SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Télécharger pour lire hors ligne
‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
‫اﻟﻧﻣر‬ ‫أﺣﻣد‬ :‫اﻟﻣﺣﺎﺿر‬
‫اﻟﺑﻘﺎء‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬ ‫ﻣدرب‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬ ‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬
:‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬ ‫ھذة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻧﺗﻌرف‬
★.‫ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ‬ ‫واﻟﻔرق‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌرﯾف‬
★.ً‫ﺎ‬‫ﺑﯾﺋﯾ‬ ‫وأھﻣﯾﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫طرق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬
★.‫ﺑﯾﻧﮭم‬ ‫واﻹﺧﺗﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧواع‬
★ً‫ﺎ‬‫وﺣدﯾﺛ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗدﯾﻣ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
★.‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫أﺷﮭر‬
★.‫ﻣﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧظﻣﺔ‬
★.‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ‫ﻣﻐﺎﻣرات‬
★.‫اﻟﺧﻼﺻﺔ‬
‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌرﯾف‬
.‫ﻓﯾﮫ‬ ‫ﱠﺧص‬‫ﺷ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟدﺧول‬ ‫ﯾﻛﻔﻲ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺑﯾر‬ ‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﺗﺟوﯾف‬ ‫اﻟﻛﮭف‬
‫ﻣن‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ن‬ ‫ﱠ‬‫ﺗﺗﻛو‬ ‫أﺧرى‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫ھﻧﺎك‬ ‫ﺑﯾﻧﻣﺎ‬ ،‫ﻓﻘط‬ ‫أﻣﺗﺎر‬ ‫ﻋدة‬ ‫ﺑﻌﻣق‬ ‫واﺣدة‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ن‬ ‫ﱠ‬‫وﺗﺗﻛو‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺻوان‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣرﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ‬ ‫وھو‬ ،‫اﻟﻣﺎﻣوث‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫اﻹطﻼق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺗﺷﺎﻓﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫وأطول‬ .‫واﻟﺣﺟرات‬ ‫اﻟﻣﻣرات‬
.‫603ﻛم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾزﯾد‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﯾﻣﺗد‬ ،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣدة‬ ‫ﺑﺎﻟوﻻﯾﺎت‬ ‫ﻛﻧﺗﺎﻛﻲ‬ ‫وﻻﯾﺔ‬
‫داﺧل‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺿوء‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻣﻊ‬ ،‫إﻟﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫أﺷﻌﺔ‬ ‫دﺧول‬ ‫ﻟﻌدم‬ ‫ا‬ً‫ﻧظر‬ ‫ورطﺑﺔ؛‬ ‫ﻣظﻠﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻛﮭف‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫واﻷﻣﺎﻛن‬
‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ،‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﺻﺧرﯾﺔ‬ ‫ﺑﺗﺷﻛﯾﻼت‬ ‫ﺗﻣﺗﻠﺊ‬ ‫ﻏرﯾﺑﺔ‬ ‫ﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫طﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫ﯾظﮭر‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺷﻔون‬ ‫ﯾدﺧﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
.‫ﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫وﺷﻼﻻت‬ ‫وأﻧﮭﺎر‬ ‫ﺑﺣﯾرات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫وﺗﺣﺗوي‬ .‫اﻟﻛﮭﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟرواﺳب‬ ‫ﺗﺷﻛﯾﻼت‬
‫ﺑدراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾطﻠق‬ .(Speleology) ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑـﻌﻠم‬ ‫ﻟﻠﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌرف‬
‫ﺑﮭواﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫وﯾﺳﺗﻣﺗﻊ‬ ،‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫دراﺳﺔ‬ (Speleologist) ‫ﻋﻠﻣﺎء‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺗﻌﯾش‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
.‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫اﻟﮭواﯾﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ُﺳﻣﻰ‬‫ﺗ‬‫و‬ .‫ﺧراﺋطﮭﺎ‬ ‫ورﺳم‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬
‫واﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻔرق‬
caverns - ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬
●‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻧوع‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫ھو‬ ‫وإﻧﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣن‬
‫إذا‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫ھو‬ ‫واﻟﻛﮭف‬ ،‫ﻣﺣددة‬ ‫ﺧﺻﺎﺋص‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻟﻛن‬
.‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫ﺟد‬ ‫ﻛﺑﯾرة‬ ‫ﻛﺎﻧت‬
●.‫ﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌﺗﺑر‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫ﻛل‬
●‫ﻣن‬ ‫ﻧظﺎم‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻋﺑﺎرة‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬
‫ﻣﻣرات‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﺑﻌﺿﮭﺎ‬ ‫ﻣرﺑوطﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﻐرف‬
.‫وﺳرادﯾب‬
●.‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺟﺎه‬ ‫ﺑﺷدة‬ ‫ﻣﻧﺣدرة‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ان‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫ﺗﻣﯾل‬
●.‫واﻟﮭواﺑط‬ ‫اﻟﺻواﻋد‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘدرة‬ ‫ﻟدﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرات‬
caves - ‫اﻟﻛﮭف‬
●‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺟوﯾف‬ ‫أﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻣوس‬ ‫ﯾﺷﯾر‬
‫ﯾﻣﻛن‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﺟﺑل‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺗل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺗﺣﺔ‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ،‫اﻷرض‬
‫ﺗﺣدث‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻓﺗﺣﺎت‬ ‫ﻛل‬ ‫وﻟﯾس‬ ،‫رأﺳﯾﺔ‬ ‫أو‬ ‫أﻓﻘﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬
‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾﺗم‬ ‫أن‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫اﻟﻔﺗﺣﺎت‬ ‫ھذه‬ ‫ﺑﻌض‬ .‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛل‬
.‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﻷﺳﺑﺎب‬ ‫اﻟﺑﺷرأﯾﺿﺎ‬
●.‫ﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻟﯾﺳت‬
●.‫واﺣدة‬ ‫ﻓﺗﺣﺔ‬ ‫أو‬ ‫واﺣد‬ ‫ﺗﺟوﯾف‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫اﻟﻛﮭف‬
●.ً‫ﺎ‬‫ھﺑوط‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ﺻﻌود‬ ‫اﻟﺗواﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﻛﮭوف‬ ‫ﯾﻣﻛن‬
●‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺻﻧوﻋﺔ‬ ‫ﻛﻠﮭﺎ‬ ‫وﺗﻘرﯾﺑﺎ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣﻌظم‬
.‫ﻟﻠذوﺑﺎن‬
‫اﻟﻛﮭوف؟‬ ‫ﺗﻛوﻧت‬ ‫وﻛﯾف‬ ‫ﻟﻣﺎذا‬
.‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫ﻛﯾف‬
‫ﻧﺗﯾﺟﺔ‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫وﻗد‬ ،‫اﻟذوﺑﺎن‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ھذه‬ ‫وﺗﺳﻣﻰ‬ .‫اﻟدوﻟﻣﯾت‬ ‫أو‬ ‫ﺧﺎم‬‫اﻟرﱡ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺻﺧور‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺟﯾري‬ ‫اﻟﺣﺟر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫اﻟﺻﺧر‬ ‫ﺷﻘوق‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫أﺳﻔل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳطﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫ﺗﺳﯾل‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﺗﺑدأ‬ ‫ﺣﯾث‬ ،‫اﻟﺳﻧﯾن‬ ‫آﻻف‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫وﺗﺳﺗﻐرق‬ .‫ﺑﺑطء‬ ‫ﻟﻠﺻﺧر‬ ‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫إذاﺑﺔ‬
‫ﯾﺷﻛل‬ ‫وﻗد‬ ،‫وﺣﺟرات‬ ‫ﻣﻣرات‬ ً‫ﻼ‬‫ﻣﺷﻛ‬ ‫اﻟﺻﺧر‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﯾذﯾب‬ ‫وھﻧﺎ‬ .‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫ﻋﻧده‬ ‫ﺗﺗﺷﺑﻊ‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى‬ ‫وھو‬ ،‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺻل‬ ‫ﺣﺗﻰ‬
.‫ﺑﺣدة‬ ‫اﻟﺻﺧر‬ ‫ﻋﻧدھﺎ‬ ‫ﯾﻧﺣدر‬ ،‫أﻣﺎﻛن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻣﯾﻘﺔ‬ ‫ا‬ً‫َر‬‫ﻔ‬ُ‫ﺣ‬ ‫اﻟﻣﺎء‬
:‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺟﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﺗﻛون‬
❖.‫اﻟﺟوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻣل‬ ‫و‬ ‫اﻟﺿﻐط‬ .‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻼت‬
❖.‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬ ‫اﻷﺣﯾﺎء‬ .‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫ﺑﺳﺑب‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾﺔ‬ ‫ﻋواﻣل‬
❖.‫اﻟﻛوﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘوى‬
ً‫ﺎ‬‫وﺳﯾﺎﺣﯾ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺑﯾﺋﯾ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬
‫ﻟﺣﺿﺎرات‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﺎرﯾﺧ‬ ‫وﯾﺳطر‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل‬ ‫ﺑﺄدق‬ ‫اﻷرض‬ ‫وﻧﺷﺄة‬ ‫ر‬ ّ‫ﺗطو‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﯾﺳرد‬ ً‫ﺎ‬‫طﺑﯾﻌﯾ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺟﯾوﻟوﺟﯾ‬ ‫ﺗراﺛﺎ‬ ‫ﺗﻌد‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﻣن‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌد‬
.‫اﻷزل‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫ﺣﺎﻓل‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎھدة‬ ‫ﺗزال‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺟدارﯾﺔ‬ ‫وﻧﻘوﺷﺎ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬ ‫وراءھﺎ‬ ‫وﺧﻠﻔت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ھذه‬ ‫إﺳﺗﻌﻣرت‬
‫ﻣن‬ ‫ﺗﺗدﻟﻰ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﮭواﺑط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺟﺑﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛرﺑوﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛرﯾﺳﺗﺎﻻت‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﺗﺗﺑﺎﯾن‬ ‫ﺑدﯾﻌﺔ‬ ‫طﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫ﻣﻧﺣوﺗﺎت‬ ‫أﻣﺎم‬ ً‫ا‬‫ﻣﺑﮭور‬ ‫ﻟﯾﻘف‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﺄﻣل‬ ‫إن‬
.‫اﻟﻛﮭف‬ ‫داﺧل‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة‬ ‫اﻟﻧﺎﺑﺿﺔ‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫إﺑداع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓرﯾد‬ ‫ﺗﻣﺎزج‬ ‫إﻧﮫ‬ .‫اﻟﻛﮭف‬ ‫أرﺿﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﻧﺷﺄ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻟﺻواﻋد‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﺳﻘف‬
‫اﻟﺟﺑﺎل‬ ‫ﻗﻠب‬ ‫ﺑدﺧول‬ ‫ﻟﻠﻣﮭﺗﻣﯾن‬ ‫اﻟﻔرﺻﺔ‬ ‫ﺗﺗﯾﺢ‬ ،‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫أﻧﺎﻣل‬ ‫ﺻﺎﻏﺗﮭﺎ‬ ‫ﺑدﯾﻌﺔ‬ ‫وﺗﺣف‬ ‫ﻣﻛﻧوﻧﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﻘدﻣﮫ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺳﯾﺎﺣﯾﺔ‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫وﺗﻛﺗﺳب‬
‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ر‬ ّ‫وﺗطو‬ ‫ﻧﺷﺄة‬ ‫ﺗﺗﻧﺎول‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻟﺟﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫ﻟﻸﺑﺣﺎث‬ ‫ﺧﺻب‬ ‫ﻣوﺿوع‬ ‫أﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫أﺻم‬ ‫ﺟﺑل‬ ‫ﻗﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻧﺎﺑض‬ ‫ﻋﺎﻟم‬ ‫ﻟﻣﺷﺎھدة‬ ‫اﻟﺟﯾرﯾﺔ‬
‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ﻋﻣر‬ ‫وﺗﻘدﯾر‬ ‫واﻟﺟﺑﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻠﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﻠورات‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺗﮭﺎء‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﻛوﯾن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟرطب‬ ‫اﻟﻣﻧﺎخ‬ ‫وطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﯾن‬ ‫آﻻف‬
‫اﻟﺣﯾوي‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‬ ‫أﻧظﺎر‬ ‫ﻣﺣط‬ ‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺣﺗﺿﻧﮫ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻔطرﯾﺔ‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ‬ ‫ﻛذﻟك‬ ‫ﻧﻧﺳﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ .‫اﻟﻛرﺑوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل‬
‫ﯾؤﻛده‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وھذا‬ .‫ﺣﺎﻟﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻘﯾت‬ ‫أم‬ ‫ﺗطوﯾرھﺎ‬ ‫ﺗم‬ ‫ﺳواء‬ ‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛﺗﺳب‬ ‫اﻟذﻛر‬ ‫ﺳﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻣل‬ ‫ﺑﺈﺟﺗﻣﺎع‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻓﺈن‬ ً‫ﺎ‬‫وﻋﻣوﻣ‬ ،‫اﻟﻔطرﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣﯾﺎة‬
.‫اﻟﺷﺄن‬ ‫ھذا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺣﺗرﻓﯾن‬ ‫واﻟﺳﺎﺋﺣﯾن‬ ‫ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﯾن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﺳﺗﻘطﺎب‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫واﻗﻊ‬
‫ﺑﯾﻧﮭم‬ ‫واﻹﺧﺗﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧواع‬
Primary cave - ‫اﻷوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
،‫اﻟﺻدع‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻟﺑرﻛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻧﺷﺎط‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻷﺧرى‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫وﺗﺷﻣل‬ .‫اﻟﺑرﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻣم‬ ‫أﻧﺎﺑﯾب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺗﺻر‬ ‫ﻻ‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫اﻟﺣﻣم‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﺷﻣل‬
.‫اﻟﺗﺿﺧﻣﯾﺔ‬ ‫واﻟﻛﮭوف‬ ،‫اﻟﻌﻣودﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑرﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫وﻗﻧوات‬ ‫اﻟﺣﻣم‬
Sea cave or littoral cave - ‫اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
.‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫دول‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳواﺣل‬ ‫ﺑﻣﺣﺎذاة‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬
Glacier cave - ‫اﻟﺟﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
.‫اﻟﺟﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧﮭﺎر‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺟﻠﯾد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟذوﺑﺎن‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺗﻛون‬
Solutional cave - ‫اﻟﻣﺗﺣﻠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
‫اﻷﺣﻣﺎض‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺳﯾد‬ ‫اﻟﻣﺣﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣﻛوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ذوﺑﺎن‬ ‫و‬ ‫ﺗﺣﻠل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺗﻛون‬
ً‫ﺎ‬‫وﺣدﯾﺛ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗدﯾﻣ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬
: ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﺧدام‬ ‫أﺳﺑﺎب‬
‫اﻟﺿواري‬ ‫وأﺧطﺎر‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫وﺗﻐﯾرات‬ ‫اﻟطﻘس‬ ‫ﺗﻘﻠﺑﺎت‬ ‫ﻟﺗﻘﯾﮫ‬ ‫ﯾﺳﻛﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟذي‬ ‫ﻟﻺﻧﺳﺎن‬ ‫اﻷول‬ ‫واﻟﻣﻼذ‬ ‫اﻟﻣﻠﺟﺄ‬ ‫اﻧﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘدم‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻋرﻓت‬
‫اﻟﻣﻧﺎطق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺟودة‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ .‫ﺣرب‬ ‫ﻛﻣﻼﺟﺊ‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬ ‫وأﺧرى‬ ، ‫اﻟﻣواد‬ ‫ﻟﺗﺧزﯾن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫واﻟﺣﺷرات‬ ‫واﻟزواﺣف‬
‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﺣﺗواء‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﻟرﯾﺎح‬ ‫ﻋواﺻف‬ ‫وﻣن‬ ‫اﻟﺟو‬ ‫ﺑرودة‬ ‫وﻣن‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫ﺣر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠﻣﺳﺎﻓرﯾن‬ ‫آﻣﻧﺎ‬ ‫ﻣﻼذا‬ ‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ : ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺻﺣراوﯾﺔ‬
.‫اﻟﺻﺣراوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
: ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺳﺎﻛﻧﻲ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬
. ‫واﻟﻣﻧﺎزل‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﯾﻧﺷﺄ‬ ‫أن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻘدم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫ﺳﻛﻧﮭﺎ‬ ‫ﻟﻘد‬
‫اﻟﻌظﯾم‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ودب‬ .‫واﻟﺣﺷرات‬ ‫واﻷﺳﻣﺎك‬ ‫ﻟﻠﺛدﯾﯾﺎت‬ ‫ﻣﺳﺗﻌﻣرات‬ ‫وﺟود‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺑﻛﺗرﯾﺎ‬ ‫واﻟﻔطرﯾﺎت‬ ‫اﻟطﺣﺎﻟب‬ ‫أﻧواع‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫وﺗﺣﺗوي‬
‫ﺳوى‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻠك‬ ‫ﯾﺳﻛن‬ ‫ﯾﻌد‬ ‫ﻓﻠم‬ ‫اﻟراھن‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻠك‬ ‫ﺳﻛﻧت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺛدﯾﯾﺎت‬ ‫أﻛﺑر‬ ‫ھو‬ ‫أﻣﺗﺎر‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫طوﻟﮫ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟذي‬
.‫ﻣظﻠﻣﺔ‬ ‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﯾش‬ ‫ﺗﻛﯾﻔت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺑﺣر‬ ‫وﺑراﻏﯾث‬ ‫ﺑرﻣﺎﺋﯾﺔ‬ ‫ﺣﯾواﻧﺎت‬ ، ‫اﻟﺧﻔﺎﻓﯾش‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫اﻟﺛدﯾﯾﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫أﺷﮭر‬
‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻣﺛﯾرة‬ ‫اﻟﺷﮭﯾرة‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺑﻌض‬
‫اﻟﻣـــــﻣــــﯾزة‬ ‫واﻟﻣﻌــﺎﻟم‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣـوﻗـــــﻊ‬ ‫اﻟﻛﮭــــف‬
‫ﻣﺣﻣد‬ ‫اﻟﻧﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟوﺣﻲ‬ ‫ﻓﯾﮫ‬ ‫ﻧزل‬ ‫اﻟﻣﻛرﻣﺔ‬ ‫ﻣﻛﺔ‬ ‫ﺣراء‬ ‫ﻏﺎر‬
‫ﺑﻌد‬ ‫ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ‬ ‫ﺗﺳﺗﻛﺷف‬ ‫ﻟم‬ ‫ﻣدھﺷﺔ‬ ‫وﺑﺎزﻟﺗﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﺳﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛوﯾﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺣﺗوي‬ ‫ﺑﯾروت‬ ‫ﺷﻣﺎل‬ ‫ﺟﻌﯾﺗﺎ‬ ‫ﻣﻐﺎرة‬
‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫طوﻟﮫ‬ ‫ﯾﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﻌروف‬ ‫ﻛﮭف‬ .‫اﻹطﻼق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺗﺷف‬ ‫ﻛﮭﻔﻲ‬ ‫ﻧظﺎم‬ ‫أطول‬
‫وأﻧﮭﺎر‬ ‫ﺑﺣﯾرات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺷﺗﻣل‬ ‫ًﺎ‬‫ﯾ‬‫داﺧﻠ‬ ‫اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ‬ ‫واﻟﺣﺟرات‬ ‫اﻟﻣﻣرات‬ ‫ﻣن‬ ‫603ﻛم‬
‫ﺟوﻓﯾﺔ‬
‫ﻛﻧﺗﺎﻛﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎﻣوث‬ ‫ﻛﮭف‬
‫ﻣﯾﺎھﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫ﺗﺳطﻊ‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﯾﺎﻗوﺗﻲ‬ ‫أزرق‬ ‫ﺑﺿوء‬ ‫ﻣﻣﻠوء‬ ‫ﺑﺣري‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫ﻛﺎﺑري‬ ‫اﻷزرق‬ ‫اﻟﻐﺎر‬
‫ﻛم‬ 1.6 ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻋﻣﻘﺔ‬ ‫ﯾﺻل‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻋﻣق‬ ‫ﻣن‬ ‫واﺣد‬ ‫اﻷﺳﺑﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣدود‬ ‫دي‬ ‫ﺟوﻓر‬
‫ﻣﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧظﻣﺔ‬
★‫اﻟﺟﺎرة‬ ‫ﻛﮭف‬
★‫اﻟﺳﺑﺎﺣﯾن‬ ‫ﻛﮭف‬
★‫اﻟوﺣوش‬ ‫ﻛﮭف‬
★‫ﺳﻧور‬ ‫ﻛﮭف‬
★‫اﻟﻣﻘطم‬ ‫ﻛﮭوف‬
★‫اﻟﺟﻼﻟﺔ‬ ‫ﺟﺑﺎل‬ ‫ﻛﮭوف‬
★‫اﻟﻣﺧروم‬ ‫ﺟﺑل‬ ‫ﻛﮭوف‬
‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ‫ﻣﻐﺎﻣرات‬
.‫واﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫أﻛﺗﺷﺎف‬
‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﻏﺑﺔ‬ ‫ﻟدﯾﮭم‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫واﻷﻓراد‬ .‫ًﺎ‬‫ﯾ‬‫ﻧﺳﺑ‬ ‫ﺧطﯾرة‬ ‫وﻟﻛﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﺛﯾرة‬ ‫ھواﯾﺔ‬
‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺑرة‬ ‫ﻟﮭم‬ ‫أﺷﺧﺎص‬ ‫ﯾﻘودھﺎ‬ ،‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻛوﻧوا‬ ‫أن‬ ‫ﻻﺑد‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
‫اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ھواة‬ ‫وﯾﺳﺗﺧدم‬ .‫ﻣﺳﺗﻣر‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫وذﻟك‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬
‫أو‬ ‫واﻟﻣﺛﺑﺗﺔ‬ ‫اﻟﻘوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﺑﺎل‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدﻣون‬ :‫اﻟﻣﺛﺎل‬ ‫ﺳﺑﯾل‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬ .‫اﻟﺟﺑﺎل‬ ‫ﺗﺳﻠق‬ ‫وﻣﻌدات‬
‫وﯾﻠﺑﺳون‬ .‫اﻹاﻧﺣدار‬ ‫اﻟﺣﺎدة‬ ‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟروف‬ ‫ﻟﺗﺳﻠق‬ ‫اﻟﻐﻠﯾظﺔ‬ ‫اﻟﺣﺑﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻼﻟم‬
‫واﻟﺻﺧور‬ ‫اﻟﻣﺗﻘﺎطر‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠوﻗﺎﯾﺔ‬ ‫ﺧﺷﻧﺔ‬ ‫ﺛﻘﯾﻠﺔ‬ ‫وﻣﻼﺑس‬ ‫ﺻﻠﺑﺔ‬ ‫ﱠﻌﺎت‬‫ﺑ‬ُ‫ﻗ‬
‫ﻣﺻدرﯾن‬ ‫ﻣﻌﮭم‬ ‫ﯾﺣﻣﻠوا‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺟب‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ .‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻓﻲ‬ (‫اﻷطراف‬ ‫)اﻟﺣﺎدة‬ ‫اﻟﻣﻔﻠوﻟﺔ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺻﻠﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺛﺑﺗﺔ‬ ‫رأﺳﯾﺔ‬ ‫إﺿﺎءة‬ :‫اﻷﻗل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻺﺿﺎءة‬
‫ﻻ‬ ‫ﻟذﻟك‬ ،‫وﺟدوه‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ﺧﺑراء‬ ‫وﯾﺗرك‬ .‫ﺑﺎﻟﯾد‬ ‫ﯾﻣﺳك‬ ‫ﻛﺷﺎف‬
‫ﺑﻌض‬ ‫أن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭف.إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺟدوﻧﮫ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫أي‬ ‫ﯾزﯾﻠون‬ ‫أو‬ ،‫ا‬ً‫ﺿرر‬ ‫ﯾرﺗﻛﺑون‬
.‫ﺑﺳﮭوﻟﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﺿرر‬ ‫إﻟﺣﺎق‬ ‫وﯾﻣﻛن‬ ،‫ًا‬‫د‬‫ﺟ‬ ‫ﻧﺎدرة‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺣﯾواﻧﺎت‬
‫واﻟﻣراﺟﻊ‬ ‫اﻟﺧﻼﺻﺔ‬
:‫اﻟﻣراﺟﻊ‬
● http://caves.org
● http://cavern.com
● http://www.cave-exploring.com
● https://en.wikipedia.org/wiki/Caving
● http://ency.kacemb.com/%D8%A7%D9%
84%D9%83%D9%87%D9%81/
● http://www.marefa.org/index.php/%D8%
AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9%
81:%D9%83%D9%87%D9%88%D9%
81_%D9%85%D8%B5%D8%B1
:‫اﻟﺧﻼﺻﺔ‬
●.‫واﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻓرق‬ ‫ھﻧﺎك‬
●.‫ھﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺣﻔﺎظ‬ ‫ﯾﺟب‬
●‫ھﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣﻐﺎرات‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫أﻧظﻣﺔ‬ ‫ﺗﻣﺗﻠك‬ ‫ﻣﺻر‬
.‫وﺟذاﺑﺔ‬
●.‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‬ ‫ﻣﺛﯾرة‬ ‫رﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬
●‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ‫وإﺗﺑﺎع‬ ‫اﻟﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣراﻋﺔ‬ ‫ﯾﺟب‬
.‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬
‫ﻟﻛم‬ ً‫ا‬‫ﺷﻛر‬
:‫ﻟﻠﺗواﺻل‬
www.facebook.com/0alnimr
00201004624033

