2. Nom de l'alumne/a: Sílvia Gaja Julià
Títol de l'activitat:
Temporalització: Es durà a terme el primer
Les dues versions de la Rínxols d´or. (Estarà trimestre. Aproximadament a mitjans de
dins l'activitat l'Hora de les famílies)
novembre, un cop superat el període
d´adaptació. Serà una activitat de 1hora i 30
min. Aprox. Distribuïda de la següent manera:
Ritual d´entrada: 5min
Ritual d´assemblea: 10min
Moment de l´activitat: 60min
Recollida de material:10min
Ritual de sortida: 5min
Espai on es durà a terme: Es durà a terme
Nombre d'infants i edat: 20 infants de 2 a
a l´aula dels Mussols
3a.
Objectius:
Àrea del currículum
Àrea 1: Descoberta
d'un mateix i dels
altres.
Àrea 3: Descoberta
de comunicació i
llenguatges
Objectius generals
Objectius específics
Objectiu didàctic
1. Apropar els infants
a la lectura mitjançant
activitats
que
afavoreixin
adquirir
pautes
de
comportament social,
de convivència i de
respecte
per
les
persones
i
els
objectes.
1.1. Identificar-se amb
un personatge per
adquirir coneixement i
la descoberta d´un
mateix.
1.1.1.Identificar
personatges
els
1.1.2. Enumerar els
objectes
per
grandàries
1.2.1. Reconèixer la
diferència entre la
versió clàssica i l´altre
1.2. Aprendre valors versió.
de
respecte
i 1.2.2.
Afavorir
la
convivència vers els relació
entre
companys
companys. Adquirint i
fomentant
respecte
vers les diferències
dels altres.
1.
Iniciar-se
en 1.1. Tenir una actitud
1.1.1. Conèixer altres
l'escolta i comprensió d´escolta
cap
als vivències.
de
textos
literaris contes.
breus
(
contes,
narracions )
Els continguts:
Els infants aprendran a reconèixer i relacionar els objectes dels contes. A distingir i associar la
paraula amb l´imatge i alhora ampliaran el seu vocabulari. També aprendran les diferents
grandàries.
A més s´iniciaran en l´escolta i comprensió de contes. Aprendran respecte pels companys
fomentant activitats de col·laboració, solidaritat i convivència. Aprendran ha valorar el material.
Desenvoluparan la seva imaginació i creativitat recordant vivències del conte i plasmant en el
paper el que recorden de l´història explicada.
Material o Recursos:
Una titella “La Nuba”, un pictograma de la Rínxols d´or, fulls , ceres i contes adaptats.

3. Desenvolupament de l'activitat:
Ritual d´entrada: Es donarà la benvinguda als infants i es presentarà la nostra titella del projecte
la Nuba.
Assemblea inicial: L´educadora farà seure tots els infants en semicercle encarats al pictograma
de la Rínxols. I la titella....Tuba... farà la presentació dels contes que posteriorment explicarà
l'educadora.
Moment de l´activitat: L'educadora explicarà el clàssic conte de la Rínxols d'or ajudant-se de les
làmines o pictogrames i després continuarà amb l´altre versió de la Rínxols adaptada a les
necessitats específiques D´un nen al·lèrgic de l'aula.
El conte de la Rinxols d´or
Hi havia una vegada una nena que es deia Rínxols que tenia els cabells tan rossos com fils d´or.
La Rínxols li va demanar a la mare per sortir a passejar. La mare li va dir que si però que no
agafés menjar de ningú, perquè la Rínxols era al·lèrgica a alguns aliments.
Passejant pel bosc va trobar una caseta. Pam, pam, pam... va picar a la porta.
La va obrir a poc a poc, ningú va contestar. Quina caseta tan bonica, va pensar.
La porta era oberta. I hi va veure tres tasses. Una gran plena de llet, una segona plena de sopa
amb ou i una tercera tassa plena de sopa de verdura. Aquesta última si que la va poder beure.
Després va trobar tres cadires i es va assentar en la més petita i tres llits dels quals va triar el
més petit on va quedar adormida. Però finalment van arribar a la casa els propietaris de la casa,
tres ossos i van quedar sorpresos de veure la nena a casa seva i van quedar tots intrigats. I la
Rínxols els va explicar que s´havia begut la tassa de sopa de verdura. I també els va explicar que
volia dir ser al·lèrgic.
I que si prenia una cosa que no li queia bé es posaria malalta.
-Versió clàssica adaptada al nivell de desenvolupament.
-Versió adaptada a una necessitat específica.
Pictograma
Un cop acabada la narració els farà preguntes per saber el que n'opinen. També un cop
acabades les narracions, deixarem als infants fulls en blanc i ceres perqué representin el que
vulguin.

4. Recollida de material: Farem que els infants col·laborin a recollir les ceres i els fulls al seu lloc.
Ritual de sortida: Finalment ens acomiadarem de la Nuba que ens haurà acompanyat en tot
moment. Fins que ens torni a explicar el pròxim conte.
Adaptacions (dels espais, l'organització, etc en funció de les necessitats
concretes)
Hem adaptat l'espai perquè els infants en semicercle puguin veure tots, el pictograma i entenguin
millor els contes. També hem adaptat una mica el conte al nivell de desenvolupament dels
infants. I finalment també hem adaptat el conte fent un altre versió pensant en un alumne de
l'aula, al·lèrgic alimentari. Per fer entendre a tots els infants el que vol dir ser al·lèrgic i el que
suposa.
Aquesta activitat es fruit del taller d'adaptacions de contes dels pares, que es porta a terme a
l'escola.
Avaluació :
Mitjançant la tertúlia i l´observació sistemàtica valorarem si s´han assolit els objectius de
l'activitat. L'observació serà l´instrument que utilitzarem i quedarà plasmat en la graella
d'observació segons uns determinats ítems.
Avaluació dels infants:
Ítems a avaluar
Si
No
Observacions
Si
No
Observacions
Identifica els personatges?
Enumera els objectes per grandàries?
Reconeix la diferència entre una versió del
conte i l´altre ?
Escolta altres vivències?
Plasma en el paper l´història explicada?
Avaluació de l'activitat:
Ítems a avaluar
Afavoreix la relació entre companys?
Fomenta respecte vers les característiques
dels altres?
Ha estat una activitat constructiva?
La durada de l´activitat ha estat l´adequada per
l´edat dels infants?
S´han aconseguit els objectius proposats?
Observacions: