Soumettre la recherche
Mettre en ligne
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
•
4 j'aime
•
13,318 vues
tassanee chaicharoen
Suivre
อารมณ์และความเครียดสามารถทำร้ายเราได้
Lire moins
Lire la suite
Santé & Médecine
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 9
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
tassanee chaicharoen
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
rubtumproject.com
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
nurmedia
ใบงานอาหารและโภชนาการ
ใบงานอาหารและโภชนาการ
tassanee chaicharoen
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
krupornpana55
ข้อสอบPisaวิทย์
ข้อสอบPisaวิทย์
Dnavaroj Dnaka
Recommandé
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
ใบงานเรื่องอารมณ์และความเครียด
tassanee chaicharoen
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
rubtumproject.com
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
nurmedia
ใบงานอาหารและโภชนาการ
ใบงานอาหารและโภชนาการ
tassanee chaicharoen
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
เครื่องมือแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม 3 มี.ค.56
krupornpana55
ข้อสอบPisaวิทย์
ข้อสอบPisaวิทย์
Dnavaroj Dnaka
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
Wareerut Hunter
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
website22556
กระดาษคำตอบ20ข้อ
กระดาษคำตอบ20ข้อ
wisheskerdsilp
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
dnavaroj
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
โรงเรียนเทพลีลา
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
Chainarong Maharak
โครงการทัศนศึกษา
โครงการทัศนศึกษา
Saranda Nim
การทำงานระบบประสาท
การทำงานระบบประสาท
Dew Thamita
วิทย์ ป.2
วิทย์ ป.2
สิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
ไขสันหลัง
ไขสันหลัง
Wan Ngamwongwan
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
สำเร็จ นางสีคุณ
สำนวนไทย พร้อมระบายสี
สำนวนไทย พร้อมระบายสี
ariga sara
แบบบันทึกกิจกรรมระบบนิเวศ
แบบบันทึกกิจกรรมระบบนิเวศ
gchom
การกรอง
การกรอง
ศศิกัญญา ดอนดีไพร
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
สุวิทย์ สารีแ้ก้ว
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
kasidid20309
หนังสือเชิญส่งทีมเข้าร่วมแข่งขันฟุตบอล
หนังสือเชิญส่งทีมเข้าร่วมแข่งขันฟุตบอล
Nu Boon
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
kroofon fon
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
tassanee chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
guest5660a9a
Contenu connexe
Tendances
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
Wareerut Hunter
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
website22556
กระดาษคำตอบ20ข้อ
กระดาษคำตอบ20ข้อ
wisheskerdsilp
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
dnavaroj
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
โรงเรียนเทพลีลา
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
Chainarong Maharak
โครงการทัศนศึกษา
โครงการทัศนศึกษา
Saranda Nim
การทำงานระบบประสาท
การทำงานระบบประสาท
Dew Thamita
วิทย์ ป.2
วิทย์ ป.2
สิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
ไขสันหลัง
ไขสันหลัง
Wan Ngamwongwan
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
สำเร็จ นางสีคุณ
สำนวนไทย พร้อมระบายสี
สำนวนไทย พร้อมระบายสี
ariga sara
แบบบันทึกกิจกรรมระบบนิเวศ
แบบบันทึกกิจกรรมระบบนิเวศ
gchom
การกรอง
การกรอง
ศศิกัญญา ดอนดีไพร
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
สุวิทย์ สารีแ้ก้ว
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
kasidid20309
หนังสือเชิญส่งทีมเข้าร่วมแข่งขันฟุตบอล
หนังสือเชิญส่งทีมเข้าร่วมแข่งขันฟุตบอล
Nu Boon
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
kroofon fon
Tendances
(20)
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
2.แผนเรื่องโครงงานกระทงรักษ์น้ำ
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
กระดาษคำตอบ20ข้อ
กระดาษคำตอบ20ข้อ
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
เฉลยเอกสารประกอบสื่อสังคมออนไลน์เรื่องคลื่นกลและเสียง
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
โครงการทัศนศึกษา
โครงการทัศนศึกษา
การทำงานระบบประสาท
การทำงานระบบประสาท
วิทย์ ป.2
วิทย์ ป.2
ไขสันหลัง
