SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
M étodo gráfico de Singapur.  Solución de problemas.
¿Qu é es el método gráfico de Singapur para la solución de problemas? ,[object Object],[object Object],[object Object]
La comprensi ón lectora Éxito o fracaso en la soluci ón de problemas Deficiencias en la comprensi ón lectora Los estudiantes se dedican a efectuar operaciones sin comprender Estrategias centradas en la b úsqueda de palabras claves M étodo gráfico de Singapur se enfoca en la comprensión lectora de una forma diferente. ¿Qui én o qué? Graficar o representar Contestar
Lo pict órico ,[object Object],[object Object]
Pasos del m étodo  gráfico de Singapur ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lectura de los gráficos Gráficos de Adición Total  ? Gráficos de Sustracción Le queda ? Gráficos de Multiplicación Total  ? Gráficos   de Tiempo 7am 8 am  9 am  10 am Gráficos de División ?  ?  ?  ?  ?
[object Object],Ejemplo 1 : El papá de Miguel compró 12 chocolates para compartirlos con su familia. A la mamá de Miguel le dio 1/3 de los 12 chocolates; de los que sobraron, 3/4 fueron para Miguel y él se comió el resto. ¿Cuántos chocolates le correspondieron al papá de Miguel? 1. Leer con atención el problema y escribir de qué habla 2. Leer el problema frase por  frase y graficar lo leído. Mam á de Miguel Sobraron Sobraron Miguel Pap á ? 3. Realizar las operaciones y escribir el resultado en el gráfico 12 3 4 0 4 4 4 8 2 2 2 2 4. Escribir la respuesta como una oración completa Al pap á de Miguel le correspondieron 2 chocolates 4 4 + = 8 8 4 2 0
Ejemplo 2:  A Luis le regalaron una tortuga hace 3 años, 4 meses y 10 d ías. Si la tortuga ya tenía 1 año, 5 meses y 3 días cuando se la dieron, ¿qué edad tiene la tortuga ahora? ,[object Object],Ahora, la edad de la tortuga es 4 años, 9 meses y 13 d ías. 1 año, 5 meses, 3 d ías 3 años, 4 meses, 10 d ías Naci ó Regalaron Hoy ? 1. Leer con atención el problema y escribir de qué habla 2. Leer el problema frase por  frase y graficar lo leído. 3. Realizar las operaciones y escribir el resultado en el gráfico 4. Escribir la respuesta como una oración completa 1 año  5 meses  3 d ías +  3 años  4 meses  10 días 4 años  9 meses  13 d ías
Ejemplo 3:  Paula practica para participar en la carrera de fin de curso en un parque que tiene forma hexagonal. Si cada lado del parque mide 30 m, ¿cu ántos metros recorrerá Paula al final de dos vueltas completas? ,[object Object],1 vuelta = 6 x 30 m = 180 m 2 vueltas = 180 m x 2 = 360 m 30 m ? 360 m Paula recorrer á 360 m al final de dos vueltas completas. 1. Leer con atención el problema y escribir de qué habla 2. Leer el problema frase por  frase y graficar lo leído. 3. Realizar las operaciones y escribir el resultado en el gráfico 4. Escribir la respuesta como una oración completa 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m 30 m
Ejemplo 4:  Un hospital compr ó 200 dosis individuales de vacuna. Si cada dosis viene en un frasco de 25 ml, ¿cuántos litros de vacuna compró el hospital? ,[object Object],1 frasco = 25 ml  200 frascos = 200 x 25 = 5 000 ml 5 000 ml ÷ 1 000 = 5 litros El hospital compr ó 5 litros de vacuna. 1. Leer con atención el problema y escribir de qué habla 2. Leer el problema frase por  frase y graficar lo leído. 3. Realizar las operaciones y escribir el resultado en el gráfico 4. Escribir la respuesta como una oración completa 5 litros 25 ml 25 ml … 25 ml 25 ml 200 frascos ?
¿C ómo se enseña el método? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844Marcos Macias
 
Sudoku, historia, usos y beneficios
Sudoku, historia, usos y beneficiosSudoku, historia, usos y beneficios
Sudoku, historia, usos y beneficiosFélix Palomino
 
8. guia de matemática no 2 números irracionales
8. guia de matemática no 2   números irracionales8. guia de matemática no 2   números irracionales
8. guia de matemática no 2 números irracionalesMaritza Méndez Reina
 
Inecuaciones de primer grado
Inecuaciones de primer gradoInecuaciones de primer grado
Inecuaciones de primer gradoKarlos Rivero
 
Guía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursos
Guía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursosGuía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursos
Guía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursosCompartir Palabra Maestra
 
Competencias en Matemáticas
Competencias en MatemáticasCompetencias en Matemáticas
Competencias en Matemáticaseuclidesmurcia
 
CLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptx
CLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptxCLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptx
CLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptxLuis Rivera
 
Plan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivos
Plan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivosPlan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivos
Plan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivosNadita Bermudez Zuleta
 
El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...
El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...
El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...yolimar vivas
 
Guia didactica final numeros enteros z
Guia didactica final numeros enteros zGuia didactica final numeros enteros z
Guia didactica final numeros enteros zandr3ava
 
Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...
Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...
Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...Fapace Almería
 
Los numeros enteros.
Los numeros enteros.Los numeros enteros.
Los numeros enteros.MatematicaSec
 
Rubrica circunferencia
Rubrica circunferenciaRubrica circunferencia
Rubrica circunferenciaALANIS
 

Tendances (20)

Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
 
Crucinumeros Definicion
Crucinumeros DefinicionCrucinumeros Definicion
Crucinumeros Definicion
 
Sudoku, historia, usos y beneficios
Sudoku, historia, usos y beneficiosSudoku, historia, usos y beneficios
Sudoku, historia, usos y beneficios
 
8. guia de matemática no 2 números irracionales
8. guia de matemática no 2   números irracionales8. guia de matemática no 2   números irracionales
8. guia de matemática no 2 números irracionales
 
Sesión nro1 Fracciones
Sesión nro1 FraccionesSesión nro1 Fracciones
Sesión nro1 Fracciones
 
Inecuaciones de primer grado
Inecuaciones de primer gradoInecuaciones de primer grado
Inecuaciones de primer grado
 
Guía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursos
Guía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursosGuía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursos
Guía para maestros: Congruencia y Semejanza, materiales y recursos
 
Guia 5 regla de tres simple
Guia 5 regla de tres simpleGuia 5 regla de tres simple
Guia 5 regla de tres simple
 
Ecuaciones
Ecuaciones Ecuaciones
Ecuaciones
 
Competencias en Matemáticas
Competencias en MatemáticasCompetencias en Matemáticas
Competencias en Matemáticas
 
Sesion 3-4 to-clase-19-04-zaje integrada 1 ...
Sesion 3-4 to-clase-19-04-zaje integrada 1                                   ...Sesion 3-4 to-clase-19-04-zaje integrada 1                                   ...
Sesion 3-4 to-clase-19-04-zaje integrada 1 ...
 
ficha-2-vi-matematica.pdf
ficha-2-vi-matematica.pdfficha-2-vi-matematica.pdf
ficha-2-vi-matematica.pdf
 
CLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptx
CLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptxCLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptx
CLASE N°1- VIAJE A PUNO.pptx
 
Plan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivos
Plan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivosPlan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivos
Plan de clase inecuaciones ing. juan carlos nolivos
 
El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...
El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...
El Modelo de Van Hiele como estrategia lúdica para la enseñanza y aprendizaje...
 
Módulo completo 16
Módulo completo 16Módulo completo 16
Módulo completo 16
 
Guia didactica final numeros enteros z
Guia didactica final numeros enteros zGuia didactica final numeros enteros z
Guia didactica final numeros enteros z
 
Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...
Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...
Ejemplo para la evaluación de la competencia matemática en 4º de Educación pr...
 
Los numeros enteros.
Los numeros enteros.Los numeros enteros.
Los numeros enteros.
 
Rubrica circunferencia
Rubrica circunferenciaRubrica circunferencia
Rubrica circunferencia
 

En vedette

Método Singapur : Fundamentos Teóricos
Método Singapur : Fundamentos TeóricosMétodo Singapur : Fundamentos Teóricos
Método Singapur : Fundamentos TeóricosFabián Inostroza
 
Cuaderno trabajo 1 a parte 2 Singapur
Cuaderno trabajo 1 a   parte 2  SingapurCuaderno trabajo 1 a   parte 2  Singapur
Cuaderno trabajo 1 a parte 2 SingapurTamara L.Gómez O.
 
