SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
‫/‪Refrence: http://ar.wikipedia.org/wiki‬‬

                          ‫8‪%D9%83%D9%88%D9%83%D8%A‬‬



‫كوكب كما عرفه التحاد الفلكي الدولي - هو عبارة عن جرم سماوي يدور حول نجم‬

 ‫أو بقايا نجم في السماء وهو كبير بما يكفي ليصبح شكله مستدي ًا بفعل قوة جاذبيته،‬
                    ‫ر‬

 ‫ولكنه ليس ضخ ًا بما يكفي لدرجة حدوث اندماج نووي حراري ويستطيع أن يخلي‬
                                                        ‫م‬

  ‫مداره من الكواكب الجنينية أو الكويكبات.]‪ [٢][١][a‬إن كلمة "كوكب" قديمة وترتبط‬

  ‫بعدة جوانب تاريخية وعلمية وخرافية ودينية. فالعديد من الحضارات القديمة كانت‬

   ‫تعتبر الكواكب رمو ًا مقدسة أو رس ً إلهية. وما زال البعض في عصرنا الحالي‬
                                        ‫ل‬              ‫ز‬

‫يؤمن بعلم التنجيم الذي يقوم على أساس تأثير حركة الكواكب على حياة البشر، على‬

‫الرغم من |العتراضات العلمية على نتائج هذا العلم. ولكن أفكار الناس عن الكواكب‬

 ‫تغيرت كلي ً مع تطور الفكري العلمي في العصر الحديث وانضمام عدد من الدوافع‬
                                                              ‫ة‬

 ‫المختلفة. وإلى الن ل يوجد تعريف مو ّد لمعنى الكوكب. ففي عام ٦٠٠٢، صدق‬
                                  ‫ح‬

      ‫التحاد الفلكي الدولي على قرار رسمي بتعريف معنى الكواكب في المجموعة‬

‫الشمسية. وقد لقى هذا التعريف ترحي ًا واسعا ونق ًا لذ ًا في الوقت نفسه، وما زال‬
                        ‫د ع‬                ‫ب‬

     ‫هذا التعريف مثا ًا للجدل بين بعض العلماء. كان "بطليموس" يعتقد بأن كوكب‬
                                                          ‫ر‬

‫الرض هو مركز الكون وأن كل الكواكب تدور حوله بصورة منتظمة. وعلى الرغم‬

     ‫من طرح فكرة دوران جميع الكواكب حول الشمس مرات عديدة، فأنها لم تثبت‬
‫بالدليل العلمي إل في القرن السابع عشر عندما تمكن العالم اليطالي "جاليليو‬

    ‫جاليلي" من رصد المجموعة الشمسية عبر التليسكوب الفلكي الذي اخترعه. وقد‬

   ‫أثبت العالم اللماني "يوهانس كيبلر" بعد تحليلت دقيقة لبيانات الرصد الفلكي أن‬

‫مدارات الكواكب بيضاوية وليست دائرية. ومع تطور أجهزة الرصد، اكتشف علماء‬

  ‫الفلك أن جميع الكواكب، ومن ضمنها كوكب الرض، تدور حول محاورها ولكن‬

       ‫بميل طفيف، ويتميز بعضها بخواص مشتركة، مثل تك ّن الجليد على أقطابها‬
                           ‫و‬

 ‫ومرورها بعدة فصول في السنة الواحدة. ومع بدء عصر الفضاء، اكتشف النسان،‬

   ‫بعد فحص عينات التربة من الكواكب عبر أجهزة المسبار الفضائي، عدة خواص‬

     ‫مشتركة بين كوكب الرض والكواكب الخرى، مثل الطبيعة البركانية ووجود‬

‫العاصير والتكتونيات )عملية التشويه التي تغير شكل قشرة الرض محدث ً القارات‬
        ‫ة‬

