1. 1.1 GRUPO A: „Éste soy yo“ - Descripciones
Zeit Contenido Material - Dónde
16:00 Saludo, canción de bienvenida.
Presentación de las reglas y de la recompensa del día.
Texto canción
Sentados en círculo en el suelo.
16:10 Juego de describir 1 - „estimulación identidad y
lenguaje.“
Un niño toma una tarjeta: por ejemplo: “Ojos”.
Describe sus ojos: mis ojos son azules y pregunta
a otro niño, ¿y los tuyos?
Así sucesivamente.
Un adulto toma nota de lo que dicen los niños. Al
final se hace un resumen.
Pepe tiene los ojos azules, las orejas pequeñas,
lleva un vaquero, etc.
Tarjetas plastificadas que sirven de
orientación: ojos,orejas, boca, ropa,
etc.
16:30 „Juego del dado“ –
Cada número implica un movimiento. Un adulto
tira un dado, los niños dicen el número y hacen el
movimiento que sea.
„Juego describir 2“ – Sopa de partes.
Los niños buscan en una caja tarjetas con
„partes“ o „ropas“ que se ajustan a su
descripción: ojos marrones,pantalón, pelo
rubio,etc. Cada niño guarda las suyas.
Hoja grande de papel con los
números y las actividades escritas y
en imagen: (sujeta el adulto)
1 brincar
2 aplaudir
3 levantar los brazos
4 gatear
5 girar
6 agacharse
Un dado grande con los números.
Caja con tarjetas
16:55 Pausa: beber y tomar algo.
17:05 „Éste soy yo“. Cada niño pega su foto en una hoja
DIN-A3, así como las partes que le describen.
También se pueden dibujar.
Rellenar ficha con descripción.
Foto de cada niño
DIN-A3 Blatt, tijeras, pegamento,
tarjetas de la sopa de partes – fotos
de revistas
Fichas
En mesa
17:30 Juego con Legos: niños en el parque.
Legos
17:55 Recompensa y despedida
12. FICHA DESCRIPCIÓN:
ME LLAMO ___________________. TENGO ________________ AÑOS.
SOY (RODEA) …
_______
BAJO oder ALTO GORDO oder FLACO
PELO (pinta) :
OJOS PINTA:
15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL CONCEPTO DESCRIPCIÓN:
Aprendemos a Describir Objetos
Antes de describir cómo es un objeto tendremos que
observarlo muy atentos.
Para describir el objeto tenemos que responder a
varias preguntas, se trata de explicar con detalles cómo es
ese objeto.
- ¿De qué forma es?
- ¿De qué color?
- ¿Para qué lo usamos?
- ¿Es duro o blando?...
Nivel 1: El alumno señala las características que describen
el objeto.
Nivel 2: El alumno escribe las características que
describen el objeto.
Rodea las características que describen el objeto:
