R. Blaumaņa literārās prēmijas 14. konkurss, Ērgļi, 01.12.2018.

3. Sandrai Radiņai no Aknīstes vidusskolas
Dainai Vancānei-Viļumai no Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas
Anitai Ceļapīterei no Barkavas pamatskolas
Ievai Mašalei no Bauskas pilsētas pamatskolas
Vijai Cerusai no Bauskas Valsts ģimnāzijas
Ievai Križevicai no Berģu Mūzikas un mākslas pamatskolas
Vēsmai Ronei no Dobeles vidusskolas
Dacei Eglītei un Elitai Rozītei no Draudzīgā Aicinājuma Cēsu
Valsts ģimnāzijas
Inārai Žukovskai no Daugavpils Valsts ģimnāzijas
Inārai Jaskevičai no Daugavpils 11. pamatskolas
Vintrai Dižpēterei no Elejas vidusskolas
Indrai Ronei un Inesei Maltavniecei no Ērgļu vidusskolas
Aelitai Blūmai no Gulbīša pamatskolas
Silvijai Romaņenkovai no Ilūkstes Raiņa vidusskolas
Vitai Legčakovai-Šķēlei no Jēkabpils Agrobiznesa koledžas
Barkavas struktūrvienības
Lailai Agleniecei no Kārsavas vidusskolas
Ilonai Sārei no Kusas pamatskolas
Santai Mežvēverei no Lielvārdes pamatskolas
Mudītei Ločmelei no Lubānas vidusskolas
Silvijai Tutānei un Zintai Saulītei no Madlienas vidusskolas
Ingūnai Ādmīdiņai no Mārupes vidusskolas
Dacei Kronītei no Neretas Jāņa Jaunsudrabiņa vidusskolas
Inetai Dreimanei no Taurupes pamatskolas Mazozolu filiāles
Laimdotai Jonkusei, Ingrīdai Pētersonei, Svetlanai Sermulei
no Ogres Valsts ģimnāzijas
Rutai Balodei no Ogres tehnikuma
Rutai Skrebelei no Ogresgala pamatskolas
Margaritai Šķēlei no Praulienas pamatskolas
Inesei Upītei no Priekules vidusskolas
Silvijai Zītarei no privātās pamatskolas „Gaismas tilts 97”
Inesei Birzkopei no Rencēnu pamatskolas
Litai Kleperei no Rēzeknes Katoļu vidusskolas
Dzintrai Circānei un Annai Šmitei no Rēzeknes 5. vidusskolas
Diānai Čakšei no Rēzeknes tehnikuma
Diānai Bravackai no Riebiņu vidusskolas
Silvijai Ludženiecei no Rīgas Imantas vidusskolas
Inesei Anstrangai, Guntai Barbānei, Ilvai Lazdānei, Dainai
Štokmanei un Vijai Valterei no Rīgas Valsts 2. ģimnāzijas
Irēnai Krūmiņai no Rīgas 33. vidusskolas
Ivetai Kārklei no Rudzātu vidusskolas
Jeļenai Safonovai no Silenes pamatskolas
Inesei Bartuševicai no Skrundas vidusskolas
Sarmītei Rīderei no Smiltenes vidusskolas
Ievai Lakučai no Valmieras Pārgaujas ģimnāzijas
Tamārai Tropai no Ventspils Valsts 1. ģimnāzijas
Ilgai Kroičai no Viļānu vidusskolas
Baibai Reinbergai no Zemgales vidusskolas
Valdai Tinkusai no Zvejniekciema vidusskolas

5. Kamēr būs šī pasaule, būs „Braki”. R. Blaumanis ir ne tikai izcils literāts, bet arī
ģeniāls cilvēks ar īpaši dziļu pasaules uztveri.
Krišjānis Rudzāts, Barkavas psk., 7.kl.

6. Rakstīšana ir kā aušana – R. Blaumanis savos darbos ieauž dažnedažādākos
diegus. Ieauž kādu savu dvēseles dzīslu un no sava labākā krekla izrauj kādu
lina pavedienu.
Elza Stepiņa, Lielvārdes psk., 9.kl.

7. Rakstnieks bija māju dvēsele, tās kopējs, sargātājs.
Artjoms Leonovs, Daugavpils 11.psk., 7.kl.

8. Kas gan būtu Latvija bez R. Blaumaņa, bez „Skroderdienām Silmačos”, bez
Līgo dziesmām un rudzu maizes, bez pelēkajiem zirņiem un ķimeņu siera?
Samanta Ozola, Taurupes psk. Mazozolu fil., 8.kl.

9. Man sirdī palikusi mīlestība un interese par viņa darbiem, jo ne katrs
rakstnieks var būt tik aizraujošs un patiess.
Sintija Rubene, Praulienas psk., 7.kl.

10. Artjomam Leonovam (Daugavpils 11.psk., 7.kl.) – par savdabīgumu tēmas atklāsmē.
Samantai Ozolai (Taurupes psk. Mazozolu filiāle, 8.kl.) – par iedziļināšanos tēmā.
Sintijai Rubenei (Praulienas psk., 7.kl.) – par veiksmīgu iedziļināšanos tēmā.
Krišjānim Rudzātam (Barkavas psk., 7.kl.) – par sirsnīgu skatījumu uz „Brakiem”.
Elzai Stepiņai (Lielvārdes psk., 9.kl.) – par iedziļināšanos tēmā.

12. Visskaistākais ir cilvēks, viņa sirds, kas
pati staro un dod gaismu un siltumu
citiem. Tā R. Blaumanis un viņa radītie
darbu varoņi joprojām dzīvo starp
mums, starodami gan grāmatu
lappusēs, gan filmās, gan teātra
izrādēs.
Evelīna Balode, Rencēnu psk., 9.kl.

13. Lasot R. Blaumaņa darbus, vienmēr atradīšu ko vērtīgu, un manu
padomdevēju pulks kļūs arvien lielāks.
Kristīne Jirgena, Rīgas Imantas vsk., 7.kl.

14. Runāt ar Rūdolfa Blaumaņa tēliem, manuprāt, būtu tas pats, kas runāt ar pašu
Blaumani, jo katrā tēlā ir daļa no viņa.
Elizabete Puzule, privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”, 8.kl.

15. Rūdolfa Blaumaņa tēli ir mani padomdevēji, jo ved mani pie jaunām atziņām
un prasmēm.
Dārta Alksnīte, DA Cēsu Valsts ģimn., 7.kl.

16. R. Blaumaņa tēli kā padomdevēji ir dziļu pārdomu rosinātāji manī.
Laima Brasliņa, Rīgas Valsts 2. ģimn., 8.kl.

17. Katrā R. Blaumaņa darbā ir kāda pamācība vai padomi. Viņš bija dziļš cilvēks.
Klaudija Dembovska, Rēzeknes Katoļu vsk., 7.kl.

18. Vecvecāki sniedz man padomus, lai es izaugtu par labāku cilvēku un
nepieļautu tādas kļūdas, ko pieļāva viņi.
Henriks Garokalns, Ogresgala psk., 9.kl.

19. R. Blaumaņa tēli gan iedvesmo, gan pamāca.
Ance Grīnvalde, privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”, 9.kl.

20. Pārvarot grūtības un redzot cilvēka rīcību, var saprast, kurš ir īsts
draugs, palīgs un padomdevējs.
Elizabete Haduņkina, Rīgas Valsts 2. ģimn., 7.kl.

21. R. Blaumaņa darbu atziņas: krāt spēkus dzīvei tāpat kā Grīntālam un
Birkenbaumam, lai varētu palīdzēt citiem cilvēkiem; ar cieņu, nemelojot sev,
izturēt to, ko izturēja Krustiņa tēvs un Kārlēns. Tas liek aizdomāties par
literatūras vērtībām un audzina raksturu.
Sanita Kajurova, Zemgales vsk. 7.kl.

22. Māte ir cilvēks, uz kuru varu paļauties, kurš mani
vienmēr mīlēs un sargās.
Lāsma Kalēja, Taurupes psk. Mazozolu fil., 7.kl.

23. Blaumanis manī lika pamatus sapratnei par laimi, nostiprināja pārliecību par to,
ka tikai laimīgie saņem to, ko grib.
Ēriks Lapkovskis, Silenes psk., 9.kl.

24. Lasot Blaumaņa darbus, gluži neviļus no tiem arī mācos un visu
izlasīto lieku aiz auss.
Kalvis Lazdiņš, privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”, 8.kl.

25. Blaumaņa lugu varoņiem katram ir spilgts, neatkārtojams raksturs, un kopā tie
veido krāšņu un raibu buķeti.
Ieva Miezere, Ogres Valsts ģimn., 7.kl.

26. Mazie velniņi ir kļuvuši par maniem padomdevējiem – pielietojot viltību un
gribasspēku, var piepildīt kādu vēlēšanos, čakli darot darbu, var kādam sagādāt
prieku. Ja mērķis nosprausts, tad iet un darīt – bez čīkstēšanas un slinkošanas.
Nikola Purpleviča, Lubānas vsk., 7.kl.

27. Rūdolfa Blaumaņa tēli nekur
nav pazuduši, tie turpina vēl
joprojām dzīvot grāmatās un
lasītājos.
Sigita Ratniece,
Rīgas Valsts 2. ģimn., 8.kl.

28. Es nevaru nosaukt vienu R. Blaumaņa varoni, kura padomus uzklausītu vai
rīkotos tā, kā viņš. Taču vienu zinu noteikti – no viņu rīcības varu daudz ko
mācīties.
Aigars Rutks, Ogresgala psk., 7.kl.

29. Mācība, ko esmu guvis no R. Blaumaņa
darbu tēliem – domā vairākas reizes, pirms
dari kaut ko!
Jegors Sņetkovs, Rīgas 33.vsk., 9.kl.

30. Jo dziļāki ir darbi, jo nobriedušākam cilvēkam tie jālasa. Lasot pārāk agrā
vecumā vai pat nepiemērotā dvēseles stāvoklī, tie var radīt nepareizu
priekšstatu par R.Blaumaņa daiļradi un darbā atklāto domu.
Jana Zvirbule, Rīgas Valsts 2. ģimn., 7.kl.

31. Dārtai Alksnītei (Draudzīgā Aicinājuma Cēsu Valsts ģimn., 7.kl.) – par loģiskumu un vērtīgām atziņām.
Evelīnai Balodei (Rencēnu psk., 9.kl.) – par vērtīgām atziņām.
Laimai Brasliņai (Rīgas Valsts 2. ģimn., 8.kl.) – par nozīmīgu vērtību saskatīšanu R. Blaumaņa darbos.
Klaudijai Dembovskai (Rēzeknes Katoļu vsk., 7.kl.) – par oriģinalitāti.
Henrikam Garokalnam (Ogresgala psk., 9.kl.) – par līdzpārdzīvojumu un emocionalitāti.
Ancei Grīnvaldei (privātā pamatskola "Gaismas tilts 97", 9. kl.) – par interesantu skatījumu uz lugu
„Skroderdienas Silmačos”.
Elizabetei Haduņkinai (Rīgas Valsts 2. ģimn., 7.kl.) – par interesantu ceļojumu tēlu pasaulē.
Sanitai Kajurovai (Zemgales vsk. 7.kl.) – par vērtīgām domām un atziņām.
Lāsmai Kalējai (Taurupes psk. Mazozolu filiāle, 7.kl.) – par veiksmīgu situāciju analīzi.
Kristīnei Jirgenai (Rīgas Imantas vsk., 7.kl.) – par vērtīgām atziņām.
Ērikam Lapkovskim (Silenes psk., 9.kl.) – par interesantu Andara tēla interpretāciju.
Kalvim Lazdiņam (privātā pamatskola "Gaismas tilts 97", 8. kl.) – par pozitīvā meklējumiem
R. Blaumaņa tēlos.
Ievai Miezerei (Ogres Valsts ģimn., 7.kl.) – par prasmīgu tēlu analīzi.
Nikolai Purplevičai (Lubānas vsk., 7.kl.) – par sirsnību pasakas „Velniņi” tēlu atklāsmē.
Elizabetei Puzulei (privātā pamatskola "Gaismas tilts 97", 8. kl.) – par prasmi analizēt tēlus.
Sigitai Ratniecei (Rīgas Valsts 2. ģimn., 8.kl.) – par bagātu fantāziju.
Aigaram Rutkam (Ogresgala psk., 7.kl.) – par analītisku pieeju tēmas atklāsmē.
Jegoram Sņetkovam (Rīgas 33.vsk., 9.kl.) – par oriģinalitāti.
Janai Zvirbulei (Rīgas Valsts 2. ģimn., 7.kl.) – par prasmīgu situāciju analīzi.

33. Jā, reizēm mēs otra sāpes, slimību, visdziļākos dvēseles
pārdzīvojumus uztveram kā savus. Mums sāp, sāp līdz kaulam, bet
mēs neko nevaram padarīt.
Undīne Dzene, Madlienas vsk., 7.kl.

34. Ceru, ka citu sāpes par mūsu likteni ne tikai mūs pacels un turklāt neievainos,
bet arī padarīs mūs labākus un skaidrākus.
Ritvars Vjakse, Riebiņu vsk., 8.kl.

35. Katram ir savs liktenis, un tas ir jāizdzīvo pašam. Mēs varam likteni atvieglot,
esot blakus un atbalstot.
Adriāna Jūlija Bagātā, Kusas psk., 8.kl.

36. Nepārtrauktā savas labestības atdošana, negulētās naktis uztraucoties,
nepiepildāma vēlme, lai visiem ir labi, mūsu dzimtas asinīs ir jau ilgi.
Grēta Marija Grebže, privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”, 9.kl.

37. Tēva mīlestība ir kas pārpasaulīgs, kaut kas, kas stāv pāri visam.
Beāte Anna Klepere, Rīgas Valsts 2. ģimn., 7.kl.

38. Viss dzīvē ir iespējams, un nevajag padoties, jo nekad nevar zināt, kas var
notikt un kas var likt mainīt savu dzīves ceļu – likteni.
Kristofers Neļķe, Berģu Mūzikas un mākslas psk., 8.kl.

39. Esi pateicīgs, un tas atmaksāsies vairākkārt! Tikai nebaidies sadurties ar
ērkšķiem, jo kā gan citādi spēsi baudīt zieda skaistumu!
Ance Nata Pilsnibure, Smiltenes vsk., 9.kl.

40. Vienmēr – rīt vai parīt, vai pēc trīs desmitgadēm – vienmēr mēs skumsim pēc
tuvinieka, jo ik pa laikam „uzpeldēs” kāda atmiņa par viņu, kas kādam liks
pasmieties, taču kādam – raudāt.
Mārica Zaķe, privātā pamatskola „Gaismas tilts 97”, 9.kl.

41. Adriānai Jūlijai Bagātajai (Kusas psk., 8.kl.) – par interesantām domām.
Undīnei Dzenei (Madlienas vsk., 7.kl.) – par radošumu un emocionalitāti.
Grētai Marijai Grebžei (privātā pamatskola "Gaismas tilts 97", 9. kl.) – par tēlainību.
Beātei Annai Kleperei (Rīgas Valsts 2. ģimn., 7.kl.) – par jaunradi.
Kristoferam Neļķem (Berģu Mūzikas un mākslas psk., 8.kl.) – par emocionalitāti.
Ancei Natai Pilsniburei (Smiltenes vsk., 9.kl.) – par filozofiskām pārdomām.
Māricai Zaķei (privātā pamatskola "Gaismas tilts 97", 9. kl.) – par emocionālo pārdzīvojumu.
Ritvaram Vjaksem (Riebiņu vsk., 8.kl.) – par sirsnīgumu.

43. R. Blaumaņa stāstos ir iemūžināta pati tauta, katrs spēj atrast ko tādu, kas
liks ieskatīties sevis paša dvēseles dziļākajos nostūros.
Nanija Dzjadzina, Daugavpils Valsts ģimn., 12.kl.

44. Latvieši R. Blaumani mīl: jo viņš raksta par mums pašiem, par mūsu sāpēm un
priekiem, par netikumiem un klusajām vēlmēm, par to, kas mīt sirds dziļākajos
stūrīšos.
Renāte Grudule, Rīgas Valsts 2. ģimn., 12.kl.

