proceso de transformación social y cultural en donde los modelos tradicionales de educación y las nuevas tecnologías han provocado un cambio cultural y social en las formas tradicionales de comunicarnos entre los seres humanos, y en los canales para transmitir el conocimiento, hoy en día los instrumentos de formación disponibles gracias a las nuevas tecnologías posibilitan adquirir conocimientos fuera de las estructuras educativas tradicionales, es así como la sociedad del conocimiento, se vislumbra como elemento clave para el desarrollo sostenible, personal e organizacional, es imposible concebir el futuro sin la tecnología de la información.

1. “Redes y Alianzas Estratégicas para
Sistemas de Educación Superior”
“El que tenga el conocimiento tiene el poder”.
UNIVERSIDAD GALILEO
FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INDUSTRIA
DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN ESPECIALIZADO EN
ALTO DESEMPEÑO
Arq. Alvaro Coutiño G
Carnet: 1300-4393
04/03/2013
Resumen de la conferencia “Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación Superior &
Perspectivas de la Educación a Distancia (EAD)”.

2. “Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación
Superior”
INTRODUCCIÓN
Estamos viviendo un proceso de transformación social y cultural en donde los modelos
tradicionales de educación y las nuevas tecnologías han provocado un cambio cultural y
social en las formas tradicionales de comunicarnos entre los seres humanos, y en los
canales para transmitir el conocimiento, hoy en día los instrumentos de formación
disponibles gracias a las nuevas tecnologías posibilitan adquirir conocimientos fuera de las
estructuras educativas tradicionales, es así como la sociedad del conocimiento, se
vislumbra como elemento clave para el desarrollo sostenible, personal e organizacional, es
imposible concebir el futuro sin la tecnología de la información.
El expositor invitado, La Lic. Isabel Toapanta de Solis, M. Sc. Expuso brillantemente en
una conferencia, en la Universida Galileo, el día 26 de Febreo del 2013, la cual se llama
“Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación Superior”. Por lo que, tuve
a mi conocimiento la presentación de la misma. En el siguiente ensayo, se expone el
funcionamiento de las redes de conocimiento y de como éstas al ser aplicadas a una
organización de cualquier tipo, sea industrial, comercial, o de educación superior, genera el
llamado “EL CONOCIMIENTO”. El cuál en ensayos anteriores ya lo hemos hablado
acerca: “EL QUE TENGA EL CONOCIMIENTO TIENE EL PODER”.
Iniciaremos este ensayo partiendo de diferentes definiciones sobre los temas a tratar, con
el fin de dar argumentos al lector para formar sus propias opiniones, así como explicar
nuestro punto de vista de la educación y el futuro de la misma y sobre todo entender los
conceptos vertidos por M. Sc Toapanta.
Vamos a iniciar el ensayo definiendo los siguientes conceptos:
¿QUE ES UNA RED?
 Las redes se conciben como un mecanismo de apoyo, intercambio e información
que atraviesa fronteras y brinda un gran dinamismo a partir de la conjunción de
intereses respecto a una temática o problema.
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3. “Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación
Superior”
¿QUÉ SON LAS REDES DE CONOCIMIENTO?
Somos parte de un mundo globalizado, donde el uso intensivo de la información forma
parte de una conectividad compleja y se caracteriza por el continuo cambio de tecnología,
procesos, productos y las instituciones y organizaciones se ven obligados a innovar
constantemente en busca de nueva opciones que les permitan con ventajas competitivas u
operacionales, según sea el caso. El valor de los activos físicos de las organizaciones, ya no
está solamente en los factores tangible, sino se pueden encontrar en ciertos factores
intangibles como: El conocimiento, capital humano y capital intelectual.
 Un objetivo estratégico en las organizaciones es el que podemos llamarlo “EL
CONOCIMIENTO”, el cual hoy en día es un factor de muchísima importancia en
la producción, desarrollo e innovación de nuevos procesos, servicios y productos,
los que a su vez obligadamente deben de ser sustentados en personas, medios y
tecnologías. Por lo que podemos considerarlo como que es el medio que facilita el
aprendizaje continuo, el cual es vital para las organizaciones y vital en la búsqueda
de nuevos negocios en el entorno interno y externo del mercado globalizado. Así
pues, si las organizaciones quieren mantener su competitividad en sus procesos,
desarrollos, innovaciones, productos, deben agregarles valor a sus productos, por la
que el gestionar adecuadamente “EL CONOCIMIENTO” es un tema estratégico
en toda organización.
Las redes académicas operan como apoyos, intercambios de información y permiten una
continua comunicación horizontal, cuya base es una red social en la que se crean sinergias,
dinámicas, intereses, fuerzas, energías y puntos de encuentro, con el propósito principal de
dialogar, compartir construir conocimientos y unirse en la búsqueda o creación de
soluciones respecto a una temática o problema.
