la oración simple desde el enfoque funcionalista para 4º ESO

1. LA ORACIÓN SIMPLE
Ángeles
Fernández Bañón

2. ENUNCIADO
Si observamos estos mensajes:
Tráiganos la cuenta;
Hemos terminado, ¿nos trae la cuenta, por favor?;
¡La cuenta!
Los tres reúnen las siguientes características:
• Transmiten un contenido completo (puede comprenderse por sí mismo)
y una intención por parte del hablante (preguntar, ordenar, etc.). Poseen
independencia semántica.
• No desempeñan una función dentro de una unidad sintáctica superior.
Tienen autonomía sintáctica.
• Son unidades fónicas independientes, es decir, poseen una
determinada curva de entonación (interrogativa, enunciativa, exclamativa) y su
pronunciación está delimitada por pausas (una inicial y otra final). Tienen
autonomía fónica.

3. Tipos de enunciados
• Enunciado no oracional (frase): carecen
de verbo y de sujeto y predicado.
El enunciado presentado en el tercer mensaje (¡La cuenta!).
• Enunciado oracional (oración): tienen un
verbo en forma personal explícito
(tráiganos, en el primer ejemplo; hemos terminado y
trae, en el segundo)
y existe una relación entre un sujeto y un
predicado.

4. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
Tradicionalmente, se considera que las oraciones están
divididas en dos partes:
-sujeto (aquello de lo que se habla) y
- predicado (aquello que se dice del sujeto).
Aquella noche tú lloraste de alegría por su éxito.
____________ __ __________________________
PRED. SUJ. PRED.
Pero esta distinción ya está en el verbo.
“Lloraste”: noción de llorar y segunda persona del singular.
Por eso se dice que el verbo incluye en sí mismo el sujeto
(valores gramaticales de número y persona) y el predicado (noción
expresada, su significado).

5. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
Por tanto, el verbo es el único elemento indispensable para
que exista oración, todos los acompañantes que aparezcan
serán adyacentes del verbo y estarán subordinados a él.
La estructura de las oraciones no es bipolar (sujeto-predicado), sino
nuclear (un núcleo alrededor del que hay adyacentes). Sería como
el sol y los planetas.
Nos gustan las patatas fritas
COMPL N. Or. SUJETO
En esa casa todos parecen tontos
Estos cachivaches no sirven para nada

6. SUJETO
• En español el SUJETO de la oración se
omite con frecuencia porque:
• va implícito en la forma verbal o
• ya ha aparecido antes.
Iremos de excursión.
La mujer entró en la tienda. Al poco rato salió.
Dos tipos de
SUJETO
SUJETO LÉXICO: expreso en la oración
Se han roto los jarrones.
SUJETO GRAMATICAL: desinencias de
número y persona de la forma verbal núcleo
de la oración. Se acercaron a los leones

7. SUJETO LÉXICO• Llamamos SUJETO a la estructura nominal:
– Sustantivo
– Pronombre
– Adjetivo sustantivado
• cuyo núcleo determina el número y persona del núcleo oracional.
• El núcleo del sujeto y el núcleo oracional concuerdan en número y
persona.
Se han roto los jarrones
Ellos miraban el amanecer
La más valiente habló
Núcleo: palabra principal

8. RECONOCIMIENTO DEL
SUJETO LÉXICO
• Función desempeñada por sustantivos
exclusivamente (o palabras que funcionan
como sustantivos)
• Concuerda siempre con el verbo
(Núcleo oracional)
• Nunca va precedido de preposición.

9. Sujeto gramatical o implícito
El verbo consta de dos signos, uno
léxico y otro gramatical:
 El lexema (raíz): verdadero Núcleo
de la Oración.
 Los morfemas flexivos: dentro de
éstos, los morfemas de número y de
persona constituyen el sujeto
gramatical.

10. Explica cómo conciertan el
núcleo del sujeto y el núcleo
oracional en las siguientes
oraciones
• Este cuadro pertenece al museo del Prado.
• ¿Vienes tú al cine también?
• Ayer estuvimos en el campo de merienda.
• ¿Han llegado los jugadores de reserva?
• Después del ejercicio me dolían las piernas.
• Nadie me avisó del cambio de horario.

11. Señala el sujeto de las
siguientes oraciones
• Ella era la mejor estudiante de su clase.
• Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.
• Sus palabras me molestaron.
• Todos nos reímos con sus chistes.
• Temblaron los cristales de las ventanillas.
• Rápidamente improvisó la cena.
• Han muerto tres palomas.
• Me disgusta ese cuadro.
• Los animales de la selva están en peligro.

12. ORACIONES IMPERSONALES
• Hay verbos a los que resulta imposible
colocarles un SUJETO LÉXICO.
Llueve
Hay entradas.
En la prensa se habla de política.
Las oraciones IMPERSONALES:
• No admiten SUJETO LÉXICO
• Siempre van en 3ª persona del singular

13. Impersonal
No impersonal
Impersonales / no impersonales
Tengo calor
Hace calor

14. Clasificación
Impersonales
Gramaticales:
De se
Hay pobreza últimamente.
Se recibe a los invitados en la sala.
En 3ª p. del singular
De verbo meteorológico:
llover, granizar, nevar,
amanecer…
Llueve mucho en Asturias.

15. Verbos de fenómenos naturales
Oraciones con verbos referidos a
fenómenos naturales
llover, tronar, anochecer, amanecer…
Llueve a cántaros,
Estuvo tronando toda la noche,
En verano anochece más tarde.
Algunos de estos verbos se utilizan en
ocasiones en sentido figurado con sujeto:
Amaneció un día precioso,
Llovieron críticas.

16. Impersonales gramaticales
Haber
Hacer
Bastar
Ser
Estar
Aparte de en los tiempos
compuestos del verbo,
sólo se usa como
impersonal
Se construyen
como impersonales
solo ocasionalmente

17. Ejemplos
Hay un montón de problemas actualmente
Hace un frío inesperado en esta época
Hace poco que llegó el libro
Nos basta con compromiso verbal
Es temprano todavía
Está despejado
Estos verbos
pueden aparecer
también en oraciones
con sujeto (no impersonales)

18. Impersonales con “se”
• Carecen de sujeto gramatical y
• el “se” precede a un verbo en tercera
persona del singular.
Se recibió a los alumnos en el vestíbulo.
Se vive bien en el campo.
Se corre mucho en las carreteras españolas.
Ya no se fuma en los lugares públicos.
No deben confundirse con las pasivas reflejas
que parecen impersonales en su significado, pero
tienen un sujeto léxico (existe concordancia entre
sujeto y verbo).
Ya se saben los resultados (SUJ).
La ciudad (SUJ) se destruyó hace años.

19. Clasifica las oraciones siguientes en
personales e impersonales
• Mañana lloverá en el norte de España.
• Nadie había comido las galletas caducadas.
• Mi primo cumple este mes dos años.
• Ahora es demasiado tarde.
• ¿Has entregado ya el libro de la biblioteca?
• Hace mucho calor en la sala.
• No se puede ser buena.
• ¿A qué hora nos dan el resultado del examen?
• Había muchísimos gatos en el callejón.
• Llegó tarde y muy nervioso.
• ¡Qué frío hace hoy!
• ¡Venid a ver esto!
• Nos reunimos todos los amigos excepto Luis.

20. Explica cuáles de estas oraciones
son correctas y cuáles incorrectas
por errores de concordancia:
• Esta semana han habido muchos robos en la
zona.
• Habían venido todos sus familiares.
• Habían muchas personas para que les firmara su
último libro.
• Habían dos coches mal aparcados en doble fila.
• Habrá un premio para todos los participantes.
• En esta calle hay muchas zapaterías.

21. ADYACENTES
O
FUNCIONES

22. FUNCIONES
Delimitan o
concretan el
significado del
núcleo
PRIMARIAS:
“acompañan” al verbo
SECUNDARIAS:
“acompañan a otros núcleos
ATRIBUTO
IMPLEMENTO
COMPLEMENTO
SUPLEMENTO
ATRIBUTIVO
ADITAMENTO
TÉRMINO
ADYACENTE

23. ADYACENTES DE UN NÚCLEO
NO VERBAL
• Los sustantivos, los adjetivos y algunos adverbios pueden recibir
algún adyacente.
• Los “acompañantes” de un sustantivo se denominan
ADYACENTES NOMINALES:
– los adjetivos :
No hay humanidad sin aprendizaje cultural
– Los determinantes (adjetivos determinativos):
Este chico es mayor
- los grupos preposicionales
El lenguaje es el fundamento de nuestra humanidad.

24. Pero…
El rey Alfonso escribió Las Partidas
(sustantivo)
Estos insectos, los escarabajos, no
pueden tener una vida humana
(sustantivo)
Son ADYACENTES NOMINALES:
APOSICIONES

25. ADYACENTES DE UN NÚCLEO
NO VERBAL
• ADYACENTES ADJETIVOS: palabras que
“acompañan” a un adjetivo. Son:
– Adverbios:
Juan es muy alegre.
– Grupos preposicionales:
Alicia es alta de verdad.
• ADYACENTES ADVERBIALES: palabras que
“acompañan” a un adverbio. Son:
– Adverbios:
Luisa vive muy cerca.
– Grupos preposicionales:
Llegaremos antes del anochecer.

26. TIPOS DE PREDICADO
• El NÚCLEO ORACIONAL puede generar:
PREDICADOS NOMINALES o
VERBALES:
– Hablamos de un NÚCLEO ORACIONAL
NOMINAL (COPULATIVO) cuando tenemos:
VERBO COPULATIVO
(ser, estar y parecer) ATRIBUTO
+

27. ATRIBUTO
Es un adyacente que limita la designación de los verbos llamados
atributivos o copulativos: SER, ESTAR, PARECER.
El atributo con verbo copulativo puede ser:
• Un adjetivo o sintagma adjetivo:
Mi hermano es rubio.
Estoy harta de tus quejas.
• Un sintagma nominal (sustantivo o pronombre):
Tu amigo parece un buen chico.
Todo eso es mío.
• Un grupo preposicional:
Alberto es de Valladolid.
Los pendientes parecen de oro.
• Un adverbio o un sintagma adverbial:
Mi hermano es así.
Esta preposición transpone el grupo o
estructura nominal a adjetivo.

28. Reconocimiento del
ATRIBUTO
• Va siempre con un verbo copulativo (ser, estar y parecer)
• Si su núcleo es un sustantivo o un adjetivo, concuerda en gén. Y
núm, con el núcleo del SUJ:
Ella estaba contenta. ---- Él estaba contento.
Juan parece alicaído. ---- Juana parece alicaída.
Las jirafas están enfermas.--- La jirafa está enferma.
• El atributo se conmuta por el mismo pronombre átono para
masculino o femenino, singular o plural: “lo”
La oveja estaba asustada esa noche --- (lo estaba).
El lobo estaba asustado esa noche --- (lo estaba).
Las ovejas / los lobos estaban asustadas/os esa noche--- (lo
estaban).

29. Usos predicativos de los
verbos ser, estar y parecer
• En las oraciones atributivas, construidas
con ser, estar y parecer, el verbo aporta
escaso contenido semántico. Se caracterizan
por llevar siempre atributo (ATRIB).

30. Usos predicativos de los
verbos ser, estar y parecer
• El verbo ESTAR funciona como predicativo
cuando significa “hallarse o encontrarse en un
sitio”
Estamos en casa de Luisa.
• El verbo PARECER funciona como predicativo
cuando significa “tener semejanza o parecido
con”:
Marta se parece a su madre.

31. ADYACENTES
VERBALES DE
VERBOS
PREDICATIVOS

32. IMPLEMENTO
• Es un grupo nominal que muchos verbos necesitan para completar
su significación.
• Indican el objeto sobre el que se desenvuelve la acción aludida por
el verbo.
Yo me río: tiene sentido completo.
Yo traigo: está incompleto, necesita un implemento: Yo traigo un
balón.
El barco transporta petróleo
IMPL.
Esta habitación tiene dos ventanas.
IMPL.
• Es una función única: solo hay uno por oración.
• Pueden funcionar como IMPLEMENTO los grupos nominales y
algunos pronombres personales átonos.

33. Forma del IMPL
• Es una estructura nominal sin preposición cuando se trata
de un objeto, una idea, algo inanimado.
Él redactó las reglas.
Estudio Filología
Desde la ventana veo el parque.
• Sintagma nominal con preposición (a) cuando nos referimos
a persona o cosa personificada.
Un vecino amenazó a los jugadores
Amo a las plantas.
• Pronombre personal átono (me, te, lo, nos, os, los, las, se).
El entrenador me felicitó.
La llamó a voces.
• Oración subordinada sustantiva.
Dijo que vendría este año.
ÍNDICE
FUNCIONAL

34. IMPLEMENTO pleonástico
• Normalmente el IMPL. va detrás del
verbo, pero el castellano permite anteponerlo.
En este caso hay que repetir el implemento
con un pronombre átono pleonástico
(innecesario o redundante).
Encontré (a) mi amigo en la entrada del cine
IMPL.
(A) mi amigo lo encontré en la entrada del cine.
IMPL. IMPL

35. Identificación del IMPL.
1. Siempre es un grupo nominal sin
preposición o con la preposición (a) si es de
persona.
El periódico publicó la noticia.
2. La oración es predicativa (no atributiva o
copulativa).
3. El SN se puede sustituir por “lo, la, los,
las”. El periódico la publicó.

36. COMPLEMENTO
• El COMPL es el grupo preposicional que designa al que
recibe el efecto (beneficio o daño) de la acción expresada por el
verbo.
Hice un dibujo al principito.
Regalé una cometa a mi padre.
El circo gusta a muchas personas
• Siempre va precedido de la preposición (a):
Entregaron el piano a tu tía
El piano fue entregado a tu tía
• Va sin preposición si se trata de un pronombre personal
átono (le, les, me, te, se, nos, os):
Se lo pedimos al profesor.
ÍNDICE
FUNCIONAL

37. El COMPLEMENTO
Semánticamente indica…
No es necesario que su referente sea animado…
A ese tren le
faltan algunas
piezas
Mándame una foto divertida
Es hora ya de que hagan algunas reformas al Instituto
‘destinatario’
‘destino’
Quieren sacarle
una foto en la
playa
…aunque es muy frecuente que lo sea

38. Identificación del COMPL.
1. Es siempre un grupo preposicional precedido por
la prepos. (a).
2. Puede ser sustituido por los pronombres
personales átonos le o les.
Escribió una carta (a) sus amigos.
Les escribió una carta.
Cuando el implemento aparece con las formas “lo, la, los, las”,
el complemento parece como se.
Regalé la cometa (a) mi padre.
N. Or. IMPL. COMPL.
Le regalé la cometa
COMPL. N.Or. IMPL
Se la regalé.
COMPL. IMPL. N.Or.

39. COMPLEMENTO pleonástico
• El complemento también puede aparecer
duplicado en la oración, si se antepone al
verbo:
(A) mi padre le regalé la cometa.
Le compré un libro (a) María.
Dale una patada (a) esa piedra.

40. Me preocupa tu actitud
Compl / Impl. Rasgos comunes
Los átonos utilizados para conmutarlos son los
mismos en primera y segunda personas
Te miraba los ojos
El estudio os tranquilizó
la conciencia
El perro nos dio un
disgusto
María me quiere mucho
No te agobies con los
exámenes
Nos asustaron sus
amenazas
Vuestros amigos os
traicionaron
Compl Impl

41. Compl / Impl. Rasgos comunes
Ambos pueden ir precedidos de
la preposición (a)
No echa de menos a nadie
Los psicólogos recomiendan a los estudiantes grandes
dosis de confianza en sí mismos
Compl
Impl

42. Compl / Impl.
Rasgos diferenciadores
Para distinguirlos bastaría
la prueba de la conmutación:
lo, la, los, las para el IMPL y
le, les para el COMPL
Los maestros ya no a los alumnospegan
Mi hijo los trozos del jarrón rápidamentepegó

43. Loísmo, laísmo y leísmo
• Los pronombres átonos lo, la, los, las son
sustitutos de IMPL.
• Le, les sustituyen al COMPL.
A pesar de estas reglas, hay ocasiones en que
dichos pronombres se emplean indebidamente, dando
origen a los fenómenos lingüísticos conocidos como
loísmo, laísmo y leísmo.

44. LOÍSMO
• Error que consiste en utilizar los
pronombres personales lo, los
(pronombres con función de implemento)
para COMPLEMENTO, en lugar de le, les.
• Lo di un empujón
COMPL. IMPL.

45. LAÍSMO
• Error que se produce al emplear los
pronombres la, las (pronombres con
función de implemento) para
COMPLEMENTO, en lugar de le, les.
*La (las) presté mis apuntes.
COMPL. IMPL.

46. LEÍSMO
• Consiste en utilizar le, les (pronombres de
complemento) para implemento de cosa,
en lugar de lo, la, los, las (cuando se
refiere a un implemento de persona
masculina está aceptado el empleo de le).
• Está muy extendido y su uso está
aceptado en la lengua oral por la RAE:
*Le vi la semana pasada.
IMPL.

47. Señala los casos de LOÍSMO,
LAÍSMO y LOÍSMO que haya en
las siguientes oraciones:
• Siempre le están llamando por teléfono a tu hermana.
• No la comentes nada de eso.
• A sus primas no hay quien las aguante.
• Lo eligieron diputado.
• Al equipo se le recibió muy bien.
• A tu hermano lo han pegado.
• A maría le llaman tonta.
• Se rompió la jarra, pégala.
• La queda muy bien ese sombrero.
• Le hizo una caricia a su novia.
• La acarició a su novia.
• Invítales a todos.

48. Reflexivas
El sujeto (siempre con referente
animado) es a la vez:
• agente (el que realiza la acción) y
•paciente (el que recibe la acción).
Juan se lava
Se construyen con los pronombres
personales átonos:
me, te, se, nos, os, se

49. VALOR REFLEXIVO DE LOS
PRONOMBRES
• Los pronombres personales átonos tiene valor reflexivo
cuando el SUJ. Y el pronombre con función de IMPL o
COMPL. tienen el mismo referente.
Yo me lavo Juan se lava
• Reconocimiento: posibilidad de aparecer reforzado con
la forma pronominal tónica correspondiente precedida
de la prep. ‘a’ y seguida del intensivo ‘mismo, misma,
mismos, mismas’
Yo me lavo a mí mismo Juan se lava a sí mismo
• Los pronombres átonos desempeñan las funciones de:
– IMPL: Juan se lava
IMPL
– COMPL: Juan se lava las manos
COMPL IMPL

50. Recíprocas
Son un tipo especial de
reflexivas que se construyen
con sujeto animado múltiple o
plural.
La acción es intercambiada
por cada uno de los
componentes del sujeto.

51. VALOR RECÍPROCO DE LOS
PRONOMBRES
• El valor recíproco se da cuando dos o más personas
realizan una acción que reciben mutuamente.
Tú y yo nos miramos Juan y María se escribieron
• El significado de reciprocidad se puede deducir tanto por
el pronombre, como por el significado del verbo y por la
posibilidad de la presencia de adverbios como
‘mutuamente’ o expresiones como ‘el uno al otro’, ‘entre
sí’…
• Los pronombres átonos desempeñan las funciones de:
– IMPL: Tú y yo nos miramos
IMPL
– COMPL: Juan y María se escribieron muchas cartas
COMPL IMPL.

52. El pronombre SE
• El pronombre personal átono puede tener
diferentes valores:
– Sustituto de ‘LE’
– Valor reflexivo
– Valor recíproco
– Dativo ético o concordado
– Formar parte de un verbo pronominal
• Además, sin ser pronombre, su forma coincide
con las marcas de:
– Impersonal
– Pasiva Refleja

53. Sustituto de ‘LE’
• Se utiliza el pronombre personal SE como
sustituto de LE, LES (COMPL.) cuando le sigue
inmediatamente un pronombre LO, LA, Los, LAS
de IMPL.
Le di el libro – Se lo di
COMPL IMPL COMP IMPL
Cuando me los encontré, le dije lo que sabía-
COMPL IMPL
Cuando me los encontré, se lo dije.
COMPL. IMPL.

54. Pronombre reflexivo
(con el mismo valor: me, te, nos, os)
• El referente del pronombre personal átono coincide con
el referente del SUJ.
• Posibilidad de aparecer reforzado con una forma
pronominal tónica: ‘a sí mismo’ (‘a mí mismo’, a ti
mismo’,...)  Nos servirá para identificar las oraciones
reflexivas.
• Realizará la función sintáctica de IMPL si no hay otro
grupo nominal que cumpla esa función en la oración.
• Sin embargo, será COMPL si hay otro IMPL en la
oración.
La niña se lava
IMPL
La niña se lava las manos
COMPL IMPL

55. Pronombre recíproco
(con el mismo valor: nos, os)
• Un sujeto múltiple o plural donde la acción realizada por
cada uno de ellos recae sobre el otro.
• Posibilidad de aparecer reforzado con una forma
pronominal tónica: ‘el uno al otro’  Nos servirá para
identificar las oraciones recíprocas.
• De la misma forma que con los pronombres reflexivos
realizará la función de IMPL. si no hay otro en la oración;
si lo hay, funcionará como COMPL
Juan y Pedro se escriben
IMPL
Juan y Pedro se escriben cartas
COMPL IMPL.

56. Átonos: nos, os y se
Tú y yo nos miramos de frente cada vez menos
Al final, Paco y él se estrecharon las manos
¿Os queréis mucho Arantxa y tú?
Se construyen siempre con los átonos:
nos, os o se
Recíproca
directa
Recíproca
directa
Recíproca
indirecta

57. Reflexivas directas e indirectas
Pepito ya se peina solo
Jorge se ata los cordones solo
Yo ya me
peino
solo.
Impl
Compl
Yo ya me ato los
cordones solo.
Reflexiva directa
Reflexiva indirecta

58. Dativo ético o concordado
• A veces, el pronombre sirve únicamente
para intensificar el significado del verbo
(tanto en construcciones transitivas como
intransitivas). Añade algunos matices
significativos no siempre precisos ni
claros.
Se comió tres platos
Se fue enseguida

59. Pronominal
(con el mismo valor: me, te, nos, os)
• Son verbos pronominales, propiamente,
los que exigen la presencia del
pronombre átono y no existen sin él.
Suelen regir SUPL.
• Forma parte del núcleo verbal.
Se arrepintió (de) todo
Se equivoca (en) esa idea

60. ‘SE’ impersonal 
IMPERSONALES REFLEJAS
• Son oraciones con un verbo en 3ª persona de sing. a
las que es imposible introducir en la oración un SUJ
léxico.
• El ‘se’ funciona como elemento que indica el carácter
impersonal de la oración: no tiene una función
sintáctica, sino que funciona como un marcador de
impersonalidad (forma parte del N).
Se convoca a los vecinos a una reunión
MIR
En ese restaurante se come muy bien
MIR

61. ‘SE’ pasivo reflejo
PASIVAS REFLEJAS
• Construcciones solo posibles en 3ª persona de sing. y
de plural. En ellas el contenido semántico es pasivo;
sin embargo, el verbo está en activa.
• El problema está en que se pueden confundir con las
impersonales reflejas. Pero:
1. En las pasivas, necesariamente, habrá un sujeto
(suele ir pospuesto)
Pronto se conocerán los resultados
SUJ

62. ‘SE’ pasivo reflejo
PASIVAS REFLEJAS
2. La concordancia será la que nos ayude a distinguir los
casos dudosos.
Se espera para muy pronto la concesión de los premios
Se esperan para muy pronto las concesiones de los
premios
• El ‘se’ funciona como un incremento verbal que marca
pasividad (forma parte de N).
Desde aquí se ven las estrellas
MPR

63. Confusión
impersonal / pasiva
Construcción
intransitiva
Impl precedido de a
No hay concordancia
entre el elemento
nominal y el verbo
Puede haber CAg
El Verbo puede ir en
plural
Hay concordancia
entre el elemento
nominal pospuesto y
el verbo
Impersonales de se Pasivas de se

64. SUPLEMENTO
• Es una función única.
• “Acompañante” que va encabezado por una preposición
impuesta por el propio significado del verbo.
Se quejó (de) la comida.
SUPL.
Nos informó (de)l desastre.
SUPL.
Siempre se alegra (de) sus aprobados.
SUPL.
Hablan (de) política.
SUPL.
ÍNDICE
FUNCIONAL

65. Reconocimiento del
SUPLEMENTO
• Se puede sustituir por el grupo preposición + pronombre
personal o preposición + pronombre demostrativo.
Me acuerdo (de) ese jugador → Me acuerdo (de) él
• Si se suprime el SUPL. a menudo cambia el sentido del verbo o
queda una oración incorrecta.
Sus argumentos carecen (de) valor → * Sus argumentos carecen.
• Responden a la pregunta prep.+ qué+ verbo:
¿De qué me acuerdo? (De) ese jugador.
¿De qué carecen? (De) valor.

66. Verbos que se construyen con
SUPLEMENTO
• PRONOMINALES:
quejarse (de) atreverse (a) preocuparse (por)
arrepentirse (de) exponerse (a) desprenderse (de)
vanagloriarse (de) adelantarse (a) privarse (de)
alejarse (de) adentrase (en) abalanzarse
(sobre)
reírse (de) inmiscuirse (en) jactarse (de)
ocuparse (de) Esforzarse (en) enterarse (de)

67. Verbos que se construyen con
SUPLEMENTO
• NO PRONOMINALES:
adolecer (de) equivaler (a) pugnar (por)
constar (de) renunciar (a) acceder (a)
carecer (de) recurrir (a) discrepar (de)
alejarse (de) abundar (en) arremeter (contra)
reírse (de) consistir (en) depender (de)
alardear (de) insistir (en) desconfiar (de)

68. Verbos que pueden hacer coexistir
IMPL. Y SUPL.
adecuar IMPL (a) adecuar IMPL (a) obligar IMPL (a)
someter IMPL (a) defender IMPL (de) comparar IMPL
(con)
relegar IMPL (a) librar IMPL (de) confundir IMPL
(con)
conducir IMPL (a) preservar IMPL
(de)
decir IMPL (de)
invitar IMPL (a) informar IMPL (de) transformar IMPL
(en)

69. ATRIBUTIVO DEL SUJETO O DEL
IMPLEMENTO
El ATRIBUTIVO es un SAdj o SN (a veces, otras
estructuras) que modifica a un V predicativo y a otro
elemento de la oración (SUJ. o IMPL.) y concierta con este
último en género y número.
Aparece sólo en oraciones predicativas:
El juez dictó tranquilo la sentencia.
Hay dos tipos de ATRIBUTIVOS:
• Atributivo del sujeto (concierta con el SUJ):
Laura se ha vuelto presumida.
Juan no ha trabajado de cajero en el Mercadona.
• Atributivo del implemento (concierta con el IMPL.):
Ana tiene la espalda morena.
Han nombrado delegado de clase a Héctor.

70. ADITAMENTO
• Función desempeñada por la palabra o grupo de
palabras que complementan al verbo pero no están exigidas
por él.
Hoy compré galletas.
Me gusta mucho el cine.
Lo hice con su ayuda.
• Añaden contenidos marginales y, a veces, de los que se
puede prescindir.
• Sirven para indicar las circunstancias o condiciones en
las que se desarrolla la acción del verbo: tiempo, lugar, modo,
instrumento, causa, fin etc.

71. ADITAMENTO
• Hay un grupo de palabras cuya función
primaria es la de ADITAMENTO, los
adverbios, pero ese papel pueden
desempeñarlo segmentos diferentes.

72. Estructuras
Adverbio:
Se está bien aquí
Prep + SN:
Lo escondió /en/ su cartera.
Se quedaron /a/ oscuras.
SN:
Esta semana hay clase.
Adjetivos adverbializados con o sin prep:
Los de Química trabajan duro.
Esta preposición transpone el grupo o
estructura nominal a adverbio.

73. ADITAMENTOS
• En cada oración solo puede haber un
IMPL., un COMPL. o un SUPL., pero
puede aparecer un número indeterminado
de ADIT, incluso del mismo tipo
semántico.
Ana llegó a casa anoche (a) las cinco.
ADIT. ADIT.

74. SUPLEMENTO y
ADITAMENTO
El SUPLEMENTO se parece por su forma a muchos
aditamentos:
Hablan (de) música
Acabó (con) sus ahorros
Confío (en) su suerte
Ofrecen una estructura semejante a:
Hablan (de) memoria
Acabó (con) rapidez
Confío (en) general
SUPLEMENTOS
ADITAMENTOS

75. SUPLEMENTO y
ADITAMENTO
Sin embargo, se distinguen en:
• Los primeros pueden ser respuestas a preguntas como:
¿De qué hablan?
¿Con qué acabó?
¿En qué confías?
“Hablan (de) eso”, “acabó (con) ello”, “confío (en) ella”
Todas con la unidad interrogativa “qué” precedida de la preposición.
En el caso de los circunstanciales, se preguntaría con una unidad adverbial:
¿Cómo hablan?
¿Cómo acabó?
¿Cómo confías?
“Hablan así”, “acabó ya”, “confío así”
SUPLEMENTOS
ADITAMENTOS

76. SUPLEMENTO y
ADITAMENTO
• Un ADIT. y un SUPL. no pueden
coordinarse entre sí:
*Hablan de música y de memoria.
Dos ADIT. y dos SUPL pueden coordinarse:
Hablan de música y de literatura;
Acabó con sus ahorros y con la herencia.