Contenu connexe

Tendances

بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_Lth Bas
 
السيال العصبي
السيال العصبيالسيال العصبي
السيال العصبيmeer9891
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويgesgesa
 
علوم التربية.pptx
علوم التربية.pptxعلوم التربية.pptx
علوم التربية.pptximadnaji
 
التحليل المالي.pdf
التحليل المالي.pdfالتحليل المالي.pdf
التحليل المالي.pdfZeyad43
 
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zipعرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zipreem re
 
التعرية البحرية.ppt
التعرية البحرية.pptالتعرية البحرية.ppt
التعرية البحرية.pptssaa
 
النظرية البنائية
النظرية البنائيةالنظرية البنائية
النظرية البنائيةmostafa
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةnajeyah
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىguestbfd7302
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـgesgesa
 
المياه السطحية والجوفية
المياه السطحية والجوفيةالمياه السطحية والجوفية
المياه السطحية والجوفيةYusra Abu Said
 
كيفية إدارة الأزمات 000.pptx
كيفية إدارة الأزمات 000.pptxكيفية إدارة الأزمات 000.pptx
كيفية إدارة الأزمات 000.pptxHebaYassin10
 
الجهاز العصبي
الجهاز العصبيالجهاز العصبي
الجهاز العصبيAmal fayyad
 
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورانظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندوراgesgesa
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesa
 

Tendances (20)

بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
 
السيال العصبي
السيال العصبيالسيال العصبي
السيال العصبي
 
المفاصل.pptx
المفاصل.pptxالمفاصل.pptx
المفاصل.pptx
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربوي
 
