O documento discute a representação de personagens negros na literatura infantil-juvenil, destacando como a ausência de referências positivas pode prejudicar a autoestima de crianças negras e o desenvolvimento de sua identidade. Também aborda como histórias contadas por mulheres mais velhas construíam a autoestima de crianças negras no passado.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VII SENHOR DO BONFIM – BA PEDAGOGIA 2006.2 Por: AMANDA FEITOSA DE FREITAS ELICIENE TRINDADE DOS SANTOS JACIRA FERREIRA LÔLA JEANE FERREIRA LÔLA VALCI SOARES DA SILVA MOREIRA

2. PERSONAGENS NEGROS UM BREVE PERFIL NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL

3. “É A PASSAGEM DO MUNDO DA LEITURA PARA A LEITURA DO MUNDO”. (Jaqueline Held)

4. Escravizados como escravos

7. As empregadas

8. As Nastácias de Monteiro Lobato

14. A África

15. A violência

16. CONSTRUINDO A AUTO-ESTIMA DA CRIANÇA NEGRA O PASSADO HISTÓRIAS DE TRANCOSO: AS MULHERES MAIS VELHAS CONTANDO AS HISTÓRIAS E A CRIANÇADA EM VOLTA DELAS, CORAÇÕES PALPITANDO PARA OUVIR O “ERA UMA VEZ...” O PRESENTE O LIVRO INFANTIL PASSOU A SER UM RECURSO DE CONFRONTO COM A TELEVISÃO, COMPETIÇÃO DESIGUAL DENTRO DE UMA ARENA ONDE POUCAS PESSOAS SABEM E GOSTAM DE LER.

17. MEMÓRIA, IDENTIDADE E REFERÊNCIA É A AUSÊNCIA DE REFERÊNCIA POSITIVA NA VIDA DA CRIANÇA E DA FAMÍLIA, NO LIVRO DIDÁTICO E NOS DEMAIS ESPAÇOS MENCIONADOS QUE ESGARÇAM OS FRAGMENTOS DE IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA, QUE MUITAS VEZES CHEGA À FASE ADULTA COM TOTAL REJEIÇÃO À SUA ORIGEM RACIAL, TRAZENDO-LHE PREJUÍZO À VIDA COTIDIANA.