Este plano de aula descreve as atividades que serão realizadas ao longo da semana sobre o tema da Festa Junina por alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. As atividades incluem leituras, músicas, jogos, culinária típica e confecção de adereços relacionados à festa.

1. ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS DE BRITO
PLANO DE AULA: FESTA JUNINA
TURMA : 1º CICLO 1ª FASE
PROFESSORAS: BENILDA E MÁXIMA REGINA
SEGUNDA-FEIRA
ORAÇÃO ACOLHIDA
CAPELINHA DE MELÃO
(MÚSICA)
PORTUGUÊS -
LEITURA E
INTERPRETAÇÃO
ORAL: FESTA JUNINA
CIRCULE NO TEXTO A
PALAVRA “FESTA”
QUANTAS LETRAS?
QUANTA SILABA,
QUAIS SÃO AS
VOGAIS. QUAIS SÃO
AS CONSOANTES.
QUANTAS LETRAS
TÊM A FRASE FESTA
JUNINA. OUVIR E
REPRESENTAR A
HISTORIA.
CAPACIDADES:
RECONTA
ORALMENTE OS
GÊNEROS LIDOS E
OUVIDOS, FAZ USO
DAS CAPACIDADES
PARA A LEITURA E
ESCRITA, REVISA E
REELABORA, COM
AJUDA, OS PRÓPRIOS
TEXTOS, REALIZA
TAREFAS A PARTIR DE
INSTRUÇÃO ORAL.
DECODIFICA
PALAVRAS A PARTIR
DO TEXTO. LOCALIZA
INFORMAÇÕES
EXPLICIDAS NO
TEXTO. INFERE O
SIGNIFICADO DE
FRASES.
TERÇA-FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA: O QUE
É, O QUE É?
(MILHO)
LEITURA DA
PROFESSORA
MATEMÁTICA -
OBSERVE A CENA E
RESPONDA:
QUANTAS
BANDEIROLAS?
QUANTOS BALÕES?
QUANTAS
ESTRELAS?
QUANTAS
FOGUEIRAS?
TABELA E GRAFICO
CALENDÁRIO (MÊS
DA FESTA JUNINA)
RECEITA
(QUANTIDADES DE
INGREDIENTES)
CAPACIDADES:
RECONHECER LÊ E
ESCREVER
NUMERAIS,
IDENTIFICAR,
ORGANIZAR,
INTERPRETAR E
ELABORAR LISTAS,
TABELAS E
GRAFICOS
SIMPLES A PARTIR
DE INFORMAÇÕES
PESSOAIS.
IDENTIFICAR E
RELACIONAR
MEDIDAS DE
TEMPO,
CALENDÁRIO.
QUARTA-FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA
OQUE É OQUE É
(CANJICA)
CIÊNCIAS -
COMIDAS TIPICAS
DE “FESTA JUNINA”
(DOCES E
SALGADOS), MEIO
AMBIENTE:
CUIDADOS COM
BALÕES E
FOGUEIRAS.
CAPACIDADES:
COMPREENDER OS
REGISTROS COMO
INSTRUMENTOS
FUNDAMENTAIS NA
SOCIALIZAÇÃO DA
MEMORIA E DAS
DIVERSAS
EXPERIÊNCIAS
HUMANAS NO
TEMPO.
EVIDENCIAR
ATITUDES DE
PROTEÇÃO AO
MEIO AMBIENTE.
HISTÓRIA: TRAJES
E TIPICOS
(VESTIDOS,
CHAPÉU DE PALHA,
BOTINA ETC).
SIMBOLOS
JUNINOS:
BANDEIROLAS,
BALÕES,
FOGUEIRAS,
CHAPÉU DE PALHA,
BARRRAQUINHAS,
QUADRILHA.
CAPACIDADES:
INTERPRETAR
QUINTA-FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA - (O QUE
É O QUE É
(PIPOCA)
LEITURA DA
PROFESSORA
PORTUGUÊS -
RECEITA: BOLO DA
ROÇA (LISTA DE
INGREDIENTES).
LEVAR OS
INGREDIENTES A
SUA LETRA INICIAL.
OUVIR
REPRESENTAR A
RECEITA ATRAVES
DE DESENHOS.
CAPACIDADE:
COMPREENDER E
VALORIZAR OS
DIVERSOS USOS
DA LINGUA
(RECEITA, LISTA DE
NOME E
DESENHOS).
GEOGRAFIA:
FESTA JUNINA:
CULTURAL E
RELIGIOSA, TIPOS
DE BRINCADEIRAS:
CORRIDA DO SACO,
PESCARIA,
COELHINHO SAI DA
TOCA, CORRE
CUTIA ETC.
CAPACIDADES:
IDENTIFICAR A
FESTA JUNINA
COMO UM
ACONTECIMENTO
CULTURAL E
RELIGIOSO.
RECONHECER AS
SEXTA- FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA OQUE É
OQUE É (ALGODÃO
DOCE).
LEITURA DA
PROFESSORA
MATEMÁTICA -
GRAFICO DO BOLO
DA ROÇA (RECEITA)
QUEBRA CABEÇA
(RECORTA E
MONTAR)
CAPACIDADE:
IDENTIFICAR,
ORGANIZAR
INTERPRETAR E
ELABORAR
GRAFICOS E
QUEBRA CABEÇA.
ENSINO RELIGIOSO:
CONHECER OS TRÊS
SANTOS
HOMENAGEADOS NO
MÊS DE JUNHO
ATRAVES DA FESTA
JUNINA.
ARTES:
CONFECÇÕES DE
BANDEIROLAS,
BALÕES E PINTURA
DE DESENHO
IMPRESSO.
CAPACIDADE:
CONHECER E FAZER
USO DAS TECNICAS,
MATERIAIS E
PROCEDIMENTOS NA
CRIAÇÃO DE ARTES.
EDUCAÇÃO FISICA:
BRINCADEIRAS:
”ESTRELINHAS BEM