علوم التربية.pptx
علوم التربية.pptxعلوم التربية.pptx
علوم التربية.pptx
 
التحليل المالي.pdf
التحليل المالي.pdfالتحليل المالي.pdf
التحليل المالي.pdf
 
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zipعرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
عرض بوربوينت مجلس الامهات.Zip
 
التعرية البحرية.ppt
التعرية البحرية.pptالتعرية البحرية.ppt
التعرية البحرية.ppt
 
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلمإثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
 
النظرية البنائية
النظرية البنائيةالنظرية البنائية
النظرية البنائية
 
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdfنموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعىأخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
أخلاقيات المهنة فى العمل الجامعى
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
 
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
 
المياه السطحية والجوفية
المياه السطحية والجوفيةالمياه السطحية والجوفية
المياه السطحية والجوفية
 
كيفية إدارة الأزمات 000.pptx
كيفية إدارة الأزمات 000.pptxكيفية إدارة الأزمات 000.pptx
كيفية إدارة الأزمات 000.pptx
 
الجهاز العصبي
الجهاز العصبيالجهاز العصبي
الجهاز العصبي
 
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورانظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
 

الكهوف والمغارات

  • 1. ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻧﻣر‬ ‫أﺣﻣد‬ :‫اﻟﻣﺣﺎﺿر‬ ‫اﻟﺑﻘﺎء‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬ ‫ﻣدرب‬
  • 2. ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬ ‫ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬ :‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة‬ ‫ھذة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻧﺗﻌرف‬ ★.‫ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ‬ ‫واﻟﻔرق‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌرﯾف‬ ★.ً‫ﺎ‬‫ﺑﯾﺋﯾ‬ ‫وأھﻣﯾﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫طرق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬ ★.‫ﺑﯾﻧﮭم‬ ‫واﻹﺧﺗﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧواع‬ ★ً‫ﺎ‬‫وﺣدﯾﺛ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗدﯾﻣ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ★.‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫أﺷﮭر‬ ★.‫ﻣﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧظﻣﺔ‬ ★.‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ‫ﻣﻐﺎﻣرات‬ ★.‫اﻟﺧﻼﺻﺔ‬
  • 3. ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌرﯾف‬ .‫ﻓﯾﮫ‬ ‫ﱠﺧص‬‫ﺷ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟدﺧول‬ ‫ﯾﻛﻔﻲ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺑﯾر‬ ‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﺗﺟوﯾف‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﻣن‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ن‬ ‫ﱠ‬‫ﺗﺗﻛو‬ ‫أﺧرى‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫ھﻧﺎك‬ ‫ﺑﯾﻧﻣﺎ‬ ،‫ﻓﻘط‬ ‫أﻣﺗﺎر‬ ‫ﻋدة‬ ‫ﺑﻌﻣق‬ ‫واﺣدة‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ن‬ ‫ﱠ‬‫وﺗﺗﻛو‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺻوان‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣرﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ‬ ‫وھو‬ ،‫اﻟﻣﺎﻣوث‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫اﻹطﻼق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺗﺷﺎﻓﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫وأطول‬ .‫واﻟﺣﺟرات‬ ‫اﻟﻣﻣرات‬ .‫603ﻛم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾزﯾد‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﯾﻣﺗد‬ ،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﺣدة‬ ‫ﺑﺎﻟوﻻﯾﺎت‬ ‫ﻛﻧﺗﺎﻛﻲ‬ ‫وﻻﯾﺔ‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺿوء‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻣﻊ‬ ،‫إﻟﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫أﺷﻌﺔ‬ ‫دﺧول‬ ‫ﻟﻌدم‬ ‫ا‬ً‫ﻧظر‬ ‫ورطﺑﺔ؛‬ ‫ﻣظﻠﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻛﮭف‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫واﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﺗﺳﻣﻰ‬ ،‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬ ‫ﻓرﯾدة‬ ‫ﺻﺧرﯾﺔ‬ ‫ﺑﺗﺷﻛﯾﻼت‬ ‫ﺗﻣﺗﻠﺊ‬ ‫ﻏرﯾﺑﺔ‬ ‫ﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫طﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫ﻣﻧﺎظر‬ ‫ﯾظﮭر‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺷﻔون‬ ‫ﯾدﺧﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ .‫ﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫وﺷﻼﻻت‬ ‫وأﻧﮭﺎر‬ ‫ﺑﺣﯾرات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫وﺗﺣﺗوي‬ .‫اﻟﻛﮭﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟرواﺳب‬ ‫ﺗﺷﻛﯾﻼت‬ ‫ﺑدراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾطﻠق‬ .(Speleology) ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑـﻌﻠم‬ ‫ﻟﻠﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌرف‬ ‫ﺑﮭواﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎس‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌدﯾد‬ ‫وﯾﺳﺗﻣﺗﻊ‬ ،‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫دراﺳﺔ‬ (Speleologist) ‫ﻋﻠﻣﺎء‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺗﻌﯾش‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻟﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ .‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫اﻟﮭواﯾﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫ُﺳﻣﻰ‬‫ﺗ‬‫و‬ .‫ﺧراﺋطﮭﺎ‬ ‫ورﺳم‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬
  • 4. ‫واﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻔرق‬ caverns - ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬ ●‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻧوع‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫ھو‬ ‫وإﻧﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫إذا‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫ھو‬ ‫واﻟﻛﮭف‬ ،‫ﻣﺣددة‬ ‫ﺧﺻﺎﺋص‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻟﻛن‬ .‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫ﺟد‬ ‫ﻛﺑﯾرة‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ●.‫ﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌﺗﺑر‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫ﻛل‬ ●‫ﻣن‬ ‫ﻧظﺎم‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺳﻠﺳﻠﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻋﺑﺎرة‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫ﻣﻣرات‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﺑﻌﺿﮭﺎ‬ ‫ﻣرﺑوطﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﻐرف‬ .‫وﺳرادﯾب‬ ●.‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺟﺎه‬ ‫ﺑﺷدة‬ ‫ﻣﻧﺣدرة‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫ان‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫ﺗﻣﯾل‬ ●.‫واﻟﮭواﺑط‬ ‫اﻟﺻواﻋد‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘدرة‬ ‫ﻟدﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣﻐﺎرات‬ caves - ‫اﻟﻛﮭف‬ ●‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺟوﯾف‬ ‫أﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻣوس‬ ‫ﯾﺷﯾر‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﺟﺑل‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺗل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺗﺣﺔ‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ،‫اﻷرض‬ ‫ﺗﺣدث‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻓﺗﺣﺎت‬ ‫ﻛل‬ ‫وﻟﯾس‬ ،‫رأﺳﯾﺔ‬ ‫أو‬ ‫أﻓﻘﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﯾﺗم‬ ‫أن‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫اﻟﻔﺗﺣﺎت‬ ‫ھذه‬ ‫ﺑﻌض‬ .‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ .‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﻷﺳﺑﺎب‬ ‫اﻟﺑﺷرأﯾﺿﺎ‬ ●.‫ﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻟﯾﺳت‬ ●.‫واﺣدة‬ ‫ﻓﺗﺣﺔ‬ ‫أو‬ ‫واﺣد‬ ‫ﺗﺟوﯾف‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ●.ً‫ﺎ‬‫ھﺑوط‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ﺻﻌود‬ ‫اﻟﺗواﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﻛﮭوف‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ●‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺻﻧوﻋﺔ‬ ‫ﻛﻠﮭﺎ‬ ‫وﺗﻘرﯾﺑﺎ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣﻌظم‬ .‫ﻟﻠذوﺑﺎن‬
  • 5. ‫اﻟﻛﮭوف؟‬ ‫ﺗﻛوﻧت‬ ‫وﻛﯾف‬ ‫ﻟﻣﺎذا‬ .‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫ﻛﯾف‬ ‫ﻧﺗﯾﺟﺔ‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫وﻗد‬ ،‫اﻟذوﺑﺎن‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ھذه‬ ‫وﺗﺳﻣﻰ‬ .‫اﻟدوﻟﻣﯾت‬ ‫أو‬ ‫ﺧﺎم‬‫اﻟرﱡ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺻﺧور‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺟﯾري‬ ‫اﻟﺣﺟر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫اﻟﺻﺧر‬ ‫ﺷﻘوق‬ ‫ﻋﺑر‬ ‫أﺳﻔل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳطﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫ﺗﺳﯾل‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﺗﺑدأ‬ ‫ﺣﯾث‬ ،‫اﻟﺳﻧﯾن‬ ‫آﻻف‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫وﺗﺳﺗﻐرق‬ .‫ﺑﺑطء‬ ‫ﻟﻠﺻﺧر‬ ‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫إذاﺑﺔ‬ ‫ﯾﺷﻛل‬ ‫وﻗد‬ ،‫وﺣﺟرات‬ ‫ﻣﻣرات‬ ً‫ﻼ‬‫ﻣﺷﻛ‬ ‫اﻟﺻﺧر‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﯾذﯾب‬ ‫وھﻧﺎ‬ .‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫ﻋﻧده‬ ‫ﺗﺗﺷﺑﻊ‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى‬ ‫وھو‬ ،‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺻل‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ .‫ﺑﺣدة‬ ‫اﻟﺻﺧر‬ ‫ﻋﻧدھﺎ‬ ‫ﯾﻧﺣدر‬ ،‫أﻣﺎﻛن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻣﯾﻘﺔ‬ ‫ا‬ً‫َر‬‫ﻔ‬ُ‫ﺣ‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ :‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺟﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﺗﻛون‬ ❖.‫اﻟﺟوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻣل‬ ‫و‬ ‫اﻟﺿﻐط‬ .‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻼت‬ ❖.‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬ ‫اﻷﺣﯾﺎء‬ .‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫ﺑﺳﺑب‬ ‫اﻟﺗﻌرﯾﺔ‬ ‫ﻋواﻣل‬ ❖.‫اﻟﻛوﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘوى‬
  • 6. ً‫ﺎ‬‫وﺳﯾﺎﺣﯾ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺑﯾﺋﯾ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬ ‫ﻟﺣﺿﺎرات‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﺎرﯾﺧ‬ ‫وﯾﺳطر‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل‬ ‫ﺑﺄدق‬ ‫اﻷرض‬ ‫وﻧﺷﺄة‬ ‫ر‬ ّ‫ﺗطو‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﯾﺳرد‬ ً‫ﺎ‬‫طﺑﯾﻌﯾ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺟﯾوﻟوﺟﯾ‬ ‫ﺗراﺛﺎ‬ ‫ﺗﻌد‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛن‬ ‫ﻣن‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻌد‬ .‫اﻷزل‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫ﺣﺎﻓل‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎھدة‬ ‫ﺗزال‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺟدارﯾﺔ‬ ‫وﻧﻘوﺷﺎ‬ ‫ﻛﺗﺎﺑﺎت‬ ‫وراءھﺎ‬ ‫وﺧﻠﻔت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ھذه‬ ‫إﺳﺗﻌﻣرت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺗدﻟﻰ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﮭواﺑط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺟﺑﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛرﺑوﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛرﯾﺳﺗﺎﻻت‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﺗﺗﺑﺎﯾن‬ ‫ﺑدﯾﻌﺔ‬ ‫طﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫ﻣﻧﺣوﺗﺎت‬ ‫أﻣﺎم‬ ً‫ا‬‫ﻣﺑﮭور‬ ‫ﻟﯾﻘف‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﺄﻣل‬ ‫إن‬ .‫اﻟﻛﮭف‬ ‫داﺧل‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة‬ ‫اﻟﻧﺎﺑﺿﺔ‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫إﺑداع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓرﯾد‬ ‫ﺗﻣﺎزج‬ ‫إﻧﮫ‬ .‫اﻟﻛﮭف‬ ‫أرﺿﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﻧﺷﺄ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻟﺻواﻋد‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﺳﻘف‬ ‫اﻟﺟﺑﺎل‬ ‫ﻗﻠب‬ ‫ﺑدﺧول‬ ‫ﻟﻠﻣﮭﺗﻣﯾن‬ ‫اﻟﻔرﺻﺔ‬ ‫ﺗﺗﯾﺢ‬ ،‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫أﻧﺎﻣل‬ ‫ﺻﺎﻏﺗﮭﺎ‬ ‫ﺑدﯾﻌﺔ‬ ‫وﺗﺣف‬ ‫ﻣﻛﻧوﻧﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﻘدﻣﮫ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺳﯾﺎﺣﯾﺔ‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫وﺗﻛﺗﺳب‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ر‬ ّ‫وﺗطو‬ ‫ﻧﺷﺄة‬ ‫ﺗﺗﻧﺎول‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫واﻟﺟﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫ﻟﻸﺑﺣﺎث‬ ‫ﺧﺻب‬ ‫ﻣوﺿوع‬ ‫أﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫أﺻم‬ ‫ﺟﺑل‬ ‫ﻗﻠب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻧﺎﺑض‬ ‫ﻋﺎﻟم‬ ‫ﻟﻣﺷﺎھدة‬ ‫اﻟﺟﯾرﯾﺔ‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ﻋﻣر‬ ‫وﺗﻘدﯾر‬ ‫واﻟﺟﺑﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻠﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﻠورات‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺗﮭﺎء‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ھذه‬ ‫ﺗﻛوﯾن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟرطب‬ ‫اﻟﻣﻧﺎخ‬ ‫وطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﯾن‬ ‫آﻻف‬ ‫اﻟﺣﯾوي‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‬ ‫أﻧظﺎر‬ ‫ﻣﺣط‬ ‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛﺎﺋﻧﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺣﺗﺿﻧﮫ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻔطرﯾﺔ‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ‬ ‫ﻛذﻟك‬ ‫ﻧﻧﺳﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ .‫اﻟﻛرﺑوﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺣﺗوى‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل‬ ‫ﯾؤﻛده‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وھذا‬ .‫ﺣﺎﻟﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻘﯾت‬ ‫أم‬ ‫ﺗطوﯾرھﺎ‬ ‫ﺗم‬ ‫ﺳواء‬ ‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫أھﻣﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛﺗﺳب‬ ‫اﻟذﻛر‬ ‫ﺳﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﻌواﻣل‬ ‫ﺑﺈﺟﺗﻣﺎع‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻓﺈن‬ ً‫ﺎ‬‫وﻋﻣوﻣ‬ ،‫اﻟﻔطرﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣﯾﺎة‬ .‫اﻟﺷﺄن‬ ‫ھذا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺣﺗرﻓﯾن‬ ‫واﻟﺳﺎﺋﺣﯾن‬ ‫ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﯾن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﺳﺗﻘطﺎب‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫واﻗﻊ‬
  • 7. ‫ﺑﯾﻧﮭم‬ ‫واﻹﺧﺗﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧواع‬ Primary cave - ‫اﻷوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ،‫اﻟﺻدع‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻟﺑرﻛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻧﺷﺎط‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺷﻛﻠت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻷﺧرى‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫وﺗﺷﻣل‬ .‫اﻟﺑرﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻣم‬ ‫أﻧﺎﺑﯾب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺗﺻر‬ ‫ﻻ‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫اﻟﺣﻣم‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﺷﻣل‬ .‫اﻟﺗﺿﺧﻣﯾﺔ‬ ‫واﻟﻛﮭوف‬ ،‫اﻟﻌﻣودﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑرﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫وﻗﻧوات‬ ‫اﻟﺣﻣم‬ Sea cave or littoral cave - ‫اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ .‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫دول‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳواﺣل‬ ‫ﺑﻣﺣﺎذاة‬ ‫ﺗﺗواﺟد‬ Glacier cave - ‫اﻟﺟﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ .‫اﻟﺟﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫اﻷﻧﮭﺎر‬ ‫ﺗﺣت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺟﻠﯾد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟذوﺑﺎن‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺗﻛون‬ Solutional cave - ‫اﻟﻣﺗﺣﻠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻷﺣﻣﺎض‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺳﯾد‬ ‫اﻟﻣﺣﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣﻛوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺻﺧور‬ ‫ذوﺑﺎن‬ ‫و‬ ‫ﺗﺣﻠل‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗﺗﻛون‬
  • 8. ً‫ﺎ‬‫وﺣدﯾﺛ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗدﯾﻣ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ : ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﺧدام‬ ‫أﺳﺑﺎب‬ ‫اﻟﺿواري‬ ‫وأﺧطﺎر‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫وﺗﻐﯾرات‬ ‫اﻟطﻘس‬ ‫ﺗﻘﻠﺑﺎت‬ ‫ﻟﺗﻘﯾﮫ‬ ‫ﯾﺳﻛﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟذي‬ ‫ﻟﻺﻧﺳﺎن‬ ‫اﻷول‬ ‫واﻟﻣﻼذ‬ ‫اﻟﻣﻠﺟﺄ‬ ‫اﻧﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘدم‬ ‫ﻣﻧذ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻋرﻓت‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺟودة‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ .‫ﺣرب‬ ‫ﻛﻣﻼﺟﺊ‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬ ‫وأﺧرى‬ ، ‫اﻟﻣواد‬ ‫ﻟﺗﺧزﯾن‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫واﻟﺣﺷرات‬ ‫واﻟزواﺣف‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﺣﺗواء‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﻟرﯾﺎح‬ ‫ﻋواﺻف‬ ‫وﻣن‬ ‫اﻟﺟو‬ ‫ﺑرودة‬ ‫وﻣن‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫ﺣر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠﻣﺳﺎﻓرﯾن‬ ‫آﻣﻧﺎ‬ ‫ﻣﻼذا‬ ‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟزﯾرة‬ : ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺻﺣراوﯾﺔ‬ .‫اﻟﺻﺣراوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧﺎطق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ : ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺳﺎﻛﻧﻲ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ . ‫واﻟﻣﻧﺎزل‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﯾﻧﺷﺄ‬ ‫أن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻘدم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫ﺳﻛﻧﮭﺎ‬ ‫ﻟﻘد‬ ‫اﻟﻌظﯾم‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ودب‬ .‫واﻟﺣﺷرات‬ ‫واﻷﺳﻣﺎك‬ ‫ﻟﻠﺛدﯾﯾﺎت‬ ‫ﻣﺳﺗﻌﻣرات‬ ‫وﺟود‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺑﻛﺗرﯾﺎ‬ ‫واﻟﻔطرﯾﺎت‬ ‫اﻟطﺣﺎﻟب‬ ‫أﻧواع‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫وﺗﺣﺗوي‬ ‫ﺳوى‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻠك‬ ‫ﯾﺳﻛن‬ ‫ﯾﻌد‬ ‫ﻓﻠم‬ ‫اﻟراھن‬ ‫اﻟﻌﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺗﻠك‬ ‫ﺳﻛﻧت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺛدﯾﯾﺎت‬ ‫أﻛﺑر‬ ‫ھو‬ ‫أﻣﺗﺎر‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫طوﻟﮫ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟذي‬ .‫ﻣظﻠﻣﺔ‬ ‫ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﯾش‬ ‫ﺗﻛﯾﻔت‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺑﺣر‬ ‫وﺑراﻏﯾث‬ ‫ﺑرﻣﺎﺋﯾﺔ‬ ‫ﺣﯾواﻧﺎت‬ ، ‫اﻟﺧﻔﺎﻓﯾش‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫اﻟﺛدﯾﯾﺎت‬