‫والجبال( وحتى الهيدرولوجيا. ومنذ عام ٢٩٩١، وبعد اكتشاف مئات الكواكب خارج‬

      ‫المجموعة الشمسية )أي أنها تدور حول نجوم أخرى(، أدرك العلماء أن جميع‬

      ‫الكواكب الموجودة في مجرة درب التبانة تشترك في خواص عديدة مع كوكب‬

  ‫الرض. تنقسم الكواكب بصفة عامة إلى نوعين رئيسيين: الكواكب الكبرى، وهي‬

‫كواكب عملقة ذات غازات منخفضة الكثافة، وكواكب أصغر ذات طبيعة صخرية،‬

      ‫مثل كوكب الرض. ووف ًا لتعريفات التحاد الفلكي الدولي، تتكون المجموعة‬
                                                     ‫ق‬

     ‫الشمسية من ثمانية كواكب. وترتيب هذه الكواكب حسب بعدها عن الشمس يبدأ‬

‫بالكواكب الربعة الصخرية عطارد والزهرة والرض والمريخ، ثم الكواكب الغازية‬

  ‫العملقة المشترى وزحل وأورانوس ونبتون. كما تحتوي المجموعة الشمسية على‬
‫خمسة كويكبات هي: سيريز وبلوتو )الذي كان مصن ًا ساب ًا كتاسع كوكب في‬
                     ‫ف ق‬

‫المجموعة الشمسية( وماكيماكي وهوميا وإيريس. ويدور حول كل تلك الكواكب قمر‬

‫واحد أو أكثر باستثناء عطارد والزهرة وسيريز وماكيماكي. وبحلول مارس ٩٠٠٢،‬

 ‫بلغ عدد الكواكب المكتشفة خارج المجموعة الشمسية ٤٤٣ كوك ًا ويختلف حجمهم‬
               ‫ب‬
     ‫]٣‬
       ‫من الكواكب الغازية العملقة إلى الكواكب الصغيرة ذات الطبيعة الصخرية.‬

Contenu connexe

Tendances

distance Education Materials
distance Education Materialsdistance Education Materials
distance Education Materials
alwardi68709
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديمي
hiam121
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
wafaa
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
guesta5924a
 
يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...
يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...
يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...
Rawand Jarrad
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
guestf8ba11
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
heam2211
 
Presentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومPresentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علوم
guest375fac
 
تطبق الصخور
تطبق الصخورتطبق الصخور
تطبق الصخور
slymodi
 

Tendances (20)

distance Education Materials
distance Education Materialsdistance Education Materials
distance Education Materials
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديمي
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
عالمنا
عالمنا عالمنا
عالمنا
 
الكواكب
الكواكب الكواكب
الكواكب
 
astronomie
astronomieastronomie
astronomie
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...
يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...
يختلف شكل مجرة درب التبّانة اختلافا بينًا طبقًا لتردد موجات الضوء الذي يرصدها...
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
رحلة عبر الفضاء
رحلة عبر الفضاء رحلة عبر الفضاء
رحلة عبر الفضاء
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
النجوم والمجرات 4
النجوم والمجرات 4النجوم والمجرات 4
النجوم والمجرات 4
 
عرض تقديمي عن القمر[1]
عرض تقديمي عن القمر[1]عرض تقديمي عن القمر[1]
عرض تقديمي عن القمر[1]
 
االعرض التقديمى للطالب.
االعرض التقديمى للطالب.االعرض التقديمى للطالب.
االعرض التقديمى للطالب.
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
عرض تقديمي عن القمر
عرض تقديمي عن القمرعرض تقديمي عن القمر
عرض تقديمي عن القمر
 
Presentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علومPresentation In Arabic Vct علوم
Presentation In Arabic Vct علوم
 
تطبق الصخور
تطبق الصخورتطبق الصخور
تطبق الصخور
 
Tec1
Tec1Tec1
Tec1
 
5 وإلى الجبال كيف نصبت
5 وإلى الجبال كيف نصبت5 وإلى الجبال كيف نصبت
5 وإلى الجبال كيف نصبت
 

Similaire à Raw Materials

عرض المجم..
عرض المجم..عرض المجم..
عرض المجم..
Sa7arnoda
 
النجم الكبير في الدراسات1ع
النجم الكبير  في الدراسات1عالنجم الكبير  في الدراسات1ع
النجم الكبير في الدراسات1ع
محمد الجمل
 
الاقمار الصناعيه777
الاقمار الصناعيه777الاقمار الصناعيه777
الاقمار الصناعيه777
mohammed122122
 

Similaire à Raw Materials (20)

علوم ارض - كريم حجاوي.pptx
علوم ارض - كريم حجاوي.pptxعلوم ارض - كريم حجاوي.pptx
علوم ارض - كريم حجاوي.pptx
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
عرض المجم..
عرض المجم..عرض المجم..
عرض المجم..
 