45. R. Blaumaņa darbos lasītājs izdzīvo tēla gaitas, situācijas, reakciju uz dažādiem
šķēršļiem un izaicinājumiem, iepazīst tēlu kā tuvu draugu.
Anete Apsīte, Mārupes vsk., 12.kl.

46. Mani līdzinieki, Kārlis un Kristīne, atgādināja, ka mīlot ugunskuram jādeg, lai
kādu sasildītu, lai tas kalpo kā aizsargs, kad šaubu vēji un sāpju lāses cenšas
šīs skaistās kaislību liesmas nodzēst.
Elizabete Balode, Ogres tehnikums, 3. kurss

47. Iepazītās R. Blaumaņa stāstu varones Ievas varu saukt par savām līdziniecēm.
Mūs vieno ne tikai vārds, bet arī domas, darbi, šaubas, uzdrīkstēšanās un –
galvenais – taisnīguma apziņa kā vērtība.
Ieva Isoda, Ilūkstes Raiņa vsk., 12.kl.

48. Nevar nevienu autora darbu izslēgt kā gaismu istabā – tās stari cauri
laužas vēl ilgi.
Katrīna Paula Kravale, Ogres Valsts ģimn., 10.kl.

49. Blaumaņa darbi būs aktuāli tik ilgi,
kamēr eksistēs cilvēks. Būtiski cilvēka
rakstura iezīmes un iekšējā pasaule
nākotnē krasi nemainīsies. Ja paliksim
cilvēki, tad arī R. Blaumaņa darbi
dzīvos.
Marija Meldra Kraukle, Daugavpils
Valsts ģimn., 12.kl.

50. Rakstnieks tik apbrīnojami labi pazina cilvēkus! Radīt varoņus ar tik reālām
īpašībām, raksturiem un dzīves stāstiem nebūt nav viegli, un ne katrs to spēj.
Agnija Lazdiņa, Neretas Jāņa Jaunsudrabiņa vsk., 12.kl.

51. Gribētu būt kā Grīntāls – saprātīga, mierīga, joprojām tikpat pozitīvi domājoša
un pārliecināta, ka viss notiek uz labu. Es vēlētos skatīties acīs liktenim.
Karīna Meldere, Rīgas Valsts 2. ģimn., 10.kl.

52. Priecājos, ieraugot varavīksni, jo man tā asociējas ar laimi, bet R. Blaumanim
varavīksne bija mākslinieka zīme, kurā tika ieausta dzīves krāsu pilnība, lai
katrs lasītājs vēlētos izsapņot savu sapni.
Marija Ķēniņa, Zvejniekciema vsk., 11.kl.

53. Spēlējot pati izrādē „Skroderdienas
Silmačos”, secinu, ka īstenu latviešu sievieti
varētu ieraudzīt, ja sakrustotu visas varones –
daiļā dzimuma pārstāves – vienā.
Linda Mešķe, Dobeles Valsts ģimn., 12.kl.

54. Ir svarīgi dzīvē saprast būtisko, pateikt tik ļoti nepieciešamos vārdus, izsapņot
sapņus, realizēt iecerēto… lai kādā brīdī tas neizrādās – par vēlu.
Ilze Nagle, Kārsavas vsk., 12.kl.

55. Dzīves griba jau ir pārāka par nevēlēšanos dzīvot.
Egija Smeile, Jaņa Rozentāla mākslas skola, 11.kl.

56. No katra literārā darba manī kaut kas aizķēries,
palicis un atstājis tādu kā zīmogu.
Linda Šmalce,
Neretas Jāņa Jaunsudrabiņa vsk., 12.kl.

