SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA 
PEDRO NUNES DE OLIVEIRA 
RENASCIMENTO 
ANTONIO MORAES 
HENRIQUE JARDIM 
102 
PANTANO GRANDE DIA 16 DE ABRIL DE 2014
ORIGEM 
 O movimentou artístico e cultural que floresceu na 
Itália a partir do século XVI é conhecido como 
RENASCIMENTO ou RENASCENÇA. Pode ser 
caracterizado como uma tendência cultural laica. 
 O próprio termo Renascimento com o sentido de 
fazer “renascer” do mundo antigo. “trazendo de 
volta”. 
 A característica central do renascimento foi o 
humanismo, no sentido de valorização de ser 
humano. 
 Surgiu e atingiu com maior expressão a Itália 
justamente o local onde o desenvolvimento comercial 
foi mais precoce.
A CULTURA 
 A cultura no renascimento foi totalmente 
remodelada o homem começa a 
compreender os fenômenos da natureza. 
 Grande avanço nas ciências e no modo de 
entender a ordem do mundo. 
 O estudo de cadáveres, que permitia a 
mestres da artes em esculpir figuras 
humanas em perfeição de detalhes veias, 
ossos, músculos, órgãos internos e externos
 Surgiram o termômetro e uma serie de 
novos instrumentos científicos , técnicas 
cirúrgicas remédios químicos e minerais. 
 A aplicação de símbolos matemáticos + e – 
em vez de escritos uso de frações, a 
invenção da maquina de calcular em 1642 a 
padronização de pesos e valores monetários 
garantiram uma exatidão de quantidades e 
preços auxiliando os registros comerciais
 Aos poucos, explicações sobrenaturais para 
as doenças, como espíritos malignos ou 
influencia de demônio, eram substituídas por 
tratamentos racionais e científicos. 
 O florescimento das cidades a ascensão da 
burguesia , as novas normas de convivência 
e civilidade e o fortalecimento do 
individualismo levaram a grandes mudanças.
“ESTE MOVIMENTO ENSINOU AO HOMEM A 
ATRAVESSAR OCEANOS A FABRICAR 
FERRO FUNDIDO A SERVIR-SE DE ARMAS 
DE FOGO, HÁ CONTAR AS HORAS COM UM 
MOTOR A IMPRIMIR A UTILIZAR DIA A DIA A 
LETRA DE CAMBIO E O SEGURO 
MARITIMO” 
JEAN 
DELUMEAU.
RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO 
 A cultura renascentista, um dos marcos no 
inicio da Idade Moderna, foi, sobretudo urbano. 
 Seu viés racional influenciou não apenas a 
construção de elegantes e funcionais edifícios, 
como também o modo de pensar da cidade. 
 A tendência de pensar na cidade ideal foi mais 
longe e inclui o movimento chamado “utopista”, 
e em meio às utopias e às novas construções, o 
próprio papel das cidades passou por 
transformações.
 Cidades portuárias como Gênova e Veneza 
foram as principais impulsionadoras das 
atividades comerciais na Europa, 
principalmente por fornecerem as 
especiarias vindas do Oriente, já que tinham 
controle sobre o Mediterrâneo. 
 O desenvolvimento e intensificação das 
feiras-livres cresceu junto com a produção 
agrícola.
 O fluxo das especiarias e as feiras 
possibilitaram a estruturação e surgimento 
de rotas de comércio ligando as cidades aos 
pontos de comércio (esse conjunto de 
ligações pode ser chamado de 
entroncamento), que cresciam e se 
desenvolviam economicamente, com 
destaque para Champanhe (França) e 
Flandres (Bélgica).
 Com o desenvolvimento da atividade 
manufatureira, surgiram profissionais 
especializados nas oficinas, os mestres, que 
conheciam a arte de fazer os produtos 
necessários à vida comunitária e ocupavam 
um lugar de destaque, seguidos 
pelos jornaleiros.
 Alguns aspectos são de suma importância 
para o contexto e devem ser destacados: 
 Rotas Comerciais – Desenvolvimento do 
comércio de produtos na Europa em dois 
centros, interligados por rotas terrestres (a 
mais popular conhecida como Champagne) 
 Feiras – Desenvolvidas no encontro de rotas 
comerciais, dinamizavam o comércio e as 
trocas monetárias.
 Corporações de Ofício – edificadas no 
interior dos Burgos (cidades), as Guildas ou 
Corporações de Ofício organizavam a 
produção urbana. Estas regulamentavam a 
produtividade, defendendo o justo preço e 
praticando o monopólio. Havia uma divisão 
hierárquica das funções nessas instituições: 
O mestre, o aprendiz e o jornaleiro.
REFERÊNCIAS 
 RENASCIMENTO. Biblioteca Nacional 
História. Rio de Janeiro.2013 
 VICENTINO,C ; DORIGO ,G. Historia geral 
do Brasil. São Paulo.Scipione.2013.