علم الفلك في الحضارة الاسلاميه
علم الفلك في الحضارة الاسلاميهعلم الفلك في الحضارة الاسلاميه
علم الفلك في الحضارة الاسلاميه
 
النجم الكبير في الدراسات1ع
النجم الكبير  في الدراسات1عالنجم الكبير  في الدراسات1ع
النجم الكبير في الدراسات1ع
 
.لطلاب السنة الاولى(الوحدة الثالثة ( الابراج الفلكية
.لطلاب السنة الاولى(الوحدة الثالثة ( الابراج الفلكية.لطلاب السنة الاولى(الوحدة الثالثة ( الابراج الفلكية
.لطلاب السنة الاولى(الوحدة الثالثة ( الابراج الفلكية
 
بوربوينت (الكون)[1]
بوربوينت (الكون)[1]بوربوينت (الكون)[1]
بوربوينت (الكون)[1]
 
الثقوب السوداء
الثقوب السوداءالثقوب السوداء
الثقوب السوداء
 
the earth
the earththe earth
the earth
 
حكاية القمر
حكاية القمرحكاية القمر
حكاية القمر
 
متحف المجموعة الشمسية
متحف المجموعة الشمسية متحف المجموعة الشمسية
متحف المجموعة الشمسية
 
earthplanet
earthplanetearthplanet
earthplanet
 
تجارب علمية غريبة.docx
تجارب علمية غريبة.docxتجارب علمية غريبة.docx
تجارب علمية غريبة.docx
 
مجموعة الشمسية.pptx
مجموعة الشمسية.pptxمجموعة الشمسية.pptx
مجموعة الشمسية.pptx
 
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
2 رسالة إلهية بعنوان الأرض
 
الاقمار الصناعيه777
الاقمار الصناعيه777الاقمار الصناعيه777
الاقمار الصناعيه777
 
دراسات اجتماعية - الصف الاول الاعدادي
دراسات اجتماعية - الصف الاول الاعدادي  دراسات اجتماعية - الصف الاول الاعدادي
دراسات اجتماعية - الصف الاول الاعدادي
 
للطالبات الفصل المعكوس
للطالبات  الفصل المعكوسللطالبات  الفصل المعكوس
للطالبات الفصل المعكوس
 
نموذج ميكانيكا الكم للذره نوبل الفيزياء 1933.pdf
نموذج ميكانيكا الكم للذره نوبل الفيزياء 1933.pdfنموذج ميكانيكا الكم للذره نوبل الفيزياء 1933.pdf
نموذج ميكانيكا الكم للذره نوبل الفيزياء 1933.pdf
 
11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته11 بداية الكون ونهايته
11 بداية الكون ونهايته
 

Plus de alwardi68709

تقرير النتائج
تقرير النتائجتقرير النتائج
تقرير النتائج
alwardi68709
 
Models of evalaution in educational technology
Models of evalaution in educational technologyModels of evalaution in educational technology
Models of evalaution in educational technology
alwardi68709
 
Educational website evaluation
Educational website evaluationEducational website evaluation
Educational website evaluation
alwardi68709
 
Ecaluating eduacationa website reflection
Ecaluating eduacationa website reflectionEcaluating eduacationa website reflection
Ecaluating eduacationa website reflection
alwardi68709
 
Flickr presentation of defitions
Flickr presentation of defitionsFlickr presentation of defitions
Flickr presentation of defitions
alwardi68709
 
Research paper reflection
Research paper reflectionResearch paper reflection
Research paper reflection
alwardi68709
 
Qa plan reflection
Qa plan reflectionQa plan reflection
Qa plan reflection
alwardi68709
 
ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبكورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
alwardi68709
 
تقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
تقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبكتقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
تقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
alwardi68709
 
الدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكة
الدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكةالدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكة
الدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكة
alwardi68709
 
