O documento discute uma pesquisa sobre a leitura de jovens de uma versão tradicional e em quadrinhos do conto "O Alienista", de Machado de Assis. A pesquisa observou que os quadrinhos exerceram sedução sobre os leitores. Isso levanta questionamentos sobre como a narrativa visual pode ser usada na educação e se pode inventar um novo tipo de leitor.

1. A presença da imagem:
a literatura em quadrinhos e a
construção do jovem leitor
III COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO,
IMAGINÁRIO, MITANÁLISE e UTOPIA
2009
Anita Rink,
Letícia Boechat Ponciano
Vania Belli

2. Pesquisa: O Alienista, de Machado de
Assis
 32 jovens
 16 leram uma
versão tradicional
do texto
 16 leram uma
edição recente em
quadrinhos.

3. Discussão
Sobre as diferentes leituras para um
mesmo texto apresentado em
diferentes suportes.

4. Após a leitura
 Algumas questões foram propostas e
discutidas.
 Analise do material discursivo foi
observado:
 a sedução que a narrativa visual do texto
exerceu sobre os jovens leitores.

5. Questionamentos
 como se articula no espaço educacional a
possibilidade da leitura visual ou da
narrativa visual?
 Como aceitar que uma obra cuja maior
riqueza reside no manejo da palavra,
como seria o caso de Machado de Assis,
seja lida em outros suportes que não o
textual?
 Seria a narrativa visual uma possibilidade
para inventarmos um novo tipo de leitor?

6. Canclini (2008), em Leitores, expectadores e
internautas, citando Juan Villoro, diz que:
o melhor
personagem
que um
escritor pode
inventar é um
novo tipo de
leitor.

7. Dispersão midiatica da
contemporaneidade
 Imagem e construções subjetivas.
 Somos o que
vemos,
 somos o que
percebemos,
 somos o que
podemos
criar.

8. A palavra e a imagem
 Instituem um hibridismo discursivo:
 a condição imaginária do autor
 a condição imaginária do leitor
potencializa as
possibilidades de
produção de
sentidos.