Contenu connexe

Tendances

Renascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismo
Renascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismoRenascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismo
Renascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismo
Íris Ferreira
 
Baixa idade média
Baixa idade médiaBaixa idade média
Baixa idade média
Clara Mendes
 
Idade moderna 2 site
Idade moderna 2 siteIdade moderna 2 site
Idade moderna 2 site
Carlos Glufke
 
7º anos - Idade Moderna e suas transformações
7º anos - Idade Moderna e suas transformações7º anos - Idade Moderna e suas transformações
7º anos - Idade Moderna e suas transformações
Handel Ching
 
Cap10 1º ano 2013 - política e economia na idade moderna
Cap10   1º ano 2013 - política e economia na idade modernaCap10   1º ano 2013 - política e economia na idade moderna
Cap10 1º ano 2013 - política e economia na idade moderna
Gustavo Cuin
 
Renascimento cultural
Renascimento culturalRenascimento cultural
Renascimento cultural
vr1a2011
 
Idade média e idade moderna
Idade média e idade modernaIdade média e idade moderna
Idade média e idade moderna
Ramiro Bicca
 

Tendances (20)

Baixa idade média
Baixa idade médiaBaixa idade média
Baixa idade média
 
Baixa Idade Media
Baixa Idade MediaBaixa Idade Media
Baixa Idade Media
 
Renascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismo
Renascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismoRenascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismo
Renascimento, formação dos estados nacionais, e mercantilismo
 
Baixa idade média
Baixa idade médiaBaixa idade média
Baixa idade média
 
Cotidiano, religião e educação na Baixa Idade Média
Cotidiano, religião e educação na Baixa Idade MédiaCotidiano, religião e educação na Baixa Idade Média
Cotidiano, religião e educação na Baixa Idade Média
 
Cidades antigas-medievais
Cidades antigas-medievaisCidades antigas-medievais
Cidades antigas-medievais
 
Capitalismo comercial
Capitalismo comercialCapitalismo comercial
Capitalismo comercial
 
Idade moderna 2 site
Idade moderna 2 siteIdade moderna 2 site
Idade moderna 2 site
 
Baixa Idade Media - Prof Iair
Baixa Idade Media - Prof IairBaixa Idade Media - Prof Iair
Baixa Idade Media - Prof Iair
 
7º anos - Idade Moderna e suas transformações
7º anos - Idade Moderna e suas transformações7º anos - Idade Moderna e suas transformações
7º anos - Idade Moderna e suas transformações
 
Mudanças na europa
Mudanças na europaMudanças na europa
Mudanças na europa
 
A Idade Moderna
A Idade ModernaA Idade Moderna
A Idade Moderna
 
Cap10 1º ano 2013 - política e economia na idade moderna
Cap10   1º ano 2013 - política e economia na idade modernaCap10   1º ano 2013 - política e economia na idade moderna
Cap10 1º ano 2013 - política e economia na idade moderna
 
O Renascimento
O RenascimentoO Renascimento
O Renascimento
 
Renascimento cultural e científico
Renascimento cultural e científico Renascimento cultural e científico
Renascimento cultural e científico
 
