1. COLEGIO PÚBLICO “DON QUIJOTE”
En este colegio podemos ver el principio de creatividad con murales, mascotas y
disfraces, el de actividad con talleres de informática y el de socialización con la
participación e intervención de los familiares.
También están los principios de individualización y personalización por ejemplo con
Diego un niño con síndrome de Down, realizan con él actividades, planes de trabajo
individualizados, seguimiento.
COLEGIO PÚBLICO “JORQUE MANRIQUE”
Principio de actividad con trabajos y principio vivencial con canciones, religión.
COLEGIO “SANTO TOMÁS”
Destaca con el principio de actividad con un proyecto de la Prehistoria con talleres,
trabajo en equipo y con el principio lúdico con bailes y disfraces para presentar el
proyecto.
Han puesto clases bilingües donde hacen canciones, cuentos y diversas actividades
didácticas en inglés.
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

2. Principio vivencial: psicomotricidad.
COLEGIO PÚBLICO “ALCALDE JOSÉ MAESTRO”
Principio de actividad con el proyecto “El Mundo del circo” con disfraces de payasos y
canciones.
Principio de actividad con talleres sobre animales, taller de traer sus propias mascotas.
Destaca el principio vivencial con el que los niños experimentan una situación
determinada como es en este caso el cumpleaños de una compañera y un compañero. Y
el principio de normalización pues los niños se saben los nombres de sus compañeros.
COLEGIO PÚBLICO “CIUDAD JARDÍN”
Principio lúdico pues lo niños se encuentran jugando.
Principio de globalización pues están iniciando a los niños en la lectoescritura, aprender
a leer a base de sonidos, los niños son capaces de leer sin decir una palabra, a través del
juego también pues las letras no tienen nombre solamente suenan. También destaca el
principio de individualización pues la profesora conoce perfectamente que una de sus
alumnas es zurda y no la obliga a escribir con la derecha.
Para finalizar destaca el principio de normalización pues los niños se despiden como un
hábito ya aprendido.
Vuelve a destacar el principio lúdico cuando un niño muestra un peluche que es la
mascota de la clase y dice que les enseña muchas cosas.
COLEGIO PÚBLICO “CARLOS VÁZQUEZ”
Destaca el principio de actividad pues los niños forman parte de su aprendizaje
moviéndose y jugando.
Principio lúdico que incorpora las nuevas tecnologías pues el niño trabaja con la pizarra
digital a la vez que para él es un juego pues se le presenta de forma muy atractiva.
Principio de normalización pues los niños se despiden al terminar.

3. COLEGIO PÚBLICO “SANTO TOMÁS DE VILLANUEVA”
Principio de globalización iniciando a los niños en la lectoescritura.
Principio de actividad con el trabajo por proyectos sobre Egipto, construyendo una
pirámide, con un panel sobre Egipto y sus características.
Principio de creatividad pues los niños crean la pirámide y la van coloreando y
haciendo como ellos quieren.
COLEGIO PÚBLICO “CRISTOBAL COLÓN”
Principio de normalización a través de la consecución de hábitos y rutinas.
Aula Althia donde se viene a reforzar todo lo que trabajan en clase con las nuevas
tecnologías donde destaca el principio lúdico pues juegan con los ordenadores.
COLEGIO “SAN JOSÉ”
Destaca en el aula de Primaria el principio vivencial pues les han llevado peces los
cuales pueden ver a diario cuando van a comprar al mercados, y el objetivo de esta
actividad es que vean las características que estos tienen como el número de aletas o las
partes del pescado. La metodología es que realizan muchos trabajos en pequeños y
grandes grupos, como en este caso experimentos.
Destaca el principio de normalización, pues los niños y niñas tienen como rutina rezar
antes de empezar las clases.
Principio de globalización para acercarles a la lectoescritura de forma lúdica.
Principio de creatividad, los niños y niñas decoran un árbol con pinturas de colores para
el mural de la primavera. Mientras otros hacen flores y mariposas.
COLEGIO PÚBLICO “MIGUEL DE CERVANTES”
Principio de actividad, los niños trabajan por proyectos, en este caso están en el aula del
mar, donde hay diferentes equipos de distintos animales marinos.
Además este aula se organiza mediante rincones, está constituida por el rincón de la
asamblea, el de inglés.

