O documento discute como a cultura pode promover o empoderamento ou manipulação do indivíduo. Aponta que a indústria cultural, segundo Adorno, produz lixo cultural para facilitar a manipulação através da transferência desajeitada da arte para o consumo. Bourdieu argumenta que os gostos culturais variam de acordo com a classe social e nível educacional, gerando distinção. Defende que as políticas culturais devem oferecer acesso diversificado à cultura para que as pessoas possam exercer seu livre arbítrio.

1. Cultura: degrau para o empoderamento Andréa Toledo Especialista em Informática na Educação e Estudos Literários Mestranda em Ciências Sociais

3. Adorno  Cultura de Massa  Indústria Cultural A contribuição da indústria cultural para a manipulação do indivíduo Reprodução da mesmice com ares de novidade Cinema, rádio, revistas constituem um sistema. Deixam de ser arte e passam a ser um negócio, produzindo propositalmente LIXO CULTURAL

4. Filmes, revistas, programas de rádio e TV adestram o espectador atrofiam a imaginação e a espontaneidade

5. Com qual objetivo? Facilitar a manipulação

10. Por que cultivam a diferença?

12. Bourdieu e a recepção da arte Para se compreender como a arte é recebida pelos diferentes públicos é necessário se observar a classe social, nível de escolaridade, idade, dentre outras influências

13. Bourdieu e a distinção Pessoas dotadas de habitus diferentes, não estando expostas aos mesmos estímulos, não escutam as mesmas músicas, não veem os mesmos quadros e têm razões para fazer julgamentos diferentes. É a chamada distinção.

14. A cultura garante o poder Quanto menos conhecimento tiver o indivíduo, mais fácil será dominá-lo

15. A cultura garante o poder a classe dominante procura manter a sua posição através da distinção, definindo e impondo o “bom gosto

16. A popularização de um esporte pode levar a seu abandono pelas classes dominantes Quanto maior o repertório linguistico, maior o domínio

17. Em busca do equilíbrio A todas as classes sociais devem ser oferecidos meios para que se apoderarem do conhecimento

18. Diversidade Cultural Cuidar para que ela não intensifique a distinção e sim valorize todas as culturas Broa de fubá Madeleine de Proust

19. Não deve condenar as classes populares ao monolinguismo Diversidade Cultural Mozart Samba

20. A falta de conhecimento das artes clássicas leva a uma falta de contato e interesse pelas mesmas, o que por sua vez contribui para perpetuar sua falta de conhecimento Não se pode gostar do que não se conhece Política Cultural

21. Política Cultural Não deveria estimular as pessoas a adquirir o gosto por um tipo de arte, mas oferecer-lhes a oportunidade de experimentar diversas formas de manifestações artísticas.

22. Política Cultural Assim poderiam exercer seu livre arbítrio na participação em uma ou outra forma de arte, em vez de consumir o que conhecem, simplesmente por estarem acostumadas

27. “ as idéias nos acodem quando não as esperamos e não quando, sentados à nossa mesa de trabalho, fatigamos o cérebro a procurá-las. É verdade, entretanto que elas não nos ocorreriam se, anteriormente, não houvéssemos refletido longamente em nossa mesa de estudos e não houvéssemos, com devoção apaixonada, buscado uma resposta.” (WEBER, 1983:26).

28. Obrigada! http://professoraandrea.blogspot.com email: andrea@chica.com.br