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلمحصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
alwardi68709
 
الدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحلية
الدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحليةالدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحلية
الدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحلية
alwardi68709
 
الدرس الأول: مفهوم الشبكات
الدرس الأول: مفهوم الشبكاتالدرس الأول: مفهوم الشبكات
الدرس الأول: مفهوم الشبكات
alwardi68709
 
الدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسع
الدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسعالدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسع
الدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسع
alwardi68709
 
عن مركز مصادر التعلم
عن مركز مصادر التعلمعن مركز مصادر التعلم
عن مركز مصادر التعلم
alwardi68709
 

Plus de alwardi68709 (20)

Spss report
Spss reportSpss report
Spss report
 
تقرير النتائج
تقرير النتائجتقرير النتائج
تقرير النتائج
 
Models of evalaution in educational technology
Models of evalaution in educational technologyModels of evalaution in educational technology
Models of evalaution in educational technology
 
Educational website evaluation
Educational website evaluationEducational website evaluation
Educational website evaluation
 
Research paper
Research paperResearch paper
Research paper
 
Ecaluating eduacationa website reflection
Ecaluating eduacationa website reflectionEcaluating eduacationa website reflection
Ecaluating eduacationa website reflection
 
Flickr presentation of defitions
Flickr presentation of defitionsFlickr presentation of defitions
Flickr presentation of defitions
 
Research paper reflection
Research paper reflectionResearch paper reflection
Research paper reflection
 
Qa plan reflection
Qa plan reflectionQa plan reflection
Qa plan reflection
 
Studeis
StudeisStudeis
Studeis
 
Activity2
Activity2Activity2
Activity2
 
Activity 1
Activity 1Activity 1
Activity 1
 
ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبكورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
 
تقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
تقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبكتقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
تقرير ورشة كيف تحافظ على أمن حاسوبك
 
الدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكة
الدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكةالدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكة
الدرس الثالث: الوسائط الناثلة للبيانات عبر الشبكة
 
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلمحصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
حصة الأجهزة التعليمية في مركز مصادر التعلم
 
الدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحلية
الدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحليةالدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحلية
الدرس الرابع: طرق ربط الأجهزة في الشبكات المحلية
 
الدرس الأول: مفهوم الشبكات
الدرس الأول: مفهوم الشبكاتالدرس الأول: مفهوم الشبكات
الدرس الأول: مفهوم الشبكات
 
الدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسع
الدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسعالدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسع
الدرس الثاني: الفرق بين شبكة النطاق المحلي والواسع
 
عن مركز مصادر التعلم
عن مركز مصادر التعلمعن مركز مصادر التعلم
عن مركز مصادر التعلم
 