  • 9. ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻣﺛﯾرة‬ ‫اﻟﺷﮭﯾرة‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫اﻟﻣـــــﻣــــﯾزة‬ ‫واﻟﻣﻌــﺎﻟم‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣـوﻗـــــﻊ‬ ‫اﻟﻛﮭــــف‬ ‫ﻣﺣﻣد‬ ‫اﻟﻧﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟوﺣﻲ‬ ‫ﻓﯾﮫ‬ ‫ﻧزل‬ ‫اﻟﻣﻛرﻣﺔ‬ ‫ﻣﻛﺔ‬ ‫ﺣراء‬ ‫ﻏﺎر‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ‬ ‫ﺗﺳﺗﻛﺷف‬ ‫ﻟم‬ ‫ﻣدھﺷﺔ‬ ‫وﺑﺎزﻟﺗﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﺳﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛوﯾﻧﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺣﺗوي‬ ‫ﺑﯾروت‬ ‫ﺷﻣﺎل‬ ‫ﺟﻌﯾﺗﺎ‬ ‫ﻣﻐﺎرة‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻛﺛر‬ ‫طوﻟﮫ‬ ‫ﯾﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﻌروف‬ ‫ﻛﮭف‬ .‫اﻹطﻼق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻛﺗﺷف‬ ‫ﻛﮭﻔﻲ‬ ‫ﻧظﺎم‬ ‫أطول‬ ‫وأﻧﮭﺎر‬ ‫ﺑﺣﯾرات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺷﺗﻣل‬ ‫ًﺎ‬‫ﯾ‬‫داﺧﻠ‬ ‫اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ‬ ‫واﻟﺣﺟرات‬ ‫اﻟﻣﻣرات‬ ‫ﻣن‬ ‫603ﻛم‬ ‫ﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫ﻛﻧﺗﺎﻛﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎﻣوث‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫ﻣﯾﺎھﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺷﻣس‬ ‫ﺗﺳطﻊ‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﯾﺎﻗوﺗﻲ‬ ‫أزرق‬ ‫ﺑﺿوء‬ ‫ﻣﻣﻠوء‬ ‫ﺑﺣري‬ ‫ﻛﮭف‬ ‫ﻛﺎﺑري‬ ‫اﻷزرق‬ ‫اﻟﻐﺎر‬ ‫ﻛم‬ 1.6 ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻋﻣﻘﺔ‬ ‫ﯾﺻل‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻋﻣق‬ ‫ﻣن‬ ‫واﺣد‬ ‫اﻷﺳﺑﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣدود‬ ‫دي‬ ‫ﺟوﻓر‬
  • 10. ‫ﻣﺻر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫أﻧظﻣﺔ‬ ★‫اﻟﺟﺎرة‬ ‫ﻛﮭف‬ ★‫اﻟﺳﺑﺎﺣﯾن‬ ‫ﻛﮭف‬ ★‫اﻟوﺣوش‬ ‫ﻛﮭف‬ ★‫ﺳﻧور‬ ‫ﻛﮭف‬ ★‫اﻟﻣﻘطم‬ ‫ﻛﮭوف‬ ★‫اﻟﺟﻼﻟﺔ‬ ‫ﺟﺑﺎل‬ ‫ﻛﮭوف‬ ★‫اﻟﻣﺧروم‬ ‫ﺟﺑل‬ ‫ﻛﮭوف‬
  • 11. ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ‫ﻣﻐﺎﻣرات‬ .‫واﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫أﻛﺗﺷﺎف‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟرﻏﺑﺔ‬ ‫ﻟدﯾﮭم‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫واﻷﻓراد‬ .‫ًﺎ‬‫ﯾ‬‫ﻧﺳﺑ‬ ‫ﺧطﯾرة‬ ‫وﻟﻛﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﺛﯾرة‬ ‫ھواﯾﺔ‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺑرة‬ ‫ﻟﮭم‬ ‫أﺷﺧﺎص‬ ‫ﯾﻘودھﺎ‬ ،‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻛوﻧوا‬ ‫أن‬ ‫ﻻﺑد‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ھواة‬ ‫وﯾﺳﺗﺧدم‬ .‫ﻣﺳﺗﻣر‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫وذﻟك‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻣﺛﺑﺗﺔ‬ ‫اﻟﻘوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﺑﺎل‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدﻣون‬ :‫اﻟﻣﺛﺎل‬ ‫ﺳﺑﯾل‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬ .‫اﻟﺟﺑﺎل‬ ‫ﺗﺳﻠق‬ ‫وﻣﻌدات‬ ‫وﯾﻠﺑﺳون‬ .‫اﻹاﻧﺣدار‬ ‫اﻟﺣﺎدة‬ ‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟروف‬ ‫ﻟﺗﺳﻠق‬ ‫اﻟﻐﻠﯾظﺔ‬ ‫اﻟﺣﺑﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻼﻟم‬ ‫واﻟﺻﺧور‬ ‫اﻟﻣﺗﻘﺎطر‬ ‫اﻟﻣﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠوﻗﺎﯾﺔ‬ ‫ﺧﺷﻧﺔ‬ ‫ﺛﻘﯾﻠﺔ‬ ‫وﻣﻼﺑس‬ ‫ﺻﻠﺑﺔ‬ ‫ﱠﻌﺎت‬‫ﺑ‬ُ‫ﻗ‬ ‫ﻣﺻدرﯾن‬ ‫ﻣﻌﮭم‬ ‫ﯾﺣﻣﻠوا‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺟب‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ .‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻓﻲ‬ (‫اﻷطراف‬ ‫)اﻟﺣﺎدة‬ ‫اﻟﻣﻔﻠوﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺻﻠﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺛﺑﺗﺔ‬ ‫رأﺳﯾﺔ‬ ‫إﺿﺎءة‬ :‫اﻷﻗل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻺﺿﺎءة‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟذﻟك‬ ،‫وﺟدوه‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫اﻟﻣﻐﺎور‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف‬ ‫ﺧﺑراء‬ ‫وﯾﺗرك‬ .‫ﺑﺎﻟﯾد‬ ‫ﯾﻣﺳك‬ ‫ﻛﺷﺎف‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫أن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻛﮭف.إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺟدوﻧﮫ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫أي‬ ‫ﯾزﯾﻠون‬ ‫أو‬ ،‫ا‬ً‫ﺿرر‬ ‫ﯾرﺗﻛﺑون‬ .‫ﺑﺳﮭوﻟﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﺿرر‬ ‫إﻟﺣﺎق‬ ‫وﯾﻣﻛن‬ ،‫ًا‬‫د‬‫ﺟ‬ ‫ﻧﺎدرة‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﺣﯾواﻧﺎت‬
  • 12. ‫واﻟﻣراﺟﻊ‬ ‫اﻟﺧﻼﺻﺔ‬ :‫اﻟﻣراﺟﻊ‬ ● http://caves.org ● http://cavern.com ● http://www.cave-exploring.com ● https://en.wikipedia.org/wiki/Caving ● http://ency.kacemb.com/%D8%A7%D9% 84%D9%83%D9%87%D9%81/ ● http://www.marefa.org/index.php/%D8% AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9% 81:%D9%83%D9%87%D9%88%D9% 81_%D9%85%D8%B5%D8%B1 :‫اﻟﺧﻼﺻﺔ‬ ●.‫واﻟﻣﻐﺎرة‬ ‫اﻟﻛﮭف‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻓرق‬ ‫ھﻧﺎك‬ ●.‫ھﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺣﻔﺎظ‬ ‫ﯾﺟب‬ ●‫ھﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣﻐﺎرات‬ ‫ﻛﮭوف‬ ‫أﻧظﻣﺔ‬ ‫ﺗﻣﺗﻠك‬ ‫ﻣﺻر‬ .‫وﺟذاﺑﺔ‬ ●.‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‬ ‫ﻣﺛﯾرة‬ ‫رﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬ ‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ●‫إﺳﺗﻛﺷﺎف‬ ‫وإﺗﺑﺎع‬ ‫اﻟﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣراﻋﺔ‬ ‫ﯾﺟب‬ .‫واﻟﻣﻐﺎرات‬ ‫اﻟﻛﮭوف‬