1. TRES PARTS:
QUÈ HEM FET? A nivell general
PER QUÈ? A nivell general
COM HA ANAT? A nivell individual

2. QUÈ HEM FET AQUEST
TRIMESTRE?
 Aquest trimestre ha estat bastant més curt en relació als dos
anteriors. Com que en el trimestre passat havíem treballat molt i
els resultats havien estat satisfactoris, el plantejament d'aquest ha
estat diferent, l’hem volgut fer més lúdic i experimental i fer un
repàs de tot el que havíem treballat al llarg de l’any.
 A petició d'ells hem estudiat una mica els continents i el centre de
la terra, hem treballat també alguns pintors i les seves tècniques
plàstiques. Com també havíem de preparar el festival de les festes
del poble i el de la graduació, hem aprofitat per aprofundir en els
temes musicals que havíem seleccionat,ja que és un grup que li
encanta la música.

3. PER QUÈ?
La música és part imprescindible de la vida
humana. Des de temps prehistòrics ha ocupat un
lloc important en les diferents cultures, que han
sabut expressar aquest art mitjançant múltiples
instruments.
Els estudis revelen correlacions entre les
habilitats musicals i els diferents
processaments lògic-matemàtics, la música
facilita el desenvolupament de les capacitats
lingüístiques.

4. Una altra àrea on la música esdevé crucial és a la
motora. Els nens responen al llenguatge musical
utilitzant els seus moviments, en aprendre el
ritme aquests guanyen recursos en la seva
activitat motriu.
Se senten lliures i la seva autoestima s'eleva,
guanyant seguretat i confiança en si mateixos.
PER QUÈ?

5. PER QUÈ?
D'altra banda, aquest art fomenta la creativitat,
la curiositat i l'amor pels desafiaments. La
música és un do que ens acompanya per tota la
vida i ajuda a expressar emocions
Donada aquesta realitat provada, convindria
mantenir la música i tot allò que comporta en
l'educació dels nostres fills.

6. COM HA ANAT?
El comentari final ha de ser un resum de
l’informe, aquestes observacions han de ser:
entenedores
remarcant els punts forts de l’infant
els aspectes a millorar
les estratègies per aconseguir-ho.

7.  Per exemple:
 “Na Marta manté una bona relació amb els seus companys i companyes i
també amb els adults. Estima i es fa estimar. És molt sensible i, de
vegades, li costa una mica enfrontar-se a les dificultats, encara que va
guanyant confiança. Des de casa podríeu donar-li petites
responsabilitats per mostrar-li la vostra confiança en la seva
autonomia. És interessant aprofitar situacions quotidianes com : jocs de
taula, comptar objectes, jugar a comprar i vendre... per reforçar els
conceptes matemàtics treballats a l’aula.
Molt bé Marta! Cada dia ho fas millor i ets una campiona! Que passeu
bones festes!”
COM HA ANAT?

8. Finalitzats els informes, ens agrada parlar-ne
amb cadascun dels infants abans de lliurar-los a
les famílies:
“Marta, a l’informe els hi he explicat al pare i a la
mare que tens molts amics i amigues amb qui t’ho
passes bé.
Com que t’estàs fent gran, cada vegada pots fer
més coses tu sola i segur que aquest estiu
t’agradarà ajudar a casa i jugar a comptar...”

9. Hem de pensar que tot allò que escrivim queda per
sempre.
Fer informes no és fàcil així que deixem que la
nostra sensibilitat els farceixin!

10. Hem de pensar que tot allò que escrivim queda per
sempre.
Fer informes no és fàcil així que deixem que la
nostra sensibilitat els farceixin!