Raw Materials

  • 1. ‫/‪Refrence: http://ar.wikipedia.org/wiki‬‬ ‫8‪%D9%83%D9%88%D9%83%D8%A‬‬ ‫كوكب كما عرفه التحاد الفلكي الدولي - هو عبارة عن جرم سماوي يدور حول نجم‬ ‫أو بقايا نجم في السماء وهو كبير بما يكفي ليصبح شكله مستدي ًا بفعل قوة جاذبيته،‬ ‫ر‬ ‫ولكنه ليس ضخ ًا بما يكفي لدرجة حدوث اندماج نووي حراري ويستطيع أن يخلي‬ ‫م‬ ‫مداره من الكواكب الجنينية أو الكويكبات.]‪ [٢][١][a‬إن كلمة "كوكب" قديمة وترتبط‬ ‫بعدة جوانب تاريخية وعلمية وخرافية ودينية. فالعديد من الحضارات القديمة كانت‬ ‫تعتبر الكواكب رمو ًا مقدسة أو رس ً إلهية. وما زال البعض في عصرنا الحالي‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫يؤمن بعلم التنجيم الذي يقوم على أساس تأثير حركة الكواكب على حياة البشر، على‬ ‫الرغم من |العتراضات العلمية على نتائج هذا العلم. ولكن أفكار الناس عن الكواكب‬ ‫تغيرت كلي ً مع تطور الفكري العلمي في العصر الحديث وانضمام عدد من الدوافع‬ ‫ة‬ ‫المختلفة. وإلى الن ل يوجد تعريف مو ّد لمعنى الكوكب. ففي عام ٦٠٠٢، صدق‬ ‫ح‬ ‫التحاد الفلكي الدولي على قرار رسمي بتعريف معنى الكواكب في المجموعة‬ ‫الشمسية. وقد لقى هذا التعريف ترحي ًا واسعا ونق ًا لذ ًا في الوقت نفسه، وما زال‬ ‫د ع‬ ‫ب‬ ‫هذا التعريف مثا ًا للجدل بين بعض العلماء. كان "بطليموس" يعتقد بأن كوكب‬ ‫ر‬ ‫الرض هو مركز الكون وأن كل الكواكب تدور حوله بصورة منتظمة. وعلى الرغم‬ ‫من طرح فكرة دوران جميع الكواكب حول الشمس مرات عديدة، فأنها لم تثبت‬
  • 2. ‫بالدليل العلمي إل في القرن السابع عشر عندما تمكن العالم اليطالي "جاليليو‬ ‫جاليلي" من رصد المجموعة الشمسية عبر التليسكوب الفلكي الذي اخترعه. وقد‬ ‫أثبت العالم اللماني "يوهانس كيبلر" بعد تحليلت دقيقة لبيانات الرصد الفلكي أن‬ ‫مدارات الكواكب بيضاوية وليست دائرية. ومع تطور أجهزة الرصد، اكتشف علماء‬ ‫الفلك أن جميع الكواكب، ومن ضمنها كوكب الرض، تدور حول محاورها ولكن‬ ‫بميل طفيف، ويتميز بعضها بخواص مشتركة، مثل تك ّن الجليد على أقطابها‬ ‫و‬ ‫ومرورها بعدة فصول في السنة الواحدة. ومع بدء عصر الفضاء، اكتشف النسان،‬ ‫بعد فحص عينات التربة من الكواكب عبر أجهزة المسبار الفضائي، عدة خواص‬ ‫مشتركة بين كوكب الرض والكواكب الخرى، مثل الطبيعة البركانية ووجود‬ ‫العاصير والتكتونيات )عملية التشويه التي تغير شكل قشرة الرض محدث ً القارات‬ ‫ة‬ ‫والجبال( وحتى الهيدرولوجيا. ومنذ عام ٢٩٩١، وبعد اكتشاف مئات الكواكب خارج‬ ‫المجموعة الشمسية )أي أنها تدور حول نجوم أخرى(، أدرك العلماء أن جميع‬ ‫الكواكب الموجودة في مجرة درب التبانة تشترك في خواص عديدة مع كوكب‬ ‫الرض. تنقسم الكواكب بصفة عامة إلى نوعين رئيسيين: الكواكب الكبرى، وهي‬ ‫كواكب عملقة ذات غازات منخفضة الكثافة، وكواكب أصغر ذات طبيعة صخرية،‬ ‫مثل كوكب الرض. ووف ًا لتعريفات التحاد الفلكي الدولي، تتكون المجموعة‬ ‫ق‬ ‫الشمسية من ثمانية كواكب. وترتيب هذه الكواكب حسب بعدها عن الشمس يبدأ‬ ‫بالكواكب الربعة الصخرية عطارد والزهرة والرض والمريخ، ثم الكواكب الغازية‬ ‫العملقة المشترى وزحل وأورانوس ونبتون. كما تحتوي المجموعة الشمسية على‬
  • 3. ‫خمسة كويكبات هي: سيريز وبلوتو )الذي كان مصن ًا ساب ًا كتاسع كوكب في‬ ‫ف ق‬ ‫المجموعة الشمسية( وماكيماكي وهوميا وإيريس. ويدور حول كل تلك الكواكب قمر‬ ‫واحد أو أكثر باستثناء عطارد والزهرة وسيريز وماكيماكي. وبحلول مارس ٩٠٠٢،‬ ‫بلغ عدد الكواكب المكتشفة خارج المجموعة الشمسية ٤٤٣ كوك ًا ويختلف حجمهم‬ ‫ب‬ ‫]٣‬ ‫من الكواكب الغازية العملقة إلى الكواكب الصغيرة ذات الطبيعة الصخرية.‬