Comunidades de aprendizaje_presentacion

¿Qué pasa si la solución depende también de NOSOTROS? si la solución depende también de NOSOTROS? ,[object Object],[object Object]

¿De dónde partimos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],O sea, la procedencia de nuestro alumnado es diversa, sus entornos no son únicos y sus ansias, plurales.

¿De dónde partimos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Hay soluciones? “[...] haberlas, haylas” [...] haberlas, haylas” ,[object Object],[object Object]

Pero... ,[object Object],[object Object]

Decíamos [...] “haberlas haylas” ,[object Object],[object Object]

Las Comunidades de Aprendizaje ,[object Object],[object Object]

Las Comunidades de Aprendizaje: Éxito escolar para todos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Es decir, ... ,[object Object],[object Object]

En concreto, esas “prácticas” son: ,[object Object],[object Object]

En concreto, esas “prácticas” son: ,[object Object],Robert Slavin, director of the Center for Research and Reform in Education at Johns Hopkins University’s School of Educat ion

En concreto, esas “prácticas” son: ,[object Object]

¿Qué tienen en común? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los pilares ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BASE: El aprendizaje dialógico ,[object Object],[object Object],[object Object]

Condiciones del aprendizaje dialógico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Grupos Interactivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Visita a Cúllar, octubre-2011

Grupos Interactivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Visita a Cúllar, octubre-2011

Grupos Interactivos: Resultados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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El voluntariado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Voluntarias en Comisión Mixta Visita a Cúllar, octubre-2011

El voluntariado. (Premisas) ,[object Object],[object Object],[object Object],Voluntaria Visita a Cúllar, octubre-2011

El voluntariado. (Consecuencias) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El voluntariado. (Una tarea organizada) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Eugenia, coordinadora de voluntarios

Comisiones mixtas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Comisiones mixtas Visita a Cúllar, octubre-2011 Com. Mixta sobre normativa Visita a Cúllar, octubre-2011 Com. Mixta sobre “sueño” Com. de organización Com. de infraestructuras Com. de convivencia Com. de biblioteca Com. de etcétera

Transformaciones ,[object Object],[object Object],[object Object]

Transformaciones. (Fases) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SENSIBILIZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],TOMA DE DECISIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fase de sueño “I have a dream” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Paulo Freire: “No podemos concebir las Ciencias Sociales sin ilusión ni la esperanza sin Ciencia”

Selección de prioridades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hemos consultado:... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Todo esto para proponeros ... ,[object Object],[object Object]

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