Cultura da catedral
Cultura da catedralCultura da catedral
Cultura da catedral
 
Renascimento cultural
Renascimento culturalRenascimento cultural
Renascimento cultural
 
Idade média e idade moderna
Idade média e idade modernaIdade média e idade moderna
Idade média e idade moderna
 
Baixa idade média
Baixa idade médiaBaixa idade média
Baixa idade média
 
Exame mod 4 2 taar - correção
Exame mod 4  2 taar - correçãoExame mod 4  2 taar - correção
Exame mod 4 2 taar - correção
 

Similaire à Renascimento

Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Bruno Marques
 
A abertura ao mundo
A abertura ao mundoA abertura ao mundo
A abertura ao mundo
cattonia
 
Idade moderna período de transformações prof paulo a
Idade moderna período de transformações prof paulo aIdade moderna período de transformações prof paulo a
Idade moderna período de transformações prof paulo a
Paulo Billi
 
O renascimento cultural 2014 artes plásticas
O renascimento cultural 2014   artes plásticasO renascimento cultural 2014   artes plásticas
O renascimento cultural 2014 artes plásticas
Nelia Salles Nantes
 
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ana Barreiros
 
As causas da revolução francesa
As causas da revolução francesaAs causas da revolução francesa
As causas da revolução francesa
stcnsaidjv
 

Similaire à Renascimento (20)

Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
A abertura ao mundo
A abertura ao mundoA abertura ao mundo
A abertura ao mundo
 
Hau2 aula02
Hau2 aula02Hau2 aula02
Hau2 aula02
 
O nascimento da sociologia
O nascimento da sociologiaO nascimento da sociologia
O nascimento da sociologia
 
Cultura do palácio contexto
Cultura do palácio   contextoCultura do palácio   contexto
Cultura do palácio contexto
 
Idade moderna período de transformações prof paulo a
Idade moderna período de transformações prof paulo aIdade moderna período de transformações prof paulo a
Idade moderna período de transformações prof paulo a
 
Idade moderna período de transformações prof paulo a
Idade moderna período de transformações prof paulo aIdade moderna período de transformações prof paulo a
Idade moderna período de transformações prof paulo a
 
Cap
CapCap
Cap
 
Aula Mercantilismo e Renascimento
Aula Mercantilismo e Renascimento Aula Mercantilismo e Renascimento
Aula Mercantilismo e Renascimento
 
Renascimento.pdf
Renascimento.pdfRenascimento.pdf
Renascimento.pdf
 
O renascimento cultural 2014 artes plásticas
O renascimento cultural 2014   artes plásticasO renascimento cultural 2014   artes plásticas
O renascimento cultural 2014 artes plásticas
 
1EM_Idade_Media_02.ppt
1EM_Idade_Media_02.ppt1EM_Idade_Media_02.ppt
1EM_Idade_Media_02.ppt
 
ApresentaçãO Km
ApresentaçãO KmApresentaçãO Km
ApresentaçãO Km
 
O renascimento
O renascimentoO renascimento
O renascimento
 
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
Ficha formativa "A Cultura da Gare 1"
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Ciência da sociedade
Ciência da sociedadeCiência da sociedade
Ciência da sociedade
 
Renascimento parte1
Renascimento parte1Renascimento parte1
Renascimento parte1
 
As causas da revolução francesa
As causas da revolução francesaAs causas da revolução francesa
As causas da revolução francesa
 

Dernier

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 

Dernier (20)

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 

Renascimento

  • 1. ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PEDRO NUNES DE OLIVEIRA RENASCIMENTO ANTONIO MORAES HENRIQUE JARDIM 102 PANTANO GRANDE DIA 16 DE ABRIL DE 2014
  • 2. ORIGEM  O movimentou artístico e cultural que floresceu na Itália a partir do século XVI é conhecido como RENASCIMENTO ou RENASCENÇA. Pode ser caracterizado como uma tendência cultural laica.  O próprio termo Renascimento com o sentido de fazer “renascer” do mundo antigo. “trazendo de volta”.  A característica central do renascimento foi o humanismo, no sentido de valorização de ser humano.  Surgiu e atingiu com maior expressão a Itália justamente o local onde o desenvolvimento comercial foi mais precoce.
  • 3. A CULTURA  A cultura no renascimento foi totalmente remodelada o homem começa a compreender os fenômenos da natureza.  Grande avanço nas ciências e no modo de entender a ordem do mundo.  O estudo de cadáveres, que permitia a mestres da artes em esculpir figuras humanas em perfeição de detalhes veias, ossos, músculos, órgãos internos e externos
  • 4.  Surgiram o termômetro e uma serie de novos instrumentos científicos , técnicas cirúrgicas remédios químicos e minerais.  A aplicação de símbolos matemáticos + e – em vez de escritos uso de frações, a invenção da maquina de calcular em 1642 a padronização de pesos e valores monetários garantiram uma exatidão de quantidades e preços auxiliando os registros comerciais
  • 5.  Aos poucos, explicações sobrenaturais para as doenças, como espíritos malignos ou influencia de demônio, eram substituídas por tratamentos racionais e científicos.  O florescimento das cidades a ascensão da burguesia , as novas normas de convivência e civilidade e o fortalecimento do individualismo levaram a grandes mudanças.
  • 6. “ESTE MOVIMENTO ENSINOU AO HOMEM A ATRAVESSAR OCEANOS A FABRICAR FERRO FUNDIDO A SERVIR-SE DE ARMAS DE FOGO, HÁ CONTAR AS HORAS COM UM MOTOR A IMPRIMIR A UTILIZAR DIA A DIA A LETRA DE CAMBIO E O SEGURO MARITIMO” JEAN DELUMEAU.
  • 7. RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO  A cultura renascentista, um dos marcos no inicio da Idade Moderna, foi, sobretudo urbano.  Seu viés racional influenciou não apenas a construção de elegantes e funcionais edifícios, como também o modo de pensar da cidade.  A tendência de pensar na cidade ideal foi mais longe e inclui o movimento chamado “utopista”, e em meio às utopias e às novas construções, o próprio papel das cidades passou por transformações.
  • 8.  Cidades portuárias como Gênova e Veneza foram as principais impulsionadoras das atividades comerciais na Europa, principalmente por fornecerem as especiarias vindas do Oriente, já que tinham controle sobre o Mediterrâneo.  O desenvolvimento e intensificação das feiras-livres cresceu junto com a produção agrícola.
  • 9.  O fluxo das especiarias e as feiras possibilitaram a estruturação e surgimento de rotas de comércio ligando as cidades aos pontos de comércio (esse conjunto de ligações pode ser chamado de entroncamento), que cresciam e se desenvolviam economicamente, com destaque para Champanhe (França) e Flandres (Bélgica).
  • 10.  Com o desenvolvimento da atividade manufatureira, surgiram profissionais especializados nas oficinas, os mestres, que conheciam a arte de fazer os produtos necessários à vida comunitária e ocupavam um lugar de destaque, seguidos pelos jornaleiros.
  • 11.  Alguns aspectos são de suma importância para o contexto e devem ser destacados:  Rotas Comerciais – Desenvolvimento do comércio de produtos na Europa em dois centros, interligados por rotas terrestres (a mais popular conhecida como Champagne)  Feiras – Desenvolvidas no encontro de rotas comerciais, dinamizavam o comércio e as trocas monetárias.
  • 12.  Corporações de Ofício – edificadas no interior dos Burgos (cidades), as Guildas ou Corporações de Ofício organizavam a produção urbana. Estas regulamentavam a produtividade, defendendo o justo preço e praticando o monopólio. Havia uma divisão hierárquica das funções nessas instituições: O mestre, o aprendiz e o jornaleiro.
  • 13. REFERÊNCIAS  RENASCIMENTO. Biblioteca Nacional História. Rio de Janeiro.2013  VICENTINO,C ; DORIGO ,G. Historia geral do Brasil. São Paulo.Scipione.2013.