4. Destaca el principio vivencial pues al ser la semana cultural los niños se encuentran
escenificando un cuento, viendo una película.
COLEGIO “SALESIANO HERMANO GÁRATE”
Principio de normalización pues comienzan las clases con la rutina de la asamblea y
diciendo el día y mes. Además de colgar sus abrigos en las perchas y después ponerse el
babi.
Principio de creatividad, los niños y niñas han hecho un altar a la Virgen María por ser
el mes de mayo y cada uno ha coloreado las flores como más le ha gustado.
Principio vivencial los niños y niñas juegan en rincones.
COLEGIO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”
Principio vivencial con el que los niños se implican en su propio proceso de aprendizaje.
Además hay un proyecto que se llama el protagonista de la semana, una niña cuenta su
historia desde que nació a través de las fotos, trae las cosas que más le gusta y luego su
madre viene un día y les cuenta un cuento, les ayuda a hacer una tarea o hace una
representación destacando aquí el principio de actividad a través de los talleres. Destaca
con este proyecto también el principio de individualización pues se tienen en cuenta
cada una de las características de los niños y así se fomenta la igualdad entre todos.
Principio lúdico con el juego simbólico en este caso.
COLEGIO PÚBLICO “CARLOS ERAÑA”
Principio de actividad, los niños se vestirán con delantales y gorros de cocineros y una
madre acudirá a hacer un taller para demostrar cómo es la profesión de cocinero y que
utensilios se utilizan. También ira un policía, cada día tienen una profesión distinta,
motivando así a los niños.
Principio de globalización iniciación a la lectoescritura con juegos de unir palabras con
su imagen correspondiente y buscando diferentes letras en las palabras que hay escritas
en la pizarra. Y con libros didácticos.
Principio de actividad pues son participes de su aprendizaje. Además de actividades de
investigación con preguntas que tienen que resolver en casa.

5. COLEGIO PÚBLICO “DULCINEA DEL TOBOSO”
Principio de globalización acercamiento e iniciación a la lectoescritura con
grafomotricidad.
Principio vivencial los niños y niñas han ido a dar un paseo por la ciudad y luego han
hecho un mural sobre esta.
Principio de normalización con la rutina de desayunar, la norma de llevar al plato y
limpiarlos.
COLEGIO PÚBLICO “MARÍA DE PACHECO”
Principio de normalización como ha explicado la chica, pues cumplen una serie de
normas y consiguen tener hábitos y rutinas.
COELGIO PÚBLICO “JUAN ALCALDE”
Principio de actividad, el aula está organizada por rincones con diferentes materiales,
como el rincón del supermercado. Además las paredes de los pasillos están decoradas
por sus trabajos.
COLEGIO PÚBLICO “PÍO XII”
Principio de actividad, a través de un proyecto basado en las vacaciones de junio, sobre
el río porque es donde estos niños van a pasar sus vacaciones, por lo que también
destacaría el principio vivencial pues es la realidad de los alumnos.
COLEGIO PÚBLICO “FERROVIARIO”
Principio de actividad, trabajando pro proyectos como se puede ver al entrar en la clase
que es como la entrada a un castillo. Además, los niños se distribuyen por los rincones
de juego y de trabajo, unos en la biblioteca leyendo cuentos, otros en el de plástica, el
rincón del ordenador, de los números; en el rincón de las construcciones destaca
también el principio vivencial, viven la experiencia de cuidar a animales, como los
gusanos de seda.

6. COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL PRADO” (MARIANISTAS)
Principio de actividad los niños participan en su propio aprendizaje, han recogido hojas
de otoño y las van a pegar en una cartulina. Los mayores también han recogido hojas y
van a hacer un mural en el suelo con temperas y las hojas, destacando además el
principio de creatividad.
El aula cuenta con una habitación que es un baño, por lo que destacaría el principio de
normalización con el cual se enseñaría a los niños las normas y practicarían los hábitos
como lavarse las manos, y rutinas desayuno, siesta y aseo.
Las aulas del piso de abajo además cuentan con patio destacando el principio de
actividad.
Principio vivencial en el que representan, cantan, dramatizan en un aula determinada.
COLEGIO “ALCALDE JOSÉ CRUZ PRADO”
Principio de actividad trabajando por proyectos, un niño se ha disfrazado de hombre de
las cavernas, están haciendo piedras, con antorchas, la pared tiene forma de una cueva,
tienen un peluche que es un mamut de la Prehistoria.
Principio lúdico los alumnos están jugando a la ajedrez.
Principio vivencial haciendo psicomotricidad.
CONCLUSIÓN
En todos los colegios suelen ser los mismos principios los que destacan como el de
actividad, vivencial, y sobre todo el lúdico, pues todas las actividades que van a llevar a
cabo lo hacen a través del juego así aprenden de forma divertida y más fácilmente.
Grupo:
Julia Fernández Muñoz de la Nava Irene Expósito Mora
Vanessa García-Cervigón Ruíz Alicia Abarca Sáez
Silvia Pérez García Fátima Díaz Cuevas
María del Hierro Ayala