Primo incontro per la formazione degli insegnanti di Generazione web - USR Lombardia

1. APPLICAZIONE DELLE TECNOLOGIE
ALLA DIDATTICA PER COMPETENZE
Generazione Web
USR Lombardia
Primo incontro corso B
a cura di Flavia Giannoli

2. Ciò che rende la scuola pesante per gli
alunni non è [solo] la difficoltà, ma il
procedere secondo un rituale dettato dai
tempi di un programma di studi
prefissato.
Seymour Papert
Insegnare per competenze
a cura di Flavia Giannoli

3. Le competenze sono legate a:
• indicano il risultato dell’assimilazione di
informazioni attraverso l’apprendimento. Le
conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e
pratiche, relative ad un settore di studio o di
lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche
e pratiche
CONOSCENZE
• indicano le capacità di applicare conoscenze e di
usare know-how per portare a termine compiti e
risolvere problemi; le abilità sono descritte come
cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e
creativo) e pratiche (che implicano l’abilità
manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti)
ABILITA’
• indicano la comprovata capacità di usare
conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e
metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e
nello sviluppo professionale e personale; sono
descritti in termine di responsabilità e autonomia
ATTEGGIAMENTI
a cura di Flavia Giannoli

4. Il mobile device:
• È utile e efficace nei lavori di gruppo
• Facilita la condivisione delle risorse e dei materiali
• Crea condivisione e autoeducazione tra pari
• Migliora e rende più collaborativi i rapporti docente-
alunno
• Rende attivi i processi di apprendimento
• Sviluppa l’autonomia nel processo di conoscenza e di
formazione personale
• Aiuta a percepire l’errore e l’insuccesso come stimolo a
migliorarsi e a correggere le proprie modalità di lavoro
http://www.tabletsforschools.org.uk/
a cura di Flavia Giannoli

5. Educare gli studenti
(e gli insegnanti) a:
1. Lavoro per UDA trasversali condivise dal
C.d.C
2. Creazione di ebook e prodotti multimediali
DESTRUTTURAZIONE / RISTRUTTURAZIONE
DEI CONTENUTI
a cura di Flavia Giannoli

6. La strutturazione degli
ambienti scolastici con
• la rete
• le tecnologie a supporto dei mobile
device utilizzati da docenti e studenti
• la biblioteca di classe
http://www.indire.it/quandolospazioinsegna/eventi/2013/pacioli/
a cura di Flavia Giannoli

7. Creazione di ambienti nel cloud
in cui gli insegnanti e gli studenti
possano interscambiarsi materiale
Google drive
a cura di Flavia Giannoli

8.  Si condivide nel Cloud, non si salva
( ha poca memoria)
 Si deve personalizzare: non si installano
programmi, si scaricano le App funzionali
alla propria didattica.
Si è sempre connessi (anche con bluetooth)
Usare il tablet è diverso
che usare il pc:
a cura di Flavia Giannoli

9. • Lettura e Trattamento testi
• Presentazioni
• Foglio di calcolo
• Disegno
Produttività
• File e cartelle
• Appunti
• Attività, calendario
Gestione
Organizzazione
• Foto e Immagini
• Musica e Video
• Mappe
• E-book
Editoria
Tipologie di applicazioni:
a cura di Flavia Giannoli

10. App Android per lavorare in classe:
 Polaris Office, Kingsoft Office, Adobe reader, Adobe creator, ebook,
kindle, Skitch
 Dropbox, Drive, ricerca Google, Google Calendar, Evernote, Skitch,
LectureNotes, Handwriting
 Audionote, VLC
MindMeister, Lucidchart,
DesktopAuthor, ePub
a cura di Flavia Giannoli

11. App Chrome per lavorare in classe (PC):
a cura di Flavia Giannoli

12. Creare un progetto trasversale del C.d.C.
(Unità Di Apprendimento) a partire dai
documenti sulle competenze disciplinari e
trasversali
 sviluppandolo secondo una didattica
collaborativa e laboratoriale
 e prevedendo l’uso delle tecnologie
Lavoro di gruppo:
a cura di Flavia Giannoli

13. Per l’USR Lombardia
Progetto Generazione Web 2012/13
a cura di Flavia Giannoli
http://admaioranetwork.it
Credits:
http://www.tabletsforschools.org.uk/
E. Morosini
M. Jacono