Esta atividade promove a conscientização de estudantes sobre lixo eletrônico, seu descarte adequado e consequências do descarte inadequado. Os alunos farão pesquisas individuais e em grupo, usando recursos virtuais e presenciais, e serão avaliados qualitativamente com base na participação e conhecimento adquirido.
1. Definição e exemplos
Problemas causados pelo descarte inadequado
Onde Jogar? Descarte correto e reutilização
2. Esta atividade tem por objetivo promover a conscientização, dos
alunos do oitavo e nono ano, sobre o que é lixo eletrônico?, o
descarte adequado e as consequências do descarte inadequado no
meio ambiente.
Promover a interação entre os alunos, promover a pesquisa,
desenvolver a leitura e interpretação,
Promover o conhecimento e o manuseio das ferramentas da WEB
2.0
3. Ensino autoinstrucional por meio de ambiente presencial e virtual
de aprendizagem, utilizando diversos recursos pedagógicos para
proporcionar uma melhor fixação do conteúdo.
Após apresentação do assunto em sala de aula, promover a
realização de atividade de fixação em casa de forma agradável e
eficiente para o alunado. Utilizando-se nesta etapa dos recursos
virtuais mais utilizados por este grupo no momento- Facebook,
Youtube, e ferramentas do Google como veículo de pesquisa em
diferentes sites.
Os recursos utilizados serão jornais, revistas, vídeos, além de
animações, avaliações, exercícios interativos, links, material para
impressão.
4. A avaliação deverá ser qualitativa e gradual
da participação do aluno como
cumprimento dos objetivos propostos,
respeito dos prazos, interação com os
colegas e realização das tarefas.
Averiguação dos conhecimentos
desenvolvidos e adquiridos ao logo da
atividade sobre o assunto.
5. 11/08 a 15/08 – apresentação do assunto para as turmas e
orientação para pesquisa individual. Convite e aceitação
para a participação dos alunos em um grupo fechado no
Facebook.
18/08 a 22/08 – exposição da pesquisa individual, com
debate em sala de aula sobre o assunto pesquisado.
Distribuição das tarefas com prazos pré-estabelecidos.
25/08 a 27/08 –cada aluno deverá postar algum artigo
sobre o assunto abordado, mencionando a fonte de
pesquisa.
28/08 a 01/09 - os alunos deverão postar fotos que
exemplifique o descarte inadequado do lixo eletrônico.
6. 02/09 a 09/09 – os alunos deverão pesquisar e disponibilizar no
grupo, páginas do Facebook e blogs que abordem o assunto Lixo
eletrônico.
11/09 a 15/09 – os alunos deverão expor soluções possíveis para
o descarte adequado do lixo fotografado por seus colegas. Essas
soluções serão apresentadas no Facebook.
16/09 a 22/09 - Divisão e organização dos alunos em grupos
pelo Facebook. Os grupos deverão criar uma apresentação em
slideshare, abordando os conhecimentos adquiridos no decorrer
das tarefas anteriores e disponibilizá-los no grupo do Facebook,
para apreciação de seus colegas.
7. ANGOTTI, J. A. P.; AUTH, M.A. Ciência e tecnologia: implicações
sociais e o papel da educação, Revista Ciência & Tecnologia, v. 7,
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REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. 8 ed. São
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