Contenu connexe
Similaire à แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1 (20)
Plus de tassanee chaicharoen (20)
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
- 1. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
หนวยการเรียนรูที่ 1 เรียนรูเรื่องเพศ เวลา 3 ชั่วโมง
ความคิดรวบยอด
นักเรียนเขาใจวากระบวนการจัดการกับอารมณเพศและหนาที่ของอนามัยเจริญพันธุ
เปนภาวะความสมบูรณแข็งแรง ของรางกาย จิตใจ อารมณ และสังคม ทั้งชายและ หญิงในทุกชวง
อายุของชีวิต เมื่อปฏิบัติตนไดอยางเหมาะสมก็สามารถใชชีวิตอยูในสังคมไดอยางมีความสุข
ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
1. จัดการกับอารมณทางเพศไดเหมาะสม
2. ปฏิบัติตนเกียวกับอนามัยเจริญพันธุที่เหมาะสมกับวัยของตน
่
จุดประสงคการเรียนรู
1. อธิบายเนื้อหาของอารมณทางเพศและอนามัยเจริญพันธุไดอยางถูกตอง
2. บอกวิธีการปรับปรุงตนเองตามแนวทางที่เหมาะสมของวัย
3. เสนอแนวทางในการปฏิบติตนใหเหมาะสมกับวัย
ั
คุณลักษณะที่พึงประสงค
1. การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ
2. การชวยเหลือเพื่อน
3. ความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย
สาระการเรียนรู
1. อารมณเพศและการจัดการอารมณเพศ
2. การปฏิบัติตนเกี่ยวกับอนามัยเจริญพันธุของวัยรุน
วิธีดําเนินกิจกรรม
ชั่วโมงที่ 1
1. ครูวิเคราะหนักเรียนตามลีลาการเรียนรูโดยใชแบบวิเคราะหพฤติกรรมลีลาการเรียนรู
ตามบุคลิกภาพของนักเรียน
2. ประเมินทักษะดานการคิดโดยใชปญหาเปนฐานกอนเรียน โดยนักเรียนศึกษากรณี
ตัวอยาง เรื่อง อันตราย และปฏิบัติตามใบกิจกรรมการประเมินทักษะการคิด
โดยใชปญหาเปนฐาน (กอนเรียน ) เรื่อง อันตราย
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 2. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
3. ครูแบงนักเรียนเปนกลุมตามขอมูลการวิเคราะหนักเรียน โดยมีสมาชิกในกลุม ๆ ละ
3 - 4 คน
4. สรุปผลการแบงกลุมตามการวิเคราะหนักเรียน และแนะนําวิธีการทํางานรวมกัน
ภายในกลุมของนักเรียน
ชั่วโมงที่ 2
1. นักเรียนไดศึกษาคนควาเพิ่มเติมดวยตนเองที่หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร โดยครูอธิบาย
วิธีการใช หนังสืออิเล็คทรอนิคส (e-book )
2. นักเรียนศึกษาหนังสืออิเล็คทรอนิคส (e-book ) เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
3. นักเรียนและครูรวมกันสรุปความรูที่ไดรับจากการศึกษา e-book เปนผังโครงสราง
ตนไม (Tree Structure)และใหนักเรียนปฏิบัติใบกิจกรรมที่ 1
เรื่อง แผนผังความคิดของอนามัยเจริญพันธุและอารมณทางเพศ
ชั่วโมงที่ 3
1. ครูนํานักเรียนสนทนาเรื่อง อนามัยเจริญพันธุของวัยรุนที่สัมพันธกับการเปลี่ยนแปลง
ของอารมณทางเพศ
2. นักเรียนเขากลุมเดิม รวมกันวิเคราะหถึงปจจัยทีกอใหเกิดอารมณทางเพศของวัยรุน
่
ลงในใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง อารมณทางเพศของวัยรุน
3. นักเรียนนําเสนอผลงานของกลุมหนาชั้นเรียน
4. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปถึงแนวทางการปฏิบัติตนเกี่ยวกับอนามัยเจริญพันธุ
ของวัยรุนที่สงผลดีตอสังคม
สื่อการเรียนรูและแหลงการเรียนรู
1. กรณีตวอยางเพื่อประเมินทักษะดานการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน(กอนเรียน)
ั
เรื่อง อันตราย
