1. Teoría conductista
Se centra en la conducta
observable intentando hacer un
estudio empírico y queriendo
controlar una conducta.
Condicionamiento
clásico
Condicionamiento
instrumental y
operante
Persigue la consideración
de la respuesta según el
estimulo
Describe una asociación entre
estimulo y repuesta contigua.
Explica
comportamientos muy
elementales
Lo hace buscando los
reforzadores necesarios para
implementar esta relación en
el individuo
Su objetivo es conseguir una
conducta determinada para
esto analizara el modo de
conseguirla.
No se tiene en cuenta
procesos internos para
comprender la conducta y
solo se pretende anunciar
y controlarla
J.R Kantor la define como una
renuncia a las doctrinas del alma,
la mente y la consciencia, para
ocuparse de los organismos en
interacción con sus ambientes.

2. Teoría Humanistas
Estudia las capacidades y
necesidades humanas, enfocándose
en lo único y personal de la
naturaleza del hombre.
Se basa en desarrollar eso
único y especial que
caracteriza a la raza
humana en los diferentes
ambientes que se
desarrolla.
Especialmente en el juego
y la creatividad que son
caracterizados
fundamentales.
Principales autores
Carl Rogers
Abraham Maslow
Aporta
Destaca la importancia
de los sentimientos y el
valor de cada persona.
Se basa en el
pensamiento o
razonamiento de cada
individuo
El hombre lleva
acabo su existencia
dentro del contexto
humano,aprende a
vivir
El hombre
consciente
El hombre con
intenciones busca
metas y objetivos
El hombre tiene la
capacidad de elección

3. Teoría piagetiana
Se encarga del estudio de la
cognición, los procesos mentales
implicados en el conocimiento
Objeto de estudio
Los mecanismos básicos y
profundos por los que se
elabora el conocimiento
Desde
La percepción, la memoria y
el aprendizaje, hasta la
formación de conceptos y
razonamientos lógicos
Promueve
Cambio de un
aprendizaje a nivel
cognitivo es más
duradero
Como humanos
tenemos la capacidad
de razonamiento
Se preocupa por
el individuo
Es la única teoría del
aprendizaje que ha centrado
su atención en los procesos
de aprendizaje
Ve al humano de una
manera integral
Representantes
importantes
Jean Piaget
El aprendizaje se efectúa
mediante dos
movimientos
simultáneos e
integrados pero de
sentido contrario
Vigostky
La capacidad de resolver problemas
es la meta principal, el conocimiento
verbal es parte de la transferencia, el
método del descubrimiento es el
principal para transmitir el
conocimiento.

4. Teoría ausbeliana
Asimilación con los
conocimientos nuevos
con los previamente
aprendidos
De forma
significativa
Aprendizaje
a largo
plazo
Autor
David Paul
ausubel
El aprendizaje
puede darse por
descubrimiento
Teoría del
aprendizaje
significativo
Adquirir nuevos
conocimientos
relacionaos con los
anteriormente
adquiridos
Aprendizaje de
representaciones
Primero se aprende
palabras de objetos reales
que tienen significado para
el
Conocimientos
previos
Se analizan la
adecuaciones
necesarias para un
plan de trabajo

5. Teoría sociocultural
Papel del
maestro
Agente cultural y medidor esencial
entre el saber sociocultural y los
procesos de apropiación de los
alumnos
Evaluación
Situación interactiva entre el
evaluador, examinado y la
tarea
Concepto de
aprendizaje
Lo que se puede aprender está
en estrecha relación con el
nivel del desarrollo del niño
Papel del alumno
Ser social, producto y protagonista
de las interacciones sociales en que
se involucra