1. Lokal pedagogisk planering. Klass 7A och 7B
Anna Mautner
Fylla en form med innehåll
Syfte med arbetsområdet: Kom igång med bild. Att arbeta med små former i en
större form.
Mål – Kunskaper att utveckla: Kommunicera med bilder för att uttrycka
budskap, skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.
Material: A3 papper och färgpennor i två färger.
Din uppgift är att skapa en egen form som du fyller med linjen som uttrycksmedel. Dessa linjer ska
bilda en yta eller flera ytor. Denna form fyller du sedan med bokstäver, mönster och former
(föreställande som abstrakta).
Bilderna vi gör bildar utgångspunkt för ett samtal vi har i klassen om vad som gör bilder intressanta
och skillnaden mellan abstrakta och föreställande bilder
Lärandemål
Eleven får genom denna uppgift kännedom om att linjer och former har stor betydelse när man ska
skapa en yta. Eleven blir också medveten om skillnaden mellan abstrakta och föreställande former. Vi
lär också om värdet av att fylla ut ytor, att detta ger ett mer spännande och genomarbetat intryck.
Undervisning
Använd gärna ett litet större papper till den här uppgiften. Med endast mörka och ljusa nyanser kan
man åstadkomma många effekter. I bilden ovan ser du hur man med olika mönster, grå-, vit och
svartheter har fått till olika effekter.
Börja med att rita med färgpenna upp en form, antingen en föreställande form, t.ex ett hjärta,
ett öga, en bil, ett huvud i profil etc, eller så gör du en icke-föreställande form. Gör den inte för liten –
teckna gärna stort. Inuti tecknar du sedan allt möjligt, mönster, små föremål, landskap eller vad som
helst. Du kommer upptäcka att de olika ytorna, mönstren och formerna håller ihop formen.
Använd inte blyerts, teckna med färgpenna direkt. Gör du fel – utnyttja felet. Det kan bli en
svart blomma, en liten sjö, eller något annat. Se bara till att du får kontraster mellan dina
svarta ytor och linjer, allt för att skapa en mer intressant bild.
Ta god tid på dig du får två lektioner till den här uppgiften, så att du kan fylla din form med
Massa olika saker. En form blir oftast som mest intressant när vi fyller den med något - ett
innehåll.

2. Bedömning
Underlag för bedömning är:
Arbetsprocessen: hur du arbetar, att du arbetar och hur du löser uppgiften på ett bra och
kreativt sätt.
Hur noggrann du är och att du har kunskap om hur materialet ska behandlas för att nå ett
önskade resultat.
E
C
A
Enkelt bildspråk,
delvis genomarbetat.
Använder teknik och
material på ett i
huvudsak fungerande
sätt. Kombinerar
bildelement på ett i
huvudsak fungerande
sätt.
Kommunicerar med
utvecklat bildspråk
och relativt väl
genomarbetade
uttrycksformer.
Använder teknik och
material på ett
relativt väl och
fungerande sätt.
Kombinerar
bildelement på
relativt väl
fungerande sätt.
Kommunicerar med
välutvecklat
bildspråk och väl
genomarbetade
uttrycksformer.
Använder teknik och
material på ett väl
fungerande sätt.
Kombinerar
bildelement på ett väl
fungerande sätt.
bildframställning
Bidrar till att leda sin
arbetsprocess framåt.
Kan presentera sin
bild med viss
anpassning till syfte
och sammanhang.
Utvecklar delvis
egna idéer.
Formulerar och
utvecklar
handlingsalternativ
som leder framåt.
Kan presentera sina
bilder med en relativt
god anpassning till
syfte och
sammanhang.
Kan utveckla egna
idéer. Formulerar och
väljer
handlingsalternativ
som leder framåt.
Kan presentera sina
bilder med god
anpassning till syfte
och sammanhang.