2. หนังสืออิเล็คทรอนิคส (e-book ) เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
3. แบบประเมินทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน(กอนเรียน)
เรื่อง อันตราย
4. ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง แผนผังความคิดของอนามัยเจริญพันธุและอารมณทางเพศ
5. ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง อารมณทางเพศของวัยรุน
6. หองคอมพิวเตอร
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 3. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แหลงคนควาเพิ่มเติม
1. คลินิกรัก http://www.clinicrak.com
2. จิตใจ ดอท คอม http://www.jitjai.com
3. ทีนแพ็ท http://www.teenpath.net
4. ศูนยการเรียนรูเรื่องเพศศึกษาและอนามัยเจริญพันธุสําหรับวัยรุน บานเพื่อนใจวัยทีน
สมาคมสงเสริมสถานภาพสตรี ถนนสุโขทัย เขตดุสิต กทม. 10300 โทรศัพท
02-241-4107 , 02 – 669-2806 เปดทําการทุกวันตั้งแตเวลา 11.00 น. – 19.00 น.
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัดผลประเมินผล
1.1. ประเมินทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐานกอนเรียน
1.2 ตรวจใบกิจกรรม
1.3 สังเกตพฤติกรรมดานคุณลักษณะทีพึงประสงค
่
2. เครื่องมือการวัดผลประเมินผล
2.1 แบบบันทึกทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐานกอนเรียน
2.2 แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม
2.3 แบบสังเกตพฤติกรรมดานคุณลักษณะทีพึงประสงค
่
3. เกณฑการวัดผลประเมินผล
3.1 ใบกิจกรรมประเมินทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน ( กอนเรียน )
เรื่อง อันตราย
3.1.1 แบบแผนการคิด
ระดับ 1. กระจาย ไมเปนระบบ
2. จําแนก แยกแยะ
3. ลําดับ ขั้นตอนชัดเจน
4. เชื่อมโยง ความสัมพันธ เปนระบบ
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 4. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
3.1.2 ความสามารถในการแกปญหา
ระดับ 1. คนหาสาเหตุของปญหา ไมครบถวน
2. คนหาสาเหตุและสรางทางเลือกไดหลากหลาย
3. คนหาสาเหตุ สรางทางเลือก และวิเคราะหทางเลือก
อยาง เปนเหตุเปนผล
4. คนหาสาเหตุ สรางทางเลือก วิเคราะหทางเลือกได
อยางเปนระบบ
3.1.3 คานิยม
ระดับ 1. เสนอแนวทางการปองกันปญหาโดยคํานึงถึง
ประโยชนสวนตน
2. เสนอแนวทางการปองกันปญหาโดยคํานึงถึง
ประโยชนตอกลุมบุคคล
3. เสนอแนวทางการปองกันปญหาโดยคํานึงถึง
ประโยชนตอสังคม
4. เสนอแนวทางการปองกันปญหาโดยคํานึงถึง
ประโยชนตอสังคมอยางกวางขวาง
3.2 ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง แผนผังความคิดของอนามัยเจริญพันธุและอารมณ
ทางเพศ
3.2.1 ความรูความเขาใจในเนื้อหา
ระดับ 1. รวบรวมเนือหาไมครบถวน ไมเชื่อมโยงตอเนื่องกัน
้
2. รวบรวมเนือหาไดครบถวน มีความเชื่อมโยงกัน
้
3. อธิบายขอมูลความรูที่เกียวของไดอยางเปนระบบ
่
มีผลตอเนื่องกัน
4. อธิบายขอมูลความรูที่เกียวของไดอยางเปนระบบ
่
มีผลตอเนื่องกัน และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 5. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
3.3 ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง อารมณทางเพศของวัยรุน
3.3.1 ความสามารถในการคิดวิเคราะห
ระดับ 1. แยกแยะเนือหาไมชัดเจน ไมตรงประเด็น
้
2. แยกแยะเนือหาชัดเจน ตรงประเด็น
้
3. แยกแยะเนือหาชัดเจน ตรงประเด็น เปนระบบ
้
4. แยกแยะเนือหาชัดเจน ตรงประเด็น เปนระบบ และ
้
ยกตัวอยางไดเหมาะสม
3.3.2 คานิยม
ระดับ 1. ปฏิบัติตนในการปองกันปญหาใหเฉพาะตนเอง
2. เลือกปฏิบัติตนในการปองกันปญหาเฉพาะตนและ
เพื่อน
3. เสนอแนวทางในการปองกันปญหาใหกับกลุมบุคคล
4. เสนอแนวทางการปองกันปญหาใหกับสังคม
3.4 คุณลักษณะที่พึงประสงค
3.4.1 การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ
ระดับ 1. การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบอยูในเกณฑควร
ปรับปรุง
2. การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบอยูในเกณฑพอใช
3. การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบอยูในเกณฑดี
4. การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบอยูในเกณฑดีมาก
3.4.2 การชวยเหลือเพื่อน
ระดับ 1. การชวยเหลือเพื่อนอยูในเกณฑควรปรับปรุง
2. การชวยเหลือเพื่อนอยูในเกณฑพอใช
3. การชวยเหลือเพื่อนอยูในเกณฑดี
4. การชวยเหลือเพื่อนอยูในเกณฑดีมาก
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 6. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
3.4.3 ความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย
ระดับ 1. ความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย
อยูในเกณฑควรปรับปรุง
2. ความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย
อยูในเกณฑพอใช
3. ความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย
อยูในเกณฑดี
4. ความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย
อยูในเกณฑดีมาก
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 7. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบวิเคราะหพฤติกรรมลีลาการเรียนรูตามบุคลิกภาพของนักเรียน
ชื่อ.........................................................................ชั้น................................เลขที่........................
คําชี้แจง ทําเครื่องหมาย / ในชองที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน
ความคิดเห็น
ที่ พฤติกรรม สรุป
ใช ไมใช
1 สนใจการเรียนรูคนเดียว ................ ................
2 ชอบทํางานที่เปนของตนเอง ................ ................
3 สรุปความรูไดดวยตนเอง ................ ................
4 มีความเชื่อมั่นในความสามารถของตนเอง ................ ................
5 ชอบเรียนในหัวขอที่เปนปญหาทําใหตนเองมีโอกาส
คิดหาคําตอบได ................ ................
6 ชอบทํากิจกรรมนอกชั้นเรียน ................ ................
7 เมื่อตองการทํากิจกรรมในหองเรียนมีความรูสึกอึดอัด ................ ................
8 ฟงครูพูดนานๆจะรูสึกเบื่อหนาย ................ ................
9 มีความสุข เมื่อศึกษาจากแหลงเรียนรูนอกหองเรียน ................ ................
10 ไมชอบกฎ ขอบังคับของหองเรียน ทําใหไมอยาก
เรียน ................ ................
11 ยอมรับฟงความคิดเห็นผูอื่น ................ ................
12 ชอบชวยเหลือเพื่อนขณะทํากิจกรรม ................ ................
13 ไมอิจฉาความสามารถของผูอื่น ................ ................
14 ชวยกันแกปญหากิจกรรมการเรียน ................ ................
15 มีมนุษยสัมพันธที่ดีกับผูอื่นในการทํากิจกรรม ................ ................
