El documento presenta información sobre la organización y normas de un centro educativo. Se explican las normas relacionadas con entradas, salidas, ausencias y retrasos. También se detallan protocolos para situaciones de emergencia, administración de medicamentos, convivencia, agenda escolar y evaluación del alumnado. Por último, se incluyen ideas sobre la implantación de la LOMCE en el centro, con modificaciones de asignaturas, horarios y calendario de aplicación.

1. Septiembre
2015
Primera reunión
con las familias

2. Organización del Centro
C. P. Baudilio Arce
Órgano de
gobierno
Órganos colegiados
Dirección
Consejo Escolar Claustro
•Aprobar la PGA.
•Decidir sobre la admisión
de alumnos.
•Fijar las directrices
de colaboración.
•Evaluar PGA, proyectos
y normas.
•Informar sobre la
admisión de alumnos.

3. Normas relacionadas con entradas,
salidas y ausencias
 Las entradas se harán con puntualidad. Si se repiten más de
cinco retrasos al mes se notificará a Jefatura de Estudios.
 Si algún alumn@ llega tarde, se justificará el retraso en
conserjería y será el conserje quien lo acompañe hasta el
aula.
 Ningún alumn@ podrá abandonar el recinto escolar en
horario lectivo, si no es acompañado por un familiar.
 Si algún alumn@ debe salir antes de la hora, será necesario
comunicarlo al tutor/a por escrito, a través de la agenda, y
será el conserje el encargado de ir a buscarlo al aula.
 Toda ausencia deberá ser justificada por escrito al tutor/a.
 Las entrevistas de las familias con los tutores serán los lunes,
de cinco a seis de la tarde, en el horario reservado para
ello, evitando solicitarlas a las entradas, a las salidas o en
horario lectivo.

4. Normas de actuación en situaciones
de emergencia
 Si a algún alumn@ no vienen a recogerlo a la salida, se
avisará a los teléfonos de contacto, y tras un tiempo
prudencial (30 minutos) si no se ha conseguido contactar
con la familia o no han pasado a recogerlo, se informará
a los responsables del Ayuntamiento Las familias deben
informar al Centro si sus hijos padecen algún problema
médico a tener en cuenta.
 El profesorado no está autorizado a realizar ninguna
actuación médica.
 Cuando algún alumno sufra alguna caída o accidente
en el Centro, se avisará telefónicamente a la familia para
que pasen a recogerlo con el fin de adoptar las medidas
oportunas. En los casos que se considere necesario, se
avisará al 112.

5. Administración de medicamentos
Cuando sea preciso administrar un medicamento en
horario escolar es necesario:
La autorización por escrito de padre, madre o tutores
legales
El informe del facultativo donde figuren los datos del niño,
así como los del medicamento y posología.
El medicamento ha de estar en envase original.
Se podrá administrar medicación autoinyectable, en casos
extremos de alergia u otras patologías que necesiten ese
tipo de medicación, siempre que conste adecuadamente
en el expediente del alumno/a y haya sido proporcionada
por los padres, madres o tutores legales.

6. Normas de convivencia
 No se permitirá ningún tipo de violencia, si se
produce, desde el Centro se tomarán las medidas
necesarias.
 No está permitido traer balones al Centro, ni ningún
tipo de objeto punzante.
 La parte trasera del edificio principal no es zona de
juegos, puesto que puede resultar peligrosa por la
irregularidad del terreno.
 No está permitido colgarse ni subirse a ningún
elemento del patio (porterías, árboles, vallas, etc.)
ni de los edificios.
 No se permite el uso del teléfono móvil en horario
escolar, ni en ninguna actividad complementaria
del Centro.

7. Agenda escolar
 Notificar de salidas, reuniones, entrevistas, … por parte
del profesorado, tanto los tutores como los
especialistas.
 Solicitar las entrevistas de las familias.
 Coordinar la actuación de todos los implicados en la
tarea educativa.
 Los alumnos anotarán las tareas, fechas de controles,
notas,…
 Las familias podrán notificar la recogida del alumnado
antes del horario escolar o si va a llegar tarde.
 En caso de faltas de asistencia la justificación se
realizará en el formato oficial disponible en la página
Web del Centro. No se admitirá ningún otro tipo de
comunicación.

8. Evaluación del alumnado
 Las pruebas escritas u orales, realizadas para evaluar la
consecución de los objetivos, supondrán el 80% de la
nota del área.
 El 20% dependerá de la actitud ante la asignatura, así
como del interés en la realización de otro tipo de
tareas.
 Los padres o tutores legales tendrán derecho a
reclamar las calificaciones obtenidas, según los
dispuesto en el artículo 6 del Decreto 249/2007, de 26
de septiembre.
 Con la LOMCE, el resultado de la evaluación de las
áreas irá acompañada de una calificación numérica
en escala de uno a diez.

9. Instrumentos de calificación
 Pruebas y controles, tanto orales como escritos, e
incluso formularios on-line si la formación TIC del
alumnado lo permite.
 Cuando un alumno/a no ha podido asistir a clase
el día la prueba, el profesor/a podrá faclitarsu
realización en los días siguientes, que no
necesariamente será ni la misma prueba ni el
mismo formato, asegurando así la evaluación
continua de esta etapa educativa.
 Revisión de trabajos individuales y colectivos.
 Revisión de cuadernos, tareas, fichas y cuadernos
de lectura…

10. Criterios de promoción
 El equipo docente adoptará las decisiones sobre la
promoción del alumnado, al finalizar cada uno de los
niveles.
 El alumnado accederá al curso siguiente siempre que
su nota media sea positiva y que haya logrado los
objetivos del curso y adquirido las competencias
correspondientes.
 Se tendrá especial consideración las calificaciones
obtenidas en las áreas troncales (LCL, M, CN, CS e I).
 La no promoción se podrá adoptar solamente una
vez a lo largo de la etapa.
 En los curso de tercero y sexto se tendrá en cuenta los
resultados de las pruebas externas.

11. Ideas iniciales sobre la LOMCE
 La LOE no ha sido derogada, tan solo modificada por
la LOMCE.
 Responde a las recomendaciones de la OCDE,
basadas en las mejores prácticas de otros sistemas
educativos.
 No afecta a Educación Infantil, ni al profesorado, ni a
la Inspección.
 Abarca seis cursos, no tres ciclos e introduce dos
evaluaciones externas, al finalizar 3º y 6º.
 Introduce los estándares de aprendizaje: lo que el
maestro debe enseñar y los alumnos aprender.

12. Implantación de la LOMCE
Asignaturas
Troncales Específicas
De libre
configuración
Lengua
Matemáticas
C. Naturales
C. Sociales
Inglés
E. Física
Religión/ E. Valores
E. Artística
Lengua Asturiana/
Cultura Asturiana

13. Modificaciones horarias
ÁREAS TRONCALES
Horario semanal
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Ciencias de la
Naturaleza
1:30 1:30 1:30 1:30 1:30 1:30
Ciencias
Sociales
1:30 1:30 1:30 1:30 1:30 2
Lengua y
Literatura
5:30 5:30 5:30 5 4:30 5:30
Matemáticas 4:30 4:30 4:15 4:15 4 4
Inglés 3 3 3 4 4 4

14. Modificaciones horarias
ÁREAS ESPECÍFICAS
Y DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
Horario
semanal
Excepciones
Educación Física 2 h
En 3º, 1:45
En 4º, 2:15
Religión/Valores 1 hora
Educación Artística 2 horas En 6º, 1:30
Lengua/Cultura
Asturiana
1 h 30´
En 3º y 5º, 2 horas
En 4º y 6º, 1 horas

15. Calendario de implantación de la
LOMCE
Curso 2014-2015 Curso 2015-2016 Curso 2016-2017
EDUCACIÓN
PRIMARIA
Implantación en 1º, 3º y 5º
Prueba individualizada en
3º
Implantación en 2º, 4º y 6º
Prueba individualizada en
6º
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Implantación en 1º y 3º.
En 3º se decidirá entre
Bachillerato y F.P.
Implantación en 2º y 4º
Reválida en 4º
La obtención del título de
ESO requiere tener
aprobada la reválida de
4º
BACHILLERATO Implantación en 1º
Implantación en 2º y la
reválida contará como
media para entrar en la
Universidad
La obtención del título de
Bachillerato y el acceso a
la Universidad requiere
tener aprobada la
reválida de 2º
FORMACIÓN
PROFESIONAL
Implantación en 1º de FP
Básica y en 1º de Grado
Medio
Implantación en 2º de FP
Básica y de Grado Medio