SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Entendiendo la teoría.
Correlaciones
Ana Moreno Román
Subgrupo 7
Variables cuantitativas: talla y peso
-H1: existe relación entre peso y talla.
-H0: no existe relación.
Hay que considerar que
aceptamos H1 cuando, p<0.05=
error tipo 1.
1. Para comprobar ambas hipótesis
utilizamos la R de PearsonR de Pearson, pero poder
utilizarla, antes tenemos que probar
que se cumplen las dos asunciones.
2. Primera asunciónPrimera asunción: Relación lineal con
gráficos de dispersión. En este caso, los
datos de la gráfica se aproximan a una
línea, por tanto, la primera asunción la
aceptamos.
Variables cuantitativas: talla y peso
3. Para comprobar la segunda asunción, hay que evaluar la
normalidadnormalidad de nuestros datos.
Para explorar la normalidad, se utilizan gráficos, por ejemplo el
Histograma o el Diagrama de cajas, o mediante pruebas, las
cuales pueden ser: La de Kolmogorov-Smirnov o Shapiro-Wilk.
Cuando la muestra es mayor de 30 podemos utilizar la prueba
de Kolmogorov.
Hay que plantear una hipótesishipótesis:
-H1: existen diferencias. Nuestra distribución es distinta a la normal.
-H0: no existen diferencias. Nuestra distribución es igual a la normal
Variables cuantitativas: talla y peso
Si en la tabla miramos “SIG = p”, como esta en la prueba de Kolmogorov-Smirnov, es menor a 0.05, en
teoría, aceptamos la H1, algo que no es normal ya que nosotros buscamos lo contrario, refutarla. Por
tanto, vemos si mas o menos las gráficas son simétricas. Y fijándonos en los gráficos comprobamos que
si hay una distribución normal con un leve incumplimiento. Además, había que tener en cuenta la n, y a
n grande más se acercan nuestros datos a la población. En nuestro caso, la n= 500 individuos, por lo
tanto diríamos que nuestro datos concuerdan, en su gran mayoría, con la normalidad.
Ahora ya si que podemos hacer la R de Pearson porque la distribución es normal y la relación es lineal,
es decir, se cumplen las dos asunciones.
Normalidad
del peso
Normalidad
de la talla
Variables cuantitativas: talla y peso
4. Para ver si existe relación entre las variables, nos fijamos en la correlación.
Mientras más se acerque al 1, mayor es la correlación, fuerza de la relación
entre las variables.
En nuestro caso, 0.646 también es un indicador de una alta relación, se
acerca al uno. A más peso, más talla. La correlación es alta >0.5. Por tanto,
sí podemos aceptar la H1, porque además la p<0.05.
Cuando el valor de la relación es:
>0.1 es baja.
>0.3 es media.
>0.5 es alta.
Variables cuantitativas: talla y peso
- En este ejercicio hemos utilizamos la
R de Pearson, pero también podríamos
usar la Tau de Kendall y la Rho de
Spearman que son pruebas nono
paramétricasparamétricas.
- Se dice que las pruebas no
paramétricas son más conservadoras,
es decir, es mas difícil rechazar la H0
en la Tau de Kendall, por ejemplo.
Spearman, también, es mas potente
encuentra las diferencias con más
facilidad.
Variables cualitativas o categóricas:
sexo y actividad física
Vemos la relación que existe entre el sexo (variable cualitativa, dicotómica,
binaria, por ello consideramos que es una correlación biserial puntual) y la
actividad física, que es ordinal, pero como se estudian 7 posibilidades, es
cuantitativa (menos de 5 puntos se considera ordinal). Hipótesis:
- H1: existe relación entre sexo y actividad física.
- H0: no existe relación.
Como es una muestra grande asumimos que los datos presentan una
distribución normal. Por lo tanto, se cumplen las dos asunciones.
Interpretamos el signo (-), fijándonos en nuestra base de datos. Podemos
observar que 1 es ser chico, y 2 es ser chica. Luego cuando pasamos de
chico, que en este caso es 1, y chica, que es 2, se reduce la frecuencia de
actividad física, ya que hemos dicho que a más, menos.