16 จะทํางานไดดมาก หากครูมตัวอยางใหดู
ี ี ................ ................
17 ลอกเลียนแบบงานของครูและเพื่อนไดดี ................ ................
18 ทํางานตามขั้นตอนไดดเี มื่อครูมีแบบฝกหัดใหดู ................ ................
19 มองวาครูและเพื่อนเปนแหลงความรูและเปนผูให
ความชวยเหลือ ................ ................
20 ไมกระตือรือรนในการเรียนและจะเรียนเฉพาะที่ครู
สอนเทานั้น ................ ................
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 8. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ความคิดเห็น
ที่ พฤติกรรม สรุป
ใช ไมใช
21 เรียนเนื้อหาเพือสอบใหไดคะแนนสูงกวาเพื่อน
่ ................ ................
22 ชอบแขงขันทาทายกับผูอื่นเพื่อหวังรางวัลหรือคํา ................ ................
ชมเชยจากทุกคน
23 ชอบเปนผูนํากลุมในการอภิปรายหรือเปนผูนํา ................ ................
โครงการ
24 ชอบถามในชั้นเรียนเพื่อหาคําตอบ ................ ................
25 ชอบคนหาคําตอบ โดยมีเงือนไข กําหนดเวลา
่ ................ ................
26 มีความสุขในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง ................ ................
27 มีความสุขมากหากครูใหมีสวนรวมในการทํากิจกรรม
................ ................
28 ชอบแสดงความคิดเห็นหรืออภิปรายในการทํางานกลุม ................ ...............
29 ทําหนาที่ที่ไดรับมอบหมายภายในกลุมดวยความเต็มใจ ................ ................
30 ชอบครูที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะหและ
สังเคราะหเนื้อหาไดดี ................ ................
สรุปลีลาการเรียนรู มากที่สุดประเภท..........................................
ลงชื่อ.............................................ครูประจําวิชา
( ....................................... )
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 9. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
การแปลความหมาย
แบบวิเคราะหพฤติกรรมลีลาการเรียนรูตามบุคลิกภาพของนักเรียน
นักเรียนตอบ ใช ได 1 คะแนน
นักเรียนตอบ ไมใช ได 0 คะแนน
รวมคะแนนในแตละขอลงในชองสรุป
ดูคะแนนวาชองใดของนักเรียนไดคะแนนมากที่สุด แสดงวานักเรียนมีลีลา
การเรียนรูประเภทนันๆ
้
- คะแนนในขอที่ 1 - 5 มีคะแนนมากที่สุด
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบพึงตนเอง ่
- คะแนนในขอที่ 6 - 10 มีคะแนนมากที่สด ุ
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบหลบหนี
- คะแนนในขอที่ 11 - 15 มีคะแนนมากทีสุด ่
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบรวมมือ(พึ่งกลุม)
- คะแนนในขอที่ 16 - 20 มีคะแนนมากทีสุด ่
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบพึงพา(พึ่งผูอื่น)
่
- คะแนนในขอที่ 21 - 25 มีคะแนนมากที่สด ุ
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบแขงขัน
- คะแนนในขอที่ 26 - 30 มีคะแนนมากทีสุด ่
หมายถึง นักเรียนมีลีลาการเรียนรู แบบมีสวนรวม
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 10. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
กรณีตัวอยางเพื่อประเมินทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐานกอนเรียน
เรื่อง อันตราย
........................................................................
คําชี้แจงที่1. นักเรียนอานกรณีตัวอยาง เรือง อันตราย
่
“ ผมกําลังศึกษามหาวิทยาลัยปที่ 1 เปนคนรูปรางคอนขางเตีย ผิวคล้ําเกือบดํา ้
ริมฝปากหนา ฟนหนาหาง รักตนไมและสายน้ํา แตเกลียดสัตวเปนชีวิตจิตใจ โดยเฉพาะสุนัข
เจอเมื่อไรเปนเตะกระเด็น ตองการมีเพื่อนสตรีไวเปนเพือนยามเหงา ขอเพียงเปนคนซื่อสัตย
่
และเซอมาก ผมยินดีตอบจดหมายทุกฉบับและตามไปฟนทุกคนครับ ”
หากชายหนุมคนนั้น เขียนคําโฆษณาตนเองในคอลัมนสื่อหามิตรดวยความจริงใจเชนนี้
“ แกว ” ก็คงไมสนใจและไมตองพบกับความชอกช้ําดังเชนทุกวันนี้ แตนี่คําโฆษณาของเขา
มันนาเชื่อถือเหลือเกิน
“ ผมกําลังเรียนมหาวิทยาลัยปที่ 1 สูง 168 เซนติเมตร อายุ 18 ป ผิวสีแทน เปนคนรัก
ธรรมชาติ ตองการมีเพื่อนสุภาพสตรีไวเปนเพื่อนคุยยามเหงา หรือจะเปนเพื่อนใจไดยิ่งดี ขอเพียง
ไมเปนคนหลอกลวง และมอบความจริงใจใหผม รูปรางหนาตาไมสาคัญ สนใจติดตอ...ยินดี ํ
ตอบจดหมายทุกฉบับครับ ”
แกวสาวนอยวัย 15 ป เชนเดียวกับสาวนอยวัยหวานทัวไป เธอตองการมีเพื่อนชาย ่
ไวพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในเรื่องตางๆ โดยที่ยังไมตองการเห็นหนาตา เพราะจะทําใหเธอ
สะดวกใจมากกวา เพราะสามารถคุยอะไรก็ได สําหรับสาวนอยขี้อายและเรียบรอยเชนเธอ
ไวคุยกันถูกใจจึงคอยนัดพบกัน
เพื่อนของแกวบางคนคุยกับเพื่อนทางอินเตอรเน็ตหรือนัดเวลาคุยกันทางแชทรูม
(Chatroom) เพื่อนๆบอกวาสนุกดี คุยอะไรก็คุยไดไมตองเห็นหนากันเพื่อนบางคนคุยกันนาน
เปนชั่วโมง แกวไมกลาคุยแบบนั้นและทีบานไมมีอินเตอรเน็ต
่
แกวอานพบขอความของผูชายคนหนึ่งในคอลัมนหามิตรทางจดหมาย แกวจึงเขียน
จดหมายไปถึงเขาตามที่อยูที่เขาลงไว ไมนานนักก็มีจดหมายตอบมา เขียนคุยกันถูกใจ
เพียง 2 ฉบับ เขาก็ขอนัดเธอใหไปพบเขาที่สถานีรถไฟเวลา 10 โมงเชา ในอีก 5 วันขางหนา
แกวแตงตัวออกจากบานไปถึงที่นัดหมายตามกําหนดเวลา และไดพบกับชายแปลกหนา
สองคนที่มาคอยเธออยู เขาตรงเขามาทักทายและแนะนําตัว เขาแนะนําชายที่มาดวยวาเปนเพื่อน
ของเขา
เขาชวนใหเธอไปนั่งเลนที่ชายทะเล โดยซอนมอเตอรไซดไปดวยกันสามคน พอไปถึง
นั่งคุยกันอยูนานพอสมควร เขาจึงขอตัวไปซื้อบุหรี่ ทั้งสองหายไปพักใหญก็กลับมาพรอมถุงน้ําสม
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 11. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แกวดื่มน้ําสมของฝากจากมิตรใหม โดยมิไดเฉลียวใจเลยวาน้ําสมในถุงนั้นผสมยา
นอนหลับ ฤทธิ์ของยาทําใหเธอมอยหลับไปโดยไมรูตวเลยวาเกิดอะไรขึ้นกับเธอบาง
ั
แกวตื่นขึ้นมาอยางมึนงง พบวา ตัวเอง กําลังนอนอยูในปาละเมาะใกลๆกับทะเล
ที่เธอไปนั่งคุยกับผูชายสองคนนั้น เสื้อผาของเธอถูกถอดออกจากรางกายและโยนทิ้งไวขางๆ
แกวไดสติ เธอรีบใสเสื้อผาและออกจากปาละเมาะตรงกลับบานทันที เธอกลับถึงบาน
ประมาณหนึ่งทุม พอโกรธมากที่เธอกลับผิดเวลา เธอถูกดุดาและคาดคั้นตางๆนานาแตแกวไมกลา
เลาความจริงทีเ่ กิดขึ้นใหพอฟง
กระทั่งเวลาผานไปหลายเดือน แกวตัดสินใจเลาเรื่องทั้งหมดใหพี่สาวฟงเพราะสงสัย
วาตัวเองจะตังครรภ พี่สาวพาแกวไปพบแพทย หลังตรวจอาการแลวจึงพบวาแกวตังครรภไดเกือบ
้ ้
5 เดือน เมื่อกลับถึงบานพี่สาวตัดสินใจเลาเรื่องใหพอฟง พอพาแกวไปขอความชวยเหลือจาก
