La guía de entrevista describe las funciones y responsabilidades de una escuela, incluyendo el proceso de enseñanza-aprendizaje, la importancia del apoyo de los padres, la relación entre la educación en el hogar y la escuela, cómo se realiza la planeación de clases y la evaluación de los estudiantes. También cubre cómo se abordan los problemas de bajo rendimiento, los factores que influyen en la práctica pedagógica y las actividades culturales que se realizan en la escuela.

1. GUÍA DE ENTREVISTA
Lic. Martha Alicia victoria Zabaleta
1. Para usted, ¿Cuáles son las funciones que debe de desempeñar a escuela?
Es importante y se considera a la escuela como centro educativo ya que es la
responsable del funcionamiento adecuado de la misma, con el beneficio de atender
las demandas educativas de sus alumnos, responsable de sus comisiones, acciones,
proyectos y servicios.
2. En base a su experiencia profesional, ¿Me puede hablar acerca del proceso de
enseñanza – aprendizaje?
Dicho proceso sistemático, planeado y organizado permite a los docentes llevar
a cabo actividades lúdicas, placenteras, planificadas de acuerdo a los estudiantes,
su nivel de aprendizaje, intereses y necesidades específicas, así como actividades
significativas que influyan en su proceso integral.
3. ¿Qué tipo de apoyo recibe por parte de los padres de familia dentro del
proceso de enseñanza – aprendizaje?
El apoyo de los padres de familia es de suma importancia ya que junto con ellos
se organiza un equipo de trabajo en que su participación en las actividades que
demande la escuela dentro y fuera de ella es el punto de partida del aprendizaje
de sus hijos.
4. ¿Qué relación existe entre la educación recibida en casa con la educación que
ofrece el jardín de niños?

2. La casa educa, inculca valores, la escuela enseña, reafirma dichos valores. En
ambas debe de fortalecerse normas, reglas, principios que favorecerán al niño a
lo largo de la vida.
5. ¿De qué manera realiza la planeación de su clase?
A partir de lo que es el diagnóstico individual y grupal y observar cuales son las
herramientas y necesidades que debo favorecer en mis alumnos, cada aspecto
especificado en la planeación me permitirá promover acciones, espacios, tiempos
y recursos.
6. ¿Cómo lleva a cabo el proceso de evaluación en sus alumnos?
De distintas maneras, y en varios tiempos; al inicio, intermedio y al final del ciclo
escolar. Por medio de varias herramientas e instrumentos de evaluación como;
rubricas, listas de cotejo, expediente de los alumnos, portafolio de evidencias, cartilla
escolar, entre otros.
7. ¿Cuáles son las principales competencias que desea generar en sus alumnos?
Se lleva a cabo un listado de priorización de aprendizajes esperados, en donde por
orden de interés se ordenan. De esta forma se favorecen todas las competencias que
deben reunir el perfil de egreso del niño de preescolar.
8. En caso de presentarse algún problema de bajo rendimiento escolar, ¿De qué
manera interviene en dicho problema?
Primeramente identificar el problema, buscar las estrategias necesarias para
enfrentarlo, proponer actividades en el colectivo docente y con los padres de familia.
9. ¿Qué factores positivos y negativos, influyen dentro de su práctica
pedagógica?

3. Positivos: participación de los padres de familia, empatía, tacto pedagógico con
los alumnos, actividades lúdicas y placenteras en el jardín.
Negativas: suspensiones escolares, falta de asistencia de los alumnos.
10.¿Cuáles son las actividades culturales que se realizan dentro del jardín de
niños?
A lo largo del ciclo escolar, se realizan diversas actividades en la institución cívica y
cultural, respecto a esta última, se organizan desfiles, programas, eventos que
engalanan las festividades, costumbres y tradiciones, tanto de la escuela a nivel
interno, como a nivel comunidad.