Cuaderno trabajo 1 b parte 2 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b   parte 2 SingapurCuaderno trabajo 1 b   parte 2 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b parte 2 SingapurTamara L.Gómez O.
 
Método singapur ajustado 1
Método singapur ajustado 1Método singapur ajustado 1
Método singapur ajustado 1Claudio Escobar
 
Presentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticas
Presentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticasPresentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticas
Presentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticasjosbam
 
Ecuacion De Segundo Grado
Ecuacion De Segundo GradoEcuacion De Segundo Grado
Ecuacion De Segundo Gradorepc1982
 
Obstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticas
Obstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticasObstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticas
Obstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticasrafasampedro
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Enseñemos a los niños a codificar
Enseñemos a los niños a codificarEnseñemos a los niños a codificar
Enseñemos a los niños a codificarPaula Prado
 
Decodificación de la decena
Decodificación de la decenaDecodificación de la decena
Decodificación de la decenamisslourdes21
 
Codificacion de la decena 1º
Codificacion de la decena 1ºCodificacion de la decena 1º
Codificacion de la decena 1ºmisslourdes21
 
Modelos didácticos aplicados en el Método Singapur
Modelos didácticos aplicados en el Método SingapurModelos didácticos aplicados en el Método Singapur
Modelos didácticos aplicados en el Método SingapurFabián Inostroza
 
Cuaderno trabajo 2 b parte 1
Cuaderno trabajo 2 b parte 1Cuaderno trabajo 2 b parte 1
Cuaderno trabajo 2 b parte 1angelinda millas
 
Cuaderno trabajo 2 a parte 2
Cuaderno trabajo 2 a parte 2Cuaderno trabajo 2 a parte 2
Cuaderno trabajo 2 a parte 2angelinda millas
 
Cuaderno trabajo 2 b parte 2 singapur
Cuaderno trabajo 2 b parte 2 singapurCuaderno trabajo 2 b parte 2 singapur
Cuaderno trabajo 2 b parte 2 singapurangelinda millas
 
Cuaderno trabajo 1 b parte 1 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b   parte 1 SingapurCuaderno trabajo 1 b   parte 1 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b parte 1 SingapurTamara L.Gómez O.
 
Problemas matemáticos y su resolución método singapur
Problemas matemáticos y su resolución método singapurProblemas matemáticos y su resolución método singapur
Problemas matemáticos y su resolución método singapurFabián Inostroza
 

En vedette (20)

Método Singapur : Fundamentos Teóricos
Método Singapur : Fundamentos TeóricosMétodo Singapur : Fundamentos Teóricos
Método Singapur : Fundamentos Teóricos
 
Cuaderno trabajo 1 a parte 2 Singapur
Cuaderno trabajo 1 a   parte 2  SingapurCuaderno trabajo 1 a   parte 2  Singapur
Cuaderno trabajo 1 a parte 2 Singapur
 
cuadernillo metodo singapur
cuadernillo metodo singapurcuadernillo metodo singapur
cuadernillo metodo singapur
 
Cuaderno trabajo 1 b parte 2 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b   parte 2 SingapurCuaderno trabajo 1 b   parte 2 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b parte 2 Singapur
 
Método singapur ajustado 1
Método singapur ajustado 1Método singapur ajustado 1
Método singapur ajustado 1
 
Presentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticas
Presentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticasPresentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticas
Presentación en powerpoint de ecuaciones cuadráticas
 
Ecuacion De Segundo Grado
Ecuacion De Segundo GradoEcuacion De Segundo Grado
Ecuacion De Segundo Grado
 
Obstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticas
Obstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticasObstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticas
Obstaculos y errores en la enseñanza de las matemÁticas
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del  Área de Matemática  -  S...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - S...
 
Enseñemos a los niños a codificar
Enseñemos a los niños a codificarEnseñemos a los niños a codificar
Enseñemos a los niños a codificar
 
Decodificación de la decena
Decodificación de la decenaDecodificación de la decena
Decodificación de la decena
 
Codificacion de la decena 1º
Codificacion de la decena 1ºCodificacion de la decena 1º
Codificacion de la decena 1º
 
Modelos didácticos aplicados en el Método Singapur
Modelos didácticos aplicados en el Método SingapurModelos didácticos aplicados en el Método Singapur
Modelos didácticos aplicados en el Método Singapur
 
Cuaderno trabajo 2 b parte 1
Cuaderno trabajo 2 b parte 1Cuaderno trabajo 2 b parte 1
Cuaderno trabajo 2 b parte 1
 
Cuaderno trabajo 2 a parte 2
Cuaderno trabajo 2 a parte 2Cuaderno trabajo 2 a parte 2
Cuaderno trabajo 2 a parte 2
 
Cuaderno trabajo 2 b parte 2 singapur
Cuaderno trabajo 2 b parte 2 singapurCuaderno trabajo 2 b parte 2 singapur
Cuaderno trabajo 2 b parte 2 singapur
 
Cuaderno trabajo 1 b parte 1 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b   parte 1 SingapurCuaderno trabajo 1 b   parte 1 Singapur
Cuaderno trabajo 1 b parte 1 Singapur
 
Método singapur 4
Método singapur 4Método singapur 4
Método singapur 4
 
Método singapur 6
Método singapur 6Método singapur 6
Método singapur 6
 
Problemas matemáticos y su resolución método singapur
Problemas matemáticos y su resolución método singapurProblemas matemáticos y su resolución método singapur
Problemas matemáticos y su resolución método singapur
 

Similaire à .Presentación del método

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptx
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptxRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptx
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptxcochachi
 
Ppt de george polya[1]
Ppt de george polya[1]Ppt de george polya[1]
Ppt de george polya[1]gustavorojasch
 
Resolucion de Problemas Matematicos RPM1 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas Matematicos  RPM1   Ccesa007.pdfResolucion de Problemas Matematicos  RPM1   Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas Matematicos RPM1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Matematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubreMatematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubreteresa Cañon
 
Presentacion de tec y cre
Presentacion de tec y crePresentacion de tec y cre
Presentacion de tec y creLulimar Linares
 
Formulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasFormulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasKcRIzs
 
Formulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasFormulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasKcRIzs
 
sesión 5 - regla general- 6to.pptx
sesión 5 - regla general- 6to.pptxsesión 5 - regla general- 6to.pptx
sesión 5 - regla general- 6to.pptxAlexaMKatz
 
Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo
Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo
Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo Alecamacho8
 
Casadelsabermatemtica tomo 1 - 168
Casadelsabermatemtica  tomo 1 - 168Casadelsabermatemtica  tomo 1 - 168
Casadelsabermatemtica tomo 1 - 168poliandy
 
Casa del saber matemática
Casa del saber matemáticaCasa del saber matemática
Casa del saber matemáticasylvieli
 
Matematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubreMatematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubreteresa Cañon
 
Segunda Parte Singapur[1]
Segunda Parte Singapur[1]Segunda Parte Singapur[1]
Segunda Parte Singapur[1]Gustavo Reyes
 
3er grado bloque 4 - ejercicios complementarios
3er grado   bloque 4 - ejercicios complementarios3er grado   bloque 4 - ejercicios complementarios
3er grado bloque 4 - ejercicios complementariosPaulina Saavedra
 
METODO SINGAPUR ACTUAL.pptx
METODO SINGAPUR ACTUAL.pptxMETODO SINGAPUR ACTUAL.pptx
METODO SINGAPUR ACTUAL.pptxJuanCamaney63
 
Presentacion modelo de barras
Presentacion modelo de barras Presentacion modelo de barras
Presentacion modelo de barras German Andres
 

Similaire à .Presentación del método (20)

EL MÉTODO SINGANPUR
EL MÉTODO SINGANPUREL MÉTODO SINGANPUR
EL MÉTODO SINGANPUR
 
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptx
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptxRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptx
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN POLYA_Ruta 6.pptx
 
Ppt de george polya[1]
Ppt de george polya[1]Ppt de george polya[1]
Ppt de george polya[1]
 
Resolucion de Problemas Matematicos RPM1 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas Matematicos  RPM1   Ccesa007.pdfResolucion de Problemas Matematicos  RPM1   Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas Matematicos RPM1 Ccesa007.pdf
 
Matematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubreMatematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubre
 
Presentacion de tec y cre
Presentacion de tec y crePresentacion de tec y cre
Presentacion de tec y cre
 
Formulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasFormulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemas
 
Formulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemasFormulacion estrategica de problemas
Formulacion estrategica de problemas
 
sesión 5 - regla general- 6to.pptx
sesión 5 - regla general- 6to.pptxsesión 5 - regla general- 6to.pptx
sesión 5 - regla general- 6to.pptx
 
Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo
Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo
Evidencia 1 unidad 2 pensamiento cuantitativo
 
Matematica2
Matematica2Matematica2
Matematica2
 
Casadelsabermatemtica tomo 1 - 168
Casadelsabermatemtica  tomo 1 - 168Casadelsabermatemtica  tomo 1 - 168
Casadelsabermatemtica tomo 1 - 168
 
Casa del saber matemática
Casa del saber matemáticaCasa del saber matemática
Casa del saber matemática
 
Matematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubreMatematicas sabado 01 octubre
Matematicas sabado 01 octubre
 
Segunda Parte Singapur[1]
Segunda Parte Singapur[1]Segunda Parte Singapur[1]
Segunda Parte Singapur[1]
 
Matematica2
Matematica2Matematica2
Matematica2
 
3er grado bloque 4 - ejercicios complementarios
3er grado   bloque 4 - ejercicios complementarios3er grado   bloque 4 - ejercicios complementarios
3er grado bloque 4 - ejercicios complementarios
 
METODO SINGAPUR ACTUAL.pptx
METODO SINGAPUR ACTUAL.pptxMETODO SINGAPUR ACTUAL.pptx
METODO SINGAPUR ACTUAL.pptx
 
Presentacion modelo de barras
Presentacion modelo de barras Presentacion modelo de barras
Presentacion modelo de barras
 
Once semana 11
Once semana 11Once semana 11
Once semana 11
 

Plus de Analía Genauer

Plus de Analía Genauer (13)

Cuaresmaayuno
CuaresmaayunoCuaresmaayuno
Cuaresmaayuno
 
Sol estaciones+
Sol estaciones+Sol estaciones+
Sol estaciones+
 
Sol estaciones+
Sol estaciones+Sol estaciones+
Sol estaciones+
 
Computeer histori
Computeer historiComputeer histori
Computeer histori
 
Entrenamiento olimpíada 1º nivel 2010
Entrenamiento olimpíada 1º nivel 2010Entrenamiento olimpíada 1º nivel 2010
Entrenamiento olimpíada 1º nivel 2010
 
Entrenamiento 2º nivel 2010
Entrenamiento 2º nivel 2010Entrenamiento 2º nivel 2010
Entrenamiento 2º nivel 2010
 
Entrenamiento 2º nivel 2010
Entrenamiento 2º nivel 2010Entrenamiento 2º nivel 2010
Entrenamiento 2º nivel 2010
 
Mundial fifa sudafrica 2010(1)
Mundial fifa sudafrica 2010(1)Mundial fifa sudafrica 2010(1)
Mundial fifa sudafrica 2010(1)
 
Mundial fifa sudafrica 2010(1)
Mundial fifa sudafrica 2010(1)Mundial fifa sudafrica 2010(1)
Mundial fifa sudafrica 2010(1)
 
Mundial fifa sudafrica 2010(1)
Mundial fifa sudafrica 2010(1)Mundial fifa sudafrica 2010(1)
Mundial fifa sudafrica 2010(1)
 
Pienso luego...
Pienso luego...Pienso luego...
Pienso luego...
 
1+1=2
1+1=21+1=2
1+1=2
 
Fractales l
Fractales lFractales l
Fractales l
 

.Presentación del método

  • 1. M étodo gráfico de Singapur. Solución de problemas.
  • 2.
  • 3. La comprensi ón lectora Éxito o fracaso en la soluci ón de problemas Deficiencias en la comprensi ón lectora Los estudiantes se dedican a efectuar operaciones sin comprender Estrategias centradas en la b úsqueda de palabras claves M étodo gráfico de Singapur se enfoca en la comprensión lectora de una forma diferente. ¿Qui én o qué? Graficar o representar Contestar
  • 4.
  • 5.
  • 6. Lectura de los gráficos Gráficos de Adición Total ? Gráficos de Sustracción Le queda ? Gráficos de Multiplicación Total ? Gráficos de Tiempo 7am 8 am 9 am 10 am Gráficos de División ? ? ? ? ?
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.