نقش مربی7. ﺑﺴﻴﺎﺭﻱ ﻫﺎﻱ ﻧﻘﺶ ﺍﻳﻔﺎﻱ ﻭ ﻭﻇﺎﻳﻒ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﺴﺌﻮﻝ ﻣﺮﺑﻲ ﻳﻚ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺷﻤﺎ
ﻫﺴﺘﻴﺪ.
ﺩﺍﺭﻳﺪ ﻋﻬﺪﻩ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺧﺎﺻﻲ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﭘﺎﻳﻪ ﺳﻄﺢ ﺩﺭ ﻣﺮﺑﻲ ﻳﻚ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ
ﺭﻭﺣﻴﻪ ﺍﺣﻴﺎﻱ ﻭ ﺟﻮﺍﻧﻤﺮﺩﻱ ﺍﺭﺯﺷﻬﺎﻱ ﺍﻟﻘﺎﻱ ﺁﻥ ﺍﺯ ﺑﺨﺸﻲ ﻛﻪ
ﺍﺳﺖ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﻱ.
ﺩﺍﺭﺩ ﺑﺴﺘﮕﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﺳﻪ ﺑﻪ ﺍﺭﺯﺷﻬﺎ ﺍﻳﻦ ﺍﻟﻘﺎﻱ ﺩﺭ ﺷﻤﺎ ﺗﻮﺍﻧﺎﻳﻲ:
1-ﺟﻮﺍﻧﻤﺮﺩﺍﻧﻪ ﺑﺎﺯﻱ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺷﻤﺎ ﭘﺎﻳﺒﻨﺪﻱ ﻭ ﺩﺭﻙ ﻣﻴﺰﺍﻥ.
2-ﻭﺭﺯﺵ ﺩﺭ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ ﺷﺮﻛﺖ ﻋﻠﻞ ﺍﺯ ﺷﻤﺎ ﺩﺭﻙ:
3-ﻣﺮﺑﻴﮕﺮﻱ ﺑﻪ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮﻥ ﻧﮕﺮﺷﻬﺎﻱ ﺍﺯ ﺷﻤﺎ ﺩﺭﻙ ﻣﻴﺰﺍﻥ:
ﺧﻮﺩ ﺭﻭﺵ ﻭ ﺭﺍﻩ ﺁﻭﺭﺩﻳﺪ ﺩﺳﺖ ﺑﻪ ﺑﺎﺭﻩ ﺍﻳﻦ ﺩﺭ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻛﻪ ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ
ﻳﺎﻓﺖ ﺧﻮﺍﻫﻴﺪ ﺷﺪﻥ ﻣﺮﺑﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺍ.
ﺍﺳﺖ ﻫﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﺷﻤﺎ ﺩﻳﮕﺮﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﺯﻣﻴﻨﻪ.
ﺑﺎ ﻣﻨﻈﻢ ﻣﻼﻗﺎﺕ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺳﺖ ﻓﻌﺎﻝ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺷﻴﻮﻩ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﻃﺮﺯ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ
ﻭﺿﻌﻴﺖ ﭘﻴﮕﻴﺮﻱ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻣﻨﺪ ﻋﻼﻗﻪ ﻭ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻧﮕﻪ ﻣﻄﻠﻊ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ
ﺍﺳﺖ ﻓﺮﺯﻧﺪﺍﻧﺸﺎﻥ.
8. ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺑﺎﺯﻳﻬﺎﻱ
ﻛﻪ ﺍﺳﺖ ﻣﺒﻨﺎ ﺑﺮﺍﻳﻦ ﻭ ﺍﺳﺖ ﻣﺮﺑﻴﮕﺮﻱ ﻓﻠﺴﻔﻪ ،ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺑﺎﺯﻱ
ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻫﻤﻪ ﻭ ﺍﺳﺖ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺍﺻﻮﻝ ﻛﺮﺩﻥ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﻧﻮﻋﻲ ﻭﺭﺯﺵ
،ﻛﻨﻨﺪ ﺷﺮﻛﺖ ﺁﻥ ﺩﺭ ﺑﺎﻳﺪ
ﻭ ﮔﺮﺍﻳﻲ،ﺻﺪﺍﻗﺖ ﻛﻤﺎﻝ ﺭﻭﺡ ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ،ﺗﻘﻮﻳﺖ ﺑﺎﺯﻳﻬﺎﻱ ﭘﻴﺎﻡ
ﺍﺳﺖ ﺭﺍﺳﺘﻲ.
ﺩﺍﺭﺩ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﺯﻳﺮ ﻧﻜﺎﺕ ﺑﺮ ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺑﺎﺯﻱ ﻓﻠﺴﻔﻪ:
ﻛﻠﻲ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ:
9. *ﺑﺎﺯﻱ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺷﻤﺮﺩﻥ ﻣﺤﺘﺮﻡ
*ﺁﻧﺎﻥ ﺭﺍﻱ ﻗﺒﻮﻝ ﻭ ﺩﺍﻭﺭﺍﻥ ﺑﻪ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ
*ﺣﺮﻳﻒ ﺑﻪ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ
*ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺗﻤﺎﻡ ﺑﺮﺍﻱ ﻳﻜﺴﺎﻥ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎﻱ ﺍﻳﺠﺎﺩ
*ﺷﺮﺍﻳﻂ ﺗﻤﺎﻡ ﺩﺭ ﻣﺘﺎﻧﺖ ﻭ ﻭﻗﺎﺭ ﺣﻔﻆ
ﺫﻫﻨﻲ ﻭﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻔﻴﺪ ﺭﻗﺎﺑﺘﻲ ﺭﻭﺣﻴﻪ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﺑﻪ ﻧﻴﺎﺯ ﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺑﺎﺯﻱ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ
ﺍﺳﺖ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭ ﻫﺮ ﺩﺭ ﺧﻮﻳﺸﺘﻦ ﺍﺯ ﻣﺜﺒﺖ.
*ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﻫﺪﻑ ﻳﻚ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﻄﺢ ﺑﻪ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺑﺮ.
*ﺗﻤﺎﺷﺎﭼﻴﺎﻥ ﻭ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻃﺮﻑ ﺍﺯ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﺑﺎ ﺳﻮ ﻫﻢ ﻱ ﺭﻓﺘﺎﺭ
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ.
*ﮔﺰﺍﺭﻧﺪ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﺗﺎ ﻛﻨﻴﺪ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ.
*ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺣﺮﻳﻔﺎﻥ ﻭ ﺩﺍﻭﺭﺍﻥ ﺑﻪ ﮔﺬﺍﺭﺩﻥ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺟﺪﻱ ﻃﻮﺭ ﺑﻪ
ﻛﻨﻨﺪ.
ﺑﺪﺍﺭﻳﺪ ﺩﻭﺳﺖ ﺭﺍ ﺣﺮﻳﻒ ﭘﺲ ﺩﺍﺷﺖ ﻧﺨﻮﺍﻫﺪ ﻭﺟﻮﺩ ﺭﻗﺎﺑﺘﻲ ﺣﺮﻳﻒ ﺑﺪﻭﻥ.
*ﻭ ﺑﺮﺩ ﺍﺯ ﻣﻬﻤﺘﺮ ﺑﺎﺯﻳﻬﺎ ﺩﺭ ﺗﻼﺵ ﻭ ﺳﻌﻲ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﻛﻪ ﺩﻫﻴﺪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺮﺍﻱ
ﺍﺳﺖ ﺑﺎﺯﻧﺪﻩ ﻳﺎ ﺑﺮﻧﺪﻩ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺍﺯ ﻣﻬﻤﺘﺮ ﻭﺭﺯﺵ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻭ ﺍﺳﺖ ﺑﺎﺧﺖ.
10. *ﻣﻬﻢ ﺧﻮﺩ ﻧﻮﺑﻪ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺗﻤﺎﻡ ﻛﻪ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺑﻪ
ﺷﻮﺩ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺑﺎ ﻭﺑﺎﻳﺪ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
*ﻛﻨﻴﺪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﺍﺯ ﻳﻜﻲ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺭﺍ ﻭﺭﺯﺵ.
•ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﻋﻤﻠﻜﺮﺩﻫﺎ ﺩﺭ ﺍﻭﻟﻮﻳﺖ ﺗﺎ ﺩﻫﻴﺪ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﻪ
ﺁﻧﻬﺎ ﻫﺎﻱ ﺧﻮﺍﺳﺘﻪ ﺑﺎ ﺭﺍ ﺧﻮﺩ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﺍﺕ ﺳﭙﺲ ﻛﻨﻨﺪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ
ﺗﻄﺩﻫﻴﺪ ﺒﻴﻖ.
•ﺧﺎﺹ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ:
»ﻗﺒﻞ ﺷﻤﺎﺷﻮﻳﺪ ﭘﻴﺮﻭﺯ ﭼﻄﻮﺭ ﻳﺎﺩﺑﮕﻴﺮﻳﺪ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺯ
ﺑﺨﻮﺭﻳﺪ ﺷﻜﺴﺖ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﻴﺎﻣﻮﺯﻳﺪ ﺑﺎﻳﺪ«
-ﺷﻮﺭﺗﺮ ﻓﺮﺍﻧﻚ
ﺍﻟﻤﭙﻴﻚ ﻃﻼﻱ ﻣﺪﺍﻝ ﺑﺮﻧﺪﻩ1972ﻣﺎﺭﺍﺗﻮﻥ ﺩﻭ ﺭﺷﺘﻪ ﺩﺭ
ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﻭﻟﻴﻪ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﺯ ﻳﻜﻲ ﻣﺘﺎﻧﺖ ﺑﺎ ﺷﻜﺴﺖ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻦ
ﺍﺳﺖ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ.
11. ﻣﻲ ﺷﻜﺴﺖ ﺍﻭﻗﺎﺕ ﺍﻏﻠﺐ ﻭﺭﺯﺷﻲ ﺭﻗﺎﺑﺘﻬﺎﻱ ﺩﺭ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺍﻛﺜﺮ
ﺍﺯ ﺑﻴﺶ ﺩﺭ ﻫﺎ ﺗﻴﻢ ﻭ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ ﺑﺰﺭﮔﺘﺮﻳﻦ ﺍﺯ ﺑﺴﻴﺎﺭﻱ ،ﺧﻮﺭﻧﺪ
ﺷﻮﻧﺪ ﻣﻲ ﻣﻮﺍﺟﻪ ﺷﻜﺴﺖ ﺑﺎ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺻﺪ ﺩﺭ ﭘﻨﺠﺎﻩ.
ﺗﻼﺵ ﻭ ﺳﻌﻲ ﻣﻨﺘﻬﺎﻱ ﺑﺮﺩﻥ ﻛﺎﺭ ﺑﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺗﺸﻮﻳﻖ
ﺣﻔﻆ ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﺑﻪ ﻭﻗﺎﺭ ﺣﻔﻆ ﺧﻮﺩ ﻭ ﺣﺮﻳﻔﺎﻥ ﺑﻪ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ
ﺍﺳﺖ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭ ﺧﺎﺻﻲ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺍﺯ ﺷﻜﺴﺖ ﻫﻨﮕﺎﻡ ﻣﺘﺎﻧﺖ.
ﻣﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﺧﻮﺩ ﺑﺎ ﻭﻗﺘﻲ ﻛﻪ ﺑﻴﺎﻣﻮﺯﻳﺪ ﺧﻮﺩ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﻪ ﺑﺎﻳﺪ
ﺑﻴﻨﺪﻳﺸﻨﺪ ﻣﺜﺒﺖ ﻛﻨﻨﺪ.
ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺑﻪ ﻭﻧﻪ ﺑﻨﮕﺮﻧﺪ ﺧﻮﺩ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﺑﻪ.
ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺑﻪ ﻧﻪ ﺑﻴﻨﺪﻳﺸﻨﺪ ﺧﻮﺩ ﺑﻪ.
ﻣﻨﻔﻲ ﻭ ﻣﺨﺮﺏ ﻧﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻣﺜﺒﺖ ﻭ ﺳﺎﺯﻧﺪﻩ ﺻﺤﺒﺘﻬﺎﻳﺸﺎﻥ.
12. ﺧﻮﺩ ﺑﺎ ﻣﺜﺒﺖ ﺳﺨﻨﺎﻥ
ﮔﺬﺍﺭﻡ ﻣﻲ ﺧﻮﺩ ﻛﺸﻴﺪﻥ ﺑﺎﻻ ﺭﻭﻱ ﺭﺍ ﺧﻮﺩ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﺗﻤﺎﻡ
»ﺳﻮﺍﺭﻱ ﺩﻭﭼﺮﺧﻪ«
ﻛﻨﻲ ﻋﻤﻞ ﺗﺮ ﻗﻮﻱ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎﺭ ﺑﮕﻴﺮ ﻳﺎﺩ ﺍﻣﺮﻭﺯ ﺍﺯ ﺑﺎﺵ ﺳﺮﺩ ﺧﻮﻥ.
ﻛﻨﻲ ﺭﻫﺎ ﺭﺍ ﭼﻴﺰ ﻫﻤﻪ ﺍﻻﻥ ﺑﺎﻳﺪﻫﻤﻴﻦ.
ﺭﻭﻱ ﺑﺪﻫﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻛﻤﻲ ﺭﺍ ﺍﻳﺴﺘﺎﺩﻧﺖ ﻃﺮﺯ ﺩﻳﮕﺮ ﺑﺎﺭ ﻧﮕﻴﺮ ﺳﺨﺖ
ﺑﭽﺮﺥ ﺗﺮ ﺗﻴﺰ ﭘﺎﻳﺖ ﭘﺎﺷﻨﻪ.
ﺗﻮﺍﻧﻢ ﻣﻲ ﻛﻪ ﺍﺳﺖ ﻛﺎﺭﻱ ﺗﻨﻬﺎ ﺍﻳﻦ ﻛﺮﺩ ﺧﻮﺍﻫﻢ ﺭﺍ ﺧﻮﺩ ﺳﻌﻲ ﻣﻦ
ﺍﺳﺖ ﻣﻬﻢ ﻛﻪ ﺍﺳﺖ ﭼﻴﺰﻱ ﺗﻨﻬﺎ ﺍﻳﻦ ﺑﻜﻨﻢ.
ﺍﺳﺖ ﺗﺮ ﻣﻬﻢ ﻛﺮﺩﻥ ﺗﻼﺵ ﻛﺮﺩ ﺧﻮﺍﻫﻢ ﺭﺍ ﺧﻮﺩ ﺳﻌﻲ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﻣﻦ.
13. ﺧﻮﺩ ﺑﺎ ﻣﻨﻔﻲ ﺳﺨﻨﺎﻥ
ﺧﻂ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺍﺯ ﺗﺮ ﺯﻭﺩ ﻫﺮﮔﺰ ﺩﻳﮕﺮ ﺍﻭ ﺩﻫﻢ ﻣﻲ ﻧﺸﺎﻥ ﺍﻭ ﺑﻪ ﺩﻳﮕﺮ ﺩﻓﻌﻪ
ﺭﺳﻴﺪ ﻧﺨﻮﺍﻫﺪ ﭘﺎﻳﺎﻥ.
ﻭ ﻧﺎﻡ ﺑﻲ ﺁﺩﻡ ﻳﻚ ﺩﺍﺩﻱ ﺍﺟﺎﺯﻩ ﺑﻮﺩ ﺁﻭﺭ ﺧﺠﺎﻟﺖ ﻛﺎﺭﺕ ﺧﻨﮓ ﺁﺩﻡ ﺍﻱ
ﺑﺪﻫﺪ ﺷﻜﺴﺘﺖ ﻧﺸﺎﻥ.
ﺩﺍﺩﻱ ﺩﺳﺖ ﺍﺯ ﺭﺍ ﺗﻮپ ﻛﻪ ﻛﺮﺩﻱ ﺣﻤﺎﻗﺖ ًﺎﻭﺍﻗﻌ ﺍﺣﻤﻖ ﺁﺩﻡ ﺍﻱ.
14. ﻭﺭﺯﺵ ﺩﺭ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ ﺷﺮﻛﺖ ﻋﻠﻞ
ﻣﻲ ﺭﻭﻱ ﻭﺭﺯﺵ ﺑﻪ ﺯﻳﺮ ﺩﻻﻳﻞ ﻳﺎ ﻳﻚ ﺑﻪ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ ًﻻﻣﻌﻤﻮ
ﺁﻭﺭﻧﺪ.
ﺍﻟﻒ-ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﻛﺴﺐ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻳﻞ:ﺑﺮ ﺗﺴﻠﻂ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻳﻞ
ﺑﺎﻻ ﻣﺪﺍﺭﺝ ﺑﻪ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﻭ ﺟﺪﻳﺪ ﻫﺎﻱ ﻣﻬﺎﺭﺕ
ﺏ-ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻪ ﻧﻴﺎﺯ:ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﻪ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻣﻴﻞ
ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ
ﺝ-ﻫﻴﺠﺎﻥ ﻭ ﺷﻮﺭ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻳﻞ:ﺻﺤﻨﻪ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻳﻞ
ﺧﻮﺩ ﺑﻪ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻫﻴﺠﺎﻥ ﻭ ﺷﻮﺭ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻫﺎ،ﺗﻤﺎﻳﻞ
ﻭﺭﺯﺵ
ﺩ-ﺷﺨﺼﻲ ﻛﻨﺘﺮﻝ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻳﻞ:، ﺧﻮﺩ ﺑﻪ ﺗﺴﻠﻂ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺗﻤﺎﻳﻞ
ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﻭ ﻭﻇﻴﻔﻪ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺩﺍﺷﺘﻦ.
15. ﺩﻫﻴﺪ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺯﻣﻴﻨﻪ ﺍﻳﻦ ﺩﺭ ﺭﺍ ﻓﺮﺩﻱ ﺗﻔﺎﻭﺗﻬﺎﻱ ﺑﺘﻮﺍﻧﻴﺪ ﺑﺎﻳﺪ ﺷﻤﺎ.
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﻧﻈﺮ ﺩﺭ ﺭﺍ ﺁﻧﻬﺎ
ﻭﺭﺯﺵ ﺩﺭ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺷﺮﻛﺖ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺑﺎ ﺷﻤﺎ ﻭﺭﺯﺷﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻭﻗﺘﻲ
ﻛﺮﺩ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﺗﺮﻙ ﺭﺍ ﻭﺭﺯﺵ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺎﺷﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﻣﻐﺎﻳﺮﺕ.
ﻧﻈﺮ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﻳﺸﺎﻥ ﺭﺍ ﺍﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻋﺎﺩﻻﻧﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺑﺎﻳﺪ
ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎﺩ ﺭﺍ ﺍﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺁﻧﺎﻥ ﻋﻼﻗﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﻛﻪ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ
ﻧﻤﺎﻳﺪ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺭﺍ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎﻳﺸﺎﻥ
ﺗﻮﺟﻪ:ﺗﻌﺪﺍﺩﻱ ﺍﺳﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺧﻮﺑﻲ ﻣﺮﺑﻲ ﺷﻤﺎ ﻛﻪ ﻫﻢ ﻫﺮﻗﺪﺭ
ﻧﻜﻨﺪ ﭘﻴﮕﻴﺮﻱ ﺭﺍ ﺷﻤﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎﻥ ﺷﺮﻛﺖ ﺍﺯ.
ﺭﺍ ﺁﻧﻬﺎ ﻛﺎﺭ ﺍﻳﻦ ﻋﻠﺖ ﻣﺮﺑﻴﮕﺮﻱ ﺣﺮﻓﻪ ﭘﻴﺸﺒﺮﺩ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺳﺖ ﺧﻮﺏ
ﺑﺪﺍﻧﻴﺪ.ﺑﺎﺷﺪ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻣﻲ ﺷﻤﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﺧﻮﺑﻲ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻱ ﻧﺎﻣﻪ ﭘﺮﺳﺶ ﺍﻳﻦ
16. ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻫﺎﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺗﺮﻙ ﺑﻪ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ
ﺑﺮﺍﻱ ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻫﺎﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭ ﺷﺮﻛﺖ ﻋﺪﻡ ﻭ ﺗﺮﻙ ﺩﻻﻳﻞ ﺑﻪ ﺭﺍﺟﻊ ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻲ
ﭘﺮﺳﺶ ﺍﻳﻦ ﺷﻤﺎ ﺍﮔﺮ ﺍﺳﺖ ﺍﺭﺯﺷﻤﻨﺪ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ ﻭ ﻣﺮﺑﻴﺎﻥ ﻫﻤﻪ
ﺧﻮﺍﻫﻢ ﺳﭙﺎﺳﮕﺰﺍﺭ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺷﻤﺎ ﺍﺯ ﺑﺮﮔﺮﺩﺍﻧﻴﺪ ﻣﻦ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺁﻥ ﻭ ﻛﻨﻴﺪ ﭘﺮ ﺭﺍ ﻧﺎﻣﻪ
ﺑﻮﺩ.
ﺑﻮﺩ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﻣﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﺩﺭ ﺷﻤﺎ ﭘﺎﺳﺨﻬﺎﻱ.
1-ﺩﻭﺳﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺍﻳﻦ ﺩﺭ ﺷﺮﻛﺖ ﺩﻳﮕﺮ ﻓﺎﻳﺪﻩ ﻫﺮ ﺍﺯ ﺑﻴﺶ ﺭﺍ ﭼﻴﺰﻱ ﭼﻪ
ﺩﺍﺷﺘﻴﺪ؟
2-ﺩﺍﺷﺘﻴﺪ ﺩﻭﺳﺖ ﻫﻤﻪ ﺍﺯ ﻛﻤﺘﺮ ﺭﺍ ﭼﻴﺰﻱ ﭼﻪ.
3-؟ ﻧﺪﻫﻴﺪ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﺭﺍ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﮔﺮﻓﺘﻴﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﭼﺮﺍ)،ﻣﺮﺑﻲ ﺧﺎﻃﺮ ﺑﻪ
ﺩﻳﮕﺮ ﻫﺎﻱ ﺍﻭﻟﻮﻳﺖ ، ﺗﻤﺮﻳﻨﻬﺎ ﺗﻌﺪﺍﺩ ، ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺳﺎﻋﺎﺕ ، ﺩﻳﮕﺮ ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ(
4-؟ ﺷﻤﺎﺳﺖ ﻧﻈﺮ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻐﻴﻴﺮﻱ ﭼﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺍﻳﻦ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﺑﺮﺍﻱ
5-؟ ﺷﺪ ﻣﻲ ﻋﻮﺽ ﺑﺎﻳﺪ ﭼﻴﺰﻱ ﭼﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﻪ ﺩﺍﺩﻥ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﺍﺯ ﻗﺒﻞ ﺷﻤﺎ ﻧﻈﺮ ﺑﻪ
17. ﻣﺮﺑﻴﺎﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻳﻲ
ﺍﺳﺖ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﻛﺴﺐ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﻛﻪ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻧﻲ:
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻓﺮﺩﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻬﺎﻱ ﺑﻪ.
ﻛﻨﻴﺪ ﺛﺒﺖ ﻫﺎ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺩﺭﺩﻓﺘﺮﭼﻪ ﺁﻧﻬﺎﺭﺍ ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻬﺎﻱ.
ﺩﻫﻴﺪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﺮﺍﻳﺸﺎﻥ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎﺣﺮﻳﻔﺎﻥ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺗﻲ.
ﮔﻔﺘﮕﻮ ﺿﻤﻦ ﺟﻠﺴﻪ ﻫﺮ ﺩﺭ ﻭ ﺩﻫﻴﺪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻨﻈﻢ ﺟﻠﺴﺎﺗﻲ
ًﺍﻣﺠﺪﺩ ﺭﺍ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻫﺪﺍﻑ ، ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻬﺎﻱ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ.
18. ﺍﺳﺖ ﻭﺍﺑﺴﺘﮕﻲ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﻛﻪ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻧﻲ:
ﺩﻫﻴﺪ ﻗﺮﺍﺭ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺍﺯﻫﺮ ﺑﺨﺸﻲ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﺭﻓﺘﺎﺭ
ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻳﺎ ﻭ ﺩﻭﻧﻔﺮﻩ ﻧﺮﻣﺸﻬﺎﻱ ، ﺟﻔﺖ ﺟﻔﺖ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﻣﺜﻞ
ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﻭﺳﻴﻠﻪ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ.
ﺩﻫﻴﺪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﮔﺮﻭﻫﻲ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻫﺮ ﺍﺯ ﭘﺲ.ﺭﺍ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺍﻳﻦ
ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻭ ﻛﻨﻴﺪ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻏﻴﺮﺭﺳﻤﻲ ﺑﺼﻮﺭﺕ
ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺻﺮﻳﺢ ﻭ ﺳﺎﺩﻩ ﺧﻮﺩ ﺩﺭﮔﻔﺘﻮﮔﻮﻱ.
ﮔﺮﺩﻫﻤﺎﻳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺍ ﻫﺎﻳﻲ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻭﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺑﻌﺪﺍﺯ
ﺁﻭﺭﻳﺪ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.
ﺑﺎ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎﺭﺍ ﻛﻨﻨﺪ ﻛﻤﻚ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﺑﻪ ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ
ﺩﻫﻨﺪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻫﻢ.
ﻛﻨﻴﺪ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﻪ ﺟﻠﺴﺎﺕ.
ﺍﺳﺖ ﺑﺎﺍﺭﺯﺵ ﺗﻴﻢ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﻫﻤﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﻳﺎﺩﺁﻭﺭﻱ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ.
19. ﺍﺳﺖ ﻫﻴﺠﺎﻥ ﻭ ﺷﻮﺭ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﻛﻪ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻧﻲ:
، ﺻﺪﺍ ، ﻣﻨﻈﺮﻩ ﻧﻈﺮ ﺍﺯ ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺑﺮﮔﺰﺍﺭ ﻣﺤﻠﻲ ﺩﺭ ﺭﺍ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﻛﻨﻴﺪ ﺳﻌﻲ
ﺑﺎﺷﺪ ﻭﺧﻮﺷﺎﻳﻨﺪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻓﻴﺰﻳﻜﻲ ﻭﺣﻮﺍﺱ ﺑﻮ.
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻛﺮﺩﻥ ﮔﺮﻡ ﺑﺮﺍﻱ.
ﻭﻣﻨﺎﺳﺐ ﻛﺎﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺮﻛﺲ ﺑﺮﺍﻱ)ﻛﻢ ﺧﻴﻠﻲ ﻭﻧﻪ ﺯﻳﺎﺩ ﺧﻴﻠﻲ ﻧﻪ(ﺩﺭﻧﻈﺮ
ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ.
ﺑﺒﺨﺸﻴﺪ ﺗﻨﻮﻉ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﺑﻪ ﻭﺟﺪﻳﺪ ﺗﻔﺮﻳﺤﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎﻱ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺑﺎ.
ﺩﻫﻴﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺭﺍ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺭﻭﺯﻣﺮﻩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻭ ﺩﻫﻴﺪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﺘﻨﻮﻋﻲ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ.
ﻛﻨﻨﺪ ﻛﺎﺭ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻬﻴﺞ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺭﻭﻱ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻛﻪ ﺩﻫﻴﺪ ﺍﺟﺎﺯﻩ.
ﺩﻫﻴﺪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺟﺎﻟﺐ ﻭ ﻧﺰﺩﻳﻚ ﻭﺭﻗﺎﺑﺘﻬﺎﻳﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ.
ﺍﺣﺴﺎﺳﻲ ﭼﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻭﺭﺯﻳﺪﻩ ﻭ ﺳﺮﺣﺎﻝ ﻛﺎﻣﻼ ﻛﻪ ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﺑﭙﺮﺳﻴﺪ ﺍﺯﺁﻧﻬﺎ
ﺩﺍﺭﻧﺪ.
20. ﻣﺮﺑﻴﺎﻥ ﺭﻭﻱ ﭘﻴﺶ ﻫﺎﻱ ﭼﺎﻟﺶ
ﺗﻼﻧﺘﺎ
ٓ
ااﻠﻣﭙﻴﻚ ﺑﺎزﻳﻬﺎييارﺰﺑﺮﮔازﭘﺲ)١٩٩٦(ﻤﻟﻲ ﻫﺎي ﻜﻣﻴﺘﻪ ازﻳﻛﻲ،
داداﻧﺟﺎمﭘﻴﺷﺮﻓﺘﻪﺧﻴﻟﻲ ﻫﺎيرﻜﺷﻮاز ﻳﻛﻲدرﺑﺎرﻩ اي ﻤﻄﺎﻠﻌﻪ،اﻠﻣﭙﻴﻚ.در
ﺸﺪﻩﻤﺪالﺻﺎﺣﺐ اﻧﺷﺎنرزﺸﻛﺎروﻜﻪاي ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﻩﻤﺮﺑﻲﻫﻔﺖ از ﻤﻄﺎﻠﻌﻪن
ٓ
ا
و ﺗﻼﻧﺘﺎ
ٓ
ايﺑﺎزﺑﻪودروايﺮﺑﺧﻮد ﺸﺪنﻤﺎدﻩ
ٓ
ا ﻧﺤﻮﻩدر ﺗﺎﺸﺪ ﺧﻮاﺴﺘﻪ،ﺑﻮدﻧﺪ
دﻫﻨﺪ ﺗﻮﺿﻴﺢ،اﻧﺪ داﺸﺘﻪ ﻜﺎرو ﺴﺮن
ٓ
اﺑﺎﻜﻪاﻳﻄﻲﺮﺸ.ﻧﻬﺎ
ٓ
اﻜﻪـﻲـﻳﻫﺎﭘﺎﺴﺦ
اﺴﺖ ﺸﻣﻨﺪيزاروﻤﻬﻢﻧﻛﺎتﺣﺎوي،اﻧﺪﻜﺮدﻩاﺋﻪرا.
26. ﺑﺎﻻ ﺳﻄﺢ ﻭ ﺷﺎﺧﺺ ﻣﺮﺑﻴﺎﻥ ﻭﻳﮋﮔﻲ
يروﺿﺮوﻧﻴﺎزدرﻤﻮاﺴﺘﺎﻧﺪارﻫﺎيدرك
يروﺿﺮﻜﺎرﻫﺎياﻧﺟﺎمﻋﻼﻘﻣﻨﺪوﻤﺷﺘﺎق
اطﺮاﻓﻧﻪ.....ﺗﻔﺮﻳﻂﻧﻪ
اوزاﺗﺒﻌﻴﺖدرانرزﺸﻛﺎروﺴﺎﺧﺘﻦﻤﺘﻗﺎﻋﺪـﻲـﻳﺗﻮاﻧﺎ
ﺴﺎزﻤﺎﻧﺪﻫﻲ.....ﺗﻣﺮﻜﺰ
ﻤﺷﻛﻼتﻜﻨﻨﺪﻩﺣﻞ.....ﻋﻟﻣﻲترﺻﻮﺑﻪ.....ﺣﻞاﻩرﻳﺎﻓﺘﻦ
زشروﻜﺎرﺸﻨﺎس
ﻜﺎﻤﻞرﻃﻮﺑﻪﺧﻮدﻜﻨﺘﺮلﺣﻔﻆـﻲـﻳﺗﻮاﻧﺎ
ﺧﻮداﻋﻣﺎلدرﻤﻮدرﻧﻔﺲﺑﻪاﻋﺘﻣﺎداريداررﺑﺮﺧﻮ
ﻓﻨﻮندرﺗﺟﺮﺑﻪﺻﺎﺣﺐ
30. ﻣﺮﺑﻴﮕﺮﻱ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺑﺴﻂ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﻪ
ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﻪ ﻭﻛﻤﻚ ﺧﻮﺩ ﻣﺮﺑﻴﮕﺮﻱ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺑﺴﻂ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺍﻫﻬﺎ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ
ﺍﺳﺖ ﺯﻳﺮ ﺷﺮﺡ ﺑﻪ ﻋﻤﻞ ﺗﻮﺍﻧﺎﻳﻲ ﻭ ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ ﺣﺪﺍﻛﺜﺮ ﺑﻪ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺩﺭ ﺗﻴﻢ ﻭ:
ﺩﺭ ﺣﻀﻮﺭ ، ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﻭ ﻛﻨﻴﺪ ﻛﺎﺭ ﺗﻼﺵ ﻭ ﺟﺪﻳﺖ ﺑﺎ ، ﺑﺎﺷﻴﺪ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ ﺗﺸﻨﻪ
ﺭﻭﻳﺪ ﭘﻴﺶ ﺭﻭﺯ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺣﺪ ،ﺗﺎ ﺧﻮﺩ ﻫﻤﻜﺎﺭ ﻣﺮﺑﻴﺎﻥ ﺑﺎ ﺻﺤﺒﺖ ﻭ ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻬﺎ
ﺗﻮﺍﻧﻴﺪ ﻣﻲ ﻛﻪ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺗﺎ ﻛﻨﻴﺪ ﻛﻮﺷﺶ ﻭ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺧﻮﺩﺗﺎﻥ.
ﻧﺪﻫﻴﺪ ﺑﻬﺎ ﻛﻢ ، ﺩﺍﺭﻳﺪ ﺟﻮﺍﻧﺎﻥ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺑﺮﺭﻭﻱ ﻛﻪ ﺗﺎﺛﻴﺮﻱ ﺑﻪ ﻫﺮﮔﺰ.
ﻫﺎ ﺍﻭﻟﻮﻳﺖ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻭ ﺍﺭﺯﺷﻬﺎ ﺑﻪ ﺻﺤﻴﺢ ﺩﺍﺩﻥ ﺑﺮﺗﺮﻱ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺧﻮﺩ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﻪ
ﺩﻧﺒﺎﻝ ﺑﻪ ﺭﺍ ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻭ ﺁﻛﺎﺩﻣﻴﻚ ، ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﻭ ﻛﻤﺎﻝ ﺗﺎ ﺑﺪﻫﻴﺪ ﻳﺎﺩ ﺭﺍ
ﺁﻭﺭﺩ.
ﺑﺎﺷﺪ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺳﺮﺣﺪ ﺗﺎ ﺗﻴﻢ ﺳﺎﺯﻱ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﻫﺪﻓﺘﺎﻥ ، ﻣﺮﺑﻲ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ.
ﻛﻪ ﺭﺍ ﺗﻼﺷﻲ ﺩﻫﻴﺪ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻔﺮﺡ ﻭ ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺍﻧﻪ ، ﺟﺪﻳﺖ ﺑﺎ ﺭﺍﺑﺎﺯﻱ ﺗﻴﻢ ﻫﺪﻑ
ﭘﻴﺮﻭﺯﻱ ﻭ ﺑﺮﺩ ﻛﺴﺐ ﺟﻬﺖ ﺩﺭ ﺗﻼﺷﻲ ﻛﻨﻴﺪ ﻣﻲ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﻭ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﻣﻌﻄﻮﻑ
ﺑﺎﺷﺪ.
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﺭﺍﺳﺘﻴﻦ ﺍﻱ ﺷﻴﻮﻩ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺑﺎﺧﺖ ﻭ ﺑﺮﺩ.ﺍﺯ ﺭﺍﺑﻴﺶ ﺧﻮﺩ ﺗﻤﺮﻛﺰ
ﻛﻨﻴﺪ ﻣﻌﻄﻮﻑ ﻋﻤﻠﻜﺮﺩﻫﺎ ﻧﺤﻮﻩ ﻭ ﺗﻼﺵ ﺑﺮ ﺑﺎﺯﻱ ﻧﺘﻴﺠﻪ.
31. ﺳﺎﻧﺪﻭﻳﭻ ﺗﻜﻨﻴﻚ ﻣﺮﺑﻲ ﻳﻚ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﻣﻮﺛﺮ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻛﻠﻴﺪ
ﺷﻤﺎ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﺑﺎ ﻭ ﺁﺳﺎﻥ ﺷﻤﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﺷﻜﻠﻲ ﺑﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ
ﺑﺎﺷﺪ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ.
ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﺯ ﺳﺮﻋﺖ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺁﻧﻬﺎ ﻭ ﻛﻨﻴﺪ ﺑﻴﻨﻲ ﭘﻴﺶ ﺭﺍ ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻛﻪ ﺑﻴﺎﻣﻮﺯﻳﺪ
ﻛﻨﻴﺪ ﺣﻞ ﺧﻮﺏ.
ﺍﺯ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ﺳﺎﺯﻧﺪﻩ ﻃﺮﻳﻘﻲ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﻫﻴﺪ ﻣﻲ ﻭﻗﺘﻲ»ﺳﺎﻧﺪﻭﻳﭻ ﺗﻜﻨﻴﻚ«
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ.
»ﺗﻌﺮﻳﻒ ،ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ، ﺗﻌﺮﻳﻒ«
ﻫﺮﮔﺰ ، ﺑﭙﺮﻫﻴﺰﻳﺪ ﺁﻣﺮﻳﺖ ﻭ ﺗﻜﺒﺮ ﺍﺯ ، ﺑﻮﺩﻩ ﮔﺮﻡ ﻭ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﺧﻮﺵ ، ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺩﺭ
ﻧﻜﻨﻴﺪ ﺩﺳﺘﭙﺎﭼﻪ ًﺍﻋﻤﺪ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻦ ﻳﻚ.
32. ﻛﻪ ﺷﻮﺩ ﮔﺮ ﺟﻠﻮﻩ ﮔﻮﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﮔﺮ ﺣﺘﻲ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺍﻣﻴﻦ ﺧﻮﺩ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﺩﺭ
ﺍﻳﺪ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﭼﻴﺰﻫﺎ ﺑﻌﻀﻲ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺭﺍ ﺧﻮﺩ ﺟﻬﻞ ﺷﻤﺎ.
ﺑﻪ ﺩﻫﻴﺪ ﻧﺸﺎﻥ ﻭ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﻭﺳﺖ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﺎ ﺑﺎﺯﻱ ﺯﻣﻴﻦ ﺍﺯ ﺧﺎﺭﺝ ﺩﺭ
ﻋﻼﻗﻤﻨﺪﻳﺪ ﺁﻧﻬﺎ ﻭﺭﺯﺵ ﻣﺤﺪﻭﺩﻩ ﺍﺯ ﻓﺎﺭﻍ ﺯﻧﺪﮔﻲ.
ﺑﻪ ﺩﺍﺭﻳﺪ ﻧﮕﻪ ﺑﺎﺯ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺭﻭﻱ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﻲ ﻫﺎﻱ ﺩﺭﺏ ﻫﻤﻴﺸﻪ
، ﺩﺳﺘﻴﺎﺭﺍﻧﺘﺎﻥ ، ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﺩﺭ ﺭﺍ ﻛﺎﺭ ﺍﻳﻦ ﺳﺎﻥ ﻫﻤﻴﻦ
ﺩﻫﻴﺪ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺳﺎﻳﺮ ﻭ ﺍﻧﺪ ﺗﻴﻢ ﻋﻀﻮ ﺑﺎﻟﻘﻮﻩ ﻛﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩﻱ.
ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺍﺯ ﻣﻬﻤﻲ ﻗﺴﻤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺭﺍ ﮔﺮﻭﻫﻬﺎ ﻫﻤﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺳﻌﻲ
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺩﻩ ﻣﺸﺎﺭﻛﺖ.
ﻭ ﺗﻤﺎﺱ ﺍﺯ ﻭ ﻛﻨﻴﺪ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﺁﻧﻬﺎﺳﺖ ﺷﺎﻳﺴﺘﻪ ﻛﻪ ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﻲ ﺑﺎ ﺩﺍﻭﺭﺍﻥ ﺑﺎ
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺗﻴﻢ ﻧﻔﻊ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﻱ ﺍﺯ ﻗﺒﻞ ﺻﺤﺒﺖ.
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﻫﻤﺴﺎﺯ ﻭ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩ ﺧﻮﺵ ﻫﺎ ﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﺑﺎ.ﺑﺒﺮﻳﺪ ﺭﺍﺑﺎﻻ ﺗﻴﻢ
ﻧﺒﺎﺷﻴﺪ ﺑﻨﺪ ﭘﺎﻱ ﺑﺎﺯﻳﻜﻦ ﭼﻨﺪ ﻳﺎ ﺧﻮﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎء ﺑﻪ ﻓﻘﻂ ﻭ.
33. ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺍﻧﮕﻴﺰﺵ ﺟﻬﺖ ﺭﺍﻫﻬﺎ ﻣﻮﺛﺮﺗﺮﻳﻦ
ﺑﻪ ﻧﻴﻞ ﺟﻬﺖ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺍﻧﮕﻴﺰﺵ ﺑﺮﺍﻱ ،ﺭﺍﻫﻬﺎﺳﺖ ﻣﻮﺛﺮﺗﺮﻳﻦ ﺫﻳﻞ ﻣﻮﺍﺭﺩ
ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺯﻣﻴﻦ ﺍﺯ ﺩﺍﺧﻞ ﺩﺭ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﻣﻲ ﻛﻪ ﻭﺿﻌﻴﺘﻲ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ:
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﻣﻨﺼﻒ ﺍﻧﻀﺒﺎﻃﻲ ﻛﺎﺭﻫﺎﻱ ﻭ ﻫﺎ ﭘﺎﺩﺍﺵ ﺍﺯ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺩﺭ.
ﺑﺎﺭﺯﺭﺍ ﺗﻼﺵ ﻳﻚ ﺧﺼﻮﺹ ،ﺑﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺗﻤﺠﻴﺪ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺩﺍﺭﻳﺪ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﻫﺮﻣﻮﻗﻊ.
ﻣﻬﻢ ﺷﻤﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﻪ ﺭﺍ ﺁﻧﭽﻪ ، ﺧﻮﺩ ﭘﺎﺩﺍﺵ ﺍﻋﻄﺎﻱ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻭ ﻛﺮﺩﺍﺭ ، ﮔﻔﺘﺎﺭ ﺩﺭ
ﻛﻨﻴﺪ ﻣﻨﻌﻜﺲ ﺩﺍﺭﻳﺪ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﺁﻥ ﺑﺮ ﻭ ﺑﻮﺩﻩ.
ﻧﺸﺎﻥ ﻭﺍﻛﻨﺶ ﻭﺭﺯﻳﺪ ﻣﻲ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﺁﻥ ﺑﺮﺭﻭﻱ ﺁﻧﭽﻪ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺷﻤﺎ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ
ﺩﺍﺩ ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ.
34. ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺑﻪ ﺭﺍ ﺍﻧﻀﺒﺎﻃﻲ ﺁﺩﺍﺏ ﻫﺮﮔﺰ.ﻧﻜﻨﻴﺪ ﻭﺿﻊ.ﺍﻧﻀﺒﺎﻃﻲ ﺁﺩﺍﺏ
ﺳﺎﺯﻳﺪ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺍ.
ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺣﻞ ﻭ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺮﺍﻧﮕﻴﺨﺘﻦ ﺟﻬﺖ ﺍﻧﻔﺮﺍﺩﻱ ﻃﻮﺭ ﺑﻪ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﺎ ﺻﺤﺒﺖ ﺑﺮﺍﻱ
ﻛﻨﻴﺪ ﺻﺮﻑ ﻭﻗﺖ ﺁﻣﺪﻩ ﭘﻴﺶ.
ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺗﻬﻴﻴﺞ ﺑﺮﺍﻱ ﻫﻮﺷﻤﻨﺪﺍﻧﻪ ﻫﺎﻱ ﮔﻔﺘﻪ ﻭ ﺑﺨﺶ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺷﻌﺮﻫﺎﻱ ﺍﺯ
ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ.
ﻧﻜﻨﻴﺪ ﺍﻋﻼﻡ ﺭﺍ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺯ ﺗﺨﻠﻒ ﺟﺮﻳﻤﻪ ﻳﺎ ﻣﺠﺎﺯﺍﺕ ﭘﻴﺸﺎﭘﻴﺶ ﻫﻴﭽﮕﺎﻩ.
ﻧﺎﻛﺎﻣﻞ ﺗﻌﻠﻴﻖ)ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﻲ ﻓﺮﺩ ﺑﺎﺯﻱ ﺯﻣﺎﻥ ﻛﺎﻫﺶ(ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻣﻲ
ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺮﺩﺍﺷﺘﻪ ﺩﺭ ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ ﭘﻴﺎﻣﻲ ﺑﺎﺯﻳﻜﻦ ﻳﻚ ﺑﺮﺍﻱ.
ﻛﻨﻴﺪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺗﻴﻤﺘﺎﻥ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺍ ﻛﻔﺎﻳﺖ ﺑﺎ ﺍﻓﺮﺍﺩ.
35. ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻓﺼﻞ ﺍﺯ ﻗﺒﻞ ﺑﺎﻳﺪ ﻛﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻲ ﺍﻫﻢ ﺯﻳﺮ ﻣﻮﺍﺭﺩ
ﻭﺭﺯﺷﻜﺎﺭﺍﻥ ﻛﻠﻴﻪ ﺑﻴﻤﻪ ﭘﻮﺷﺶ ﻭ ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺁﺯﻣﺎﻳﺸﻬﺎﻱ ﻛﻪ ﺷﻮﻳﺪ ﻣﻄﻤﺌﻦ
ﺍﺳﺖ ﺷﺪﻩ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺗﻴﻢ.
ﻫﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﺎ ﻭ ﻛﻨﻴﺪ ﻃﺮﺍﺣﻲ ﺁﺭﻡ ﺁﻣﺎﺩﮔﻲ ﻛﺴﺐ ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺍ ﻓﺼﻠﻲ ﺩﺭﻭﻥ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ
ﺩﺍﺭﻳﺪ ﻧﮕﻪ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﺭﺍ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﻓﺼﻞ ﺍﺯ ﺧﺎﺭﺝ ﻃﺮﺣﻬﺎﻱ ﻭ.ﺩﺭ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻗﺮﺍﺭ
ﺍﺳﺖ ﻃﻮﻝ ﺩﺭ ﻭﻇﻴﻔﻪ ﻳﻚ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻭﺿﻌﻴﺖ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ.
ﺩﺍﺭﻧﺪ ﺭﺍ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩ ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ ﻛﻪ ﻋﻀﻼﺗﻲ ﺗﺎ ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺪﻧﺴﺎﺯﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻳﻚ
ﺗﺎﻛﻴﺪ ﻋﻀﻠﻪ ﺣﺠﻢ ﺭﺷﺪ ﺟﺎﻱ ﺑﻪ ﻗﺪﺭﺕ ﺑﺮﺍﻳﺠﺎﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﺷﻮﻧﺪ ﺗﻘﻮﻳﺖ
ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ.
ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻲ ﺁﻳﻨﺪﻩ ﻓﺼﻞ ﺩﺭ ﺷﻤﺎ ﻣﺸﻲ ﺧﻂ ﺷﺎﻣﻞ ﻛﻪ ﺍﺻﻠﻲ ﻃﺮﺡ ﻳﻚ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺑﺮﺍﻱ
ﺩﻫﻴﺪ ﺟﻠﺴﻪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺧﻮﺩ ﺩﺳﺘﻴﺎﺭﺍﻥ ﺑﺎ.
ﺁﺳﻴﺒﻬﺎ ﻧﻮﺗﻮﺍﻧﻲ ﻭ ﺩﺭﻣﺎﻥ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺑﻪ ﻭﺭﺯﺷﻲ ﻃﺐ ﻛﺎﺩﺭ ﻭ ﻣﺤﻠﻲ ﭘﺰﺷﻚ ﻳﻚ ﺑﺎ
ﻛﻨﻴﺪ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ.
ﺩﺍﻧﺶ ، ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﻭ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﺩﺭ ﻫﺎ ﺁﺳﻴﺐ ﻓﻮﺭﻱ ﻭ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ ﺩﺭﻣﺎﻥ ﺑﺮﺍﻱ
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺭﺍ ﺷﺎﻳﺴﺘﻪ ﻭ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺩﻳﺪﻩ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ.
ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺩﺍﻧﺶ ، ﺿﺮﻭﺭﻱ ﻏﻴﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﺯ ﺷﻤﺎ ﺭﻫﺎﻧﻴﺪﻥ ﺩﺭ ﻛﻤﻚ ﺑﺮﺍﻱ
ﻣﺪﻳﺮ.ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺭﺍ ﻣﺠﺮﺏ ﻭ ﭘﺬﻳﺮ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ.
36. ﻭﻣﻨﻄﻘﻲ ﻣﻌﻘﻮﻝ ﺷﺎﻧﺲ ﺗﺎ ﺩﻫﻴﺪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺧﻮﺩ ﺳﻄﺢ ﻫﻢ ﻫﺎﻱ ﺗﻴﻢ ﺑﺎ ﺭﺍ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ
ﺑﺎﺷﻴﺪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻣﻐﻠﻮﺏ ﺑﺮﺍﻱ.
ﻛﻨﻴﺪ ﺭﻳﺰﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺣﺪ ﺗﺎ ﺣﺮﻳﻔﺎﻥ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻧﻈﺮ ﺗﺤﺖ ﺑﺮﺍﻱ.
ﺧﻮﺍﻫﻨﺪ ﻣﻲ ﻛﻪ ﺍﺭﺷﺪﻱ ﺑﺎﺯﻳﻜﻨﺎﻥ ﺑﺮﺍﻱ ، ﮔﻴﺮﻧﺪﮔﺎﻥ ﻋﻀﻮ ﻛﺎﺭ ﻓﻌﺎﻝ ﭘﻴﮕﻴﺮﻱ ﺑﺎ
ﻛﻨﻴﺪ ﺗﻼﺵ ﺑﺮﻭﻧﺪ ﻛﺎﻟﺞ ﺑﻪ.
ﻧﮕﻴﺮﻳﺪ ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﺮﺍﻱ ﻛﻨﻴﺪﻭﻟﻲ ﻳﺎﺭﻱ ﻛﺎﻟﺞ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺩﺭ ﺭﺍ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺩﺍﻧﺶ.
ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺣﺪﺍﻛﺜﺮ ﺗﺎ ﻛﻨﻴﺪ ﺧﺮﻳﺪﺍﺭﻱ ﻣﻨﺎﻗﺼﻪ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﺯ ﺭﺍ ﺯ ﻧﻴﺎ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ
ﺑﺸﻮﺩ ﭘﻮﻝ ﺍﺯ.
37. ﭘﻮﺷﻴﺪﻥ ﺑﺎ ﺗﻴﻢ ﺍﻋﻀﺎﻱ ﻛﻪ ﺑﺮﮔﺰﻳﻨﻴﺪ ﺍﻱ ﮔﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﺭﺍ ﻓﺮﻡ ﻟﺒﺎﺳﻬﺎﻱ
ﻛﻨﻨﺪ ﻏﺮﻭﺭ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﺁﻥ.
ﺩﺭ ﻛﻪ ﻛﻨﻴﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺗﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﺩﺭ ﺗﻮﭘﻬﺎﻳﻲ ﺍﺯ ، ﺍﻣﻜﺎﻥ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﺭ
ﺷﻮﺩ ﻣﻲ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻟﻴﮓ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ.
ﻛﻤﻜﻬﺎﻱ ﻭﺳﺎﻳﻞ ﻣﺎﺭﻙ ﻭ ﻧﻮﻉ ﻣﻮﺭﺩ ﺩﺭ ، ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﺑﺎ
ﻛﻨﻴﺪ ﻣﺸﻮﺭﺕ ﺗﻴﻢ ﺑﺎ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺍﻭﻟﻴﻪ.
ﻧﺒﺎﺷﺪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺍﮔﺮ ﺣﺘﻲ ﺑﺎﺷﻴﺪ ﻣﺜﺒﺖ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﺗﺴﻬﻴﻼﺕ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ.
ﻛﻨﻴﺪ ﻃﺮﺍﺣﻲ ًﻼﻛﺎﻣ ﺭﺍ ﺗﻴﻢ ﺍﺣﺘﻤﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﻓﺮﺗﻬﺎﻱ.