1. CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS PROPUESTOS POR EL DISEÑOS CURRICULAR PROVINCIAL 1º AÑONÚCLEOSTEMÁTICOS EL ESPACIO BIDIMENSIONAL LA FORMA TRIDIMENSIONAL EL COLOR LENGUAJELA COMPOSICIÓN 2º AÑOEL CAMPO PLÁSTICO VISUALPRIORITARIO EN 1º AÑO COMPOSICIÓN SELECCIÓN Y SECUENCIA DE CONTENI-DOS PARA CADA UNO DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOSESPACIO PLÁSTICO BIDIMENSIONAL Organizan o aglutinan los contenidos. Son vertebradores de aprendizajePRODUCCIÓNFORMA PLÁSTICA BIDIMENSIONAL EL COLOR Y EL VALOR EJES CAMPO PLÁSTICO VISUAL PRIORITARIO EN 2º AÑO ESTRATEGIAS RECEPCIÓN-INTERPRETACIÓNCONDICIONES TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN MATERIALES 3º AÑOEL ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN PRIORITARIOS EN 3º AÑO LA RELACIÓN CON EL CONTEXTO FÍSICO CONTEXTO SOCIOCULTURALLA RELACIÓN ENTRE ESPACIO, LAS FORMAS, OBJETIVOS Y VOLÚMENES LA INTERACIÓN, LA LUZ Y EL COLOR Formas de abordar el contenido para trabajarlo en clase.No los ordena consecutivamente; sino los problematiza enlas 4 dimensiones que SIEMPRE se debe tener en cuenta en las actividades de los alumnos.LOS DISPOSITIVOS Y SU CONFIGURACIÓN ELABORACIÓN DE UN PROYECTO ARTÍSTICO VINCULADO CON EL CONTEXTO EN ESPACIO ABIERTOS O CERRADOS. CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA PARA LA PLANIFICACIÓN ÁULICA En el caso que el grupo de alumnos de 2do. Año no hubiese cursado en 1º año la materia PLÁSTICA VISUAL, sino otro lenguaje como Música, Danzas o Teatro, se deberá trabajar con el Diseño Curricular de 1º año de ESB, evaluando la posibilidad de ir incluyendo contenidos de 2º, de acuerdo al desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.Para 3º año, se procederá del mismo modo, trabajando el diseño de 1º (si cursan por primera vez plástica) o el de 2º si se repite la situación. Por trimestre, el docente puede seleccionar grupos de contenidos (de cada Núcleo temático propuesto para cada año) que deberán estar secuenciados. Cada contenido supone SIEMPRE, un desglose de abordaje en las cuatro dimensiones (ejes), que deberán vislumbrarse en las actividades de los alumnos. Los criterios de evaluación se determinan a partir de los Núcleos temáticos (no de los ejes), en concordancia con los resultados esperados. Espero que les sea útil. Alicia Ipiña Jefa de Departamento de E.A ESB Nº17