SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
ورشة إنتاج مواد تعليمية 
الملصق التعليمي 
قسم تكنولوجيا التعليم 
د. عبدالله المديرس
2 
الملصق 
عبارة عن رسم تعليمي أو 
إعلامي ذو محتوى معرفي 
مدعم بكلمـــــــــات مكتوبة 
ومعد إعداداً فنيا لنقل 
رسالـة أو فكرة واحدة 
بواسطة الرسم والكتابـــة 
معا بقصد إثارة انفعال 
معين مثل التعاون - 
العطف -التحذير- الترغيب 
أو الترهيب 
الملصق
3 
تاريخ الملصق الحديث 
يرجع تاريخ الملصق إلى 1870 بعد أن أصبح بالإمكان إنتاج  
كميات كبيرة من المطبوعات بسهولة باستخدام آلة )الليذوقرافي - 
)1796 
الملصقات القديمة كانت عبارة عن نصوص فقط )شكسبير(  
كانت الملصقات ولازالت تستخدم لأغراض متعددة للتجارة،  
للسياسة، للرياضة، للمناسبات وللتعليم 
خلال الحقبة (Masters of the Poster) سادة البوستر  
الجميلة في باريس. 256 ملصق بين عام 1895 وعام 1900 
الملصق
5 
) عوامل نجاح الملصق ) 1 
الموضوع )الفكرة(  
فكرة واحدة بسيطة  
هدف واضح  
الجمهور  
تحديد محتوي الملصق ومكان نشرة ونوعية الرسوم والكلمات بعد تحديد  
الجمهور المستفيد من الملصق 
الرسوم  
عنصر أساسي بالملصق وكلما كان الرسم واضحا كانت دلالته  
على الموضوع صادقة 
الملصق
6 
) عوامل نجاح الملصق ) 2 
الكتابة  
كلما كانت الكتابة مختصرة ومعبرة ومرتبطة بالموضوع ومكتوبة بخط  
واضح مع بروز كلمة ذات أهمية مضاعفة كان إيصال فكرة الملصق 
أقوي وأثبت 
الألوان  
كلما تناسبت الألوان واقتربت من الواقع كلما كان لها قوة كبيرة للإثارة  
ولفت الانتباه للملصق 
التصميم  
يجب أن يتم توزيع مكونات الملصق بشكل جذاب يثير انتباه  
الجمهور لمحتواها 
الملصق
7 
خصائص الملصق 
يحتوي ويتناول فكرة رئيسية واحدة  
فكرة واضحة، بسيطة، مباشرة، قاطعة ولا تحتمل التفسير  
الخاطئ 
الألوان قوية ، متباينة وجذابة  
الكلمات والعبارات قصيرة ومختصرة ولكنها قوية، مؤثرة وفعالة  
الفترة الزمنية لفهم الملصق يجب أن لا تتجاوز ) 10 ( ثوان  
الخط كبير الحجم وسهل القراءة  
70 سم X القياس لا يقل عن 50  
الملصق
8 
الكاريكاتير 
عبارة عن رسم خطى 
تهكمي وساخر للتأثير في 
الرأي بالتعبير عن 
الموضوع ويمكن 
استعمال رموز مألوفة 
بقليل من الخطوط للتعبير 
عن شيء معين للتأثير 
في السلوك والاتجاهات 
الملصق
9 
سمات الكاريكاتير 
يتميز الرسم الكاريكاتيري بالمبالغة في رسم الأشياء سواء في  
سمات الوجه أو الجسم باستخدام أسلوب الفكاهة الجذاب 
الأشكال الكاريكاتيرية المرسومة يجب أن تعبر عن فكرة ما  
وتعتمد في تكوينها على المبالغة في رسم التفاصيل الشكلية 
يعتمد الكاريكاتير في المقام الأول على الطرافة والمبالغة  
يستخدم الكاريكاتير أنماط سائدة لشخصيات مألوفة  
قد يعرض الرسم الكاريكاتيري وحدة أو بمصاحبة تعليق لفظي  
قصير 
الملصق

Contenu connexe

Tendances

الوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليمية
الوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليميةالوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليمية
الوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليمية
الساجدة الشاكرة
 
حقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمحقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليم
Faten Bashmakh
 
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة  في التعليمنشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة  في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
Faten Bashmakh
 
م1 مفهوم الوسائل التعليمية
م1  مفهوم الوسائل التعليمية م1  مفهوم الوسائل التعليمية
م1 مفهوم الوسائل التعليمية
meshoo-m
 
دورة فن الإلقاء (1)
دورة فن الإلقاء (1)دورة فن الإلقاء (1)
دورة فن الإلقاء (1)
gggaggg166
 
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتمحتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
Marwa Mamdouh
 

Tendances (20)

مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
 
E learning-2018
E learning-2018E learning-2018
E learning-2018
 
الاتصال التعليمي - الجزء الثاني
الاتصال التعليمي - الجزء الثاني الاتصال التعليمي - الجزء الثاني
الاتصال التعليمي - الجزء الثاني
 
الوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليمية
الوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليميةالوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليمية
الوسائل التعليمية وأجهزة العرض التعليمية
 
دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليم
 
Internet p2-2018
Internet p2-2018Internet p2-2018
Internet p2-2018
 
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم Augmented Reality
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم  Augmented Realityتقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم  Augmented Reality
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم Augmented Reality
 
التفكير التصميمي
التفكير التصميميالتفكير التصميمي
التفكير التصميمي
 
المقررات الإلكترونية
المقررات الإلكترونيةالمقررات الإلكترونية
المقررات الإلكترونية
 
حقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمحقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليم
 
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة  في التعليمنشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة  في التعليم
نشرة تربوية الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
 
الإتصال التعليمي
الإتصال التعليميالإتصال التعليمي
الإتصال التعليمي
 
م1 مفهوم الوسائل التعليمية
م1  مفهوم الوسائل التعليمية م1  مفهوم الوسائل التعليمية
م1 مفهوم الوسائل التعليمية
 
دورة فن الإلقاء (1)
دورة فن الإلقاء (1)دورة فن الإلقاء (1)
دورة فن الإلقاء (1)
 
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتمحتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
 
المهارات الناعمة في بيئة العمل
المهارات الناعمة في بيئة العملالمهارات الناعمة في بيئة العمل
المهارات الناعمة في بيئة العمل
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية
 
الحاسوب التعليمي الجزء الثاني
الحاسوب التعليمي الجزء الثاني الحاسوب التعليمي الجزء الثاني
الحاسوب التعليمي الجزء الثاني
 
الحاسوب التعليمي الجزء الاول
الحاسوب التعليمي الجزء الاول الحاسوب التعليمي الجزء الاول
الحاسوب التعليمي الجزء الاول
 

Plus de Dr. Almodaires

The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...
Dr. Almodaires
 

Plus de Dr. Almodaires (17)

Effectiveness of Flipped Learning: Improving Pre-service Teachers’ Prowess in...
Effectiveness of Flipped Learning: Improving Pre-service Teachers’ Prowess in...Effectiveness of Flipped Learning: Improving Pre-service Teachers’ Prowess in...
Effectiveness of Flipped Learning: Improving Pre-service Teachers’ Prowess in...
 
Pre-service Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of Multi-Author Bloggi...
Pre-service Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of Multi-Author Bloggi...Pre-service Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of Multi-Author Bloggi...
Pre-service Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of Multi-Author Bloggi...
 
Thinking Differently: A Visual Note Recording Strategy to Improve Learning
Thinking Differently: A Visual Note Recording Strategy to Improve LearningThinking Differently: A Visual Note Recording Strategy to Improve Learning
Thinking Differently: A Visual Note Recording Strategy to Improve Learning
 
V classroom-2019
V classroom-2019V classroom-2019
V classroom-2019
 
TPACK
TPACKTPACK
TPACK
 
Video7 composition
Video7 compositionVideo7 composition
Video7 composition
 
Video6 editing
Video6 editingVideo6 editing
Video6 editing
 
Video5 production
Video5 productionVideo5 production
Video5 production
 
Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016
 
Video4 camera angles
Video4 camera anglesVideo4 camera angles
Video4 camera angles
 
Educational Video3 - camera shots
Educational Video3 - camera shotsEducational Video3 - camera shots
Educational Video3 - camera shots
 
2. Camera movement, Educational Video
2. Camera movement, Educational Video 2. Camera movement, Educational Video
2. Camera movement, Educational Video
 
Introduction to educational video
Introduction to educational videoIntroduction to educational video
Introduction to educational video
 
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...
 
The Use of Smartphone Applications
The Use of Smartphone ApplicationsThe Use of Smartphone Applications
The Use of Smartphone Applications
 
Social networks-students
Social networks-studentsSocial networks-students
Social networks-students
 
App help doc
App help docApp help doc
App help doc
 

الملصق

  • 1. ورشة إنتاج مواد تعليمية الملصق التعليمي قسم تكنولوجيا التعليم د. عبدالله المديرس
  • 2. 2 الملصق عبارة عن رسم تعليمي أو إعلامي ذو محتوى معرفي مدعم بكلمـــــــــات مكتوبة ومعد إعداداً فنيا لنقل رسالـة أو فكرة واحدة بواسطة الرسم والكتابـــة معا بقصد إثارة انفعال معين مثل التعاون - العطف -التحذير- الترغيب أو الترهيب الملصق
  • 3. 3 تاريخ الملصق الحديث يرجع تاريخ الملصق إلى 1870 بعد أن أصبح بالإمكان إنتاج  كميات كبيرة من المطبوعات بسهولة باستخدام آلة )الليذوقرافي - )1796 الملصقات القديمة كانت عبارة عن نصوص فقط )شكسبير(  كانت الملصقات ولازالت تستخدم لأغراض متعددة للتجارة،  للسياسة، للرياضة، للمناسبات وللتعليم خلال الحقبة (Masters of the Poster) سادة البوستر  الجميلة في باريس. 256 ملصق بين عام 1895 وعام 1900 الملصق
  • 4. 5 ) عوامل نجاح الملصق ) 1 الموضوع )الفكرة(  فكرة واحدة بسيطة  هدف واضح  الجمهور  تحديد محتوي الملصق ومكان نشرة ونوعية الرسوم والكلمات بعد تحديد  الجمهور المستفيد من الملصق الرسوم  عنصر أساسي بالملصق وكلما كان الرسم واضحا كانت دلالته  على الموضوع صادقة الملصق
  • 5. 6 ) عوامل نجاح الملصق ) 2 الكتابة  كلما كانت الكتابة مختصرة ومعبرة ومرتبطة بالموضوع ومكتوبة بخط  واضح مع بروز كلمة ذات أهمية مضاعفة كان إيصال فكرة الملصق أقوي وأثبت الألوان  كلما تناسبت الألوان واقتربت من الواقع كلما كان لها قوة كبيرة للإثارة  ولفت الانتباه للملصق التصميم  يجب أن يتم توزيع مكونات الملصق بشكل جذاب يثير انتباه  الجمهور لمحتواها الملصق
  • 6. 7 خصائص الملصق يحتوي ويتناول فكرة رئيسية واحدة  فكرة واضحة، بسيطة، مباشرة، قاطعة ولا تحتمل التفسير  الخاطئ الألوان قوية ، متباينة وجذابة  الكلمات والعبارات قصيرة ومختصرة ولكنها قوية، مؤثرة وفعالة  الفترة الزمنية لفهم الملصق يجب أن لا تتجاوز ) 10 ( ثوان  الخط كبير الحجم وسهل القراءة  70 سم X القياس لا يقل عن 50  الملصق
  • 7. 8 الكاريكاتير عبارة عن رسم خطى تهكمي وساخر للتأثير في الرأي بالتعبير عن الموضوع ويمكن استعمال رموز مألوفة بقليل من الخطوط للتعبير عن شيء معين للتأثير في السلوك والاتجاهات الملصق
  • 8. 9 سمات الكاريكاتير يتميز الرسم الكاريكاتيري بالمبالغة في رسم الأشياء سواء في  سمات الوجه أو الجسم باستخدام أسلوب الفكاهة الجذاب الأشكال الكاريكاتيرية المرسومة يجب أن تعبر عن فكرة ما  وتعتمد في تكوينها على المبالغة في رسم التفاصيل الشكلية يعتمد الكاريكاتير في المقام الأول على الطرافة والمبالغة  يستخدم الكاريكاتير أنماط سائدة لشخصيات مألوفة  قد يعرض الرسم الكاريكاتيري وحدة أو بمصاحبة تعليق لفظي  قصير الملصق

Notes de l'éditeur

  1. عبدالله المديرس
  2. عبدالله المديرس
  3. عبدالله المديرس
  4. عبدالله المديرس
  5. عبدالله المديرس
  6. عبدالله المديرس
  7. عبدالله المديرس
  8. عبدالله المديرس
  9. عبدالله المديرس