1. ANAHI MICHELL ROMERO FLORES

2. Directorio
Un directorio agrupa la
información sobre las webs
que estén registradas, al decir
información no se refiere a que
almacenan su contenidos, sino
que solo se registran algunos
de los datos como lo son el
Título y la Descripción de la
web y la hora en la que se tuvo
acceso.

3. Motor de búsqueda
 Al momento de buscar información se
introducen palabras clave que son las que
ayudan a buscar dicha información, esto es
un motor de búsqueda.
 Un motor de búsqueda es una herramienta
de apoyo, que busaca en bases de datos
información de los sitios publicados en la
web, creando un registro de los resultados
posibles que estén relacionados con las
palabras clave ingresadas.

4. Metabuscadores
Los metabuscadores realizan
búsquedas en otros sitios,
analizan resultados y presentan
sus propios resultados; sin
embargo para tener acceso a
ellos de manera gratuita hay que
pedir un permiso, por el
siguiente motivo:
“El buscador, pone el
dinero para operar el servicio,
los contenidos que utilizara el
metabuscador, y no percibe
nada a cambio. Al eliminar la
publicidad, no se obtienen
ingresos. Solo gasto y pérdida
de visitantes que utilicen este
servicio de búsqueda”

5. Listas de distribución
 Es un programa que administra el trafico de correos
electrónicos, esto se refiere a cuando hay un grupo de
personas, que por medio de un correo electrónico, se
discute y distribuye información, anuncios… a otras
personas.
 Es muy similar a un tablero electrónico.

6. Conectores lógicos
 Son aquellos que nos ayudan a mejorar la
búsqueda de información.
◦ O: se emplea cuando son sinónimos o
conceptos.
◦ Y: se utiliza cuando son dos conceptos.
◦ NOT: cuando se buscan paginas y el primer
termino esta completo pero el segundo no.

7. Operadores de búsqueda
 Los operadores de búsqueda son aquellos que
nos ayudan a definir con una mayor precisión
los datos de la búsqueda de la información de
la cual requerimos.
 Estos operadores deben de ser escritos
correctamente ya que algún error en la
escritura no nos darán las paginas o los
resultados de las paginas deseadas.

8. Estrategias de búsqueda web en Inglés Simple
(Web search strategies in plain english)
Estrategias de cómo obtener mejor información al
momento de buscar lo que deseamos, ya que para
encontrar información se busca en cada una de las
paginas web y al existir millones es necesario buscar
alternativas.
Resulta fácil solo ingresar palabras clave, en algunas
ocasiones hay pocos resultados, pero existen otros
que salen millones de resultados y es cuando
entramos en conflicto, para ahorrarse el buscar en
cada una de esas paginas y leer tanto, es mejor
insertar mas palabras en donde se especifique lo que
realmente se esta buscando.

9. Pensar y Comportarse de manera
“Info-Competente”
◦ Uno de los obstáculos que encuentro es que los
estudiantes tienen dificultad para localizar y discernir
cuáles son los mejores recursos para soportar sus
investigaciones.
◦ … localizar, reconocer y usar efectivamente la
información son habilidades críticas para la vida…
 LOS MEJORES INVESTIGADORES NO SON SIEMPRE
LOS ESTUDIANTES MÁS INTELIGENTES.
◦ ¿Por qué razón un estudiante que domina desafíos tales
como los del cálculo, no puede sobresalir en la búsqueda
de información?
◦ Internet ha transformado la investigación en una
ocupación mucho más independiente…

10.  LOS BUENOS INVESTIGADORES TIENEN
HABILIDADES Y COMPORTAMIENTOS EN COMÚN.
◦ Sabe qué es lo que él o ella está buscando.
◦ Se da cuenta de que puede hacer escogencias de búsqueda.
◦ Reconoce vacíos en la investigación.
◦ Conoce las estrategias básicas para la evaluación de fuentes.
◦ Reconoce que investigar en Internet es un proceso recursivo e
interactivo.
◦ Sabe que existen las pantallas con opciones de búsqueda
avanzada y que éstas ofrecen un mayor poder de exploración.
◦ Sabe que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra
clave, materia o tópico, y búsqueda por campo.
◦ Sabe como pensar acerca de una consulta.
◦ Sabe cuando importa la calidad.

11.  LOS PROFESORES PUEDEN ESTIMULAR
MEJORES BÚSQUEDAS.
◦ Genere desafíos de investigación.
◦ Evalúe los listados de citas de los trabajos de los
estudiantes.
◦ Andamiaje.
◦ Genere exploradores en línea con su
bibliotecólogo.
◦ Genere en su sitio web, una página con las
herramientas generales de búsqueda apropiadas
para la investigación del estudiante.
◦ Pida a los estudiantes que anoten su lista de
referencias (citas).
◦ Use valoraciones formativas para comprobar el
progreso de los estudiantes.

12. Bibliografía
 http://epereport2.blogspot.mx/2011/09/una-vez-comenzada-la-fase-de.html
 http://www.pergaminovirtual.com.ar/definicion/Lista_de_distribucion.html
 http://www.youtube.com/all_comments?v=B8aYoVpdz8o
 http://www.googleguide.com/advanced_operators.html
 http://office.microsoft.com/es-es/outlook-help/listas-de-distribucion-
HP005264567.aspx
 https://www.google.com.mx/imghp?hl=es&tab=wi
 http://www.consoft.es/noticias/news_text.asp?id=33219
 http://www.upf.edu/search/cast/opers.htm