บานพักฉุกเฉินแกวพักการเรียนและเขาไปพักเพื่อรอคลอดลูก 1
คําชี้แจงที่ 2. เมื่อนักเรียนอานกรณีตวอยาง เรื่อง อันตราย จบแลว นักเรียนปฏิบัติดังนี้
ั
1. ใหนกเรียนวิเคราะหปญหาที่เกิดขึ้นวามีสาเหตุมาจากอะไร และมีทางเลือกในการแกไข
ั
หรือไมอยางไร ในแตละทางเลือกนั้นมีผลดี หรือผลเสียอยางไร
2. สมมติวานักเรียนตกอยูในสถานการณดังกรณีตวอยาง นักเรียนจะปฏิบัติตนอยางไร
ั
เพื่อปองกันมิใหตนเองตกอยูในสภาพของแกว และตัดสินใจเลือกวิธีใดในการแกปญหา และ
พรอมทั้งเสนอแนวทางในการปองกันปญหาที่เกิดขึนใหเปนประโยชนตอผูอื่น และตอสังคม
้
3. นักเรียนนําเสนอวิธีการคิดแกปญหาของนักเรียนทั้งหมดจาก ขอ 1 ในรูปของแผนผัง
ความคิด ตามความรู ความเขาใจของนักเรียนเอง
*****************************************************
1 แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรูเพศศึกษา ชวงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1-3
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รวมกับ กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข
สนับสนุนโดยกองทุนโลก
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 12. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบประเมินทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐานกอนเรียน
เรื่อง อันตราย
ชื่อ………………………………………ชั้น……………เลขที่………
คําชี้แจง ใหนักเรียนอานกรณีตัวอยาง เรือง อันตราย แลวปฏิบัติดังนี้
่
1. ใหนกเรียนวิเคราะหปญหาที่เกิดขึ้นวามีสาเหตุมาจากอะไร และมีทางเลือกในการแกไข
ั
หรือไมอยางไร ในแตละทางเลือกนั้นมีผลดี หรือผลเสียอยางไร
สาเหตุ ………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
บอกทางเลือกในการแกไข พรอมทั้งอธิบายถึงผลดีและผลเสียของทางเลือกนั้นๆ
ทางเลือกในการแกไขปญหา ผลดี ผลเสีย
2. สมมติวานักเรียนตกอยูในสถานการณดังกรณีตวอยาง นักเรียนจะปฏิบัติตนอยางไร
ั
เพื่อ ปองกันมิใหตนเองตกอยูในสภาพของแกว และตัดสินใจเลือกวิธีใดในการแกปญหา และ
พรอมทั้งเสนอแนวทางในการปองกันปญหาที่เกิดขึนใหเปนประโยชนตอผูอื่นและ ตอสังคม
้
เพื่อปองกันมิใหตนเองตกอยูในสภาพของแกว นักเรียนมีวิธีในการปฏิบัติตน ดังนี้
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 13. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
วิธีที่นักเรียนเลือกตัดสินใจในการแกปญหาที่เกิดขึน
้
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
เหตุผลที่เลือกตัดสินใจ คือ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
เสนอแนวทางในการปองกันปญหาที่เกิดขึนใหเปนประโยชนตอผูอื่น และตอสังคม
้
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3. นักเรียนนําเสนอวิธีการคิดแกปญหาของนักเรียนทั้งหมดจาก ขอ 1 ในรูปของแผนผัง
ความคิด ตามความรู ความเขาใจของนักเรียนเอง
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 14. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ใบกิจกรรมที่ 1
เรื่อง แผนผังความคิดของอนามัยเจริญพันธุและอารมณทางเพศ
ชื่อกลุม................................................