57. Anetei Apsītei (Mārupes vsk., 12.kl.) – par vērtīgām atziņām.
Elizabetei Balodei (Ogres tehnikums, 3. kurss) – par radošu, atziņām bagātu tēmas atklāsmi.
Nanijai Dzjadzinai (Daugavpils Valsts ģimn., 12.kl.) – par prasmīgu tēlu analīzi.
Renātei Grudulei (Rīgas Valsts 2. ģimn., 12.kl.) – par radošiem meklējumiem.
Ievai Isodai (Ilūkstes Raiņa vsk., 12.kl.) – par netradicionālu pieeju.
Katrīnai Paulai Kravalei (Ogres Valsts ģimn., 10.kl.) – par prasmīgu analīzi.
Marijai Meldrai Krauklei (Daugavpils Valsts ģimn., 12.kl.) – par analītisku tēmas atklāsmi.
Agnijai Lazdiņai (Neretas Jāņa Jaunsudrabiņa vsk., 12.kl.) – par paaudžu sasaisti ar
R. Blaumaņa darbu tēliem.
Karīnai Melderei (Rīgas Valsts 2. ģimn., 10.kl.) – par veiksmīgu domu pamatojumu.
Marijai Ķēniņai (Zvejniekciema vsk., 11.kl.) – par veiksmīgu darba kompozīciju.
Lindai Mešķei (Dobeles Valsts ģimn., 12.kl.) – par radošumu.
Ilzei Naglei (Kārsavas vsk., 12.kl.) – par filozofisku ievirzi.
Egijai Smeilei (Jaņa Rozentāla mākslas skola, 11.kl.) – par netradicionālu pieeju tēmas risinājumā.
Lindai Šmalcei (Neretas Jāņa Jaunsudrabiņa vsk., 12.kl.) – par prasmīgu tēlu interpretāciju.

59. Pēterburgai R. Blaumaņa dzīvē ir liela nozīme – te tiek izveidoti kontakti gan ar
latviešiem, gan cittautiešiem, radušās idejas un jauni R. Blaumaņa darbi,
būtisks ir viņa devums „Pēterburgas Avīzēm”.
Agnese Dzenīte, Brunis Mārtiņš Ķibilds, Rīgas Valsts 2. ģimn., 12.kl.

60. R. Blaumanis Pēterburgā nebija laimīgs.
Daudz pūļu, laika un darba viņš bija ieguldījis
„Purva malā”, daudz arī pilsēta no rakstnieka
prasīja. Interesanta, bagāta bija Blaumaņa
klātbūtne pilsētas kultūras vidē.
Paula Kukle, Ventspils Valsts 1. ģimn., 12.kl.

61. Agnesei Dzenītei un Brunim Mārtiņam Ķibildam (Rīgas Valsts 2. ģimn., 12.kl.) –
par pētniecisku ievirzi.
Paulai Kuklei (Ventspils Valsts 1. ģimn., 12.kl.) – par personīgo attieksmi tēmas
interpretācijā.

63. Mans neizmērojamais zelts ir mana tauta. Šajā zeltā atspīd miljoniem saules
staru, ar kuriem varu bruģēt ceļu uz siltu, gaišu un brīvu nākotni.
Justīne Dižpētere, Elejas vsk., 12.kl.

64. Ir vērtīgi aizbraukt, lai atgrieztos, lai novērtētu pasauli un Latviju, lai saprastu,
ko nozīmē „ar saknēm būt ieaugušam savā zemē”.
Katrīna Bukava, Rīgas Valsts 2. ģimn., 10.kl.

65. Latvija ir cilvēks, katrs no mums, tauta. Mūsu zelts spīdēs tik spoži, cik spoži
mēs to spodrināsim.
Margarita Sēkliņa, Ogres Valsts ģimn., 12.kl.

66. „Mans zelts ir mana tauta,/ Mans gods ir
viņas gods” var teikt par cilvēkiem, kuri
nevis sūdzas par cukura fabriku neesamību
Latvijā, bet gan lepojas par paveikto un
aktīvi iesaistās, veidojot tādu valsti, kurā ar
lepnumu var un vēlas dzīvot.
Ričards Edijs Štibe, Valmieras Pārgaujas
ģimn., 11.kl.

67. Svarīgi, lai cilvēki sevī sajustu
patriotismu un tautiskās saites ar
visiem Latvijas iedzīvotājiem. Mīlēt,
cienīt, godāt un prast aizstāvēt savu
Latviju ikkatru savas dzīves dienu.
Elīza Janvāre Skrundas vsk., 11.kl.

