1) O texto discute as qualidades do livro em comparação ao computador, destacando o livro como um conceito superior de tecnologia da informação. 2) O autor usa o acrônimo "L.I.V.R.O." para descrever vantagens do livro como não precisar de baterias ou conexão e fácil acesso às informações. 3) O texto contrasta atributos negativos de computadores como "erro geral de digitação" com a confiabilidade do livro em manter informações no local.

1. LÍNGUA PORTUGUESA – Ana Cleide
LÍNGUA PORTUGUESA – Ana Cleide
Leia o texto a seguir e responda às questões 1 e 2.
Defendendo o passado-vivo no presente, já publiquei aqui uma análise do precursor do Computador, o Livro, que muitos
julgam extinto:
L.I.V.R.O. Local de Informações Variadas, Reutilizáveis e Ordenadas. É um insuperável conceito de tecnologia de
informação.
L.I.V.R.O. não tem fios nem baterias. Não é conectado a nada e facílimo de usar - qualquer criança pode operá-lo.
Basta abri-lo.
É formado por sequência de páginas numeradas, com milhares ou milhões de informações. As páginas são unidas por
sistema de lombadas, que as mantém automaticamente em sequência correta. Dados inseridos nas duas faces da folha
duplicam a quantidade de dados e reduzem custos. Um simples movimento de dedo permite o acesso instantâneo à
próxima página. Nunca apresenta “erro geral de digitação” nem precisa ser “reinicializado”. E a informação fica
exatamente no local em que você a deixou mesmo com o L.I.V.R.O. fechado. A compatibilidade dos marcadores de
página é total, permitindo que funcionem em qualquer modelo sem necessidade de configuração.
(FERNANDES, M. Pré - e - pós maravilhas. Veja. São Paulo: 9 abr. 2008.
p. 29.)
1ª) De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta elementos comuns ao LIVRO e ao outro objeto ao qual
ele é contraposto.
a) Informações, páginas, marcadores.
b) Bateria, páginas, dados.
c) Dados, reinicializado, configuração.
d) Digitação, lombadas, compatibilidade.
e) Lombadas, folha, marcadores.
2ª) Sobre o texto, considere as afirmativas a seguir.
I. O texto destaca a variedade de informações sobre os demais atributos apresentados pelo acrônimo L.I.V.R.O.
II. O autor apresenta várias qualidades do livro, porém reconhece a sua inevitável superação pelo computador.
III. Para valorizar o livro, o autor o contrapõe a atributos negativos do computador.
IV. O recurso ao acrônimo tem por finalidade apresentar um objeto já conhecido sob uma nova perspectiva.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Leia o texto a seguir e responda às questões de 3 a 5.
3ª) O texto faz parte da propaganda de um dicionário de língua portuguesa. Sobre as marcas de correção presentes no
texto, assinale a alternativa correta.
a) Trata-se de retificações, no plano semântico, das palavras do léxico brasileiro.
b) Referem-se às alterações ortográficas a serem feitas na língua portuguesa.
c) São correções necessárias para a modificação da pronúncia dessas palavras.
d) São parte das mudanças sintáticas que deverão ocorrer em breve no Português.
e) Configuram sugestões de correção para que o texto se torne mais coeso.

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4ª) Sobre cada uma das marcações feitas no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. A palavra “idéia” perderá o acento, visto que haverá alteração no timbre dessa palavra cujo ditongo aberto
passará a ser fechado.
II. Em “tranqüilo”, a eliminação do trema implicará alteração na pronúncia, aproximando-a da palavra “aquilo”.
III. “Pára” perderá o acento que o diferencia de “para”, o que exigirá do leitor a observação do contexto para
a correta distinção desses vocábulos.
IV. Quanto a “auto-suficiente”, o acréscimo do “s” visa manter a pronúncia original de “suficiente” quando
este se juntar ao prefixo “auto” sem a presença do hífen.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
5ª) Levando-se em conta que o texto é dirigido a um potencial comprador do dicionário anunciado, assinale a
alternativa correta quanto à sua construção.
I. O anúncio, ao dirigir-se ao leitor, reforça a finalidade persuasiva própria do gênero anúncio publicitário.
II. A segunda frase pressupõe desconhecimento, por parte do leitor, do conteúdo das mudanças referidas na
pergunta lançada anteriormente.
III. O uso do modo imperativo, comum em anúncios publicitários, está contrariando a norma padrão do Português,
por misturar pessoas verbais.