Variables cualitativas o categóricas:
sexo y actividad física
Aceptamos H1 porque
p<0.05. Por lo tanto existe
relación entre ambas
variables, a más, menos. .
Sin embargo, la correlación
es mediamedia ya que r =0.303.
Variables categóricas y variables
categóricas: sexo y consumo de
tabaco
A continuación vamos a ver las relaciones entre variables categóricas y
variables categóricas. Este tipo de correlaciones se analizan utilizando las
tablas de contingencia. Usamos el coeficiente de Phi/ Coeficiente de
Contingencia y la V de Cramer.
Coeficiente de Phi: Lo utilizamos para la relación de dos variables categóricas
dicotómicas. Ej.: sexo y consumo de tabaco. Establecemos las hipótesis:
- H1: existe relación entre el sexo y el consumo de tabaco.
- H0: no existe diferencias.
Variables categóricas y variables
categóricas: sexo y consumo de
tabaco
El valor de Phi es bajo, está cerca de 0,019, además P (Sig.) es 0.648,
como está por encima de 0.5, rechazamos la hipótesis alternativa. Por
tanto, no existe relación entre las variables.
Variables categóricas y variables
categóricas: sexo y consumo de
tabaco
El recuento esperado es el que se espera cuando no hay diferencias. Nosotros partimos de un
modelo en el que no existen diferencias, que es el recuento esperado. La relación entre el recuento
esperado y recuento observado, nos da una idea de si es cierta o no la relación entre las dos
variables.
En la tabla de frecuencias se parte de un modelo en el que no hay diferencia de consumo de tabaco
en función del sexo. Ello lo comparamos con lo observado, se observó que 149 chicos no fumaban,
y con lo esperado, se esperaba que 146 chicos no fumaran. Hay una pequeña diferencia. En chicas
se esperaba que 153 no fumaran, y no fuman 151 por lo observado, hay una pequeña diferencia
también. Por tanto, podemos decir que las variables no tiene relación ya que la diferencia que se
aprecia entre los datos observados y los esperados, es muy pequeña.
Ahora vamos a ver la relación entre variables nominales y nominales.
Utilizaremos el Coeficiente de Contingencia y V de Cramer.
- Variables a relacionar:
Grado apgar (funcionamiento de la familia). Esta tiene tres categorías:
Funcional, disfuncional leve y disfuncional grave. Es una variable nominal.
La vamos a relacionar con la frecuencia de consumo de tabaco: No fumo,
menos de una vez a la semana, al menos una vez a la semana, todos los
días. Variable nominal.
Variables nominales y variables
nominales: funcionamiento familiar y
consumo de tabaco
Variables nominales y variables
nominales: funcionamiento familiar y
consumo de tabaco
La prueba Phi la desechamos porque no es dicotómica, no es un tabla de
2x2, las variables no son binarias. Nos fijamos en el coeficiente de
contingencia porque es el que tiene una correlación más alta (0.195). Tiene
una correlación entre baja y media. P (Sig.) es 0.001, por lo que es menor
que 0.5, es significativa, aceptamos la hipótesis alternativa, por tanto, existe
relación entre el grado de funcionamiento familiar (APGAR) y el consumo de
tabaco. La interpretación (signo positivo) es a más, más. Pero como estamos
ante variables nominales, es necesario analizar la tabla. Comparamos las
frecuencias esperadas con las observadas.
Variables nominales y variables
nominales: funcionamiento familiar y
consumo de tabaco
Las esperadas parten de un modelo que no tiene diferencias y nosotros
ya hemos observado (en la tabla) que sí existen tales diferencias. Por
ejemplo, se esperaba que 1,5 fumaran todos los días y fumaron 5.
La frecuencia observada es mayor a la esperada en aquellos
participantes con una disfunción familiar grave que además fumaban
todos los días.
Variables nominales y variables
nominales: funcionamiento familiar y
consumo de tabaco

Contenu connexe

Tendances (20)

Seminario 10.1
Seminario 10.1Seminario 10.1
Seminario 10.1
 
Seminario 10.1
Seminario 10.1Seminario 10.1
Seminario 10.1
 
Seminario 10 de estadísticas
Seminario 10 de estadísticas Seminario 10 de estadísticas
Seminario 10 de estadísticas
 
Diapositivas coef. pearson y sperman
Diapositivas coef. pearson y spermanDiapositivas coef. pearson y sperman
Diapositivas coef. pearson y sperman
 
Sin título
Sin título Sin título
Sin título
 
Seminario 9
Seminario 9 Seminario 9
Seminario 9
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Seminario 10 Concordancia y Correlación
Seminario 10 Concordancia y CorrelaciónSeminario 10 Concordancia y Correlación
Seminario 10 Concordancia y Correlación
 
Metodos de correlacion de spearman y pearson
Metodos de correlacion de spearman y pearsonMetodos de correlacion de spearman y pearson
Metodos de correlacion de spearman y pearson
 
Pearson y de Sperman
Pearson y de Sperman Pearson y de Sperman
Pearson y de Sperman
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Coeficiente de correlacion spearman ok
Coeficiente de correlacion spearman okCoeficiente de correlacion spearman ok
Coeficiente de correlacion spearman ok
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Coeficientes de Correlacion de Spearman y Pearson
Coeficientes de Correlacion de Spearman y PearsonCoeficientes de Correlacion de Spearman y Pearson
Coeficientes de Correlacion de Spearman y Pearson
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Ejercicios tema 11
Ejercicios tema 11Ejercicios tema 11
Ejercicios tema 11
 
Pearson
PearsonPearson
Pearson
 
Correlaciones
CorrelacionesCorrelaciones
Correlaciones
 

En vedette

Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016
Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016
Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016annavaramdevasthanam
 
Estadística general
Estadística generalEstadística general
Estadística generalJenny HB
 
Correlaciones
CorrelacionesCorrelaciones
Correlacionesmargueroy
 
Coeficientes de correlación de pearson y de sperman
Coeficientes de correlación de pearson y de spermanCoeficientes de correlación de pearson y de sperman
Coeficientes de correlación de pearson y de spermananniekl
 
Diagrama Dispersion Correlacion
Diagrama Dispersion CorrelacionDiagrama Dispersion Correlacion
Diagrama Dispersion Correlacionprofdmercado
 
Diagrama de dispersión
Diagrama de dispersiónDiagrama de dispersión
Diagrama de dispersiónFernando_A
 
Investigacion Correlacion
Investigacion CorrelacionInvestigacion Correlacion
Investigacion Correlacionguest643df9
 
Tarea 1 correlación y regresión lineal
Tarea 1 correlación y regresión linealTarea 1 correlación y regresión lineal
Tarea 1 correlación y regresión linealMaría Gordón
 
Coeficiente de correlación de pearson
Coeficiente de correlación de pearsonCoeficiente de correlación de pearson
Coeficiente de correlación de pearsonconanlabarranca
 
Cálculo del Coeficiente de Correlación de Pearson
Cálculo del Coeficiente de Correlación de PearsonCálculo del Coeficiente de Correlación de Pearson
Cálculo del Coeficiente de Correlación de Pearsonsaulvalper
 

En vedette (20)

Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016
Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016
Kalyanam invitation modified dated 05.05.2016
 
Correlación
CorrelaciónCorrelación
Correlación
 
Estadística general
Estadística generalEstadística general
Estadística general
 
Correlaciones
CorrelacionesCorrelaciones
Correlaciones
 
Seminario 10 – correlaciones
Seminario 10 – correlacionesSeminario 10 – correlaciones
Seminario 10 – correlaciones
 
35 Anemias
35  Anemias35  Anemias
35 Anemias
 
Correlacion
CorrelacionCorrelacion
Correlacion
 
Seminario ix
Seminario ixSeminario ix
Seminario ix
 
Correlacion
CorrelacionCorrelacion
Correlacion
 
Coeficientes de correlación de pearson y de sperman
Coeficientes de correlación de pearson y de spermanCoeficientes de correlación de pearson y de sperman
Coeficientes de correlación de pearson y de sperman
 
Correlacion
CorrelacionCorrelacion
Correlacion
 
Resumen Clase Correlación
Resumen Clase CorrelaciónResumen Clase Correlación
Resumen Clase Correlación
 
Análisis de Correlacion Lineal
Análisis de Correlacion LinealAnálisis de Correlacion Lineal
Análisis de Correlacion Lineal
 
Diagrama Dispersion Correlacion
Diagrama Dispersion CorrelacionDiagrama Dispersion Correlacion
Diagrama Dispersion Correlacion
 
Correlación
CorrelaciónCorrelación
Correlación
 
Diagrama de dispersión
Diagrama de dispersiónDiagrama de dispersión
Diagrama de dispersión
 
Investigacion Correlacion
Investigacion CorrelacionInvestigacion Correlacion
Investigacion Correlacion
 
Tarea 1 correlación y regresión lineal
Tarea 1 correlación y regresión linealTarea 1 correlación y regresión lineal
Tarea 1 correlación y regresión lineal
 
Coeficiente de correlación de pearson
Coeficiente de correlación de pearsonCoeficiente de correlación de pearson
Coeficiente de correlación de pearson
 
Cálculo del Coeficiente de Correlación de Pearson
Cálculo del Coeficiente de Correlación de PearsonCálculo del Coeficiente de Correlación de Pearson
Cálculo del Coeficiente de Correlación de Pearson
 

Similaire à Correlaciones

Similaire à Correlaciones (20)

Estadística y ti cs
Estadística y ti csEstadística y ti cs
Estadística y ti cs
 
Seminario 10 estadística
Seminario 10 estadísticaSeminario 10 estadística
Seminario 10 estadística
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Seminario X
Seminario XSeminario X
Seminario X
 
seminario X
seminario Xseminario X
seminario X
 
Seminario 10 primera parte
Seminario 10 primera parteSeminario 10 primera parte
Seminario 10 primera parte
 
Seminario 10
Seminario   10Seminario   10
Seminario 10
 
Estadística seminario 10
Estadística seminario 10Estadística seminario 10
Estadística seminario 10
 
ESTADÍSTICA Y TICs - SEMINARIO 10 (II) - Isabel Gómez Megías
ESTADÍSTICA Y TICs - SEMINARIO 10 (II) - Isabel Gómez Megías ESTADÍSTICA Y TICs - SEMINARIO 10 (II) - Isabel Gómez Megías
ESTADÍSTICA Y TICs - SEMINARIO 10 (II) - Isabel Gómez Megías
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Tarea seminario 9
Tarea seminario 9Tarea seminario 9
Tarea seminario 9
 
TAREA SEMINARIO 9
TAREA SEMINARIO 9TAREA SEMINARIO 9
TAREA SEMINARIO 9
 
Seminario 9 estadística
Seminario 9 estadísticaSeminario 9 estadística
Seminario 9 estadística
 
Estadística inferencial
Estadística inferencialEstadística inferencial
Estadística inferencial
 
Informe de analisis bivariado
Informe de analisis bivariadoInforme de analisis bivariado
Informe de analisis bivariado
 
Actividades del seminario 10
Actividades del seminario 10Actividades del seminario 10
Actividades del seminario 10
 
Pdf (1)
Pdf (1)Pdf (1)
Pdf (1)
 
Tarea seminario 9
Tarea seminario 9Tarea seminario 9
Tarea seminario 9
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 

Dernier

Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanamcerpam
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estossgonzalezp1
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...JohnRamos830530
 
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptxBuenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptxFederico Castellari
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITMaricarmen Sánchez Ruiz
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.FlorenciaCattelani
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxAlan779941
 
redes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativaredes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativanicho110
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxMiguelAtencio10
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21mariacbr99
 
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXIinvestigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXIhmpuellon
 
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxEVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxJorgeParada26
 

Dernier (12)

Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
 
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptxBuenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
Buenos_Aires_Meetup_Redis_20240430_.pptx
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
 
redes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativaredes informaticas en una oficina administrativa
redes informaticas en una oficina administrativa
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
 
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXIinvestigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
investigación de los Avances tecnológicos del siglo XXI
 
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxEVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
 

Correlaciones

  • 1. Entendiendo la teoría. Correlaciones Ana Moreno Román Subgrupo 7
  • 2. Variables cuantitativas: talla y peso -H1: existe relación entre peso y talla. -H0: no existe relación. Hay que considerar que aceptamos H1 cuando, p<0.05= error tipo 1. 1. Para comprobar ambas hipótesis utilizamos la R de PearsonR de Pearson, pero poder utilizarla, antes tenemos que probar que se cumplen las dos asunciones. 2. Primera asunciónPrimera asunción: Relación lineal con gráficos de dispersión. En este caso, los datos de la gráfica se aproximan a una línea, por tanto, la primera asunción la aceptamos.
  • 3. Variables cuantitativas: talla y peso 3. Para comprobar la segunda asunción, hay que evaluar la normalidadnormalidad de nuestros datos. Para explorar la normalidad, se utilizan gráficos, por ejemplo el Histograma o el Diagrama de cajas, o mediante pruebas, las cuales pueden ser: La de Kolmogorov-Smirnov o Shapiro-Wilk. Cuando la muestra es mayor de 30 podemos utilizar la prueba de Kolmogorov. Hay que plantear una hipótesishipótesis: -H1: existen diferencias. Nuestra distribución es distinta a la normal. -H0: no existen diferencias. Nuestra distribución es igual a la normal
  • 4. Variables cuantitativas: talla y peso Si en la tabla miramos “SIG = p”, como esta en la prueba de Kolmogorov-Smirnov, es menor a 0.05, en teoría, aceptamos la H1, algo que no es normal ya que nosotros buscamos lo contrario, refutarla. Por tanto, vemos si mas o menos las gráficas son simétricas. Y fijándonos en los gráficos comprobamos que si hay una distribución normal con un leve incumplimiento. Además, había que tener en cuenta la n, y a n grande más se acercan nuestros datos a la población. En nuestro caso, la n= 500 individuos, por lo tanto diríamos que nuestro datos concuerdan, en su gran mayoría, con la normalidad. Ahora ya si que podemos hacer la R de Pearson porque la distribución es normal y la relación es lineal, es decir, se cumplen las dos asunciones.
  • 7. Variables cuantitativas: talla y peso 4. Para ver si existe relación entre las variables, nos fijamos en la correlación. Mientras más se acerque al 1, mayor es la correlación, fuerza de la relación entre las variables. En nuestro caso, 0.646 también es un indicador de una alta relación, se acerca al uno. A más peso, más talla. La correlación es alta >0.5. Por tanto, sí podemos aceptar la H1, porque además la p<0.05. Cuando el valor de la relación es: >0.1 es baja. >0.3 es media. >0.5 es alta.
  • 8. Variables cuantitativas: talla y peso - En este ejercicio hemos utilizamos la R de Pearson, pero también podríamos usar la Tau de Kendall y la Rho de Spearman que son pruebas nono paramétricasparamétricas. - Se dice que las pruebas no paramétricas son más conservadoras, es decir, es mas difícil rechazar la H0 en la Tau de Kendall, por ejemplo. Spearman, también, es mas potente encuentra las diferencias con más facilidad.
  • 9. Variables cualitativas o categóricas: sexo y actividad física Vemos la relación que existe entre el sexo (variable cualitativa, dicotómica, binaria, por ello consideramos que es una correlación biserial puntual) y la actividad física, que es ordinal, pero como se estudian 7 posibilidades, es cuantitativa (menos de 5 puntos se considera ordinal). Hipótesis: - H1: existe relación entre sexo y actividad física. - H0: no existe relación. Como es una muestra grande asumimos que los datos presentan una distribución normal. Por lo tanto, se cumplen las dos asunciones.
  • 10. Interpretamos el signo (-), fijándonos en nuestra base de datos. Podemos observar que 1 es ser chico, y 2 es ser chica. Luego cuando pasamos de chico, que en este caso es 1, y chica, que es 2, se reduce la frecuencia de actividad física, ya que hemos dicho que a más, menos. Variables cualitativas o categóricas: sexo y actividad física Aceptamos H1 porque p<0.05. Por lo tanto existe relación entre ambas variables, a más, menos. . Sin embargo, la correlación es mediamedia ya que r =0.303.
  • 11. Variables categóricas y variables categóricas: sexo y consumo de tabaco A continuación vamos a ver las relaciones entre variables categóricas y variables categóricas. Este tipo de correlaciones se analizan utilizando las tablas de contingencia. Usamos el coeficiente de Phi/ Coeficiente de Contingencia y la V de Cramer. Coeficiente de Phi: Lo utilizamos para la relación de dos variables categóricas dicotómicas. Ej.: sexo y consumo de tabaco. Establecemos las hipótesis: - H1: existe relación entre el sexo y el consumo de tabaco. - H0: no existe diferencias.
  • 12. Variables categóricas y variables categóricas: sexo y consumo de tabaco El valor de Phi es bajo, está cerca de 0,019, además P (Sig.) es 0.648, como está por encima de 0.5, rechazamos la hipótesis alternativa. Por tanto, no existe relación entre las variables.
  • 13. Variables categóricas y variables categóricas: sexo y consumo de tabaco El recuento esperado es el que se espera cuando no hay diferencias. Nosotros partimos de un modelo en el que no existen diferencias, que es el recuento esperado. La relación entre el recuento esperado y recuento observado, nos da una idea de si es cierta o no la relación entre las dos variables. En la tabla de frecuencias se parte de un modelo en el que no hay diferencia de consumo de tabaco en función del sexo. Ello lo comparamos con lo observado, se observó que 149 chicos no fumaban, y con lo esperado, se esperaba que 146 chicos no fumaran. Hay una pequeña diferencia. En chicas se esperaba que 153 no fumaran, y no fuman 151 por lo observado, hay una pequeña diferencia también. Por tanto, podemos decir que las variables no tiene relación ya que la diferencia que se aprecia entre los datos observados y los esperados, es muy pequeña.
  • 14. Ahora vamos a ver la relación entre variables nominales y nominales. Utilizaremos el Coeficiente de Contingencia y V de Cramer. - Variables a relacionar: Grado apgar (funcionamiento de la familia). Esta tiene tres categorías: Funcional, disfuncional leve y disfuncional grave. Es una variable nominal. La vamos a relacionar con la frecuencia de consumo de tabaco: No fumo, menos de una vez a la semana, al menos una vez a la semana, todos los días. Variable nominal. Variables nominales y variables nominales: funcionamiento familiar y consumo de tabaco
  • 15. Variables nominales y variables nominales: funcionamiento familiar y consumo de tabaco La prueba Phi la desechamos porque no es dicotómica, no es un tabla de 2x2, las variables no son binarias. Nos fijamos en el coeficiente de contingencia porque es el que tiene una correlación más alta (0.195). Tiene una correlación entre baja y media. P (Sig.) es 0.001, por lo que es menor que 0.5, es significativa, aceptamos la hipótesis alternativa, por tanto, existe relación entre el grado de funcionamiento familiar (APGAR) y el consumo de tabaco. La interpretación (signo positivo) es a más, más. Pero como estamos ante variables nominales, es necesario analizar la tabla. Comparamos las frecuencias esperadas con las observadas.
  • 16. Variables nominales y variables nominales: funcionamiento familiar y consumo de tabaco
  • 17. Las esperadas parten de un modelo que no tiene diferencias y nosotros ya hemos observado (en la tabla) que sí existen tales diferencias. Por ejemplo, se esperaba que 1,5 fumaran todos los días y fumaron 5. La frecuencia observada es mayor a la esperada en aquellos participantes con una disfunción familiar grave que además fumaban todos los días. Variables nominales y variables nominales: funcionamiento familiar y consumo de tabaco