68. Ikvienam latvietim jāizstaigā pasaule, bet visa beigās tāpat ir jāatgriežas
mājās. Sirds miers ir šeit  Latvijā! Un tikai dzimtenē mūsu dvēsele spēj
uzziedēt.
Kintija Kupča, Jēkabpils Agrobiznesa kol. Barkavas struktūrvienība, 3. kurss

69. Svinēt latviskos svētkus, runāt pareizā latviešu valodā, nest Latvijas vārdu
citur pasaulē, varbūt pat vienkārši iestādīt koku un palīdzēt Latvijai augt un
zaļot.
Liene Larionova, Ogres Valsts ģimn., 11.kl.

70. Leposimies, ka esam latvieši, ka mūsu kultūra ir tik krāšņa un ka mums
ir pašiem sava valoda, jo šī ir patiesā bagātība!
Evija Mahliņeca, Andreja Upīša Skrīveru vsk., 11.kl.

71. Mūsu tautai spēku dod sava
izaudzētā rudzu maize, pašu
austs tautastērps un kopīgi
nodejota deja vai izdziedāta
dziesma.
Ance Millere, Ērgļu vsk., 10.kl.
Ilze un Inese Mailītes. Foto: Ilze Strēle

72. Ja cilvēki savu prioritāti – ērto
dīvānu – nomainītu pret
apzinīgu līdzdalību tautas
attīstībā, tad ikdienas īgnās
sarunas par to, cik viss ir slikti,
nomainītos pret reālu
ieguldījumu kopējam labumam.
Arīna Muravjova, Rēzeknes
5.vsk., 12.kl.

73. Ziedot sevi un savu darbu tautas un valsts labā, jo tauta esam mēs paši, valsti
veidojam mēs, un tikai mēs kā viens vesels.
Dāvids Pavlovs, Rēzeknes tehn., 3.kurss

74. Lūdzos par Latvijas iedzīvotājiem, lai viņi mācās atšķirt labo no ļaunā, lai spēj
cienīt savu ģimeni un tēvzemi, lai turpina savas dzimtas tradīcijas un saglabā
vērtības.
Elīza Poiša, Daugavpils Valsts ģimn., 11.kl.

75. Ar lepnumu varu teikt, ka Latvija bija, ir un būs mana zeme.
Anna Šiline, Priekules vsk., 11.kl.

76. Īsts savas tautas patriots nekad nebeigs ticēt tautas spējai uz diženām lietām.
Rūdolfs Arvīds Truls, Rīgas Valsts 2. ģimn., 10.kl.

77. Nekur jau nav tik labi kā mājās. Sava valsts un tauta ir jāmīl, jāgodā,
saudzējot tās vērtības un nozīmi mūsu dzīvē.
Elīna Vosveniece, Madlienas vsk., 11.kl.

78. Katrīnai Bukavai (Rīgas Valsts 2. ģimn., 10.kl.) – par aktuālu problēmu redzējumu.
Justīnei Dižpēterei (Elejas vsk., 12.kl.) – par spilgtu tēlainību.
Elīzai Janvārei (Skrundas vsk., 11.kl.) – par patriotismu.
Kintijai Kupčai (Jēkabpils Agrobiznesa koledžas Barkavas struktūrvienība, 3. kurss) – par
emocionalitāti un patriotismu.
Lienei Larionovai (Ogres Valsts ģimn., 11.kl.) – par oriģinālu pieeju.
Evijai Mahliņecai (Andreja Upīša Skrīveru vsk., 11.kl.) – par latvisko vērtību attēlojumu.
Ancei Millerei (Ērgļu vsk., 10.kl.) – par latvisko vērtību atklāsmi.
Arīnai Muravjovai (Rēzeknes 5.vsk., 12.kl.) – par vēsturiski filozofisku skatījumu.
Dāvidam Pavlovam (Rēzeknes tehn., 3.kurss) – par oriģināliem meklējumiem.
Elīzai Poišai (Daugavpils Valsts ģimn., 11.kl.) – par iztēli un fantāziju.
Margaritai Sēkliņai (Ogres Valsts ģimn., 12.kl.) – par patriotismu tēmas atklāsmē.
Annai Šilinei (Priekules vsk., 11.kl.) – par emocionālo vēstījumu.
Ričardam Edijam Štibem (Valmieras Pārgaujas ģimn., 11.kl.) – par literāri vēsturisku skatījumu.
Rūdolfam Arvīdam Trulam (Rīgas Valsts 2. ģimn., 10.kl.) – par analītiskām prasmēm.
Elīnai Vosveniecei (Madlienas vsk., 11.kl.) – par vienkāršību un skaidrību.

