оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
виступ на педраді
1. Олександрійський
навчально-виховний
комплекс
(ЗНЗ І-ІІ ст. №17 - ліцей)
Вчитель інформатики
Куколова Анна
«Найбільше значення має не те,
що учень використовує нові технології, а те,
як це використання сприяє підвищенню його освіти».
С. Ерманн
2. Школа сьогодні покликана готувати людей, які будуть
жити в інформаційному суспільстві. Однією з
пріоритетних задач освіти є створення ефективної системи
інформаційного забезпечення навчально-виховної
діяльності. Вирішувати поставлені задачі ми можемо
використовуючи сучасні інформаційні технології та
телекомунікації.
Завдання вчителя інформатики навчити учня
працювати з інформацією.
3. Особливості уроку інформатики
1. Найважливіша особливість постановки курсу інформатики
на базі комп'ютерного класу — це систематична робота
учнів з комп'ютером на кожному уроці інформатики.
2. Використання комп'ютера разом з методично доцільними
педагогічними програмними засобами.
3. Нові форми навчання учнів.
4. 4. Міжпредметний характер змісту навчання.
5. Навчання учнів за умов систематичного доступу до
комп'ютера, як правило, проходить при підвищеному
емоційному стані учнів.
6. Успішно працюючі учні – помічники вчителя.
7. Копіювання учнями дій педагога. Принцип «виконуй як я»
8. Принцип диференціації.
5. 9. Необхідність ефективного використання сучасних
комп'ютерно-орієнтованих систем навчання для
забезпечення розвитку, навчання і виховання
дітей, потребують від вчителя високої професійної
компетентності.
10. Динамічність змісту навчання, програмного
забезпечення, яке використовується та вивчається на уроках
інформатики, потребує від вчителя постійної роботи над
собою, самоосвіти і самовдосконалення.
6. • Підвищення мотивації навчання.
• Підвищення ефективності процесу навчання.
• Сприяння активізації пізнавальної діяльності.
• Удосконалювати методики проведення уроків.
• Своєчасно контролювати навчання та виховання дітей.
• Планування і систематизація своєї роботи.
• Використання ІКТ, як засіб самоосвіти.
• Якісна підготовка до уроку.
• Формування інформаційної культури, творчого стилю
діяльності учнів.
8. Тип програмного забезпечення Приклад програми
Операційна система з графічним інтерфейсом Windows 7
Програма для роботи з електронною поштою Outlook Express
Веб-браузер Internet Explorer,
Google Chrome
Текстовий процесор MS Word 2007
Табличний процесор MS Excel 2007
9. Програма для обміну миттєвими повідомленнями Skype
Електронні посібники та мультимедійні курси з
профільного предмету
Gran 2D, Graph
Електронні словники та програми перекладачі Lingvo
Засіб для розробки комп’ютерних презентацій MS PowerPoint 2007
Засіб для обробки аудіо- та відеоданих і розробки
мультимедійних презентацій
MS Producer,
Movie Maker
10. Система управління базами даних MS Access 2007
Клавіатурний тренажер Stamina
Засіб для створення комп’ютерних
публікацій
MS Publisher 2007
Антивірусна програма Avast
Програма запису інформації на оптичні
носії
Nero 8
Програма колективної взаємодії MS Office Groove 2007
Архіватор Win Rar
та інші програми
11. За програмою
передбачені обов’язкові
практичні роботи. Учні
самостійно працюють з
комп’ютером виконуючи
пошук
даних, обчислення, графі
чні побудови тощо.
Робота потребує певних
знань та вмінь з цілого
розділу чи теми.
Здійснюється
індивідуальний підхід до
кожного учня.
12.
13. Мультимедійні презентації
- Мультимедійні презентації дозволяють представити навчальний
матеріал як систему яскравих опорних образів. Учень сприймає
інформацію кількома органами чуття.
Приклади використання презентацій на уроках інформатики:
- Пояснення нової теми, супроводжується презентацією.
- Робота з усними вправами.
- Використання презентації при повторенні пройденого матеріалу.
- Демонстрація умови і рішення задачі.
Перевірка самостійних робіт за допомогою відповідей на слайді.
- Проведення тестів.
- Проведення рефлексії.
- Демонстрація портретів вчених і розповідь про їхні відкриття.
- Створення учнями комп'ютерних презентацій до уроків
узагальнення та систематизації знань і способів діяльності.
16. Тестовий контроль навчальної
діяльності учнів
На комп’ютерах встановлені програми тестового
контролю, наприклад Test-W2, MyTestX. Це дає можливість
швидко перевірити знання учнів з певної теми та отримати
оцінку їх знань.
Використання онлайн-тестування, тести, які розроблені
засоби MS Excel, MS Power Point.
17. Підготовка до конкурсів та олімпіад
Готуючи учнів до конкурсів та олімпіад з інформаційних
технологій використовуємо комп’ютер , відповідне
програмне забезпечення. Наприклад: пакет прикладних
програм MS Office, графічні редактори Paint, Corel Draw,
вивчаємо мову HTML, використовуємо джерела мережі
Інтернет. Вчимося працювати з документами,
електронними таблицями, базами даних, створювати
прості веб-сторінки тощо.
21. Практичне використання мережі
Інтернет
Мережа забезпечує наступні дидактичні цілі:
• публікацію навчально-методичної інформації;
• спілкування між суб'єктами та об'єктами навчального
процесу в Інтернет;
• дистанційний доступ до інформаційних ресурсів
найбільш поширений аспект використання ресурсів
Інтернету - це пошук інформації.
22.
23. Електронні
підручники
Поряд із традиційними навчальними посібниками стали
використовуватися, так звані, електронні підручники, зручні й для
домашнього навчання, і для використання в освітніх установах.
Електронні підручники істотно підвищують якість візуальної
інформації, вона стає яскравіше, а як відомо, чим цікавіше представлений
матеріал, тим цікавіше його вивчати. Тому можливості електронних
підручників не обмежуються тільки викладом і демонстрацією
матеріалу, вони покликані зацікавити учня.
24. Наукові роботи, проекти
Учні працюють за індивідуальними завданнями
протягом декількох уроків. Обов’язково використовують
набуті раніше знання, працюють з комп’ютерною
технікою.
28. Вступ
Робота з веб-сайтом УЦОЯО
Робота з веб-сайтом ОРЦОЯО
Загальна схема реєстрації на ЗНО
Програма створення заяви – реєстраційної картки
Висновки. Контактна інформація
План уроку
29. Висновок
Інформаційні технології в школі це не
мода - це необхідність, це потреба
сучасності, потреба майбутнього. Ми,
вчителі, повинні чітко це усвідомлювати і
робити все можливе аби забезпечити
відповідне навчання і розвиток нашої
молоді.
При підготовці до уроку з використанням
ІКТ вчитель не повинен забувати, що це урок,
а значить, складає план уроку виходячи з
його цілей; при відборі навчального
матеріалу він повинен дотримуватися
основні дидактичні принципи:
систематичності і послідовності, доступності,
диференційованого підходу, науковості та ін .
При цьому комп'ютер не замінює вчителя, а
тільки доповнює його.