IV. Os adjetivos presentes no anúncio publicitário conferem ao texto maior cientificidade.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
A FLOR NO ASFALTO
(Otto Lara Resende)
Conheço essa estrada genocida, o começo da Rio- Petrópolis. Duvido que se encontre um trecho rodoviário ou
urbano mais assassino do que esse. São tantos os acidentes que já nem se abre inquérito. Quem atravessa a avenida
Brasil quer morrer. Se morre, ninguém liga. Aparece aquela velinha acesa, o corpo é coberto por uma folha de jornal e
pronto. Não se fala mais nisso.
Teria sido o destino de dona Creusa, se não levasse nas entranhas a própria vida. Na pista que vem para o
Rio, a 20 metros da passarela de pedestres, dona Creusa foi apanhada por uma Kombi. O motorista tentou parar e não
conseguiu. Em seguida veio outro carro, um apolo, e sobreveio o segundo atropelamento. A mesma vítima. Ferida, o
ventre aberto pelas ferragens, deu-se aí o milagre.
Dona Creusa estava grávida e morreu na hora. Mas no asfalto, expelida com a placenta, apareceu uma
criança. Coberta a mãe com um plástico azul, um estudante pegou o bebê e o levou para o acostamento. Nunca tinha
visto um parto na sua vida. Entre os curiosos, uma mulher amarrou o umbigo da recém-nascida. Uma menina. Por sorte,
vinha vindo uma ambulância. Depois de chorar no asfalto, o bebê foi levado para o hospital de Xerém.
Dona Creusa, aos 44 anos, já era avó, mãe de vários filhos e viúva. Pobre, concentração humana de
experiências e de dores, tinha pressa de viver. E era uma pilha carregada de vida. Quem devia estar ali era sua nora
Marizete. Mas dona Creusa se ofereceu para ir no seu lugar porque, grávida, não pagava a passagem. Com o dinheiro
do ônibus podia comprar sabão. Levava uma bolsa preta, com um coração de cartolina vermelha.
No cartão estava escrito: quinta-feira. Foi o dia do atropelamento. Apolo é o símbolo da vitória sobre a
violência. Diz o poeta Píndaro que é o deus que põe no coração o amor da concórdia. No hospital, sete mães
disputaram o privilégio de dar de mamar ao bebê. A vida é forte. E bela, apolínea, apesar de tudo. Por que não?
(Folha de S. Paulo, 30 maio1992.)

3. LÍNGUA PORTUGUESA – Ana Cleide
6ª) Pode-se afirmar que o texto apresenta características de:
a)um conto
b)uma descrição
c)uma dissertação
d)uma crônica
e)um apólogo
7ª)Infere-se do texto que
a)o autor se preocupa mais com a descrição do ambiente
b)os curiosos conheciam dona Creusa
c)A vida é difícil mas vale a pena viver
d)Dona Creusa estava acompanhada de um neto
e)A vítima era desatenta
8ª) Conforme o seu uso no texto, as palavras sublinhadas têm a sua significação corretamente indicada na alternativa:
a) “Conheço essa estrada genocida” linha 01 (concorrida)
b) “se não levasse nas entranhas a própria vida” linha 05 (seios)
c) “expelida com a placenta, apareceu uma criança” linha 09 (posta para dentro)
d) “pegou o bebê e o levou para o acostamento” linha 10 (calçada)
e) “que põe no coração o amor da concórdia” linha 18 (harmonia)
9ª) Em “Nunca tinha visto um parto na sua vida.” linhas (10 e 11) O trecho refere-se:
a) ao autor
b) ao estudante
c) à dona Creusa
d) a uma mulher
e) a Marizete
10ª) Com “deu-se aí o milagre” linha (08), entende-se que:
a)dona Creusa ainda demorou para morrer
b)mesmo com o ventre aberto a mãe salvou o bebê
c)o bebê saiu do ventre vivo após dois atropelamentos
d)veio uma ambulância no momento do acidente
e)um estudante salvou o bebê
11ª) O autor empregou no sentido conotativo a palavra:
a) “inquérito” linha (02) d) “pista” linha (05)
b) “plástico” linha (10) e) “pilha” linha (14)
c) “mamar” linha (19)
12ª) “Mas dona Creusa se ofereceu para ir no seu lugar porque, grávida não pagava passagem. Com o dinheiro
do ônibus podia comprar sabão.” linhas (15 e 16) Pela compreensão do trecho, podemos afirmar que foi
estabelecida uma relação sintático-semântico de:
a)oposição
b)consequência
c)finalidade
d)conformidade
e)proporção
13ª) Como “assassino” linha (02) as palavras estão corretamente grafadas em:
a)impecílio, jeito, desinteria, ensosso
b)exceção, disenteria, maisena, insosso
c)anlizar, desinteria, empecilho, insoço
d)misto, gesto, tijela, ensoço
e)lagarticha, anciedade, excesso, inçosso
15ª) Como “privilégio”, linha (19) a acentuação gráfica da palavra sublinhada está correta na frase:
a)Todos têm o direito de ir e vir.
b)Daqui, eles vêem o palco.
c)Procuro a núvem colorida.
d)Elas têem medo de escuro.
e)A melância está madura.
Feias, sujas e imbatíveis
(Fragmento)
As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem tanto
no deserto como nos polos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do verão e
achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse por um único
detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também ficam bem animadas com o calor. Aproveitam

4. LÍNGUA PORTUGUESA – Ana Cleide
a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e, claro, para
passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas.
Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao acordar
durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.
(Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26. )
15ª) No trecho “Vai encarar?” (l.2), o ponto de interrogação tem o efeito de
a) apresentar.
b) avisar.
c) desafiar.
d) questionar.
e) amedrontar
16ª) É possível elaborar um texto novo a partir de um texto já existente. É assim que os textos "conversam" entre si. É
comum encontrar ecos ou referências de um texto em outro. Observe o trecho da música Bom conselho, de Chico
Buarque: Eu semeio vento na minha cidade/ Vou pra rua e bebo a tempestade. Comparando esse trecho ao
provérbio popular, “Quem semeia vento, colhe tempestade”, temos um exemplo de:
a) Sinonímia
b) Polissemia
c) Hiperonímia
d) Intertextualidade
e) Inferência
17ª) Analise os textos abaixo.
1 - Em “Maria mente” e “Maria tem uma mente privilegiada” temos um exemplo de palavras _________.
2 - As palavras “esquecimento” e “memorização” podem ser consideradas _________.
3 - As palavras “presente” e “paciente” são exemplos de palavras _________.
4 - As palavras “episódio” e “acontecimento” podem ser consideradas _________.
5. “Retificar” e “ratificar” são exemplo de palavras _________.
Assinale a alternativa que preenche, de forma sequencial e correta, as lacunas.
a) antônimas ; homônimas ; polissêmicas ; sinônimas ; parônimas
b) sinônimas ; polissêmicas ; parônimas ; homônimas ; antônimas
c) homônimas ; antônimas ; sinônimas ; polissêmicas ; parônimas
d) polissêmicas ; homônimas ; antônimas ; parônimas ; sinônimas
e) homônimas ; antônimas ; polissêmicas ; sinônimas ; parônimas
18ª) Assinale a opção em que o verbo contar é empregado com o mesmo sentido que apresenta em - “ainda não se
podiam contar”.
a) comece a contar até dez e depois trate de correr;
b) mesmo sem contar que somos amigos, eu lhe daria o emprego;
c) ao morrer, Castro Alves contava menos de vinte e cinco anos;
d) não tenho condições de contar toda a história detalhadamente;
e) contava nunca mais tornar a vê-lo.
19ª) Assinale a opção em que o vocábulo mais equivale a “outra vez “ou “de novo”:
a) “no outro dia não voltou mais para trabalhar para aquele homem;
b) “desceu mais, não queria que o vissem assim como estava” ;
c) “e quanto mais andava mais tinha vontade”;
d) “quis correr para que não o visse, mas não o fez, chegou-se mais para perto:”
e) “não era um pobre seleiro de beira de estrada, era mais que um oficial, de bagaceira de engenho”
Esparadrapo
Há palavras que parecem exatamente o que querem dizer. “Esparadrapo”, por exemplo. Quem quebrou a cara
fica mesmo com cara de esparadrapo. No entanto, há outras, aliás de nobre sentido, que parecem estar insinuando
outra coisa. Por exemplo, “incunábulo* “
Mário.Quintana
*Incunábulo: [do lat. Incunabulu; berço]. Adj. 1- Diz-se do livro impresso até o ano de 1500./ S.m. 2 – Começo, origem.
20ª) A locução “No entanto” tem importante papel na estrutura do texto. Sua função resume-se em
a) ligar duas orações que querem dizer exatamente a mesma coisa.
b) separar acontecimentos que se sucedem cronologicamente.
c) ligar duas observações contrárias acerca do mesmo assunto.
d) apresentar uma alternativa para a primeira ideia expressa.
e) introduzir uma conclusão após os argumentos apresentados