Definição de família, histórico do estudo, família como contexto de desenvolvimento

1. Família:Família:
- definição,- definição,
- histórico de sua formação,- histórico de sua formação,
- família como contexto de- família como contexto de
desenvolvimentodesenvolvimento
Prof. Anaí Haeser

2. Família...Família...
- Conceito que enfrenta grande variabilidade histórica
- Compreensão da família demanda remeter à sua origem
(milhões de anos atrás)
- Bipedalismo
- Revolução agrícola
- Custo parental x Investimento parental
- Elemento necessário para estabelecimento da
humanidade
- Dependência do bebê humano
- Exposição a diversas variações de desenvolvimento e
educação

3. Fator distintivoFator distintivo
• Maternidade/ paternidade prolongada
X
• Infância prolongada

4. Fatores que influenciam no investimentoFatores que influenciam no investimento
parentalparental

5. Distintas visões de famíliaDistintas visões de família
• Visão sociológica
– Acontecimentos sociais e históricos,
• eg. Participação e inserção da mulher em novas
esferas sociais a partir do século XIX; Disseminação
do individualismo; Diminuição dos casamentos...
– Família nuclear
– Séculos XIX, XX e XXI: maiores transformações na família
• Pós-modernidade
- Diferentes formas de família coexistem
• Definição ecopsicológica

6. Família...Família...
Critérios adotados para definição de família
a) Opinião dos seus membros
b) Afetividade e proximidade entre seus membros
c) Variabilidade nas formas e contextos
Exemplos de novas configurações familiares:

10. FamíliaFamília
• Sistema de sistemas
– Integração de sistemas diferentes
• Internos
• Externos
– Mudanças sistemáticas e dinâmicas (transições)
• Sistema complexo + subsistemas integrados + relações
bidirecionais com contexto no qual se insere
• Mudanças nas contingências → implicações na família
– Desafios
– Renegociações

11. Família: sistema complexoFamília: sistema complexo
• Teoria dos sistemas
– 5 Princípios básicos que regem os sistemas
– Evolução e mudança
• Transições e crises normativas
– Equilíbrio dinâmico

12. Etapas evolutivas do grupo familiarEtapas evolutivas do grupo familiar
(Carter e Mcgoldick)(Carter e Mcgoldick)
1. Separação do jovem
adulto de sua família
2. Casamento
3. Nascimento dos filhos
4. Período da adolescência
dos filhos
5. Chegada da família ao
meio da vida
6. Terceira idade dos
genitores
Tarefa principal
específica a cada
período
Disfuncionalidades
comuns ao período

13. Família + Desenvolvimento HumanoFamília + Desenvolvimento Humano
• Restrição do estudo da família quanto aos aspectos
genéticos
• Integração da família e do desenvolvimento em pesquisas:
– 1950: Evelyn Durvall, Universidade de Chicago
• Expansão da teoria familiar sistêmica
– Tarefas familiares x Períodos do desenvolvimento do grupo familiar
• Cultura familiar
– Ambiente proximal e distal da criança
• Interações e relações como unidade mínima de análise
• Alterações ao longo do tempo

14. Estudo sobre a famíliaEstudo sobre a família
- Dilema de Procusto
- “uma só área de conhecimento ou uma só
epistemologia” (Weber, p.10)
- Novas pesquisas para novos modelos familiares
Precisamos “estar... abertos a outras verdades que não
sejam nossas” (Weber, p.10)
- Estudos sobre famílias monoparentais, homossexuais,
adotivas

15. Quais são as famílias que
oferecem melhor
contexto para
desenvolvimento?
- Função parental é mais pesquisada: ligação com o
desenvolvimento de crianças e adolescentes
- Fatores que afetam o comportamento dos pais e, em
consequência, na criação dos filhos

16. Desenvolvimento HumanoDesenvolvimento Humano
• Fenômeno complexo
• Multideterminado
– Fatores individuais
– Fatores contextuais
• “Momentos de estabilidade e caos, continuidade e
descontinuidade, movimento e estruturação”
• Constituição genética + fatores ambientais + contextos
relacional específico (Krepner, 2003, conforme Dessen &
Braz, 2005)

17. DesenvolvimentoDesenvolvimento
segundo Análise do Comportamentosegundo Análise do Comportamento
• Tempo
– “desenvolvimento não é reflexo da idade, mas possibilitado por ela”
(p.12)
• Relações funcionais estabelecidas pela pessoa
• Desenvolvimento como:
– processo contínuo de aprendizagens resultantes de interações,
recíprocas e em contínua modificação, entre ambiente e indivíduo
– processo que envolve sistemas dinâmicos de comportamentos que
envolve: (a) relação, em constante mudança, entre comportamento
do indivíduo e contingências ambientais; (b) envolve grande número
de fatores que agem simultâneamente; (c) interações são múltiplas e
se influenciam mutuamente; (d) segue uma trajetória não-linear,
marcada por continuidades e descontinuidades; (e) envolve resultados
em diferentes direções.

18. Aspectos do desenvolvimentoAspectos do desenvolvimentoMUDANÇASMUDANÇAS
PROCESSO DINÂMICO E FUNCIONAL

19. Família e Processos de SocializaçãoFamília e Processos de Socialização
- Funções de cada membro da família
- Regras verbais
- Processos de modelagem
- Variedade de domínios
- Pesquisas de Belsky sobre influências
parentais no desenvolvimento infantil

20. Estudo da família na perspectiva doEstudo da família na perspectiva do
desenvolvimento humanodesenvolvimento humano
• Mudança de uma visão macrossociológica para outra
microssociológica
• Interesse pela relação pai-criança
• Influência da relação conjugal no desenvolvimento infantil
• Influência de fatores contextuais na construção de valores,
crenças e práticas parentais
• Interconexão: cultura-família-desenvolvimento

21. Desafios metodológicosDesafios metodológicos
• Abordagem holística
• Perspectiva longitudinal
• Observar diretamente as interações em situações naturais
• Focalizar a complexa rede de interações e relações
estabelecidas no/pelo grupo familiar
• Observar processos de mudança ao longo do tempo
• Desenvolver formas de análise apropriadas à compreensão
dos fenômenos de desenvolvimento no contexto familiar

22. Desafios metodológicos (continuação)Desafios metodológicos (continuação)
• Estudos qualitativos e históricos
• Considerar a comunicação não-verbal
• Passar a considerar um número maior de relações entre
familiares
• Focar nos momentos de transição
• Amostras representativas
• “Considerar a família como contexto de produção,
manutenção e transmissão de significados e cultura”
(Dessen & Braz, 2005, p.128)

23. Interações familiares e punição física comoInterações familiares e punição física como
estratégia disciplinarestratégia disciplinar
• Poder dos pais e consequências para desenvolvimento dos
filhos
– Desequilíbrios
– Impedimento no desenvolvimento de habilidades
• Longo histórico da punição física na educação de crianças
• Fatores que controlam o comportamento de punição física
por parte dos pais:
– Regra social
– Efeito imediato
– Falta de punição dos pais por esse comportamento

24. Interações familiares e punição física comoInterações familiares e punição física como
estratégia disciplinar (continuação)estratégia disciplinar (continuação)
• Relação entre apoio emocional e envolvimento com punição
corporal
– problemas de comportamentos de filhos diminuem
quando a relação é positiva e aumentam quando é
negativa
• Fatores que influenciam o uso de punição física
• Porque a punição física não funciona como prática educativa