สมาชิกกลุม 1..................................................................................
2..................................................................................
3.................................................................................
คําชี้แจง นักเรียนนําความรูที่ไดศึกษาจากหนังสืออิเล็คทรอนิคส ( E-book ) เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
มารวมกันอภิปรายภายในกลุมของตนเอง พรอมทั้งชวยกันสังเคราะหความรูใหเกิดเปนความคิด
รวบยอดของกลุมเปนแผนผังความคิด เรื่องอนามัยเจริญพันธุและอารมณเพศของกลุมตนเอง
ตามวิธีการเขียนแผนผังความคิดแบบผังโครงสรางตนไม ( Tree Structure )
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 15. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ใบกิจกรรมที่ 2
เรื่อง อารมณทางเพศของวัยรุน
ชื่อกลุม................................................
สมาชิกกลุม 1..................................................................................
2..................................................................................
3.................................................................................
คําชี้แจง สมาชิกในกลุมชวยกันแสดงความคิดเห็นดังตอไปนี้
1. นักเรียนในกลุมชวยกันวิเคราะหอารมณทางเพศของวัยรุนตามประเด็นตอไปนี้
1) ปจจัยที่กอใหเกิดอารมณทางเพศมีอะไรบาง
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2) ถาเกิดอารมณทางเพศจะเกิดปฏิกิริยาอยางไรบาง
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
3) เราจะตอบสนองปฏิกิริยาทางเพศที่เหมาะสมไดอยางไรบาง
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
4) หากเราเลือกตอบสนองทางเพศที่เหมาะสมจะเกิดผลตามมาอยางไรบาง
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 16. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
2. นักเรียนยกตัวอยางปญหาในสังคมที่เกิดจากการตอบสนองปฏิกิริยาทางเพศของวัยรุนที่
ไมเหมาะสม
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
3. นักเรียนชวยกันวิเคราะหสาเหตุของปญหาทางอารมณเพศที่เกิดขึ้นในสังคมและสรางทางเลือก
ในการแกปญหาที่เหมาะสม
ทางเลือก
สาเหตุ
ดานบวก ดานลบ
4. นักเรียนเสนอแนวทางในการชวยเหลือสังคมมิใหเกิดปญหาทางเพศที่มีสาเหตุจากอารมณ
ของวัยรุน
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 17. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
บันทึกสรุปพฤติกรรมลีลาการเรียนรูทางบุคลิกภาพของนักเรียน
โรงเรียน............................... วิชา.............................. ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ปการศึกษา ................
Learning Styles
ที่ ชื่อ - สกุล อิสระ/ หลบ รวมมือ/ พึ่งผูอื่น แขงขัน มีสวน
พึ่งตนเอง หนี ทํางานกลุม รวม
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 18. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบประเมินทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐานกอนเรียน
ตามเกณฑการใหคะแนน ( Rubrics )
เรื่อง อันตราย
คําชี้แจง ใสเครื่องหมาย ลงในชองตัวเลขคะแนนของแตละรายการประเมิน
ความสามารถ
แบบแผนการ
ในการ คานิยม รวม เกณฑ
ที่ ชื่อ - นามสกุล คิด
แกปญหา ตัดสิน
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12
1
2
3
4
5
6
7
8
เกณฑการตัดสิน 1 - 3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
4 - 6 คะแนน หมายถึง พอใช
7 - 9 คะแนน หมายถึง ดี
10 - 12 คะแนน หมายถึง ดีมาก
ลงชื่อ………………………………...ครูประจําวิชา
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 19. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม
ตามเกณฑการใหคะแนน ( Rubrics )
หนวยที่ 1 เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง แผนผังความคิดของอนามัยเจริญพันธุและอารมณทางเพศ
คําชี้แจง ใสเครื่องหมาย ลงในชองตัวเลขคะแนนของแตละรายการประเมิน
อธิบายเนื้อหาของอารมณทางเพศ
ที่ ชื่อ - นามสกุล และอนามัยเจริญพันธุ เกณฑตัดสิน
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
เกณฑการตัดสิน 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
2 คะแนน หมายถึง พอใช
3 คะแนน หมายถึง ดี
4 คะแนน หมายถึง ดีมาก
ลงชื่อ………………………………...ครูประจําวิชา
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 20. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม
ตามเกณฑการใหคะแนน ( Rubrics )
หนวยที่ 1 เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง อารมณทางเพศของวัยรุน
คําชี้แจง ใสเครื่องหมาย ลงในชองตัวเลขคะแนนของแตละรายการประเมิน
ความสามารถในการ
คานิยม รวม เกณฑ
ที่ ชื่อ - นามสกุล คิดวิเคราะห
ตัดสิน
1 2 3 4 1 2 3 4 8
1
2
3
4
5
6
7
8
เกณฑการตัดสิน 1- 2 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
3- 4 คะแนน หมายถึง พอใช
5- 6 คะแนน หมายถึง ดี
7- 8 คะแนน หมายถึง ดีมาก
ลงชื่อ………………………………...ครูประจําวิชา
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 21. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบสังเกตพฤติกรรมดานคุณลักษณะที่พึงประสงค
หนวยที่ 1 เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
คําชี้แจง ใสเครื่องหมาย ลงในชองตัวเลขคะแนนของแตละรายการประเมิน
การปฏิบัติ การ ความรับผิดชอบ
ตนตาม ชวยเหลือ ตองานที่ไดรบ
ั รวม เกณฑ
ชื่อ - นามสกุล
ที่ กฎระเบียบ เพื่อน มอบหมาย คะแนน ตัดสิน
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
เกณฑการตัดสิน 1 - 3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง
4 - 6 คะแนน หมายถึง พอใช
7 - 9 คะแนน หมายถึง ดี
10 - 12 คะแนน หมายถึง ดีมาก
ลงชื่อ………………………………...ครูประจําวิชา
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- 22. การเรียนรูเพื่อสงเสริมทักษะการคิดโดยใชปญหาเปนฐาน
เรื่องเพศศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
แบบบันทึกหลังการจัดการเรียนรู
หนวยที่ 1 เรื่อง เรียนรูเรื่องเพศ
1. ผลการจัดการเรียนรูตามจุดประสงคการเรียนรู
ผลสําเร็จหลังการจัดกิจกรรม ปญหา/อุปสรรค แนวทางแกไข
2. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค
ผลสําเร็จหลังการจัดกิจกรรม ปญหา/อุปสรรค แนวทางแกไข
3. ผลสําเร็จหลังการแกไข
ดานความรูตามจุดประสงคการเรียนรู ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค
ลงชื่อ................................................ครูประจําวิชา
ทัศนีย ไชยเจริญ ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกว เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน