1. ESCOLA PAULINA MONTEIRO ENSINO FUNDAMENTAL
RUA JOSÉ CARLOS COUTINHO, 432 –Cedro – CARUARU/PE: 3722-0560.
Cadastro Nº 405.007CNPJ 10.572.071/1610-42 MEC 26055473
PLANO DE ENSINO – 2012
IDENTIFICAÇÃO:
GRE:Agreste Centro Norte
MUNICÍPIO:Caruaru - PE
ESCOLA:Escola Paulina Monteiro
MUNICÍPIO:Caruaru - PE
PROFESSOR (A): Amanda Meira
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas tecnologias
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências SÉRIE: 7º ANO A
OBJETO DA DISCIPLINA:
 Promover o reconhecimento dos componentes ambientais, os meios de
conservação e preservação ambientais, e a ação humana nesses
processos.
 Orientar os estudantes na compreensão das inter-relações e
interdependências entre os seres vivos e entre eles e o ambiente;
 ANO: 2012NºDE AULAS (ANO): 120 aulasNº DE AULAS (III
BIMESTRE): ........................
JUSTIFICATIVA
O Ensino de Ciências é por excelência uma atitude de comprometimento e reflexão
sobre a condição do homem e da mulher no planeta. Não se trata meramente do trato de
fenômenos naturais, de fundo ambientalista, mas numa compreensão ecológica da
realidade em que vivemos. Esta tendência carrega consigo discussões de ordem social,
política, econômica e antropológica, uma vez que estudos atuais vêm percebendo que os
problemas ambientais são amplamente multidisciplinares. Não cabe mais uma discussão
compartimentalizada, mas um estudo transdisciplinar, envolvendo a complexidade e a
ética do saber numa profundidade necessária e essencial a este propósito.
PERFIL SÓCIO-CULTURAL DA TURMA:
O nível sócio-cultural é de baixa-renda oriundo de pais, na sua maioria analfabetos.
DESCRITORES SAEPE: D6, D7

2. HABILIDADES ENEM:H4,H3.H28,H29,H30
EIXOS
1. Reino Animalia
2. Animais Invertebrados
3. Doenças Causadas pelos animais invertebrados
4. Manejo tecnológico em ambientes naturais e artificiais
CONTEÚDOS
Características e diversidades dos animais;
Animais invertebrados(diferenças e características);
Poríferos;
Celenterados;
Platelmintos;
Nematoda;
Anelídeos;
Artrópodos;
Moluscos;
Equinodermos;
Doenças causadas pelos animais invertebrados: amarelão, Ascaridíase ou
lombriga, Elefantíase ou filariose, Bicho geográfico,Oxiuríase ou oxiurose.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconhecer as características gerais e diversidade dos animais.
Pesquisar as várias formas de prevenir doenças.
Percepção da preservação do ambiente como condição básica para
termosqualidade de vida;
Compreender que a conservação é tarefa de todos;
Partindo de observações, debater formas de uso sustentável das riquezasdo
ambiente.
Identificar as características gerais;
Descrever a classificação a partir da observação das diferenças;
Pesquisar os Poríferos / Celenterados, compreendendo sua reprodução,modo de
vida e formas de preservação;
Observar as características dos Helmintos, as doenças e formas deprevenção;
Reconhecer as diferenças entre moluscos e anelídeos, destacandoutilidade e
diferenças adaptativas;
Compreender as diferenças entre os artrópodes, crustáceos, insetos,aracnídeos,
quilópodes e diploides, reconhecendo suas características;
Reconhecer as características dos equinodermos, compreendendosuas classes.

3. RECURSOS E ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
Quadro Branco
Livros Didáticos
Textos Informativos, livros, e revistas.
Pesquisas (na internet e enciclopédias).
Exposição de materiais ( plantas e animais invertebrados)
AVALIAÇÃO
O processo avaliativo acontecerá de forma continua e sistemática, por meio de
interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno. Possibilitando
conhecer o quanto ele se aproxima ou não da expectativa de aprendizagem, isto é,
analisando as situações didáticas propostas aos conhecimentos prévios dos alunos e aos
desafios que estão em condições de enfrentar.
E também se dará através de:
- Trabalhos durante o bimestre, incluindo as anotações feitas no caderno.
- Teste mensal.
-Avaliação Discursiva.
-Avaliações livres (contínua) como: trabalhos, pesquisa.
-Avaliação Bimestral.
REFERÊNCIAS BIBLIGRÁFICAS:
Gewandsznajder, Fernando. A vida na Terra – 7º ano – 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.
BRASIL. MEC/ENEM. Matriz de Referência de Ciências e suas Tecnologias.
SAEPE. Matriz de Referência de Matemática 3º Ano do Ensino Médio.
SAEPE. Matriz de Referência de Língua Portuguesa 9º Ano do Ensino Fundamental e
3º Ano do Ensino Médio.
SAEPE. OTMS DE CIÊNCIAS.
SAEPE. 2009. Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de
Pernambuco