SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
NOTAÇÃO
CIENTÍFICA
Leonardo Donizette de Deus Menezes
Márcia Aparecida Mendes
NOTAÇÃONOTAÇÃO CIENTÍFICACIENTÍFICA
 Notação científica é uma forma muito conveniente, emNotação científica é uma forma muito conveniente, em
especial para os cientistas, para escrever pequenos ou grandesespecial para os cientistas, para escrever pequenos ou grandes
números e fazer cálculos.números e fazer cálculos.
 A escrita em notação científica nos permite eliminar zeros àA escrita em notação científica nos permite eliminar zeros à
esquerda ou à direita dos algarismos significativos.esquerda ou à direita dos algarismos significativos.
 É útil para medições muito grandes ou muito pequenas emÉ útil para medições muito grandes ou muito pequenas em
ASTRONOMIA e no estudo de MOLÉCULAS.ASTRONOMIA e no estudo de MOLÉCULAS.
 A representação de alguns números trazA representação de alguns números traz
pouco significado prático.pouco significado prático.
 Pode-se até pensar que esses valoresPode-se até pensar que esses valores
são pouco relevantes e de uso quasesão pouco relevantes e de uso quase
inexistente na vida cotidiana.inexistente na vida cotidiana.
 Porém, em áreas como a Física e aPorém, em áreas como a Física e a
Química, esses valores são frequentes.Química, esses valores são frequentes.
Por exemplo:Por exemplo:
• A massa de um elétron é de cerca deA massa de um elétron é de cerca de
0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 938 22 kg.0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 938 22 kg.
Na notação científica, isto é escrito 9,1093822×Na notação científica, isto é escrito 9,1093822×10 – 31
kg.kg.
 A maior distância observável do universo mede cerca deA maior distância observável do universo mede cerca de
740 000 000 000 000 000 000 000 000 m, e a massa de um740 000 000 000 000 000 000 000 000 m, e a massa de um
próton é aproximadamentepróton é aproximadamente
0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 67Kg. Na notação0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 67Kg. Na notação
científica escrevemos 7,4×científica escrevemos 7,4× 1026
e 1,67×e 1,67× 10– 27
, respectivamente., respectivamente.
 A massa da Terra é de cerca deA massa da Terra é de cerca de
5 973 600 000 000 000 000 000 000 kg. Na notação5 973 600 000 000 000 000 000 000 kg. Na notação
científica, esse valor é representado por 5,9736 .científica, esse valor é representado por 5,9736 . 1024
kg.kg.
 A circunferência da Terra é de aproximadamenteA circunferência da Terra é de aproximadamente
40 000 000 m. Em notação científica fica 440 000 000 m. Em notação científica fica 4 ××107
m.m.
 A primeira tentativa conhecida de representarA primeira tentativa conhecida de representar
números demasiadamente extensos foinúmeros demasiadamente extensos foi
empreendida pelo matemático e filósofo gregoempreendida pelo matemático e filósofo grego
Arquimedes e descrita em sua obra “Arquimedes e descrita em sua obra “O ContadorO Contador
de Areia”,de Areia”, no século III a. C..no século III a. C..
 Ele desenvolveu um método de representaçãoEle desenvolveu um método de representação
numérica para estimar quantos grãos de areianumérica para estimar quantos grãos de areia
seriam necessários para preencher o universo.seriam necessários para preencher o universo.
O número estimado por ele foi de 1 ×O número estimado por ele foi de 1 × 1063
grãos.grãos.
 A forma de uma Notação Científica é:A forma de uma Notação Científica é: xx .. 10n
,,
ondeonde xx é um número entreé um número entre umum ee dezdez ee nn é oé o
expoente inteiro do 10.expoente inteiro do 10.
 Para transformar um número grande qualquerPara transformar um número grande qualquer
em notação científica, devemos “deslocar aem notação científica, devemos “deslocar a
vírgula” para a esquerda até o primeirovírgula” para a esquerda até o primeiro
algarismo, desta forma:algarismo, desta forma:
245 000 000 000245 000 000 000,, » 2» 2,,45 00 000 000 00045 00 000 000 000
 Note que a vírgula “avançou” 11 casas para aNote que a vírgula “avançou” 11 casas para a
esquerda, então em notação científica esteesquerda, então em notação científica este
número fica: 2 . 10¹¹.número fica: 2 . 10¹¹.
 Para valores muito pequenos, é só “mover aPara valores muito pequenos, é só “mover a
vírgula” para a direita, e a cada casa avançada,vírgula” para a direita, e a cada casa avançada,
diminuir 1 da ordem de grandeza:diminuir 1 da ordem de grandeza:
00,,0000000586 »0000000586 »
» movendo a vírgula para direita »» movendo a vírgula para direita »
» 5» 5,,86 (avanço de 8 casas) »86 (avanço de 8 casas) »
» 5,86 .» 5,86 . 10–8
TRANSFORMAÇÃOTRANSFORMAÇÃO
Exemplo 1:Exemplo 1: Se o número for 17400Se o número for 17400
 No número inteiro dado pode-se “deslocar a vírgula” paraNo número inteiro dado pode-se “deslocar a vírgula” para
onde desejarmos. O número de algarismos deixados noonde desejarmos. O número de algarismos deixados no
lado direito da vírgula será o expoente de 10. Deste modolado direito da vírgula será o expoente de 10. Deste modo
podemos escrever o número de muitas formas.podemos escrever o número de muitas formas.
Por exemplo:Por exemplo:
17400 = 174 x 10²17400 = 174 x 10²
17400 = 17,4 x 10³17400 = 17,4 x 10³
17400 = 1,74 x17400 = 1,74 x 104
 Somente o último, 1,74 xSomente o último, 1,74 x 104
, é que está escrito na notação, é que está escrito na notação
cientifica, pois um dos fatores é um número que estácientifica, pois um dos fatores é um número que está
compreendido entre um e dez .compreendido entre um e dez .
 Para representar números muito pequenosPara representar números muito pequenos
em notação científica usa-se expoentesem notação científica usa-se expoentes
negativos.negativos.
 Lembremos que:Lembremos que:
0,1 =0,1 = 10–1
0,01 =0,01 = 10–2
0,001=0,001= 10–3 ,
e assim por diantee assim por diante
Exemplo 2:Exemplo 2: Se o número for 0,00478Se o número for 0,00478
O número dado pode ser escrito comoO número dado pode ser escrito como
0,00478= 478 x0,00478= 478 x 10–5
0,00478 = 47,8 x0,00478 = 47,8 x 10–4
0,00478 = 4,78 x0,00478 = 4,78 x 10–3
Porém, como vimos anteriormente, somente o últimoPorém, como vimos anteriormente, somente o último
exemplo, 4,78 xexemplo, 4,78 x 10–3
é que está escrito na forma deé que está escrito na forma de
notação científica,notação científica,
pois um dos fatores é um número que estápois um dos fatores é um número que está
compreendido entre um e dez.compreendido entre um e dez.
OperaçõesOperações
Adição:Adição:
(3,1 x 10²) + (2,12 x 10³)(3,1 x 10²) + (2,12 x 10³)
 Coloca-se a potência de 10 com o menorColoca-se a potência de 10 com o menor
expoente em evidência, neste caso, 10².expoente em evidência, neste caso, 10².
Desse modo:Desse modo:
10².(3,1 + 2,12 x10².(3,1 + 2,12 x 101
))
 Efetua as operações entre parêntesesEfetua as operações entre parênteses
10². (3,1 +21,2) = 24,3 x 10² = 2,43x10³10². (3,1 +21,2) = 24,3 x 10² = 2,43x10³
SUBTRAÇÃOSUBTRAÇÃO
(4,68 x(4,68 x 10–6
) - (21,1 x) - (21,1 x 10–5
))
 Coloca-se a potência de 10 com o menorColoca-se a potência de 10 com o menor
expoente em evidência, neste caso, oexpoente em evidência, neste caso, o 10–6.
Fazendo:azendo: 10–6
. (4,68 – 21,1 x. (4,68 – 21,1 x 101
))
 Efetua as operações dentro do parênteses,Efetua as operações dentro do parênteses,
assim:assim: 10– 6
.(4,68 – 211)= – 206,32 x.(4,68 – 211)= – 206,32 x 10–6
==
= – 2,0632 x= – 2,0632 x 10–4
MultiplicaçãoMultiplicação
Seja a multiplicação (8,14 x 10¹³) . ( 3,2 xSeja a multiplicação (8,14 x 10¹³) . ( 3,2 x 10–5
))
 Multiplica-se primeiramente os números decimais eMultiplica-se primeiramente os números decimais e
em seguida, multiplicamos as potências, aplicandoem seguida, multiplicamos as potências, aplicando
as propriedades da potenciação. Logo temos:as propriedades da potenciação. Logo temos:
(8,14).(3,2) e (10¹³).((8,14).(3,2) e (10¹³).(10–5
))
Assim:Assim:
(8,14 x 10¹³) . (3,2 x(8,14 x 10¹³) . (3,2 x 10–5
) =) =
= (8,14 x 3,2) . (10¹³ x= (8,14 x 3,2) . (10¹³ x 10–5
) =) =
= 26,048 x= 26,048 x 108 =
= 2,6048 x= 2,6048 x 109
DivisãoDivisão
Seja a divisão: (2,852 xSeja a divisão: (2,852 x 109
) : (6,2 x) : (6,2 x 106
))
 Dividimos primeiramente os números decimais e, emDividimos primeiramente os números decimais e, em
seguida, dividimos as potências de 10 aplicando asseguida, dividimos as potências de 10 aplicando as
propriedades da potenciação. Logo temos:propriedades da potenciação. Logo temos:
(2,852) : (6,2) e ((2,852) : (6,2) e (109
) : () : (106
))
Assim,Assim,
(2,852 x(2,852 x 109
) : (6,2 x) : (6,2 x 106
) =) =
= (2,852 : 6,2) x (= (2,852 : 6,2) x (109
:: 106
) ==
= 0,46 x 10³ == 0,46 x 10³ =
= 4,6 x 10²= 4,6 x 10²

Contenu connexe

Tendances

Aula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidasAula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidas
profgilvano
 
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisãoSistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Angela Costa
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatória
betencourt
 
Equacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauEquacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grau
estrelaeia
 
Matematica Juros Simples
Matematica Juros SimplesMatematica Juros Simples
Matematica Juros Simples
RASC EAD
 
Função do 2º grau
Função do 2º grauFunção do 2º grau
Função do 2º grau
leilamaluf
 

Tendances (20)

Conjuntos numéricos
Conjuntos numéricosConjuntos numéricos
Conjuntos numéricos
 
Números inteiros
Números inteirosNúmeros inteiros
Números inteiros
 
Regra de três simples e composta
Regra de três simples e compostaRegra de três simples e composta
Regra de três simples e composta
 
Função.quadratica
Função.quadraticaFunção.quadratica
Função.quadratica
 
Equação do 2º grau
Equação do 2º grauEquação do 2º grau
Equação do 2º grau
 
Aula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidasAula de unidades de medidas
Aula de unidades de medidas
 
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisãoSistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisão
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatória
 
Matemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcMatemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdc
 
Equacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauEquacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grau
 
Porcentagem
PorcentagemPorcentagem
Porcentagem
 
Numeros racionais
Numeros racionaisNumeros racionais
Numeros racionais
 
Lista de Exercícios - Teorema de Tales
Lista de Exercícios - Teorema de TalesLista de Exercícios - Teorema de Tales
Lista de Exercícios - Teorema de Tales
 
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
 
Matematica Juros Simples
Matematica Juros SimplesMatematica Juros Simples
Matematica Juros Simples
 
Função do 2º grau
Função do 2º grauFunção do 2º grau
Função do 2º grau
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
www.AulasDeMatematicaApoio.com - Matemática - Potenciação
www.AulasDeMatematicaApoio.com  - Matemática - Potenciaçãowww.AulasDeMatematicaApoio.com  - Matemática - Potenciação
www.AulasDeMatematicaApoio.com - Matemática - Potenciação
 
Conversões de Unidades de medidas (Volume, Pressões, Massa e Temperatura )
Conversões de Unidades de medidas (Volume, Pressões, Massa e Temperatura )Conversões de Unidades de medidas (Volume, Pressões, Massa e Temperatura )
Conversões de Unidades de medidas (Volume, Pressões, Massa e Temperatura )
 
Relações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações Métricas No Triângulo RetânguloRelações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações Métricas No Triângulo Retângulo
 

En vedette

Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
leilamaluf
 
Ordem de grandeza
Ordem de grandezaOrdem de grandeza
Ordem de grandeza
fisicaatual
 
Notação científica e o.g.
Notação científica e o.g.Notação científica e o.g.
Notação científica e o.g.
Rildo Borges
 
Potenciacao com racionais
Potenciacao com racionaisPotenciacao com racionais
Potenciacao com racionais
Blairvll
 
Exercícios notação cientifica e unidades- blog
Exercícios  notação cientifica e unidades- blogExercícios  notação cientifica e unidades- blog
Exercícios notação cientifica e unidades- blog
marileiabonetti
 

En vedette (20)

Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
 
Unidades de medida... e notação científica
Unidades de medida... e notação científicaUnidades de medida... e notação científica
Unidades de medida... e notação científica
 
Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
 
OA NotaçãO CientíFica
OA NotaçãO CientíFicaOA NotaçãO CientíFica
OA NotaçãO CientíFica
 
Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
 
Ordem de grandeza
Ordem de grandezaOrdem de grandeza
Ordem de grandeza
 
Notação Científica
Notação CientíficaNotação Científica
Notação Científica
 
Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
 
Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
 
Slide Sobre Escalas TermoméTricas
Slide Sobre Escalas TermoméTricasSlide Sobre Escalas TermoméTricas
Slide Sobre Escalas TermoméTricas
 
Notação científica e o.g.
Notação científica e o.g.Notação científica e o.g.
Notação científica e o.g.
 
Ordem de grandeza
Ordem de grandezaOrdem de grandeza
Ordem de grandeza
 
Potenciacao com racionais
Potenciacao com racionaisPotenciacao com racionais
Potenciacao com racionais
 
Carga Elé..
Carga Elé..Carga Elé..
Carga Elé..
 
Exercícios notação cientifica e unidades- blog
Exercícios  notação cientifica e unidades- blogExercícios  notação cientifica e unidades- blog
Exercícios notação cientifica e unidades- blog
 
Eletrostática fundamentos
Eletrostática   fundamentosEletrostática   fundamentos
Eletrostática fundamentos
 
Potenciação
PotenciaçãoPotenciação
Potenciação
 
Termologia
TermologiaTermologia
Termologia
 
TERMOLOGIA
TERMOLOGIATERMOLOGIA
TERMOLOGIA
 
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.
 

Similaire à Slide notacao cientifica

Mat notacao cientifica e ordem de grandeza
Mat notacao cientifica e ordem de grandezaMat notacao cientifica e ordem de grandeza
Mat notacao cientifica e ordem de grandeza
trigono_metria
 
Cálculo Numérico
Cálculo NuméricoCálculo Numérico
Cálculo Numérico
Sandro Lima
 
Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)
Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)
Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)
VITORRIOS26
 
2008 helio2anoaula01
2008 helio2anoaula012008 helio2anoaula01
2008 helio2anoaula01
Evandro Alves
 
Oficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor Rios
Oficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor RiosOficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor Rios
Oficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor Rios
VITORRIOS26
 
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDFResolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDF
Jeferson S. J.
 

Similaire à Slide notacao cientifica (20)

Aula notação científica (2).ppt
Aula notação científica (2).pptAula notação científica (2).ppt
Aula notação científica (2).ppt
 
Mat notacao cientifica e ordem de grandeza
Mat notacao cientifica e ordem de grandezaMat notacao cientifica e ordem de grandeza
Mat notacao cientifica e ordem de grandeza
 
Logaritimos
LogaritimosLogaritimos
Logaritimos
 
549336.pdf
549336.pdf549336.pdf
549336.pdf
 
Cálculo Numérico
Cálculo NuméricoCálculo Numérico
Cálculo Numérico
 
Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)
Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)
Oficina de Matemática do 8º ano (Prof. Vitor Rios)
 
Aula19e20
Aula19e20Aula19e20
Aula19e20
 
o raciocínio algébrico
 o raciocínio algébrico o raciocínio algébrico
o raciocínio algébrico
 
2008 helio2anoaula01
2008 helio2anoaula012008 helio2anoaula01
2008 helio2anoaula01
 
Organização de Computadores - Aula 03
Organização de Computadores - Aula 03Organização de Computadores - Aula 03
Organização de Computadores - Aula 03
 
Notação Científica, Ordem de Grandeza e Algarismos Significativos - 1ªSérie
Notação Científica, Ordem de Grandeza e Algarismos Significativos - 1ªSérieNotação Científica, Ordem de Grandeza e Algarismos Significativos - 1ªSérie
Notação Científica, Ordem de Grandeza e Algarismos Significativos - 1ªSérie
 
Operações com potências
Operações com potênciasOperações com potências
Operações com potências
 
Apendice
ApendiceApendice
Apendice
 
NÚMEROS REAIS - Circunfêrencia - Teorema de Pitagoras.pptx
NÚMEROS REAIS - Circunfêrencia - Teorema de Pitagoras.pptxNÚMEROS REAIS - Circunfêrencia - Teorema de Pitagoras.pptx
NÚMEROS REAIS - Circunfêrencia - Teorema de Pitagoras.pptx
 
Oficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor Rios
Oficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor RiosOficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor Rios
Oficina de Matemática do 8º ano - Prof. Vitor Rios
 
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDFResolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDF
Resolução da apostila raciocínio lógico parte 1.PDF
 
Anexo 1 - Algarismos e medições.pptx
Anexo 1 - Algarismos e medições.pptxAnexo 1 - Algarismos e medições.pptx
Anexo 1 - Algarismos e medições.pptx
 
1657629096172.pdf
1657629096172.pdf1657629096172.pdf
1657629096172.pdf
 
Alfacon emerson curso_de_matematica_e_suas_tecnologias_pre_enem_matematica_e_...
Alfacon emerson curso_de_matematica_e_suas_tecnologias_pre_enem_matematica_e_...Alfacon emerson curso_de_matematica_e_suas_tecnologias_pre_enem_matematica_e_...
Alfacon emerson curso_de_matematica_e_suas_tecnologias_pre_enem_matematica_e_...
 
Notacao Cientifica
Notacao CientificaNotacao Cientifica
Notacao Cientifica
 

Dernier

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Dernier (20)

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 

Slide notacao cientifica

  • 1. NOTAÇÃO CIENTÍFICA Leonardo Donizette de Deus Menezes Márcia Aparecida Mendes
  • 2. NOTAÇÃONOTAÇÃO CIENTÍFICACIENTÍFICA  Notação científica é uma forma muito conveniente, emNotação científica é uma forma muito conveniente, em especial para os cientistas, para escrever pequenos ou grandesespecial para os cientistas, para escrever pequenos ou grandes números e fazer cálculos.números e fazer cálculos.  A escrita em notação científica nos permite eliminar zeros àA escrita em notação científica nos permite eliminar zeros à esquerda ou à direita dos algarismos significativos.esquerda ou à direita dos algarismos significativos.  É útil para medições muito grandes ou muito pequenas emÉ útil para medições muito grandes ou muito pequenas em ASTRONOMIA e no estudo de MOLÉCULAS.ASTRONOMIA e no estudo de MOLÉCULAS.
  • 3.  A representação de alguns números trazA representação de alguns números traz pouco significado prático.pouco significado prático.  Pode-se até pensar que esses valoresPode-se até pensar que esses valores são pouco relevantes e de uso quasesão pouco relevantes e de uso quase inexistente na vida cotidiana.inexistente na vida cotidiana.  Porém, em áreas como a Física e aPorém, em áreas como a Física e a Química, esses valores são frequentes.Química, esses valores são frequentes.
  • 4. Por exemplo:Por exemplo: • A massa de um elétron é de cerca deA massa de um elétron é de cerca de 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 938 22 kg.0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 938 22 kg. Na notação científica, isto é escrito 9,1093822×Na notação científica, isto é escrito 9,1093822×10 – 31 kg.kg.  A maior distância observável do universo mede cerca deA maior distância observável do universo mede cerca de 740 000 000 000 000 000 000 000 000 m, e a massa de um740 000 000 000 000 000 000 000 000 m, e a massa de um próton é aproximadamentepróton é aproximadamente 0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 67Kg. Na notação0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 67Kg. Na notação científica escrevemos 7,4×científica escrevemos 7,4× 1026 e 1,67×e 1,67× 10– 27 , respectivamente., respectivamente.  A massa da Terra é de cerca deA massa da Terra é de cerca de 5 973 600 000 000 000 000 000 000 kg. Na notação5 973 600 000 000 000 000 000 000 kg. Na notação científica, esse valor é representado por 5,9736 .científica, esse valor é representado por 5,9736 . 1024 kg.kg.  A circunferência da Terra é de aproximadamenteA circunferência da Terra é de aproximadamente 40 000 000 m. Em notação científica fica 440 000 000 m. Em notação científica fica 4 ××107 m.m.
  • 5.  A primeira tentativa conhecida de representarA primeira tentativa conhecida de representar números demasiadamente extensos foinúmeros demasiadamente extensos foi empreendida pelo matemático e filósofo gregoempreendida pelo matemático e filósofo grego Arquimedes e descrita em sua obra “Arquimedes e descrita em sua obra “O ContadorO Contador de Areia”,de Areia”, no século III a. C..no século III a. C..  Ele desenvolveu um método de representaçãoEle desenvolveu um método de representação numérica para estimar quantos grãos de areianumérica para estimar quantos grãos de areia seriam necessários para preencher o universo.seriam necessários para preencher o universo. O número estimado por ele foi de 1 ×O número estimado por ele foi de 1 × 1063 grãos.grãos.
  • 6.  A forma de uma Notação Científica é:A forma de uma Notação Científica é: xx .. 10n ,, ondeonde xx é um número entreé um número entre umum ee dezdez ee nn é oé o expoente inteiro do 10.expoente inteiro do 10.  Para transformar um número grande qualquerPara transformar um número grande qualquer em notação científica, devemos “deslocar aem notação científica, devemos “deslocar a vírgula” para a esquerda até o primeirovírgula” para a esquerda até o primeiro algarismo, desta forma:algarismo, desta forma: 245 000 000 000245 000 000 000,, » 2» 2,,45 00 000 000 00045 00 000 000 000  Note que a vírgula “avançou” 11 casas para aNote que a vírgula “avançou” 11 casas para a esquerda, então em notação científica esteesquerda, então em notação científica este número fica: 2 . 10¹¹.número fica: 2 . 10¹¹.
  • 7.  Para valores muito pequenos, é só “mover aPara valores muito pequenos, é só “mover a vírgula” para a direita, e a cada casa avançada,vírgula” para a direita, e a cada casa avançada, diminuir 1 da ordem de grandeza:diminuir 1 da ordem de grandeza: 00,,0000000586 »0000000586 » » movendo a vírgula para direita »» movendo a vírgula para direita » » 5» 5,,86 (avanço de 8 casas) »86 (avanço de 8 casas) » » 5,86 .» 5,86 . 10–8
  • 8. TRANSFORMAÇÃOTRANSFORMAÇÃO Exemplo 1:Exemplo 1: Se o número for 17400Se o número for 17400  No número inteiro dado pode-se “deslocar a vírgula” paraNo número inteiro dado pode-se “deslocar a vírgula” para onde desejarmos. O número de algarismos deixados noonde desejarmos. O número de algarismos deixados no lado direito da vírgula será o expoente de 10. Deste modolado direito da vírgula será o expoente de 10. Deste modo podemos escrever o número de muitas formas.podemos escrever o número de muitas formas. Por exemplo:Por exemplo: 17400 = 174 x 10²17400 = 174 x 10² 17400 = 17,4 x 10³17400 = 17,4 x 10³ 17400 = 1,74 x17400 = 1,74 x 104  Somente o último, 1,74 xSomente o último, 1,74 x 104 , é que está escrito na notação, é que está escrito na notação cientifica, pois um dos fatores é um número que estácientifica, pois um dos fatores é um número que está compreendido entre um e dez .compreendido entre um e dez .
  • 9.  Para representar números muito pequenosPara representar números muito pequenos em notação científica usa-se expoentesem notação científica usa-se expoentes negativos.negativos.  Lembremos que:Lembremos que: 0,1 =0,1 = 10–1 0,01 =0,01 = 10–2 0,001=0,001= 10–3 , e assim por diantee assim por diante
  • 10. Exemplo 2:Exemplo 2: Se o número for 0,00478Se o número for 0,00478 O número dado pode ser escrito comoO número dado pode ser escrito como 0,00478= 478 x0,00478= 478 x 10–5 0,00478 = 47,8 x0,00478 = 47,8 x 10–4 0,00478 = 4,78 x0,00478 = 4,78 x 10–3 Porém, como vimos anteriormente, somente o últimoPorém, como vimos anteriormente, somente o último exemplo, 4,78 xexemplo, 4,78 x 10–3 é que está escrito na forma deé que está escrito na forma de notação científica,notação científica, pois um dos fatores é um número que estápois um dos fatores é um número que está compreendido entre um e dez.compreendido entre um e dez.
  • 11. OperaçõesOperações Adição:Adição: (3,1 x 10²) + (2,12 x 10³)(3,1 x 10²) + (2,12 x 10³)  Coloca-se a potência de 10 com o menorColoca-se a potência de 10 com o menor expoente em evidência, neste caso, 10².expoente em evidência, neste caso, 10². Desse modo:Desse modo: 10².(3,1 + 2,12 x10².(3,1 + 2,12 x 101 ))  Efetua as operações entre parêntesesEfetua as operações entre parênteses 10². (3,1 +21,2) = 24,3 x 10² = 2,43x10³10². (3,1 +21,2) = 24,3 x 10² = 2,43x10³
  • 12. SUBTRAÇÃOSUBTRAÇÃO (4,68 x(4,68 x 10–6 ) - (21,1 x) - (21,1 x 10–5 ))  Coloca-se a potência de 10 com o menorColoca-se a potência de 10 com o menor expoente em evidência, neste caso, oexpoente em evidência, neste caso, o 10–6. Fazendo:azendo: 10–6 . (4,68 – 21,1 x. (4,68 – 21,1 x 101 ))  Efetua as operações dentro do parênteses,Efetua as operações dentro do parênteses, assim:assim: 10– 6 .(4,68 – 211)= – 206,32 x.(4,68 – 211)= – 206,32 x 10–6 == = – 2,0632 x= – 2,0632 x 10–4
  • 13. MultiplicaçãoMultiplicação Seja a multiplicação (8,14 x 10¹³) . ( 3,2 xSeja a multiplicação (8,14 x 10¹³) . ( 3,2 x 10–5 ))  Multiplica-se primeiramente os números decimais eMultiplica-se primeiramente os números decimais e em seguida, multiplicamos as potências, aplicandoem seguida, multiplicamos as potências, aplicando as propriedades da potenciação. Logo temos:as propriedades da potenciação. Logo temos: (8,14).(3,2) e (10¹³).((8,14).(3,2) e (10¹³).(10–5 )) Assim:Assim: (8,14 x 10¹³) . (3,2 x(8,14 x 10¹³) . (3,2 x 10–5 ) =) = = (8,14 x 3,2) . (10¹³ x= (8,14 x 3,2) . (10¹³ x 10–5 ) =) = = 26,048 x= 26,048 x 108 = = 2,6048 x= 2,6048 x 109
  • 14. DivisãoDivisão Seja a divisão: (2,852 xSeja a divisão: (2,852 x 109 ) : (6,2 x) : (6,2 x 106 ))  Dividimos primeiramente os números decimais e, emDividimos primeiramente os números decimais e, em seguida, dividimos as potências de 10 aplicando asseguida, dividimos as potências de 10 aplicando as propriedades da potenciação. Logo temos:propriedades da potenciação. Logo temos: (2,852) : (6,2) e ((2,852) : (6,2) e (109 ) : () : (106 )) Assim,Assim, (2,852 x(2,852 x 109 ) : (6,2 x) : (6,2 x 106 ) =) = = (2,852 : 6,2) x (= (2,852 : 6,2) x (109 :: 106 ) == = 0,46 x 10³ == 0,46 x 10³ = = 4,6 x 10²= 4,6 x 10²