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Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes
sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir
información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir.

Distinguimos las siguientes aplicaciones:

       Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki.

       Para publicar y buscar información: YouTube, Flickr,
        SlideShare,

       Para acceder a información de interés: RSS, XML Bloglines,
        GoogleReader, buscadores especializados.

       Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...

Democratización de las herramientas de acceso a la información y
de elaboración de contenidos.
   Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line
   Espacio social horizontal y rico en fuentes de información
    orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y
    creativo, la expresión personal, investigar y compartir
    recursos, crear conocimiento y aprender...
   Facilita    un   aprendizaje    más    autónomo,     mayor
    participación en las actividades grupales, hay más interés
    y motivación.
   Permite elaborar materiales (solo o en grupo),
    compartirlos y someternos a comentarios de los lectores.
   Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.
   Posibilita   nuevas    actividades    de   aprendizaje   y
    evaluación.
   Mejora     competencias    digitales   (buscar,   procesar,
    comunicar)
   Creación y gestión de redes de centros y profesores.
   Infraestructuras (conviene trabajar con ordenador
    en Internet)
      Centro    docente.    Internet,   intranet   y
       ordenadores en las clases.

       En casa. Internet y ordenador para alumnos y
        familias.
       Ç
       El profesorado. Idem. en el centro y en casa:
        preparar materiales, seguimiento de trabajos
        virtuales de los alumnos.

       La ciudad. Mediatecas (para compensar la
        brecha digital).
BLOG: Espacio web donde su autor/es escribe cronológicamente
artículos (post) y los lectores dejan sus comentarios.
WIKI: Espacio web con una estructura hipertextual de páginas
referenciadas en un menú lateral, donde varias personas /autoras
elaboran contenidos de manera asíncrona.
ENTORNOS PARA COMPARTIR: Todos estos entornos permiten
almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos.
Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar
comentarios.
    IMÁGENES: Picassa, Flickr…
    PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare…
    VIDEOS: YouTube, GoogleVideo…
    ENLACES: Del.icio.us…
REDES SOCIALES: Son grupos de personas, con algunos intereses
similares, que se comunican a través de Internet y comparten
información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos.
BLOG: Espacio web donde su autor/es escribe cronológicamente
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WIKI: Espacio web con una estructura hipertextual de páginas
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ENTORNOS PARA COMPARTIR: Todos estos entornos permiten
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Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar
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  • 1.
  • 2. Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir. Distinguimos las siguientes aplicaciones:  Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki.  Para publicar y buscar información: YouTube, Flickr, SlideShare,  Para acceder a información de interés: RSS, XML Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados.  Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter... Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos.
  • 3. Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line  Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...  Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación.  Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores.  Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.  Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.  Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar)  Creación y gestión de redes de centros y profesores.
  • 4. Infraestructuras (conviene trabajar con ordenador en Internet)  Centro docente. Internet, intranet y ordenadores en las clases.  En casa. Internet y ordenador para alumnos y familias.  Ç  El profesorado. Idem. en el centro y en casa: preparar materiales, seguimiento de trabajos virtuales de los alumnos.  La ciudad. Mediatecas (para compensar la brecha digital).
  • 5. BLOG: Espacio web donde su autor/es escribe cronológicamente artículos (post) y los lectores dejan sus comentarios. WIKI: Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas /autoras elaboran contenidos de manera asíncrona. ENTORNOS PARA COMPARTIR: Todos estos entornos permiten almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar comentarios. IMÁGENES: Picassa, Flickr… PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare… VIDEOS: YouTube, GoogleVideo… ENLACES: Del.icio.us… REDES SOCIALES: Son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos.
  • 6. BLOG: Espacio web donde su autor/es escribe cronológicamente artículos (post) y los lectores dejan sus comentarios. WIKI: Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas /autoras elaboran contenidos de manera asíncrona. ENTORNOS PARA COMPARTIR: Todos estos entornos permiten almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar comentarios. IMÁGENES: Picassa, Flickr… PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare… VIDEOS: YouTube, GoogleVideo… ENLACES: Del.icio.us… REDES SOCIALES: Son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se comunican a través de Internet y comparten información (aportan y esperan recibir) o colaborar en proyectos.