Reglamento de convivencia escolar

1. IIIIdeario y Reglamento dedeario y Reglamento dedeario y Reglamento dedeario y Reglamento de
CCCConvivencia Escolaronvivencia Escolaronvivencia Escolaronvivencia Escolar

2. 2
Educar es un arte superior. No moldea arcilla,
moldea personas. Gana en inmortalidad a una melodía
musical, a una obra pictórica, a una composición literaria…
estas proceden de sentimientos inspiradores plasmados
por un alma de artista. Educar es amar. Y el amor
procede de Dios.. artista supremo.
Maria Teresa Sancho, D.M.S.F. (2004)

3. 3
IDEARIO
UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO “SANTO DOMINGO
DE GUZMÁN”

4. 4
Introducción
La Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmán es el
lugar de encuentro de una Comunidad Educativa Cristiana, que tiene como centro de
su Proyecto Educativo Integral Comunitario, los valores del Evangelio.
Su educación humano-cristiana se imparte con el estilo propio de las
Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, Congregación fundada por el Padre
José Cueto y la Madre Pilar, en 1895, en Las Palmas de Gran Canaria, España.
Desde sus orígenes, la Congregación privilegia y favorece un ambiente
familiar cálido, dialogante y abierto a lo pluricultural. Se concibe a la persona como
un ser sagrado, imagen y semejanza de Dios, a la cual se debe respetar, amar y ayudar
hacia la consecución de una plenificación de vida.
Nuestra perspectiva pedagógica proyecta una educación humanizadora,
participativa, comunitaria y solidaria con los más débiles. Suscita la capacidad crítica
y creativa, en orden a la transformación de la realidad social. Vivimos en una
Venezuela postmoderna, en un momento de transformación socio-política, llena de
riqueza para una minoría y de pobreza para la mayor parte de nuestro pueblo. Esta
injusticia social nos cuestiona e interpela.
Al asumir este compromiso educativo y evangelizador, desde nuestro Carisma
como Dominicas, el Colegio quiere dar una respuesta positiva al hombre, a la mujer y
a nuestro país: VENEZUELA.

5. 5
Identidad
Santo Domingo de Guzmán (1170-1220), fundó la Orden de Predicadores, con
el fin de anunciar con la vida y la palabra la Buena Noticia de Jesucristo.
Posteriormente, varias congregaciones religiosas- entre ellas nuestra Congregación de
Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia- grupos de laicos y laicas, se acogieron
a esta espiritualidad, de la cual el estudio y la oración son dos grandes pilares.
En el año 1895, el Padre José Cueto y la Madre Pilar fundan la Congregación
de Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, en la Diócesis de Gran Canaria, con
gran demanda educativa. La finalidad es ofrecer una educación integral, desde una
cosmovisión cristiana, que acoja a niños, niñas, adolescentes, jóvenes y a la familia
en general. Mujer de visión, la Madre Pilar pronuncia estas proféticas palabras:
“Estoy cada vez más convencida de que la regeneración social vendrá por la
mujer”. Aunque tiene claro que el mundo debe volar con dos alas, la del hombre y la
de la mujer, sabe que la incidencia social de esta última puede ser mayor.
Por su parte, el Padre Cueto inspiró un Proyecto Educativo humanista, de
excelencia académica y orientada a la solidaridad con los más desfavorecidos. Él
mismo fue el mejor testimonio, durante los diecisiete años de Obispo en la Diócesis
de Canarias, quien mereció el apelativo de “Padre de los pobres”.
Desde esta espiritualidad y opción pedagógica, es fundado el Colegio Santo
Domingo de Guzmán, en 1954. Por estar ubicado en la Urbanización de El Rosal,
lugar un tanto privilegiado de la ciudad, nació con un compromiso solidario de parte
de la Congregación: ayudar al Cerro de Las Mayas. Este compromiso sigue vigente
con nuestra presencia en un dispensario médico, educación para niños de la calle y
formación de comunidades cristianas. Nuestros jóvenes han realizado varios trabajos
sociales a través del tiempo, en este y otros lugares empobrecidos.

6. 6
Hoy, responsables del don recibido de nuestros Fundadores, nuestra
Congregación anuncia a Jesucristo por medio de la educación cristiana del hombre y
la mujer, preferentemente de la juventud. Con ella “respondemos a uno de los
derechos inalienables del hombre: la educación, porque los hombres, mucho más
conscientes de su propia dignidad y deber, desean participar cada vez más
activamente en la vida social y sobre todo económica y política” (Constituciones Nº
46)
Misión
La Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmán, fue fundada en
1.954 por Las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, con la finalidad de dar
respuesta a las necesidades de la educación de la juventud y de la familia.
Es una institución educativa, sin fines de lucro, dedicada a la formación
humano-cristiana del niño, niña y del adolescente; contribuyendo de esta manera al
desarrollo integral del/la joven, haciendo agentes dinamizadores de cambio social a
través de proyectos educativos cónsonos con la realidad del país. Desde el estudio y
la contemplación, queremos situarnos en cada momento histórico. Y desde un diálogo
con el alma de la historia, formar agentes de transformación de cara a una comunidad
humana más justa, solidaria y fraterna.
Visión
Dar a Venezuela y a la comunidad humana en general unos/as jóvenes con
ideas claras, coherentes con su fe, que vivan con honradez, responsabilidad,
solidaridad, creatividad y conciencia ecológica; capaces de enfrentarse a los nuevos
retos de la vida, valorando más el ser que el tener en constante lucha por la justicia y
la verdad.

7. 7
Objetivos:
1. Concientizar y promover a la familia en la misión de realizarse como Iglesia
Doméstica, a fin de que llegue a ser sujeto agente insustituible de
Evangelización en la Sociedad.
2. Garantizar y promover al personal Docente en su “puesta al día”, para que
mediante la acción y el testimonio, ofrezca a la Comunidad Educativa una
cosmovisión cristiana de la ciencia y de la cultura conforme a los principios
evangélicos.
3. Crear conciencia en nuestros educandos, especialmente a través de las
ciencias sociales y humanísticas, sobre la urgente necesidad de propiciar un
cambio social para que las estructuras socio-políticas-económicas sean más
justas y fraternas.
4. Tomar conciencia de que la misión es educar al niño, niña y adolescente en
los principios cristianos, para que pueda optar por una ideología humanizante.
5. Ofrecer a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa una visión de
los distintos aspectos de la vida, desde la perspectiva de Cristo,
colaborando en su formación socio-política para que frente a las ideologías
paralizantes y absolutistas del mundo actual, realicen la comunión con los
hombres y mujeres.
6. Proclamar la “Verdad Total” sobre el hombre y la mujer y mantenerse libre
frente a los opuestos sistemas, para optar sólo por el hombre a costa de
cualquier sufrimiento.
7. Fomentar en la Comunidad Educativa inquietudes que promuevan el amor al
patrimonio socio-cultural venezolano, enfatizando los valores que provienen
de nuestras raíces históricas, basándonos para ello en el hecho cierto de que si
el hombre no conoce su pasado, no puede saber conscientemente quién es y
hacia donde quiere dirigirse.

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Perfil del/la alumno/a de la U.E. Colegio Santo Domingo de Guzmán:
Que valore más el ser que el tener.
Con capacidad de servicio.
Luchador por la justicia social.
Amante de la verdad.
Solidario con los más necesitados.
Responsable en el estudio y trabajos que tenga que desempeñar.
Con sentido crítico ante la realidad social.
Creativo, alegre, participativo y acogedor.
Fraterno en todo momento.
Identificado con la esencia del carisma dominicano y con su Institución.
Amante de la ecología
Perfil del/la docente que trabaja en la U.E. Colegio Santo Domingo
de Guzmán:
Amor e interés hacia el/la alumno/a.
Excelencia académica.
Responsable en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
Capaz de integrarse de modo positivo y creativo en un trabajo de equipo.
Con una visión clara de la realidad del país, de su pasado, presente y
proyección de futuro. Estar dispuesto a comprometerse con los retos que se
presenten en pro del bien común.
Personalidad sana, con actitudes y valores humano cristianos, necesarios para
su tarea.
Capaz de interpretar la cultura y los valores de los pueblos para lograr la
comprensión, el respeto mutuo y fortalecimiento de los vínculos de
solidaridad e integración.

9. 9
Investigador/a crítico/a y creativo/a.
Conocer y asumir las características del carisma funcional de las Dominicas
Misioneras de la Sagrada Familia, comunidad religiosa que dirige el Colegio,
su historia y la concepción educativa, según el estilo de la misma.
Que valore más el ser que el tener.
Amante de la verdad.
Alegre, acogedor/a, participativo/a y fraterno/a.
Competente en su trabajo y capaz de comunicar y acompañar el desempeño de
las actitudes y valores propuestos.
Cercano/a al más necesitado/a, solidario/a.
De conocimientos y/o contenido acorde con la realidad y vida cotidiana del
alumno/a, la familia, el país.
Amante de la ecología
Perfil del Representante:
Ser miembro activo de la comunidad educativa, identificándose con el
Proyecto Educativo del Colegio y secundarlo.
Que valore a la persona por lo que es y no por lo que tiene.
Participativo/a en los diferentes eventos y/o actividades que se realicen en el
Colegio.
Interés por la formación y compromiso cristiano.
Corresponsabilidad en el proceso educativo, de sus representados/as.
Abierto al entorno de una forma crítica, creativa y alegre.
Que se comunique e intercambie ideas con el personal del colegio ante la
realidad que le circunda.

10. 10
REGLAMENTO DE
CONVIVENCIA ESCOLAR

11. 11
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
TÍTULO I
Disposiciones Fundamentales
La presente normativa se basa en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (2000), ley Orgánica de Educación (2009) y su Reglamento General
(2003), la ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente
(LOPNA), la Gaceta Municipal del Municipio Chacao (2004) y demás organismos
disposiciones que dicte el ejecutivo en uso de sus atribuciones.
1. Objeto y Finalidad:
El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar tiene por objeto
regular la organización y funcionamiento de la U.E. Colegio Santo Domingo de
Guzmán, así como establecer las normas de convivencia para todo el alumnado y una
educación integral de la más alta calidad que contribuya a su formación, de forma tal
de mantener en la convivencia escolar los principios de igualdad y participación con
la finalidad de velar por el cumplimiento de los deberes y derechos colectivos del
niño y del adolescente.
2. Ámbito de Aplicación:
En la elaboración o reforma del reglamento de convivencia escolar se deberá
tomar en cuenta los principios de igualdad y no discriminación (Art. 3), prioridad
absoluta (Art. 7) el interés superior del niño (Art. 8) y demás disposiciones
contenidas en la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescentes
relativa a los derechos de Educación (Art 53) y participación (Art. 81). La aplicación
del presente reglamento establece líneas de acción de carácter obligatorio para todas
las instancias de la comunidad educativa del Colegio Santo Domingo de Guzmán y
pone límite a la discrecionalidad de sus acciones.

12. 12
TÍTULO II
De la Denominación, Objeto, Estructura
CAPÍTULO I
Del Nombre, Objetivo y Organigrama
Esta institución es el lugar de encuentro de una Comunidad Educativa
Cristiana cuya congregación está enraizada en la orden de predicadores, fundada por
Domingo de Guzmán (1170 – 1220) de quien las Dominicas Misioneras de la
Sagrada Familia toman el nombre para fundar dicha centro educativo.
Objetivo:
Desarrollar procesos educativos integrales de calidad fundamentada en los
valores del evangelio para crear agentes dinamizador de cambio que promueva la
justicia, el trabajo, la participación y la solidaridad.
Organigrama: (ver anexos)
CAPÍTULO II
Naturaleza y Fines
La Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmán se constituye en
una institución educativa sin fines de lucro, dedicada a la formación humano cristiana
del niño, niña y adolescente que propugna como valores superiores de su
ordenamiento jurídico y de su actuación: la vida, libertad, justicia, igualdad,
solidaridad, democracia y responsabilidad social.

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TÍTULO III
De los Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidad de los Integrantes del
Colegio.
CAPÍTULO I
De los Alumnos y Alumnas
Todos los alumnos/as de la institución gozan de los derechos y garantías
establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgánica de Educación con su Reglamento General, la Ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y Adolescente y otras disposiciones que dicten las
autoridades competentes.
Derechos y Garantías:
1. Derecho a una educación integral y de calidad permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones. (Art. 103 de la Constitución)
2. Derecho a recibir una formación que asegure que responda a los fines
generales que persigue el estado venezolano. Derecho a ser informado y a
participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos
los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales. (Art. 68 LOPNA)
3. Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de
plena objetividad.
4. Derecho a que se respete su libertad de conciencia así como sus convicciones
religiosas y morales, de acuerdo con la constitución, Ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y Adolescente.
5. Derecho a que se respete su integridad y dignidad personal.

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6. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docente,
administrativo, obrero, padres, madres, representantes y a cualquier otra
instancia y a obtener oportuna y adecuada respuesta.
7. Derecho al debido proceso y a la defensa.
8. Derecho a ser atendido justa y oportunamente por las autoridades educativas y
por los directivos de la comunidad educativa.
9. Derecho de elegir y ser elegido en las asociaciones de estudiantes, de
conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente
reglamento interno y si fuera el caso de los reglamentos especiales.
10. Derecho a ser orientado en sus problemas personales, académicos y en su
conducta personal.
11. Derecho a mantener su inscripción en la institución siempre que cumpla con
los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico
venezolano y el presente reglamento interno, salvo cuando los padres y
representantes manifiesten su voluntad de retirarlos.
12. Derecho a ser respetado por todas las personas que forman la institución
educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
13. Derecho a defender sus derechos por sí mismos.
14. Derecho a utilizar el local, mobiliario, útiles de enseñanza y demás elementos
de la dotación material del plantel, de acuerdo a los fines que se les destina y
a las normas correspondientes.
Responsabilidades y Deberes:
Las normas conllevan a una convivencia armónica dentro de nuestra
Institución, para así lograr los objetivos propuestos y un mejor desempeño de nuestra
labor, por ello el alumnado tendrá dentro de la Comunidad Educativa los siguientes
deberes:

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1. Asistir regularmente y puntualmente a todas las actividades escolares y de la
institución educativa con el material y los útiles necesarios. La entrada es a las
7:25 am para todos los niveles. En caso de retardo injustificado se permitirán tres
(3) pases por Lapso, una vez expirado el tercero se le informará al representante
por escrito, con el cuarto pase se citará al representante para dialogar sobre la
situación consuetudinaria de llegar tarde a la institución. (Art. 54º de la LOPNA).
De seguir ocurriendo la impuntualidad se llevaran los recaudos a la
Defensoría Educativa quien manejará la situación.
La hora de salida para el nivel preescolar es a partir de las 12:30 pm (hasta
la 1:15 pm) y para el resto de los niveles es a la 1:15 pm.
2. Permanecer en la institución educativa, durante todo el horario de actividades
escolares, salvo los casos en que este permitido ausentarse con autorización
previa, escrita y por razones justificadas de sus padres, madres, representantes o
responsables y de la coordinación respectiva. Ningún/a alumno/a puede salir
del aula sin la autorización del/la profesor/a.
3. La asistencia de los alumnos y alumnas a clase es obligatoria. Se requerirá un
porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación del grado, área,
asignatura o similar de setenta y cinco por ciento (75 %) (Art. 109º Reglamento de
la Ley Orgánica de Educación). Cada docente en su área llevará un registro de
asistencia de los mismos e informará al docente Guía los casos donde exista
inasistencias reiteradas, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiera
lugar.
Aquellos alumnos y alumnas que aparezcan insistentes en días y horas
anteriores sin justificativo correspondiente del representante, tendrá que asistir al
plantel con su representante para aclarar la situación.
En caso de enfermedad del alumno y/o alumna, el Representante deberá
consignar en la coordinación respectiva la constancia médica original. El
coordinador informará a los Docentes para que se le fije la fecha de evaluaciones
que el alumno(a) pudiera haber perdido durante el período de reposo.
4. Vestir el traje escolar conforme a las siguientes instrucciones:

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a. Todos/as deben llevar la camisa o chemise (de acuerdo al nivel al cual
pertenecen) por dentro del pantalón o la falda.
b. El pantalón y la falda escolar (a la rodilla) deben ser de color azul oscuro. Los
varones llevarán correa negra.
c. El sweters debe ser de color azul oscuro llevando solamente el logotipo del
Colegio.
d. El distintivo del Colegio debe ir cosido del lado izquierdo de la camisa o
chemise y sweater.
e. Los zapatos deben ser negros (colegiales) En el caso de las alumnas el tacón
del zapato debe ser bajo y las medias blancas debajo de las rodillas.
f. El traje de deporte debe ser un mono escolar de color azul oscuro (sin rayas
laterales), con la franela deportiva del Colegio por dentro del mono y zapatos
deportivos blancos o negros.
g. Los/as alumnos/as deberán presentarse en el Colegio correctamente
vestidos/as y aseados/as.
h. El/la alumno/a debe respetar al traje escolar fuera del Plantel, evitando
actitudes inadecuadas.
i. Las alumnas no deberán presentarse con maquillaje al Colegio, ni usar
accesorios llamativos como más de una cadena, pircing, pañoletas u otro que
distorsione el uso del traje escolar.
j. El corte de cabello de los varones deberá ser acorde con el de un estudiante,
con el corte y estilo de peinado clásico de caballero: abstenerse de usar
cabello largo, peinado tipo erizo o con pinchos, barba y/o bigote.
5. Mantener el orden y la disciplina dentro y fuera del aula.
6. Cumplir las disposiciones y órdenes dictadas por las autoridades educativas del
Plantel.
7. Mantener en todos los integrantes de la institución educativa, relaciones
personales que se caractericen por; la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la
cooperación y la amabilidad.

17. 17
8. No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo
de las actividades escolares.
9. No está permitido el consumo de ningún tipo de alimentos o golosinas durante
las horas de clase. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias
estupefacientes o psicotrópicas dentro de las instalaciones del Plantel y sus
adyacencias, de igual forma está prohibido la tenencia de las mismas.
10. En las horas de clases no ésta permitido el uso de material que entorpezca el
normal desarrollo de las actividades escolares (juguetes, walkman, MP3, radios
reproductores, barajitas, revistas, celulares, cámaras, etc.). El/la alumno/a es el/la
único responsable de los objetos que traiga al Colegio.
11. No está permitido traer videojuegos al colegio.
12. Durante los recesos, todos/as los/as alumnos/as deben estar en los patios de
recreo.
13. El/la alumno/a debe asistir y participar de las actividades programadas para su
formación integral: paseos, convivencias, retiros, etc.
14. No está permitido traer pelotas y balones al Colegio.
15. Acceder a la Cantina Escolar sólo dentro del horario establecido para cada
subsistema, siendo para el nivel preescolar a las 8: 30 am, primaria a las 8:45 am
y bachillerato a las 9:00. Salvo los días de convivencia o paseos con previa
autorización del docente encargado.
16. Cumplir con los deberes referidos en el Artículo 93 de la LOPNA:
a. Honrar a la patria y a sus símbolos;
b. Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurídico y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones,
dicten los órganos del poder público;
c. Respetar los derechos y garantías de las demás personas;
d. Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables,
siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o
contravengan al ordenamiento jurídico;
e. Ejercer y defender activamente sus derechos;

18. 18
f. Cumplir sus obligaciones en materia de educación;
g. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas;
h. Conservar el medio ambiente;
i. Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
RECONOCIMIENTOS:
Con el fin de recompensar la conducta, laboriosidad, cooperación y cualidades
sobresalientes del alumnado, los/as docentes y/o la Dirección del Colegio
establecerán los correspondientes reconocimientos teniendo en cuenta los resultados
de las evaluaciones periódicas y el criterio de los/as Docentes, con el fin de que
ninguna acción que lo merezca quede sin reconocimiento.
FALTAS:
Se entiende por “falta” el quebrantamiento de una norma u orden establecido,
de forma que se dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo.
NATURALEZA DE LAS FALTAS
Se establecen los siguientes grados de falta:
Leves.
Graves.
SE CONSIDERAN FALTAS LEVES:
Los alumnos y alumnas incurren en falta leve cuando:
1. Llega a clase con retardo.
2. No cumplir con sus obligaciones en materia de educación.

19. 19
3. Conversar en clases. Interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente
el normal desarrollo de las actividades escolares.
4. Indisciplina dentro del Plantel. (Aulas, canchas deportivas, pasillos, etc.)
5. Ingerir alimentos o golosinas durante las horas de clase y dentro de las
canchas deportivas.
6. Sacar o usar cualquier material que entorpezca el normal desarrollo de las
actividades escolares (juguetes, walkman, MP3, radios reproductores,
barajitas, revistas, celulares, videojuegos, cámaras, etc.).
7. Traer pelotas y/o balones al Colegio.
8. Incumplimiento del horario para el uso de la cancha deportiva.
9. Irrespetar los derechos y garantías de las demás personas.
10. Falta de colaboración en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de
los límites de sus responsabilidades del local, mobiliario y cualquier otro
material de la Institución Educativa, especialmente, de su aula de clase.
11. Lanzar desperdicios en cualquier área del Plantel.
12. No usar el traje escolar establecido, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. Llevar la
chemise o franela de deporte por fuera del pantalón, mono o falda.
13. Asistir con maquillaje al plantel.
14. Tener un corte o peinado no permitido.
15. Irrespetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas de
algún miembro de la comunidad educativa, o del personal docente,
administrativo u obrero del plantel.
16. Emplear un lenguaje inapropiado.
17. Permanecer en las aulas, laboratorios o pasillos durante los recesos sin
autorización.
18. NO realizar la formación en columna durante el himno nacional y del Colegio;
en la hora de la entrada y la salida, respetando la distancia entre cada
estudiante y en silencio.

20. 20
SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES:
Los alumnos y alumnas incurren en falta grave en los casos siguientes:
1. Incumplimiento reiterado de una falta leve.
2. Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier
miembro de la comunidad educativa, o del personal docente, administrativo u
obrero del plantel.
3. Cuando provoquen desórdenes durante la realización de cualquier prueba de
evaluación o participen en hechos que comprometan su eficacia.
4. Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y
demás bienes del ámbito escolar.
5. Faltar a clases sin justificación.
6. Irrespeto a las normas de la moral y buenas costumbres.
7. Falsificar firmas y documentos. Destruir comunicados que sean enviados al
representante.
8. Hurtar bienes, exámenes y/o material para la evaluación de alumnos(as).
9. Ingerir bebidas alcohólicas.
10. Consumo, tráfico o tenencia de sustancias prohibidas.
11. Introducir objetos prohibidos al Plantel (cortantes, punzantes, detonantes,
materiales inflamables, armas, navajas, etc.)
12. Irrespetar a la patria y a sus símbolos. (Artículo 93 de la LOPNA)
Procedimiento para la aplicación de medidas socio-educativas por
incurrir en falta leve:
1. Faltas Leves:
Corrección o advertencia verbal al alumno/a.
Amonestación verbal, informando sobre la falta cometida.
Actuación diaria del alumno o alumna.

21. 21
Comunicación escrita al representante informando el número de faltas
acumuladas por su representado/a.
Citación a los padres y/o representantes, firma conjunta de acta
compromiso, en la que se incluirán las recomendaciones para la familia.
Aplicación de medidas Socio-educativa. (Disposiciones Transitorias N° 10
LOE).
Las medidas socio educativas son producto de la mediación y conciliación que
adopten los integrantes de la comunidad educativa resguardando siempre el derecho a
la educación y a la legislación de protección a niños, niñas y adolescentes
(Disposiciones Transitorias N° 10 LOE). Entre ellas se cuentan:
Asignación y cumplimiento de una labor social dentro del plantel.
Desarrollo de un tema ante el alumnado asignado, el cual debe trabajar el
valor humano-cristiano vulnerado en la falta cometida.
Es importante destacar que toda llamada de atención realizada al estudiante de
forma oral o escrita, amonestación, así como las notificaciones al representante,
deben quedar reseñadas en los diarios de clase o registros descriptivos del docente.
El Artículo 54 de la LOPNA, señala la obligación de los padres,
representantes o responsables a “participar activamente” en el proceso educativo, el
Artículo 55 le confiere el derecho. Por lo tanto la escuela tiene la obligación de velar
por el cumplimiento de esto, incorporando a los padres y/o representantes a las
distintas actividades programadas y orientarlos en el proceso.
Descripción de los pasos a seguir ante una falta leve:
a) Se conversa con el alumno(a) de la conducta presentada utilizando la
mediación y el manejo de conflicto. Esta puede ser de forma grupal apelando
a las normas de convivencia escolar.

22. 22
b) Se conversa con el alumno(a) por segunda vez, utilizando la mediación,
recordando el compromiso dado por él y negociar nuevamente si es necesario.
Aclarar dudas. Esta puede ser individual o grupal.
c) Se conversa con el alumno(a) por tercera vez, utilizando la mediación. Esta
puede ser individual o grupal. Se le informa al alumno(a) que de presentarse
nuevamente esta conducta se aplicará una amonestación escrita a través del
formato: ACTUACIÓN DIARIA, en la cual se le hará la observación al
representante de las veces que se ha abordado la conducta en el aula,
mediando con su representado y no ha cumplido con los acuerdo. Se le pide al
representante trabajar en el hogar dicha conducta. Esta deberá estar firmada y
ser archivada por la docente guía en la carpeta del alumno.
d) A la cuarta vez de presentarse la misma conducta se entrega la ACTUACIÓN
DÍARIA. Se debe llevar registro de la misma indicando la fecha (registro
anecdótico o descriptivo del docente, y en la hoja de diario del salón o el
registro de situación, a partir de 5° grado de primaria) y pedirla
obligatoriamente al siguiente día firmada por el representante, si no la trae
enviar una nota indicando la situación al representante y comunicar al niño
que de no traer la amonestación firmada al día siguiente no se le permitirá el
ingreso al aula. Si el segundo día no trae la amonestación dada (firmada por el
representante), se debe enviar al estudiante a la Coordinación respectiva.
e) Si aún con el cumplimiento de estos pasos el alumno(a) manifiesta
nuevamente la misma conducta se refiere a la Coordinación Pedagógica
respectiva. Allí se seguirá con el procedimiento administrativo que amerite la
situación. (Ver pasos para aplicar procedimiento administrativo, pág. 23ss)

23. 23
2. Faltas Graves:
Si la falta que manifieste el alumno(a) es grave, se refiere directamente a la
Coordinación Pedagógica respectiva donde se aplicará el procedimiento
administrativo.
Acta de Situación (Derecho a la Defensa) y
Citación del representante por parte del coordinador o coordinadora.
Citación del representante por parte del director o directora.
Aplicación de medidas socio educativa. (Disposiciones Transitorias N° 10
LOE).
Firma del libro de vida. (Expediente del/a alumno/a)
Procedimiento Administrativo:
Para dar inicio a cualquier proceso, por la reincidencia de una falta leve o por
una falta grave, deberá iniciarse el proceso administrativo elaborando un expediente
que contendrá todos los recaudos necesarios que lleven al esclarecimiento de la
situación, incluyendo:
Acta de inicio de averiguación.
Entrevista con el/la estudiante y opinión del/a mismo/a. (Art. 80 y 86
de la LOPNA)
Declaraciones de los testigos.
Informe del/a afectado/a. (Si lo hubiere)
Antecedentes del/a estudiante incluyendo posibles atenuantes como
buena conducta y rendimiento académico.
Informe del Departamento Psico-educativo del Colegio.
Referir el caso a otros organismos (red de apoyo)
Seguimiento del caso.

24. 24
Para la aplicación de las medidas socio-educativas (Disposiciones
Transitorias N° 10 LOE) hay que tomar en cuenta los siguientes criterios:
Lo pautado en el Artículo 8, 32, 57, 80, 85, 86 y 88 de la LOPNA
La edad del alumna o alumna.
La naturaleza y gravedad del hecho.
El grado de responsabilidad en el hecho.
Los esfuerzos del alumno o alumna para reparar los daños causados.
Hay que tener presente que las medidas socio-educativas se aplican
principalmente con la intención de modificar la o las conductas inadecuadas del
alumno/a, de tal forma que se beneficie tanto él como la comunidad escolar, que ve
entorpecida su labor con el incumplimiento de las normas que facilitan la sana
convivencia. Toda medida debe promover un cambio de conducta positivo en el
alumno y cumplir un fin pedagógico.
La Institución Educativa deberá agotar todas las instancias internas para tratar
los problemas tanto de conducta como de aprendizaje, por lo tanto es importante la
participación del Departamento de Orientación, así como llevar un registro detallado
de las reuniones y recomendaciones dadas a los padres y/o representantes y saber si
éstas se han cumplido.
Una vez agotadas las instancias y de persistir el problema, al no evidenciarse
cambios, ni compromiso por parte de la familia, el caso puede remitirse a la
Defensoría Escolar del Niño y el Adolescente, al que pertenezca el Plantel, quienes
procederán de acuerdo a la Ley

25. 25
PASOS PARA APLICAR PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
CORRECCIÓN:
Es una amonestación o llamado de atención verbal particular sobre una
conducta inapropiada. Con ella se espera que el/la alumno/a modifique su actitud y
comportamiento. La corrección se hará con el debido respeto a la persona y puede
estar acompañada de otras sanciones según la falta.

26. 26
CITACIÓN:
Consiste en una convocatoria escrita dirigida a los padres del/a alumno/a
con el propósito de exponerle alguna conducta irregular que el/la alumno/a haya
presentado y puede ir acompañado de otras medidas según la falta.
Con Respecto a la Evaluación:
1. Los/as alumnos/as dispondrán del tiempo asignado por el/la docente para la
prueba. En caso de finalizar antes del tiempo asignado el alumno/a tendrá la
obligación de esperar en silencio y sentado en su lugar hasta que culmine el
tiempo señalado.
2. Todos/as los/as alumnos/as deberán portar los útiles escolares necesarios para
la realización de una prueba.
3. Una vez aplicada la prueba el/la alumno/a deberá conocer los resultados de la
misma con un máximo de dos semana después de su aplicación.
4. El/la alumno/a que sea sorprendido copiando trabajos y/o exámenes, se le
anulará la evaluación o trabajo.
5. La ausencia justificada o injustificada a clase obligará al alumno/a a
recuperar, por su cuenta, todo lo avanzado en las clases durante su ausencia.
También es responsabilidad suya informarse sobre los trabajos, prácticas,
exámenes, etc. y ponerse al día con ellos.
6. El/la alumno/a que falte injustificadamente a una evaluación o entrega de
trabajo se le aplicará o será entregado el día de su reincorporación a clases.
7. La evaluación en el nivel de Educación Inicial se hará de forma cualitativa por
áreas de aprendizaje.
8. La expresión cualitativa de la evaluación final de los alumnos y alumnas de la
Educación Primaria se hará de manera descriptiva en forma global y en
términos literales. (Art. 108º Reglamento de la Ley Orgánica de Educación)

27. 27
9. Para la Educación Media: todo/a alumno/a tiene derecho a repetición de
prueba, siempre y cuando hayan aplazado el 30% o más. (Art. 112º
Reglamento de la Ley Orgánica de Educación)
10. Todo/a alumno/a tiene derecho a revisión de prueba con el/la profesor/a de la
materia.
11. La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mínimo de asistencia para
optar a la aprobación de un grado, área, asignatura o similar será del setenta y
cinco por ciento (75%.). Art. 109º Reglamento de la Ley Orgánica de Educación.
CAPÍTULO II
De la Rectora:
La Rectora es la representante de las Dominicas Misioneras de la Sagrada
Familia, en la Institución Educativa. Su Misión consiste en cumplir con las
finalidades de la Educación en conformidad con las prioridades y líneas de acción del
Proyecto de la Congregación. Es nombrada por La Comunidad de Dominicas
Misioneras de la Sagrada Familia a la que está asignada; por un período, renovable,
de tres años.
Perfil personal y profesional
Persona identificada con el Carisma de la Congregación.
Conocedora de la historia congregacional, especialmente de su itinerario
educativo.
Con suficiente experiencia en el ámbito de la educación y demostrada
vocación de Maestra.
Persona conocedora y comprometida con la misión del Colegio.
Compasiva, con una calidad humana basada en el amor, la ternura y el
servicio a los demás.

28. 28
Persona que avanza por el camino de Santo Domingo, del Padre Cueto y de la
Madre Pilar, con los ojos puestos en Jesús de Nazaret.
Personalidad:
Conocimiento y aceptación personal
Sentido de la vida
Sociabilidad con capacidad de relación y comunicación
Con deseo continuo de actualizarse
Con capacidad de tomar decisiones
Actitud de respeto hacia las personas, la naturaleza y la creación.
Sensibilidad social reflexiva y crítica.
Comprometida con la realidad.
Abierta al diálogo con el mundo.
Asume los compromisos institucionales
Capaz de trabajar en equipo
Se identifica y compromete con las Dominicas Misioneras de la Sagrada
Familia.
Centra su vida en los valores del Evangelio
Formación religiosa actualizada
Madurez espiritual y humana.
Funciones y Atribuciones
1. Orienta y promueve, en la acción educativa del Colegio, la espiritualidad
dominicana, manifestada en los documentos de la Congregación de
Dominicas Misioneras de la Sagrada familia.
2. En colaboración con el equipo directivo del Colegio, impulsa y actualiza el
Proyecto Educativo, en todo lo que concierne a la formación humano-cristiana
y académica.

29. 29
3. Promueve programas permanentes de evaluación institucional en el marco de
los criterios de calidad educativa y de las orientaciones de las Dominicas
Misioneras de la Sagrada Familia.
4. Promueve, junto con la Directora, la formación permanente del docente, tanto
en el ámbito humano-espiritual, como profesional.
5. Junto con la Directora, es responsable de la selección y admisión de nuevos
docentes, alumnos y representantes.
6. Promueve encuentros de Exalumnas/os.
7. Anima a cada uno de los miembros del Equipo Directivo para que se sientan
estimulados y apreciados en el cumplimiento de sus funciones.
8. Impulsa la Pastoral del Colegio, dándole la prioridad que posee.
9. Convoca y preside el Equipo Directivo
10. Mantiene contacto formal e informal frecuente con los docentes, alumnos/as,
personal administrativo y obrero, y padres y representantes.
De la Dirección:
La Dirección es el órgano de la institución escolar ejercido por el Director o
Directora, quien es la primera autoridad y supervisor nato del mismo. El Director
o Directora velará por que las actividades de la institución estén orientadas a
lograr los objetivos del Estado venezolano; es nombrado por la Comunidad de
Hermanas Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia que rige el Colegio por
un período, renovable, de tres años, y debe rendir cuentas a dicha Comunidad
Religiosa.
Perfil Personal y Profesional:
Persona identificada y comprometida con la educación.
Conoce las líneas fundamentales de la educación de las Dominicas Misioneras
de la Sagrada Familia y se compromete con ellas.

30. 30
Funciones y Atribuciones:
El Director o Directora de la institución educativa, es la autoridad superior del
plantel y es el órgano autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder Popular
para la Educación y a las actividades docentes (Zona Educativa, Distrito Escolar y
Sector) respecto a los asuntos del gobierno y organización del establecimiento.
Además de las contempladas en la legislación escolar vigente. Tendrá los
siguientes deberes y atribuciones:
1. Llegar al plantel por lo menos treinta (30) minutos antes de iniciarse las
actividades.
2. Dirigir y coordinar las actividades académicas de acuerdo al Proyecto
Educativo y la Planificación Anual del Colegio.
3. Conocer el contenido y alcance de la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica de
Procedimientos Administrativos, Ley Orgánica del Poder Ciudadano, Ley
Orgánica de la Contraloría General de la República, Ley Orgánica de
Salvaguardia de Patrimonio Público, Ley Orgánica para la Protección del
Niño, Niña y Adolescente y otras normas emanadas de las autoridades
públicas competentes, así mismo, cumplirlas y orientar convenientemente a
otras para su cumplimiento cuando así le sea solicitado.
4. Fijar y dirigir los actos académicos, convocar y dirigir el Consejo General, el
Consejo Técnico Docente y el Consejo de Docentes.
5. Autorizar con su firma y sello del Colegio, los certificados y demás
documentos que expide el Plantel.
6. Ejecutar los acuerdos de los Órganos de Gobierno Colegiados en el ámbito de
sus facultades, facilitar la información que corresponda a los diversos
estamentos de la Comunidad Educativa.
7. Autorizar de acuerdo con los Coordinadores, la celebración de actos y
reuniones generales: las salidas, viajes culturales, y convivencias escolares.

31. 31
8. Promover las actividades complementarias de su competencia con la
colaboración de los otros miembros del Consejo General, de los Docentes, el
Centro de Estudiantes y la Sociedad de Padres y Representantes.
9. Representar como Directora a la Institución ante los organismos oficiales y
privados y responder por el funcionamiento técnico, docente y administrativo
del Plantel.
10. Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento
Interno y todas las demás disposiciones de las autoridades competentes.
11. Responsable ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación, del
cumplimiento de las políticas y normas emanadas del Despacho de acuerdo a
las leyes vigentes.
12. Responsable administrativo del Colegio ante la AVEC y CONAPREC.
13. Responsabilizarse del proceso a seguir para la entrega de Certificados de
Educación Básica y Títulos de Bachiller.
14. Velar por la asistencia y puntualidad del personal, así como por la disciplina
y la buena marcha de la Institución.
15. Autorizar las inasistencias de los docentes.
16. Favorecer la entrega de estímulos a los miembros del personal docente y no
docente que se distingan en algún aspecto de la labor educativa y vida del
Centro, de acuerdo con el Consejo de Docentes.
17. Instruir expedientes y establecer correctivos a los miembros del personal
docente, y no docente que así lo necesiten, de acuerdo con el Órgano
Unipersonal correspondiente.
18. Impulsa proyectos de innovación pedagógica y calidad educativa en el marco
de la actualización de los Planes de Estudio e investigación y de la aplicación
creativa del Carisma Educativo de las Dominicas Misioneras de la Sagrada
Familia.
19. Responsabilizarse de que se lleve a cabo el Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC) del Colegio.

32. 32
20. Supervisa y evalúa el Proyecto Curricular en todos sus aspectos,
conjuntamente con los coordinadores/as y el Equipo Directivo.
21. En coordinación con la Rectora, admite y despide a alumnos/as, profesores/as
y personal encargado de los Servicios Académicos comunes.
22. Juntamente con la Rectora y la persona encargada de la Administración,
elabora y tramita la aprobación del presupuesto del Colegio.
23. Convoca y preside las reuniones del Consejo Técnico Docente y Consejo
general de profesores.
CAPÍTULO III
Coordinador de Educación Media.
Funciones y Atribuciones:
1. Corresponsabilizarse de la gestión ordinaria del Plantel, así como de hacer
cumplir el reglamento interno.
2. Convocar y dirigir previo acuerdo con la Dirección, reuniones de docentes de
su nivel.
3. Responsabilizarse de la elaboración de los horarios de su nivel.
4. Atender, orientar e informar a los Padres y Representantes, en coordinación
con los docentes de su nivel todo lo referente a la marcha académica de los
alumnos.
5. Proponer a la Dirección cursos de actualización pedagógica para los docentes
de su nivel.
6. Corresponsabilizarse del cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel.
7. Informar a la Directora sobre las necesidades de los docentes de su nivel en lo
concerniente a la tarea educativa.
8. Coordinar la celebración de actos y reuniones del nivel respectivo, así como
las salidas culturales.
9. Llevar el control de los justificativos y permisos de los alumnos y alumnas,
así como autorizar en base a éstos, su retiro del Plantel.

33. 33
10. Presentar la lista de textos, revistas y otras fuentes de información, elaborada
previamente por los docentes para seleccionar el material de consulta, así
como equipos y material didáctico correspondiente.
11. Colaborar con la Dirección en la planificación y evaluación institucional.
12. Cumplir con el horario de trabajo asignado.
13. Velar por la disciplina del Plantel.
14. Informar periódicamente a la Dirección sobre los problemas que se presenten
en el orden disciplinario, moral y social.
15. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.
Coordinador Pedagógico
Funciones y Atribuciones:
1. Responsabilizarse de la acción educativa de su nivel conjuntamente con la
Dirección del Plantel.
2. Convocar y dirigir, previo acuerdo con dirección, las reuniones de los
docentes de su nivel.
3. Convocar y dirigir, previo acuerdo con dirección las reuniones con Padres y
Representantes de los alumnos de su nivel.
4. Organizar, dirigir y supervisar el proceso de enseñanza aprendizaje en las
áreas académicas del nivel Preescolar y primera y segunda etapa de Educación
Básica.
5. Dirigir la planificación y programación académica de su nivel, de acuerdo con
los objetivos, criterios curriculares, PEIC, Carisma Dominicano y la
normativa emanada de la Dirección del Colegio y del Ministerio del Poder
Popular para la Educación.
6. Dirigir la evaluación de los productos del aprendizaje en Preescolar, primero y
segunda etapa de Educación Básica y adelantar acciones para mejorar el
rendimiento escolar.

34. 34
7. Dirigir y supervisar la ejecución de las actividades académicas.
8. Velar porque las actividades académicas de su nivel estén de acuerdo con los
niveles establecidos en el Currículo respectivo.
9. Atender, orientar e informar a los padres de familia en coordinación con los
docentes de su nivel, en todo lo referente a la marcha académica de los
estudiantes.
10. Orientar a los profesores de su nivel en el planeamiento y desarrollo de los
proyectos de aprendizaje (PA).
11. Proponer a la Dirección cursos de actualización pedagógica para los docentes
de Preescolar, primera y segunda etapa de Educación Básica.
12. Corresponsabilizarse del cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel.
13. Informar a la Dirección sobre las necesidades de los docentes de su nivel en lo
concerniente a la tarea educativa.
14. Autorizar y coordinar la celebración de actos y celebraciones de su nivel.
15. Presentar la lista de textos y otras fuentes de información escogida
previamente por los docentes de Preescolar, primera y segunda etapa de
Educación Básica; así como solicitar el material que requieran los docentes de
dichos niveles.
16. Colaborar con la Dirección en la Planificación y Evaluación del personal del
nivel.
17. Asistir a las reuniones convocadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación cuando la Directora lo indique.
18. Corresponsabilizarse de la gestión ordinaria del Plantel.
19. Elaboración del Informe Final correspondiente a su nivel.
Del Departamento de Evaluación
Tiene como finalidad hacer cumplir las normativas legales vigentes
establecidas en la Ley Orgánica de Educación (Art. 44). Reglamento General de
la Ley Orgánica de Educación (Art. 87 al 104), Resolución 35 (28 de julio 2006),

35. 35
así como velar por el desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta
aplicación, asistiendo a los docentes en el mejoramiento de los métodos, técnicas,
procedimientos de enseñanza, uso de materiales didácticos y mejoramiento
profesional.
Funciones y Atribuciones:
1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de actividades del Departamento.
2. Recibir, revisar, corregir y autorizar los planes de clase, evaluación y pruebas
para ser aplicadas.
3. Supervisar por lapso el desempeño profesional de los Docentes, en cada una de
las áreas de estudio.
4. Mantener un proceso continuo de comunicación y retroalimentación sobre el
desempeño profesional del personal docente.
5. Elaborar y publicar los calendarios de Pruebas Finales de lapso, Materia
Pendiente y Revisión.
6. Recibir, revisar y verificar las calificaciones definitivas obtenidas por los
alumnos y alumnas en cada lapso del Año Escolar.
7. Publicar por lapso la estadística de los resultados académicos por asignatura y
curso.
8. Coordinar todas las acciones relacionadas con las Pruebas de Revisión,
Materia Pendiente y Alumnos Diferidos.
9. Cooperar con la Dirección en el proceso de evaluación de los docentes.
10. Estar al corriente de la legislación que afecte a los centros en materia de
planificación y evaluación, e informar a los interesados.
11. Velar para que el proceso de evaluación se cumpla en forma continua e
integral.
12. Elaborar las normas que deben cumplir los instrumentos de Evaluación que se
apliquen en la Institución.

36. 36
13. Asesorar y orientar a los docentes en consultas referentes al proceso de
planificación y evaluación.
14. Implementar las medidas y los recursos necesarios para que los alumnos,
padres y representantes conozcan los procesos y resultados de la Evaluación.
15. Analizar los resultados de las evaluaciones periódicas o de culminación con el
objeto de promover reajustes o mejoras en el proceso de evaluación.
16. Participar conjuntamente con la Dirección en la tramitación de lo conducente
a resolver situaciones atípicas en lo referente a evaluación.
17. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.
Del Departamento de Control de Estudio
Tiene como finalidad la aplicación organizacional, coordinación, asesoría y
control de todas aquellas actividades relacionadas con matrícula, ingreso, egreso,
registro de información, certificaciones, transferencias y constancias relacionadas con
los estudios que se realicen en la institución.
Funciones y Atribuciones:
1. Estar al corriente de la legislación que afecte a la Institución en materia de
Control de Estudios e informar a los interesados.
2. Procesar las calificaciones Finales de Lapso
3. Emitir Boletines de Calificaciones Finales de Lapso
4. Procesar las Planillas de Matrícula Inicial, Resumen Final del Rendimiento
Estudiantil, etc.
5. Presentar al Consejo de Docentes la documentación correspondiente de los
alumnos y alumnas que concluyan el nivel de Educación Básica y el Ciclo
Diversificado, para el otorgamiento de Certificados y Títulos de Bachiller.
6. Emitir los Certificados de Educación Básica y Títulos de Bachiller

37. 37
7. Llevar un registro por años escolares, de los Certificados, Títulos de Bachiller
y demás credenciales de carácter académico que otorgue la Dirección del
Colegio.
8. Asesorar a la Dirección en los procedimientos relativos a equivalencias y
transferencias de estudios.
9. Informar al alumno sobre equivalencias y transferencias de estudios.
10. Recibir, clasificar y archivar la documentación oficial tanto de alumnos,
alumnas como de docentes.
11. Orientar e informar a las personas que solicitan documentos probatorios de
estudios, acerca de requisitos, normas o dependencias donde realizar la
tramitación.
12. Responsabilizarse de las solicitudes de ingreso al Colegio por equivalencia de
estudios y verificar la autenticidad de la documentación académica presentada
por los alumnos y alumnas que se inscriben por primera vez.
13. Participar conjuntamente con la Dirección en la tramitación de lo conducente
a resolver situaciones atípicas en lo referente a Control de Estudio.
14. Asistir a las reuniones convocadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación cuando la Directora lo indique.
15. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.
Departamento Psicoeducativo Integral:
El departamento psicoeducativo integral está conformado por el servicio de
orientación, psicopedagogía y de educación en valores.

38. 38
Educación en Valores
Funciones y Atribuciones:
1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de Actividades del
Departamento.
2. Planificar y desarrollar las actividades pastorales específicas de la Institución
de Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia.
3. Motivar y orientar la Educación de la Fe en sus distintos niveles (niñez,
preadolescencia, adolescencia y juventud), teniendo como marco la formación
de l valores humanos, cristianos y la espiritualidad dominicana.
4. Coordinar el trabajo y las actividades que ejecute el equipo de docentes de
Educación de la Fe y de Guiaturas.
5. Unificar criterios y metodologías respecto a las clases de Educación de la Fe,
dinamizando y actualizando el empleo de recursos didácticos en las mismas.
6. Motivar y preparar en la vivencia sacramental, especialmente la
Reconciliación y la Eucaristía, a todos los miembros de la Comunidad
Educativa Dominicana.
7. Celebrar los tiempos fuertes del Calendario Litúrgico y las fiestas y
solemnidades dominicanas.
8. Planificar, coordinar y ejecutar jornadas de reflexión, retiros espirituales y
convivencias con Alumnos (as), Docentes y Padres o Representantes.
9. Contribuir a la consolidación del proceso formativo de la Escuela de Padres,
encuentros matrimoniales y jornadas con los ex alumnos del colegio.
10. Presentar informe de actividades a la Dirección al culminar el Año Escolar.
11. Potenciar el funcionamiento de Grupos Juveniles Dominicanos.
12. Impregnar toda la acción educativa de los valores del Evangelio, al estilo de
Domingo de Guzmán.
13. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.

39. 39
Del Personal Especializado: Orientador
Deberes
1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de actividades del
Departamento.
2. Diagnosticar y orientar a los/as alumnos/as en los aspectos aptitudinales y
conductuales referentes a valores y hábitos de trabajo.
3. Participar en la admisión de los alumnos.
4. Orientar a los/as alumnos/as en períodos de decisión profesional.
5. Mantener contacto permanente con los Docentes a fin de estimular a los/as
alumnos/as a optimizar su rendimiento académico y relaciones
interpersonales, tratando de lograr alternativas de solución a los casos de bajo
rendimiento y conducta inadecuada de los/as alumnos/as.
6. Acompañar al docente en su praxis educativa.
7. Entrevistar a los Padres y Representantes cuando sea necesario o conveniente
para el óptimo desarrollo de los/as estudiantes.
8. Remitir a los alumnos y alumnas que así lo requieran, al especialista
correspondiente.
9. Prestar la asesoría a los miembros de la Comunidad Educativa, que así lo
soliciten, en lo que respecta a planificación y ejecución de programas.
10. Cumplir con su asignación académica de acuerdo con su horario de trabajo.
Del Personal Especializado: Psicopedagogo
Deberes
1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de actividades del Departamento.
2. Planificar y ejecutar el proceso de admisión de los alumnos y alumnas en la
institución.
3. Mantener contacto permanente con los Docentes a fin de estimular a los/as
alumnos/as a optimizar su rendimiento académico y relaciones

40. 40
interpersonales, tratando de lograr alternativas de solución a los casos de bajo
rendimiento y conducta inadecuada de los/as alumnos/as.
4. Detectar los problemas de aprendizaje y coordinar programas de respuestas a
las necesidades presentadas.
5. Brindar a los docentes las orientaciones necesarias para el manejo de
situaciones académicas y conductuales en el aula.
6. Remitir a los alumnos y alumnas que así lo requieran, al especialista
correspondiente.
7. Entrevistar a los Padres y Representantes cuando sea necesario o conveniente
para el óptimo desarrollo de los/as estudiantes.
CAPÍTULO IV
Del Personal Docente:
Además de los derechos y deberes que consagra el Reglamento del Ejercicio
de la Profesión Docente (Decreto Nº 1.011 Gaceta oficial Nº 5,496 Extraordinario del
31-10-2000. Art. 6 al 8) y la Ley del estatuto de la función pública (Gaceta oficial Nº
37482 del 11-07-2002 Art. 22 al 33), se reconoce a los profesionales de la docencia
otros derechos y garantías que se enuncian a continuación:
Derechos y Garantías:
1. Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con lo establecido en el
ordenamiento jurídico venezolano y el presente Reglamento Interno.
2. Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la
Institución Educativa para ejercer la docencia, de conformidad con lo
establecido en el presente Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales.
3. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los
procesos educativos de los alumnos y alumnas, así como en todos los ámbitos

41. 41
de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
4. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores
orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores
docentes.
5. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institución
educativa. Nunca deberá ser sancionado en público o privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria su dignidad como persona humana.
6. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes.
7. Derecho a presentar y dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y
directivo, así como a cualquier otro órgano de la Institución Educativa o
Comunidad Educativa, sobre los asuntos que le conciernan y/a obtener
respuesta oportuna sus peticiones.
8. Derecho a expresar libremente su opinión en todos sus asuntos de la vida de la
Institución Educativa.
9. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los alumnos y las
alumnas de la Institución.
10. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorio.
Deberes del/a Docente Guía:
El Docente Guía es aquel o aquella docente que observa, reflexiona, intuye,
respeta y orienta de forma coherente dentro de un ámbito de exigencia y honestidad
tanto a los alumnos y alumnas, como a los demás docentes, teniendo una actitud
democrática, respetuosa que facilite la participación. Debe conocer y manejar
técnicas de dinámicas grupales y de apertura.

42. 42
1. Coordinar toda la actividad educativa de su grupo de alumnos y alumnas y
ayudar a crear un clima de convivencia, orden, estudio y disciplina que facilite
su formación integral.
2. Orientar a los alumnos en su proceso de aprendizaje. Ayudarles a descubrir
sus capacidades y aceptar sus limitaciones.
3. Relacionarse y dialogar con sus alumnos y alumnas, individual y
colectivamente, para conocer su situación real y el entorno familiar y social en
que viven.
4. Formar a los alumnos y alumnas en hábitos de estudio, orden, disciplina, aseo
personal.
5. Estimular la formación de aspectos generales propios de cada edad:
compañerismo, autoestima, aprecio y valoración de lo que le rodea, servicio,
justicia, etc.
6. Informar a los alumnos de las decisiones tomadas por los Consejos de Curso o
por la Directora del Colegio.
7. Mantener contactos individuales y colectivos con los Padres y Representantes
de sus alumnos y alumnas.
8. Mantener relación frecuente con los demás docentes de los alumnos de su
curso, a fin de asegurar la necesaria coherencia en su respectiva función
educadora.
9. Dirigir y moderar los Consejos de Curso de los alumnos y alumnas de su
grupo, informar sobre la marcha de éste, así como las características de cada
alumno y alumna.
10. Motivar a los alumnos y orientarles en la realización de actividades culturales,
sociales y recreativas.
11. Presentar, explicar y comentar a los alumnos de su grupo aquellos aspectos
del estilo propio de la Unidad Educativa, del PEIC y del Reglamento Interno
que les afecten.
12. Llevar un registro de cada alumno y alumna con las anotaciones
correspondientes a conducta, rendimiento, etc.

43. 43
13. Promover la participación de los miembros de la Comunidad Educativa en
actividades escolares y extra escolares.
14. Cumplir con el horario de trabajo asignado
15. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.
16. Entregar los resultados del rendimiento académico del alumno y de la
alumna.
Deberes del/a Docente:
1. El/la docente debe identificarse con el Ideario del Colegio fomentando los
valores y actitudes cristianas.
2. Debe llegar puntualmente a sus actividades escolares.
3. Todos los docentes que tengan clase a primera hora deberán acompañar al
grado que le corresponda en el Acto de Formación. Una vez concluido se
trasladarán al salón de clase en forma ordenada y dirigir la oración inicial.
4. Crear el hábito en los estudiantes de recibir a los docentes de pie al lado de
sus pupitres respectivos.
5. El/la docente velará por el cumplimiento del traje escolar en el plantel.
6. El uso del celular está prohibido dentro del salón de clases, tampoco debe
estar a la vista de los estudiantes y mantenerlos apagados. Cuando un docente
tenga una emergencia que justifique el uso del teléfono en horas de clase debe
notificarlo en la coordinación respectiva.
7. Mantener un tono de voz moderado.
8. Será el responsable único del orden, disciplina, óptimo desarrollo del trabajo
escolar y clima de respeto entre los/as alumnos/as en el salón de clase.
9. El/la docente deberá remitir al coordinador respectivo a aquellos alumnos/as,
que incurran en una falta grave de disciplina en la clase.
10. Debe informar al docente guía de las actuaciones y rendimiento de los y las
estudiantes.

44. 44
11. No permitirá a los/as alumnos/as el uso de materiales innecesarios para el
trabajo escolar: juguetes, barajitas, walkmans, etc. Si fuese necesario, podrá
efectuar decomisos temporales.
12. El/la docente podrá citar a los Padres o representantes de un/a alumno/a
cuando así lo amerite la necesidad o la conveniencia con previa notificación
al docente - guía. Las citaciones se harán siempre por escrito. El resultado de
la entrevista será consignado en el Libro de Vida del alumno/a o registro de
entrevista. Este registro incluirá la fecha, la situación planteada, el
compromiso de los padres y las firmas de los presentes.
13. El/la docente deberá ser el primero en llegar al salón de clases y el último en
salir de él, bien sea a los recesos o al finalizar la jornada escolar. Supervisar
las condiciones en la que queda el salón de clase y según el caso tomar
acciones al respecto. (Orden, limpieza, luces y ventilador apagados)
14. Al sonar el timbre de entrada y salida de la institución, debe acompañar a sus
estudiantes en la formación en columna y no subir hasta que estos estén
ordenados y en silencio.
15. Los/as docentes deben presentar a los/as alumnos/as al inicio de cada lapso
el plan de evaluación.
16. Una vez comenzados los exámenes trimestrales el/la docente debe entregar
al Departamento de Evaluación el acumulado del 70 % de la nota del
alumno/a.
17. Entregar a tiempo los recaudos solicitados por el Departamento de Control
de Estudio, Evaluación y Coordinación Pedagógica respectiva.
18. El/la docente deberá dispensar un trato correcto a los miembros de la
Comunidad Educativa.
19. La atención de los padres y/o representantes de los/as alumnos/as se hará con
previa cita y en los lugares indicados para tal fin. Se debe llevar registro de
cada una de ellas.
20. Debe ser responsable de su actualización académica, creativo/a, dinámico/a
y abierto/a al cambio.

45. 45
21. Los docentes de áreas complementarias deben buscar y llevar a los estudiantes
al salón de clase en correcta formación en la hora establecida según el horario.
22. Debe favorecer la inclusión de los y las estudiantes, no discriminar a ningún
estudiante, ni permitir que lo hagan sus compañeros.
NATURALEZA DE LAS FALTAS
SE CONSIDERAN FALTAS LEVES:
El incumplimiento de las normas citadas anteriormente.
SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES: (Disposiciones Transitorias, N° 5, LOE)
1. Reincidencia de alguna falta leve.
2. La agresión verbal o física por parte del docente hacia algún miembro de la
Comunidad Educativa.
3. Fomentar la desconfianza, la desunión, la crítica destructiva o el
enfrentamiento entre los Docentes o entre éstos y los Directivos del Colegio.
4. Defender o fomentar actitudes en los alumnos/as contrarios al orden,
disciplina o aprovechamiento escolar.
5. Observar conductas contrarias a la moral, ética profesional, buenas
costumbres y a los principios que informan la Constitución y las demás leyes
de la República.
6. Abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Colegio sin la
debida autorización.
7. Mantener un bajo nivel o negligencia en el desempeño profesional y las
demás obligaciones inherentes al puesto de trabajo.
8. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento estudiantil.

46. 46
9. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los
derechos que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente.
10. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de
la Comunidad Educativa.
11. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
12. Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles en el período de un mes.
13. Las dispuestas en Ley Orgánica de Educación (Disposiciones Transitorias N°
5,) y artículo 150 y 151 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente,
SANCIONES:
El personal será sancionado según la gravedad de la falta, siguiendo los criterios
establecidos en la ley Orgánica de Educación y su Reglamento, el Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente. (Art. 149)
1. Faltas leves:
Amonestación verbal.
Notificación por escrito.
Descuento de horas (incorporación tarde al aula de clases)
2. Faltas graves:
Separación del cargo. (Disposición Transitorias N° 8, Ley Orgánica de
Educación)
Destitución e inhabilitación para el ejercicio de la profesión docente.
(Art. 153 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente)

47. 47
CAPÍTULO V
Del Personal Especializado: Bibliotecario
Funciones
1. Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los
materiales y recursos didácticos relevantes.
2. Organizar los recursos de manera que sean fácilmente accesibles y utilizables.
3. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de
información centralizado.
4. Ofrecer a los alumnos(as) y docentes, la información en diferentes soportes
para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias.
5. Ofrecer asistencia y orientación al usuario.
6. Fomentar la lectura de todo tipo de lenguajes y en todo tipo de soportes,
como medio de entretenimiento y de información.
7. Formación en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información y la
documentación.
8. Fomentar la expresión oral y escrita, la creatividad y el hábito de lectura.
CAPÍTULO VI
Personal Obrero y Administrativo
Derechos y Garantías:
Se reconoce al personal obrero y administrativo de la institución educativa los
derechos y garantías que se enumeran a continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institución
educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de
forma humillante ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.

48. 48
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones
mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso a la defensa especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorio.
4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad
por el personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los niños, niñas y
adolescentes.
6. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que
tengan interés.
7. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las
posibilidades de institución educativa para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor.
8. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institución
Educativa.
Deberes:
1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el
cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas.
2. Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos que
dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente.
3. Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes
en que aquello tenga un interés legítimo, con las limitaciones establecidas en
la ley.
4. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones
con sus superiores, subordinados, y con el público, toda la consideración y
cortesía debida.

49. 49
5. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles
para la conservación de la institución o mejoramiento de los servicios.
6. Cumplir y hacer cumplir la Constitución, las leyes, los reglamentos, los
instructivos y las órdenes que deben ejecutar.
7. Asistir regularmente y puntualmente a todas las actividades laborales.
Cumplir cabal y oportunamente con todas sus obligaciones.
8. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
Funciones, actividades y/o tareas del Auxiliar de Preescolar
1. Instruye y vela por el cumplimiento de las normas de higiene, buen
comportamiento y presentación personal del grupo de niños y niñas bajo su
cargo conjuntamente con la docente.
2. Juntamente con la docente, vela por la seguridad personal de los niños y
niñas.
3. Organiza y distribuye el material didáctico a los y las estudiantes.
4. Participa, con la docente, en la programación de las actividades recreativas y
de estimulación a los niños.
5. Participa en la ambientación de las instalaciones.
6. Colabora con el control de los ingresos y egresos de los niños y niñas durante
el día.
7. Asiste y participa en reuniones planificadas por la institución.
8. Colabora en la elaboración de los registros de observaciones que se hagan de
los niños y niñas.
9. Llevar cotidianamente el registro de asistencia.
10. Asistir puntualmente a las labores educativas (de 7:25 am hasta las 1:15 pm).
excepto personal de guardia. Evitar ingerir alimentos dentro del aula en
horario de trabajo, excepto cuando se trate de actividades que lo ameriten.
11. Evitar el uso de aparatos de sonidos y celulares durante la jornada diaria.
(Avisar cuando exista una emergencia o dar el número del colegio)

50. 50
12. Colaborar con la dirección del plantel en las labores o actividades técnicas,
administrativas y materiales.
13. Colaborar en los festivales, ceremonias y actos cívicos de los niños y niñas.
14. Asistir con puntualidad a los talleres, seminarios, cursos de capacitación y
mejoramiento profesional que se convoquen.
15. Queda estrictamente prohibido aplicar castigos corporales a los educandos o
ejercer contra ellos actos que puedan lesionar su dignidad, susceptibilidad, o
lastimar su personalidad.
16. Observar buena presentación y una intachable conducta.
17. Utilizar un vocabulario adecuado tanto con los niños, como con el personal y
padres o representantes.
18. Mantener limpios los salones de clases, mesas, estantes y anexos.
19. Colaborar con la puesta en marcha de las actividades planeadas por la
educadora para los niños.
20. Asiste en la ejecución de actividades pedagógicas en las áreas de aprendizaje.
21. Dar sugerencias y colaborar en la planificación de los Proyectos Didácticos,
Planes Quincenales o Especiales.
22. Asistir a los niños en sus necesidades fisiológicas.
23. Reportar a la docente cualquier observación o anomalía presenciada.
24. Identificarse con el Ideario del Colegio fomentando los valores y actitudes
cristianas.
25. Velar con el cumplimiento del traje escolar de los estudiantes.
26. No permitirá a los/as alumnos/as el uso de materiales innecesarios para el
trabajo escolar: juguetes, barajitas, walkmans, entre otros. Si fuese necesario,
podrá efectuar decomisos temporales.
27. Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

51. 51
CAPÍTULO VII
Con Respecto a la Familia o Representantes
Derechos:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institución
Educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de
forma humillante ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
2. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad
por el personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos a tal efecto.
3. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los niños, niñas y
adolescentes.
4. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las
posibilidades de institución educativa para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al interés
superior del niño y del adolescente.
Deberes:
1. Conozca el Proyecto Educativo del Colegio y lo secunde.
2. Esté vinculado activamente a la comunidad Educativa, aceptando por encima
de los intereses particulares que afectan la educación de su propio hijo/a,
aquellas responsabilidades más generales que se derivan de la educación
cristiana de todos los alumnos/as de la Institución.
3. Sea miembro participativo de la Comunidad Educativa.
4. Fundamente la vida del hogar en actitudes y valores evangélicos.
5. Ser responsables de las diferentes obligaciones que tiene su representado en el
Colegio.

52. 52
6. Establezca una relación habitual con los docentes de sus hijos/as y así pueda
garantizar que la educación de sus representados logre la necesaria coherencia
y continuidad.
SE CONSIDERAN FALTAS:
1. La no conformidad de criterios, por parte de la familia, en lo que se refiere a
la orientación general del Colegio.
2. La oposición e incluso la falta de colaboración de las familias respecto a las
actividades formativas, que se promueven en beneficio del alumno/a dentro y
fuera del Colegio.
3. La inasistencia reiterada de los Padres o Representantes a las reuniones de
curso y a todas aquellas consideradas importantes para el desarrollo integral
del niño y del adolescente.
4. La no presencia del Representante cuando es convocado por la persona
responsable del curso (guía, maestra, etc.), en relación a la marcha de su
representado/a.
5. La agresión verbal o física por parte del representante a cualquier miembro de
la Comunidad Educativa.
TÍTULO IV
De las Normas Internas de la Institución
CAPÍTULO I
De la Inscripción de los Alumnos y Alumnas:
Los/as representantes que deseen que sus hijos/as ingresen en este Colegio,
deben estar de acuerdo en asumir las orientaciones contenidas en el Ideario y
Reglamento. Esta conformidad la expresarán firmando la carta de compromiso.

53. 53
1. Todos los niños, niñas y adolescentes, tienen derecho a ser inscritos para
recibir una educación integral en la Institución Educativa, siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el
ordenamiento jurídico y el presente Reglamento Interno
b) Existan cupos en la modalidad escolar.
2. Los alumnos y alumnas de la Institución tiene derecho a mantener la
inscripción en la misma, siempre que cumplan con los requisitos y
disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico y el presente reglamento
interno.
Requisitos de Admisión:
1. Presentar fotocopia de la partida de nacimiento a la vista del original y cédula
de identidad y/o cédula escolar, constancia de o pruebas que acrediten su
nivel de escolaridad y cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento
jurídico.
2. Se realizarán entrevistas a los/as alumnos/as, a sus padres y/o representantes
desde el nivel Preescolar hasta el Bachillerato, con la finalidad de tener una
visión integral de la familia.
TÍTULO VI
De la Participación en el Colegio
CAPÍTULO I
Disposiciones Generales:
La participación es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su
propia historia que le permite construir su futuro individual y colectivo.

54. 54
La participación en la institución educativa, tiene como finalidad formar
personas concientes de sí mismas y de su proceso de liberación personal, que
desarrollen aptitudes y actitudes de autonomía y critica responsable, que sea solidaria
y asuma un compromiso de servicio y transformación social dirigidas a crear un
nuevo orden social, económico, político y religioso.
De la Participación de los Alumnos y Alumnas:
Los alumnos y alumnas de la institución educativa participan a través de:
1. Las Organizaciones Estudiantiles.
2. Comité de Derechos.
3. Los Delegados y Delegadas de Aula.
4. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través de tres
representantes.
5. Dos representantes ante el Concejo General de docentes y en las
deliberaciones de los demás consejos de docentes en que tengan interés.
6. Cualquiera otra forma de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones
que sean desarrolladas por los alumnos y alumnas, que no sean contrarias a lo
establecido en el ordenamiento jurídico.
El Concejo Técnico Docente podrá crear y fomentar otras formas de
participación de los alumnos y alumnas en la Institución Educativa. Las personas que
integran el personal docente deberán crear y desarrollar oportunidades, espacios y
mecanismos para la participación directa de los alumnos y alumnas en su proceso
pedagógico y en las demás actividades de la institución.

55. 55
Definición y Objetivos del Centro de Estudiantes:
El Centro de Estudiantes es el órgano de la Comunidad Educativa que agrupa
y asocia a los alumnos y alumnas de la Institución Educativa de Educación Media.
Está integrado por la Junta Directiva y por la Asamblea General. Tiene como objeto y
fines lo siguiente:
1. Representar a los alumnos y alumnas ante el resto de las personas que
integran la Institución Educativa, especialmente ante las personas que
integran el personal directivo.
2. Promover la participación organizada de los alumnos y alumnas en todos
los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
3. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Concejos de Docente en
que tengan interés.
4. Contribuir al proceso de formación de la personalidad de los alumnos y
alumnas para propiciar su realización como personas responsables y
críticas.
5. Promover difundir y defender los derechos y garantías de las alumnas y
alumnos, así como velar por el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades.
El Centro de Estudiantes está Integrado por:
1. Un presidente/a, un vicepresidente/a, un secretario/a y dos vocales con sus
respectivos suplentes.
2. Está asesorado por dos docentes, uno seleccionado por el Consejo General de
Docentes y otro por el Centro de estudiantes.

56. 56
Elección de la Junta Directiva:
1. Se regirá por el reglamento interno del Centro de Estudiantes y será
coordinado por un docente seleccionado por el Concejo Docente. La
nominación de los candidatos a la junta directiva se hará por planchas y se
elegirá por votación directa y secreta de todos los alumnos y alumnas de la
institución educativa, dentro de los primeros cuarenta (40) días hábiles del
año escolar.
Atribuciones de la Junta Directiva del Centro de Estudiantes:
1. Ejercer la representación estudiantil dentro y fuera de la Institución
Educativa.
2. Convocar y presidir las sesiones de las asambleas.
3. Elaborar el plan de trabajo a cumplirse durante al año escolar.
4. Elaborar el proyecto de reglamento interno del Centro de Estudiantes y
someterlo a la consideración del Consejo Consultivo de la Comunidad
Educativa.
5. Cumplir y hacer cumplir las decisiones de las asambleas.
6. Informar a los demás órganos de la Comunidad Educativa a cerca de las
actividades cumplidas y los planes a desarrollar por el centro de
estudiante.
7. Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales,
asistenciales, culturales, deportivas y recreativas de la Comunidad
Educativa y en las de conservación y mantenimiento de la Institución.
8. Designar dos alumnos o alumnas cursantes del último año de la Institución
para que represente con derecho a voz al centro de estudiante ante los
Concejos Generales de docente.

57. 57
9. Invitar a sus reuniones con derecho a voz a otros miembros de la
Comunidad Educativa y de la comunidad local, cuando circunstancias
espaciales así lo requieran.
10. Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores
que el Centro de Estudiantes.
11. Designar los alumnos y alumnas para las comisiones de transporte escolar,
cantina, conservación y mantenimiento del Plantel, protocolo, centro de
ciencias, periódico escolar y otras que fueran creadas.
12. Elaborar su presupuesto, programa de a cuerdo a sus necesidades, sobre la
base del porcentaje asignado por la sociedad de padres y representantes.
CAPÍTULO II
De la Participación de Padres, Madres, Representantes o Responsables:
Los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del
colegio participan a través de:
1. La Sociedad de Padres y Representantes.
2. En el Consejo General de Docentes a través de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes.
3. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa.
4. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Concejos de Docentes en
que tengan interés a través de sus representantes ante el Concejo General
de Docentes.
5. Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y
agrupaciones que sean desarrolladas por los padres, madres, representantes
y responsables, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento
jurídico y del presente Reglamento.

58. 58
De la Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables:
Es el órgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los padres,
madres, representes y responsables de los alumnos y alumnas de la Institución
Educativa. Está integrada por la Junta Directiva y la Asamblea General.
Los y las integrantes de la Junta Directiva y de la sociedad de padres, madres,
representantes y responsables a excepción de los dos integrantes del personal docente
serán electos por la Asamblea General, pudiendo ser revocados mediante referendo
por mayoría absoluta, a solicitud del diez por ciento (10 % ) de la misma.
Atribuciones y Funciones:
1. Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias.
2. Elaborar el proyecto del reglamento interno de la Sociedad y someterlo a
consideración de la Asamblea General.
3. Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de la Sociedad y las decisiones
de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados.
4. Designar a un integrante de la sociedad para que asista junto con el presidente
a los consejos generales de docentes y demás deliberaciones en que tengan
internes.
5. Presentar por escrito a la Asamblea General la memoria y cuenta del manejo
de los fondos y actividades cumplidas.
6. Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales,
asistenciales, económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas que se
realicen en el Plantel.
7. Contribuir para que la planta física y la dotación del Plantel, estén en
condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares.

59. 59
Asamblea de Padres, Madres, Representantes y Responsables:
Asamblea General:
Está integrada por la totalidad de padres, madres, representantes o
responsables de los alumnos y alumnas, la directora, la representación docente
elegidos para integrar el consejo consultivo. Se constituirá válidamente con la mitad
más uno de sus miembros. De no lograrse el quórum reglamentario se convocará a
reuniones sucesivas con dos días de anticipación hasta lograrse el treinta por ciento
(30 %). En todo caso sus decisiones serán validas con la aprobación de la mitad más
uno de sus asistentes.
Atribuciones y Funciones:
1. Elegir a la Junta Directiva y sus suplentes.
2. Elegir dos representantes y sus suplentes ante el Concejo Consultivo.
Asamblea de Delegados/as:
La Asamblea de Delegados y Delegadas está integrada por una representación
de dos padres, madres, representantes o responsables por cada grado. Se conformará
dentro de los veinte (20) días hábiles siguientes a su iniciación del año escolar.
Atribuciones y Funciones:
1. Aprobar el Proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad.
2. Aprobar o desaprobar los informes y las cuentas que presente la Junta
Directiva.
3. Aprobar, modificar o improbar el presupuesto programa que presente la Junta
Directiva.

60. 60
4. Conocer y colaborar en las actividades culturales y sociales que se programen
en el Institución Educativa.
5. Cualesquier otra atribución o funciones establecidas en el ordenamiento
jurídico del presente Reglamento Interno, del Reglamento del Centro de
Estudiante y del Reglamento Interno de la Comunidad Educativa.
CAPÍTULO III
Consejo Directivo:
Está conformado por el/la Rector (a), el/la directora (a) y los/as
Coordinadores, y tiene como propósito servir de órgano permanente, deliberante,
normativo y asesor de la Comunidad Educativa en general
Atribuciones y Funciones:
1. Organismo técnico asesor del Director en la toma de decisiones a nivel
institucional.
2. Adquiere participación directa en función de lineamientos emanados del nivel
inmediato superior.
3. Asesora y evalúa la aplicación de de planes y programas educativos.
4. Propone soluciones a los problemas técnicos docentes y administrativos.
5. Es el organismo técnico asesor entre la Dirección y las instituciones
gubernamentales a nivel local.
6. Lleva el registro de las actas correspondientes a cada reunión.
CAPÍTULO lV
Consejo Técnico Docente:
Tiene por objeto asesorar a la Dirección en todo lo relativo al gobierno y al
régimen docente de la Unidad Educativa, Educación Inicial, Escuela Básica, Liceo,

61. 61
Escuela Técnica. Está integrada por el Director, quien lo preside, el Sub Director y
los Docentes Coordinadores, que ejerzan funciones administrativas. Coordina,
evalúa, controla, asesora al desarrollo de los diferentes planes de acción formulados
por las distintas dependencias de la Institución.
Atribuciones y Funciones:
1. Órgano técnico docente responsable de la planificación, elaboración y
distribución de las actividades docentes a nivel de la Unidad Educativa.
2. Establece mecanismos de coordinación tendentes a dinamizar los
procedimientos de trabajo y unificación de criterios para la toma de
decisiones.
3. Prepara los Proyectos de Reglamentos y disposiciones especiales que deben
dictar las autoridades superiores del Plantel.
4. Colabora en la preparación de las órdenes del día para las sesiones del
Consejo General de Docentes.
5. Lleva el registro de actas correspondientes.
6. Convoca a las reuniones con debida anticipación.
7. Estudia la problemática de carácter general de la Institución para buscar
mecanismos de solución al mismo.
8. Colabora con el Director en la elaboración el Plan Anual del Plantel.
9. Asesora con el Director en la elaboración del Plan anual del Plantel.
10. Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, análisis y evaluación
de las situaciones curriculares.
11. Impone las medidas establecidas en la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento.
12. Analiza y evalúa el desarrollo del año escolar, el cumplimiento de objetivos, y
metas previstas.
13. Las deliberaciones ocurridas en el seno del Consejo General de Docentes, no
deberán ser dadas a conocer públicamente, y ni siquiera a los alumnos y

62. 62
representantes, salvo por las vías y en los casos expresamente establecidos en
la Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos.
CAPÍTULO V
Consejo de Docentes:
Los Consejos de Docente en Educación Inicial, Primaria y Media son
organismos cuyas funciones son fundamentales para llevar a realización variadas
actividades en relación con el trabajo escolar, responden a los siguientes principios
generales:
1. Todo programa o plan de trabajo debe ser producto del pensamiento
combinado de docentes, alumnos y miembros de la comunidad y por lo tanto,
conviene que aquel sea formulado cooperativamente.
2. Los programas o planes de trabajo deben derivarse de situaciones existentes
en el medio ambiente y han de basarse en las necesidades que confronten las
personas involucradas en el proceso de enseñanza aprendizaje, tomando en
cuenta factores, recursos y otros aspectos que inciden en las situaciones que
tratan de solucionarse.
3. Las reuniones del Consejo de Docente deben ofrecer oportunidades a todos
sus integrantes para que formulen críticas constructivas, sugerencias de
carácter didáctico, e incluso ideas contrapuestas a la del director o supervisor,
dando así cabida a la libre manifestación de las opiniones y procurando que
las intervenciones sean de real mérito y fundamento.
De la Graduación:
El Acto de Graduación del Colegio debe entenderse como el término del
proceso de la actuación general del/la alumno/a y sus familiares.
Podrán participar en el Acto de Graduación:

63. 63
1. Aquellos/as alumnos/as que hasta el último día de su permanencia en el
Colegio presenten tanto en lo disciplinar como en su comportamiento en
general una conducta consecuente con el Ideario y Reglamento del Colegio.
2. Los/as alumnos/as que hayan aprobado todas sus asignaturas del año cursante.
3. El/la alumnado/a vestirá el uniforme escolar para el Acto Académico.
Economía:
Teniendo en cuenta que nuestro Colegio no recibe ninguna subvención del
Estado y que el pago del personal docente y gastos de mantenimiento proceden del
ingreso mensual del alumnado, se determina que:
Las mensualidades se cancelarán durante los primeros cinco días de cada mes.
Si alguna familia atraviesa alguna situación económica grave debe participarlo al
Colegio, con el fin de estudiar el caso.
TÍTULO VII
Disposiciones Finales y Transitorias
1. El contenido del Reglamento de Convivencia Escolar de la U.E. Colegio
“Santo Domingo de Guzmán”, es el producto de la reflexión colectiva de
quienes integran la Comunidad Educativa de este Centro Educativo, refleja,
nuestra identidad, enraizada en la Orden de Predicadores fundada por Santo
Domingo de Guzmán (1179-1120), de él y sus seguidores proviene la
espiritualidad que anima la misión educativa de las Dominicas Misioneras de la
Sagrada Familia.
2. El derecho a la defensa y al debido proceso forman parte de nuestro marco
constitucional y legal, en tal sentido todas las situaciones y asuntos no previstos
en el presente Reglamento serán resueltos o decididos por la autoridad a quien

64. 64
corresponda según su naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo
establecido en el ordenamiento jurídico legal vigente y en las disposiciones
fundamentales de este Reglamento Interno, atendiendo siempre el interés
superior del niño, niña y del adolescente.

65. 65
ANEXOS

66. 66
Evaluación
Órganos de
Apoyo
Director (a)
Órganos de
Asesoría
Consejo
General
Consejo
Tco.Docente
Consejo de
Docentes
Centro de
Estudiantes
Sociedad de
P.P. y R.R.
Junta
Directiva
Consejo
Consultivo
Coordinaciones
Departamento
Técnico- docente
Asesoría
Legal
Finanzas y
Contabilidad
Administración
Cultura Pastoral
Psicoedu-
cativoControl
de
Estudio
Media
Pedagógica
Inicial
y Primaria
Auxiliar
es
Secretaria Recepción Obreros
Docentes
Alumnas y Alumnos
Periódico
Escolar
Centro de
Ciencias
Rectora
Sociedad
Bolivariana
Grupo
Juvenil
Organigrama de la Unidad Educativa Colegio “SANTO DOMINGO DE GUZMÁN”

67. 67
U.E. COLEGIO “SANTO DOMINGO DE GUZMÁN”
Calle Junín – El Rosal – Caracas 1060
Correo electrónico: santodomingog @ cantv.net
Página Web: www.colegiosantodomingoguzman.com
Teléfono: 953.17.63
Fax 953.17.50
HIMNO DEL COLEGIO
“A SANTO DOMINGO POBRE”
ESTRELLA
Del cielo de Castilla,
voz del profeta,
Amigo del Señor.
Tú eres
solidario con los pobres
enseñas a los jóvenes
una lección de Amor.
ESTRIBILLO:
No quieres estudiar
sobre pieles muertas,
mientras manos con hambre
se tienden yertas (bis).
Quisiéramos
hacer nuevos destinos,
abrir nuevos caminos
para el hombre de hoy.
No quieres estudiar .....
Luz y fuego
es Domingo de Guzmán,
Predicador itinerante,
de la Verdad fiel amante
del estudio y la oración,
admirador de la Virgen María
en él vemos la alegría,
en él vemos el Amor.
No quieres estudiar ...

68. 68
Octubre, 2010