacio No siempre es real, es una creación subjetiva en virtud de que le lugar donde se desarrolla la acción, o bien aparece demasiado pequeño o lejano.
6. Color Depende de la cantidad de luz que incide sobre el Objeto que se representa, el espectador podrá observar colores suaves, frescos , hirientes de otra índole que provocaran en el diferentes sentimientos.
7. Textura Implica el tacto y el sentido de la vista sobre la validez o invalidez de lo representado
8. La realidad representada Es aquella que percibimos de manera directa al captar lo que la imagen nos muestra. Depende del grado de semejanza figurativa entre imagen y realidad. Es representada en blanco y negro.
9.
10. Controladas por una voluntad expresiva que utiliza el mundo para hacerla portavoz del mensaje.
11.
12. ¿El aprendizaje infantil de la lengua empieza por una mera imitación? Las diferentes clases de sonidos que el niño produce desde su mas temprana edad, no constituyen propiamente una función comunicativa. Lo primero que el niño aprende es a imitar las palabras de su contorno La practica imitativa constituye la base del desarrollo lingüístico.
13. El dominio de un sistema fonológico plantea exigencias de tipo intelectual, de diferenciación y distinción, de capacidad de análisis y abstracción, de facultad de aplicación de ciertas reglas de combinación y de unos modelos dados.
14. El cerebro humano esta previamente estructurado para poder comunicarse lingüísticamente, solo así puede explicarse que a partir del conocimiento abstracto de ciertas reglas gramaticales, el niño pueda construir unas frases que nunca ha oído antes.
15.
16. Entre el año y medio y dos años pasa a combinar dos palabras
17. La sintaxis se va haciendo mas compleja y las oraciones mas largas.
18.
19. Tipos de acción lingüística Locutiva: es emitir la expresión. Perlocutiva: Llevan consigo la producción de un cierto efecto. Inlocutiva : esta relacionado con el hecho de opinar, preguntar reprender, sugerir cierta orden expresada en la oración
20. Ejemplo El gato contempla a las patos. Puede que empiece a jugar con los patos; Puede ser que el gato quiera comérselos, o puede ser que el gato no haga nada y se vaya, o no puede provocar nada. Una acción intermedia seria que le cause indiferencia al gato y les haga indiferencia a los patos.
21. La sinonimia y su potencial inlocutivo El problema no radica tanto en la emisión de una oración para que tenga lugar un acto inlocutivo sino en el hablante debe
22. El problema no radica en la emisión de una oración para que tenga lugar un acto inlocutivo, sino en el emisor ya que el debe cumplir lo establecido. La actividad lingüística esta sujeta a otras variables en las que no siempre con el mismo significado que se le quiere de por si atribuir.
23. No es posible encontrar dos palabras que sean exactamente sinónimas debido a que casi todas las palabras gozan de mas de un significado. Ej. Las personas Que dos términos se parezcan no quiere decir que tengan el mismo significado… Porque la misma obedece a otras aplicaciones y a otros significados.
27. Roxana viajó a Quito, Roberto a Lima.El análisis de los actos inlocutivos resulta de vital importa para la compresión de la teoría ética , si partimos del hecho de que la ética “se ocupa de poner en claro qué es lo que hacemos cuando construimos juicios morales”.
![Niveles de significación de las imágenes ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)