2. SEGUE ABAIXO ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS:
DIFERENTES
MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS E
RELIGIOSAS POR
MEIO DA LEITURA
DE GRAVURAS.
RESPEITAR E
VALORIZAR AS
DIFERENÇAS
CULTURAIS DO
POVO BRASILEIRO
EM COMENTARIOS
E DESENHOS.
BRINCADEIRAS
PREFERIDAS E
COMPARAR COM
AS DA ATUALIDADE
ATRAVES DE SEUS
PAIS E FAMILIARES.
JUNTINHAS” E ‘’ SE
EU FOSSE UM
CAIPIRA’’.
CAPACIDADES:
TRABALHAR A
ATENÇÃO E A
CONCENTRAÇÃO
DAS CRIANÇAS.
DESENVOLVER A
CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE DA
CRIANÇA.
IDENTIFICAR A
ESCRITA DO
PROPRIO NOME.

18. Leve cada figura a sua letra inicial:
B
F
P

19. RELATÓRIO (SEQUÊNCIA DIÁTICA)
No dia 17/06/2013 foi dado inicio minha sequência didática com tema Festa Junina, na
Escola Estadual Antônio Carlos de Brito no 1° ano do Ensino Fundamental no período
vespertino. Para introduzir o tema foi cantado a música “capelinha de melão” em seguida foi
perguntado para os alunos que festa é comemorada no mês de Junho, depois iniciei uma leitura
sobre o tema abordado onde os mesmos deram iniciou ao desenvolvimento das atividades.
Vários assuntos foram abordados sobre o tema desde comidas típicas, trajes da festa,
simbolos juninos, tipos de roupas e maquiagem; brincadeiras; jogos como quebra-cabeça/caça-
palavras; dança (quadrilha), confecção de bandeirolas e decoração da sala de aula. Todos os
alunos participaram das atividades propostas, alguns com dificuldades e outros com mais
facilidades. Abordei os cuidados que se deve ter com os balões e a fogueira para não prejudicar
o meio ambiente; foi trabalhado também o calendário, abordando a data que se comemora
cada santo no mês de junho.
Convém lembrar que entre todas as atividades uma das que mais chamaram a atenção
deles foi o trabalho desenvolvido com a receita do bolo da roça, onde eles fizeram com a minha
ajuda à listagem dos ingredientes, o caça-palavras onde à maioria no inicio teve dificuldade,
mas após uma segunda explicação mais detalhada conseguiram resolver com facilidade, e por
fim a decoração da sala.
O encerramento aconteceu através de uma confraternização dos alunos com a outra
turma do 1° Ano “B” da professora Máxima Regina, através da demonstração de uma quadrilha,
após o termino da dança eles saborearam o bolo que eles haviam trabalhando durante toda a
semana.
Durante os dias que estive realizando a sequência didática, percebi que o
trabalho desenvolvido foi bem cansativo, mas prazeroso, pois todos os alunos
questionaram quando iríamos ter outra aula igual. A intenção em desenvolver esse
tipo de projeto, foi em visar uma perspectiva de formação integral do educando como
cidadão crítico nas suas práticas de aprendizagem através de um tema que fizesse
parte de sua realidade.

20. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BATITUCI, Graça. Pinguinho de Gente; Graça Batituci, Graça Boquet; Nathália Resende. 2ª
edição, Belo Horizonte: Editora FAPI – 2011.
Algumas fotos das atividades desenvolvidas em sala de aula