ไขสันหลัง
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
สำนวนไทย พร้อมระบายสี
สำนวนไทย พร้อมระบายสี
แบบบันทึกกิจกรรมระบบนิเวศ
แบบบันทึกกิจกรรมระบบนิเวศ
การกรอง
การกรอง
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
หนังสือเชิญส่งทีมเข้าร่วมแข่งขันฟุตบอล
หนังสือเชิญส่งทีมเข้าร่วมแข่งขันฟุตบอล
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
Similaire à แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
tassanee chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
guest5660a9a
กำหนดการจัดการเรียนรู้อารมณ์และความเครียด
กำหนดการจัดการเรียนรู้อารมณ์และความเครียด
tassanee chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอาหารและโภชนาการ
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอาหารและโภชนาการ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
tassanee chaicharoen
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
tassanee chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
tassanee chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
tassanee chaicharoen
กำหนดการสอนสุข1
กำหนดการสอนสุข1
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
เนาวรัตน์ กาบขุนทด
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
tassanee chaicharoen
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้บูรณาการ
แผนการเรียนรู้บูรณาการ
tassanee chaicharoen
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
tassanee chaicharoen
ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]
Aon Narinchoti
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
guestbf0238
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
guestf57acc
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
tassanee chaicharoen
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
guest9deb61
Similaire à แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
(20)
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอนามัยเจริญพันธุ์
กำหนดการจัดการเรียนรู้อารมณ์และความเครียด
กำหนดการจัดการเรียนรู้อารมณ์และความเครียด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอาหารและโภชนาการ
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอาหารและโภชนาการ
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
กำหนดการสอนสุข1
กำหนดการสอนสุข1
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
การวิเคราะห์หลักสูตรวิชาสุขศึกษาชั้นม.3
แผนการเรียนรู้บูรณาการ
แผนการเรียนรู้บูรณาการ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องสารเสพติด
Plus de tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
tassanee chaicharoen
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
tassanee chaicharoen
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
tassanee chaicharoen
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
tassanee chaicharoen
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
tassanee chaicharoen
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
tassanee chaicharoen
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
tassanee chaicharoen
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
tassanee chaicharoen
Plus de tassanee chaicharoen
(20)
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องอารมณ์และความเครียด
1.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู กระบวนการเรียนรูเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ เรื่อง .........อารมณกับความเครียด.............. กลุมสาระการเรียนรู .....สุขศึกษาและพลศึกษา........ วิชา ....สุขศึกษา....... ชั้น.......มัธยมศึกษาปที่ 3....... เวลา..............3................. ชั่วโมง วันที่ ..................................... เดือน ................................................. พ.ศ. ................................ 