En los temas analizados y estudiados en el doctorado hemos visto como las
organizaciones se encaminan hacia una economía basada en el uso de “EL
CONOCIMIENTO”, se propone que en este nuevo entorno globalizado las organizaciones
le dan mucho importancia a los factores tangibles como a los intangibles, ya que ello les
incrementa valor.
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4. “Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación
Superior”
Hoy en día, las organizaciones le dedican gran parte de su esfuerzo económico a
aquellas actividades que generan ventajas competitivas como la creación de ciclos de
aprendizaje, producción y comercialización, actividades de investigación y desarrollo
(I+D), de reingeniería y creación de estándares, redes interconectadas y todas aquellas
inversiones en donde se promueva la innovación. Así, “EL CONOCIMIENTO SE HA
VUELTO EL RECURSO, EN LUGAR DE SER SÓLO UN RECURSO”.
Una de las características de la nueva economía del conocimiento es que cada día las
organizaciones invierten más en el desarrollo de nuevos conocimientos, lo anterior se
comprueba en como las organizaciones del sector productivo adoptan procesos de calidad,
de reingeniería, de producción más limpia. También en como las organizaciones del sector
científico y educacional, están estableciendo nuevos procesos de investigación y
vinculación, así lo hacen también organizaciones públicas, con la firma de tratados
comerciales y reformas estructurales.
Por lo anterior, podemos afirmar, que las actividades de procesamiento de información
en las instituciones educativas y el desarrollo, aplicación y transferencia de nuevos
conocimientos, son factores que en la determinan el prestigio, credibilidad y
competitividad de las organizaciones comerciales, industriales, públicas, privadas y
educacionales como El Zamorano. Por ello la manera en que es transferido “EL
CONOCIMIENTO” es un factor importante para la planeación estratégica de una
organización, de ahí la importancia de crear procesos sistemáticos para su adecuada
gestión.
Según Lorenzo García Aretio: (1990) quien afirma que: “La educación a distancia es
un sistema tecnológico de comunicación masiva y bidireccional que sustituye la
interacción personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de
enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el
apoyo de una organización tutorial, que proporcionan el aprendizaje autónomo de los
estudiantes.”
Nuestro punto de vista particular es que los elementos clave de la educación a distancia,
en los cuales nos podemos podemos basar para afirmar que la educación a distancia es el
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5. “Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación
Superior”
futuro son: flexibilidad de tiempos, autonomía, comunicación multi-direccional mediante
diálogo didáctico, capacitación permanente.
De tal forma podemos decir que la educación a distancia es: “un conjunto de
componentes y relaciones, con determinados objetivos, satisfaciendo necesidades,
mediante la utilización de recursos destinados a su alimentación.” (Martínez Guarino;
1981).
En estos tiempos de constante innovación y cambios en tecnología, el interactuar con
alguien (interacción) o con algo (interactividad), son condiciones básicas de un buen
ambiente para aprender. La tecnología juega un papel relevante en la educación a distancia,
ya que han modificado el concepto de construir realidades virtuales, ayudando a romper el
aislamiento, la autosuficiencia individual y crean espacios para la cooperación, la
comprensión del tiempo y del espacio permite mayor flexibilidad y oportunidades para la
comunicación.
CONCLUSIONES FINALES:
Debido a la actualización permanente de los contenidos, los nuevos modelos de
enseñanza y aprendizaje, las nuevas tecnologías como medio para transmitir información y
conocimientos. Nos veremos potencializados en el proceso de desarrollo social, cultural y
económico, siendo así la Educación a Distancia (EAD) un proceso dinámico, creativo e
innovador. La aplicación de redes de comunicación en general y de las tecnologías de
Internet en particular al mundo de la educación de hoy, supondrá un profundo cambio,
cuyas consecuencias serán de una profunda transformación y democratización de los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Habrá un profundo cambio en las instituciones de
enseñanza tradicional, profesorado y los modelos de aprendizaje, dando paso a nuevas
políticas de formación, redefiniendo el rol de los docentes, el nuevo modelo de profesor
universitario (equipos docentes), la educación a distancia y las nuevas tecnologías (NTC),
serán el desafío del futuro.
Finalmente, creo que los acelerados cambios que la sociedad está experimentando
requieren que la educación superior aporte alternativas para enfrentar los actuales desafíos,
es ahí donde la EAD viabiliza la capacitación permanente a la población, es en este sentido
donde la educación es clave para superar las desigualdades sociales.
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6. “Redes y Alianzas Estratégicas para Sistemas de Educación
Superior”
BIBLIOGRAFÍA
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2013
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de 2013, de Scribd: JOINT VENTURE: ESTRATEGIA PARA LOGRAR LA COMPETITIVIDAD
EMPRESARIAL EN EL PERÚ – Autor : Raúl Maguiña F. Doctorando en Ciencias
Administrativas, UNMSM. Docente Principal de la Universidad Nacional Agraria de la Selva,
Tingo María. http://sisbib.unmsm.edu.
PRO MEXICO. (2010). Scribd. Recuperado el 2 de Marzo de 2013
1 ANEXOS
1.1 Esquema Investigación
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