80. Mums nevajag ziedot sevi pilnībā, lai sasniegtu lielus mērķus, bet vajag, lai
ikviens izdara kaut mazliet. To kopības mirkli, kad Miervalža karapulki vienoti
iet karā pret naidniekiem, vai to brīdi, kad Dziesmu un deju svētkos tūkstošiem
balsu saplūst tautas balsī un neskaitāmi soļi izdejo tautas brīvības rakstus,
nezaudēt nekad!
Dāvids Rubens, Rudzātu vsk., 11.kl.

81. Mūzikai nav vecuma, tai nav robežu, un tajā katrs var izpausties, tādēļ tā ir
īpaša.
Anda Ārmane, Bauskas pilsētas psk., 9.kl.

82. Tu [R. Blaumani] un Tavas mājas ir kā vienots veselums.
Pēteris Leimanis, Rīgas Valsts 2. ģimn., 8.kl.

83. Ja man Latvijai dzimšanas dienā vajadzētu
dāvināt tikai vienu cilvēku – es vēlreiz tai
dāvinātu savu vectēvu. Ar tādiem cilvēkiem
kā viņš zeme nepazūd, darbi tiek padarīti,
dziesmas izdziedātas līdz galam un grūtības
pārvarētas. Dāvinātu daļu no sava zelta –
savas ģimenes.
Kārlis Griška, Aknīstes vsk., 11.kl.

84. „Tālavas taurētājs” ir R. Blaumaņa likteņstāsts, iekšējās pilnveides ceļš un
augļi, ļaujot latvietim augt par tautu, no tautas par mīlestību – caur
pieņemšanu, savaldību, pacietību un sirdsredzi līdz drosmei un godam.
Līga Pentjuša, Rēzeknes 5.vsk., 12.kl.

85. Grāmatas – tā ir jauna pasaule. Vieta, kur varu būt bagāta, atgriezties bērnībā,
būt patiesi laimīga, risināt grūtas situācijas un darīt daudz ko citu.
Lilita Saulīte, Ērgļu vsk., 12.kl.

87. Ir dienas, kad man apkārt jūra, aukstums un ledus, bet man dzīvē ir cilvēki,
kas ir mana pasaule, un viņu pasaule esmu es. Manas sāpes viņus ievaino,
un uzvaras paceļ.
Luīze Burmistrova, Bauskas Valsts ģimn., 8.kl.

89. Savus līdziniekus atrastu ne tikai R. Blaumaņa daiļradē, jo cilvēki vienmēr
vienādi baidīsies, priecāsies, ienīdīs, raudās, dusmosies un smaidīs.
Viktorija Sidorova, Viļānu vsk., 11.kl.

91. Katrs mirklis ir nozīmīgs ar tiem, kurus tu mīli. Nekas
nav svarīgāks par vistuvāko cilvēku.
Oto Rūdolfs Jansons, Gulbīša psk., 8.kl.

93. Mums katram vajag censties kļūt par savas tautas zelta graudu, kaut mazu,
mazītiņu, kas māk mīlēt, labu darīt, ieraudzīt un vairot skaisto.
Estere Elizabete Ponciusa, DA Cēsu Valsts ģimn., 10.kl.

95. Paņemt padomu ar apdomu – tas ir mans ceļš uz pārmaiņām un izaugsmi.
Es ieeju pasaulē, kurā būšu viens no Latvijas tēla veidotājiem un valsts
attīstības virzītājiem savas dzīves nākamībā.
Ralfs Zunda, Rencēnu psk., 7.kl.

97. Mans zelts ir mana tauta, kad tā uzdrīkstas būt pati, mans gods ir viņas gods,
kad zinu, ka mans gods ir radies no viņas pašas.
Alise Zita Zeidaka, Rīgas Valsts 2. ģimn., 12.kl.