1. สาระสําคัญ ความสามารถที่จะใชชวิตอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข ตอบสนองสภาวะแวดลอมได ี อยางมีประสิทธิภาพ ซึ่งเปนสิ่งที่แสดงใหเห็นถึงการมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีอารมณที่ดี ซึ่ง เปนสิ่งที่จําเปนตองมีการพัฒนาอยูตลอดเวลา ไดแก การรูจักปรับตัว การไมหมกมุน และสามารถ แกไขปญหาทีพบไดอยางมีสติและเหตุผล อันนําพาไปสูการดูแลสุขภาพกายที่ดีสงเสริมใหเปนผูมี ่ คุณภาพชีวิตทีดีขึ้นตามลําดับ ่ 2. ผลการเรียนรู 2.1. ปฏิบัติตนใหมีสุขภาพทางกายและสุขภาพทางจิตทีดี ่ 2.2. รูจักเลือกวิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจิต 2.3. รูจักวางแผนในกิจกรรมชีวิตประจําวันไดอยางเหมาะสม 2.4. เขาใจอารมณและหาทางออกที่ถูกตอง 2.5. ตระหนักถึงความสําคัญของการดูแลสุขภาพตนเองกับการมีสุขภาพดี 3. จุดประสงคการจัดการเรียนรู 3.1 ดานความรู 1. บอกความหมายของสุขภาพกายและสุขภาพจิตไดอยางถูกตอง 2. อธิบายวิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางจิตไดอยางถูกวิธี 3. บอกความหมายของอารมณไดถูกตอง 4. สรุปถึงความสัมพันธระหวางอารมณกับเหตุการณตางๆได 3.2 ดานทักษะ 5. เขียนตารางกิจกรรมประจําวันที่เหมาะสมได 6. ใชอารมณไดถูกตองตามสถานการณทกําหนดให ี่ นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
2.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 3.3 ดานเจตคติ 7. ยอมรับความแตกตางทางอารมณในแตละบุคคล 8. สรางนิสัยในการดแลตนเองใหมีสุขภาพที่ดีได- ดานความรู 4. สาระการเรียนรู - การปฏิบัติตนใหพนจากความเครียด - การเสริมสรางสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี - แนวทางการแกไขปญหาทางอารมณ - แนวคิดเรื่องการดูแลตนเอง - ความสําคัญของการดูแลสุขภาพตนเองกับการมีสุขภาพที่ดี 5. กระบวนการจัดการเรียนรู 5.1 เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ 1. ขั้นนํา 2. ขั้นแสดงความคิดเห็น 3. ขั้นทําความเขาใจปญหา 4. ขั้นวางแผนและแกไขปญหา 5. ขั้นรายงานผล 5.2 กลยุทธการสอนคิด การคิดแกปญหา 1. กําหนดปญหา 2. ตั้งสมมติฐาน 3. วางแผนแกปญหา 4. เก็บรวบรวมขอมูล 5. วิเคราะหขอมูลและตรวจสอบสมมติฐาน 6. สรุปผล นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
3.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 6. กิจกรรมการจัดการเรียนรู ขั้นตอนกระบวนการ กลยุทธการสอนคิด/กิจกรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงการเรียนรู เครื่องมือวัดและประเมินผล เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ การคิดแกปญหา ชั่วโมงเรียนที่ 1 1. ขั้นนํา(ขั้นสนทนา) 1. กําหนดปญหา - หองเรียนสุขศึกษา - นักเรียนรวมกันตอบคําถาม โดยครูตั้ง คําถาม ดังนี้ 1. นักเรียนเคยรูสึกเครียดหรือไม อยางไร เพราะเหตุใด 2. เมื่อนักเรียนรูสึกเครียดนักเรียนจะ มีวิธีแกไขอยางไร 3. ความเครียดสัมพันธกับสุขภาพ กายหรือไม อยางไร 2. ขั้นแสดงความคิดเห็น 2. ตั้งสมมติฐาน - นักเรียน 2 – 3 คน ออกมาเลา - นักเรียนตัวแทน ประสบการณความเครียด , วิธีแกไข และผล หอง 2 – 3 คน ที่สงถึงสุขภาพ - นักเรียนรวมกันแสดงความคิดเห็น - สมุดงาน เพิ่มเติมเกียวกับความหมายของอารมณ ่ พรอมทั้งชวยกันเสนอแนะแนวทางแกไข ซึ่งครูมีสวนรวมสรางความตระหนักใน คุณคาของการแกปญหาที่ถูกวิธีแลวบันทึก ลงสมุดงาน ชั่วโมงเรียนที่ 2 3. ขั้นทําความเขาใจ 3. วางแผนแกปญหา 1. ใบงานที่ 1 เรื่อง การ ปญหา - นักเรียนจับคู 2 คน รวมกันอภิปรายถึง เผชิญกับอารมณและ 4. ขั้นวางแผนและแกไข สถานการณทกอใหเกิดความเครียดและ ี่ ความเครียด ( ตอนที่ 1 ) ปญหา วิธีการปฏิบัติตนใหพนจากความเครียด นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
4.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ขั้นตอนกระบวนการ กลยุทธการสอนคิด/กิจกรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงการเรียนรู เครื่องมือวัดและประเมินผล 4. เก็บรวบรวมขอมูล - นักเรียนศึกษาเรื่ององอารมณจากชุด - ชุดสงเสริมความรู สงเสริมความรูดวยตนเอง แลวรวมกันตอบ ดวยตนเอง เรือง ่ คําถามครูดังนี้ อารมณและ 1. อารมณประเภทใดที่กอใหเกิดผลดีแก ความเครียด รางกาย 2. อารมณประเภทใดที่กอใหเกิดผลเสียแก รางกาย - นักเรียนคูเดิม รวมกันอภิปรายถึงอารมณ 2. ใบงานที่ 1 เรื่อง การ ของตนเองที่ตองการแกไข และรวมกันวาง เผชิญกับอารมณและ แผนการแกไขปญหาทางอารมณของตนเอง ความเครียด ( ตอนที่ 2 ) โดยมีครูใหคําแนะนําในสวนที่นักเรียน อภิปรายคาดเคลื่อนพรอมทั้งสรุปรวมกันอีก ครั้งในชั้นเรียน 5. ขั้นรายงานผล ชั่วโมงเรียนที่ 3 5. วิเคราะหขอมูลและตรวจสอบสมมติฐาน - สรางเสริมความเขาใจในความสัมพันธกัน ระหวางสุขภาพจิตและสุขภาพกาย โดยครู รวมกันอภิปรายถึงภาวะทางอารมณสงผลตอ สุขภาพกายพรอมทั้งชวยกันยกตัวอยางและ วิเคราะหความสัมพันธนั้นๆ 3. ใบงานที่ 2 ตาราง - นักเรียนฝกปฏิบัติการควบคุมอารมณและ กิจกรรมประจําวันเกี่ยวกับ การแกไขปญหาทางอารมณโดยใชตาราง อารมณและสุขภาพ กิจกรรมประจําวันเกี่ยวกับอารมณและ ความรูสึกตางๆที่เกิดขึ้นใน 1 สัปดาห และ ผลที่สัมพันธกับสุขภาพกาย นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
5.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ขั้นตอนกระบวนการ กลยุทธการสอนคิด/กิจกรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงการเรียนรู เครื่องมือวัดและประเมินผล 6. สรุปผล - เมื้อสิ้นสุดสัปดาห นักเรียนสรุปผลการ 4. ใบงานที่ 2 ตาราง บันทึกโดยเขียนเปนรายงานสงครู กิจกรรมประจําวันเกี่ยวกับ อารมณและสุขภาพ - นักเรียนอานคิดวิเคราะหและเขียน เรื่อง - บทความเรื่องการ 5. ผลงานอานคิดวิเคราะหและ การจัดการกับอารมณและความเครียด จัดการกับอารมณ เขียน และความเครียด - นักเรียนทุกคนเขียนรายงานการศึกษา 6.ใบงานที่ 3 เรื่อง ผังมโนทัศน โดยใชผังมโนทัศนตามเนื้อหาที่นักเรียน ของอารมณ เรียนรูพรอมทังรวมสรุปลงกระดานดํา ้ 7. การวัดและประเมินผล 7.1 ดานความรูตามจุดประสงคการเรียนรู 7.1.1 ดานความรู จุดประสงคขอที่ วิธีการ/เกณฑการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ตัวบงชี้ความสําเร็จ 1 การสอบถาม แบบบันทึกการตอบ น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 2 การสนทนา แบบบันทึกการตอบ น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 3 ถามใหตอบ สมุดงาน น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 4 ตรวจผลงาน ใบงานที่ 6 น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 7.1.2 ดานทักษะ จุดประสงคขอที่ วิธีการ/เกณฑการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ตัวบงชี้ความสําเร็จ 5 ตรวจผลงาน ใบงานที่ 5 น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 6 ตรวจผลงาน ใบงานที่ 4 น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
6.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 7.1.3 ดานเจตคติ จุดประสงคขอที่ วิธีการ/เกณฑการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล ตัวบงชี้ความสําเร็จ 7 การสังเกต แบบบันทึกการสังเกต น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 8 การสังเกต ใบงานที่ 5 น.ร.รอยละ 100 ผานเกณฑประเมิน 8. กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนศึกษาเอกสารชุดสงเริมความรูดวยตนเอง ชุด อารมณและความเครียด พรอมทั้งตรวจ คําตอบและวัดผลประเมินผลดวยตนเอง 9. ความเห็นและขอเสนอแนะของผูอํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ......................................................... ( นายสมยศ เพ็ชรวงษา ) ผูอํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมต ิ ................./.........................../................. นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
7.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 10. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู 1. ผลการจัดการเรียนรูตามจุดประสงคการเรียนรู ผลสําเร็จหลังการสอน ปญหา/อุปสรรค แนวทางแกไข 2. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ผลสําเร็จหลังการสอน ปญหา/อุปสรรค แนวทางแกไข 3. ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผลสําเร็จหลังการสอน ปญหา/อุปสรรค แนวทางแกไข 4. ผลสําเร็จหลังการแกไข ดานความรู ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค ดานอานคิดวิเคราะหและเขียน ลงชื่อ...................................................ผูบันทึก ( นางทัศนีย ไชยเจริญ ) ครู โรงเรียนวัดพวงนิมิต ครียด ....................../....................................../....................... นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
8.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 แบบประเมินผลทักษะการเรียนรูเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ เรื่อง อารมรณและความเครียด ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1 คําชี้แจง ใสเครื่องหมาย / ลงในชองคะแนนตามที่พบพฤติกรรมการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน ที่ ชื่อ - สกุล การรวมกิจกรรมในชั้นเรียน เกณฑ 1 2 3 4 การตัดสิน เกณฑการตัดสิน 1-2 คะแนน หมายถึง ผาน 3 คะแนน หมายถึง ดี 4 คะแนน หมายถึง ดีเยียม ่ นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
9.
แผนการจัดการเรียนรูวิชาสุขศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 แบบประเมินผลทักษะการเรียนรูเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ เรื่อง อารมณและความเครียด ชั้น มัธยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1 คําชี้แจง ใสเครื่องหมาย / ลงในชองคะแนนตามที่พบพฤติกรรมการเรียนรูของนักเรียน ที่ ชื่อ - สกุล ผลงาน/ชิ้นงานนักเรียน เกณฑ 1 2 3 4 การตัดสิน เกณฑการตัดสิน 1-2 คะแนน หมายถึง ผาน 3 คะแนน หมายถึง ดี 4 คะแนน หมายถึง ดีเยียม ่ นางทัศนีย ไชยเจริญ ครูประจําวิชาสุขศึกษา โรงเรียนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1
Télécharger maintenant