Este documento proporciona información sobre la materia de Tecnología Educativa en la Universidad del Mar Campus Huatulco. Se enfoca en el tema de la videoconferencia, describiendo brevemente lo que es, sus usos en el campo universitario y los equipos necesarios para su realización.

1. UNIVERSIDAD DEL MAR.
CAMPUS HUATULCO.
LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.
7º SEMESTRE. 711.
MATERÍA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
TITULAR DE LA MATERIA:
M.M MARÍA ALEJANDRA PONCE MORALES.
TEMA:
LA VIDEOCONFERENCIA.
ELABORÓ:
JOSÉ MANUEL SALCEDO LUIS.
DIEGO ABEL SÁNCHEZ SÁNCHEZ.
JAZHEEL ARELY SANTOS SANTIAGO.

3. Para su
Videoconferencia realización se
necesita.
Es la tecnología que
permite la interacción Equipos para la
entre dos o más producción de audio y
usuarios para mantener vídeo.
una conversación virtual
Esto se logra mediante
Conexión a Internet y
la transmisión en
un público interesado
tiempo real de video,
en escucharnos.
sonido y texto

4. .
Puede sustituir la presencia Se ayuda de medios
física de las personas en electrónicos como pizarras,
algún sitio. videos o audios.
Al paso del tiempo este
medio se ha convertido en De igual manera contribuye
una herramienta para a que el conocimiento se
capacitar a personal tanto propague por distintas
de empresas como partes del mundo.
académico.

5. Integración de
grupos de trabajo y
cuerpos académicos
de distintos campus.
Videoconferencia
en el campo
universitario.
Acceso a recursos
pedagógicos de la
`institución o de
otra parte de l
mundo.

6. Otras aplicaciones de la videoconferencia son las siguientes:
Reuniones de academia. Reuniones ejecutivas. Simposiums.
Actividad en bancos de
Diplomados. Estudios financieros.
inversión.
Gestión de sistemas de Coordinación de
información proyectos entre Diagnósticos médicos.
administrativa. organizaciones.
Servicio al cliente.

7. A principios de los
80´s los CODECS
En los años 70´s los utilizaban
diferentes tecnología de
proveedores de codificación de la
1968, se usaron redes telefónicas Transformada
radioenlaces en la empezaron la Discreta del Coseno
emisión de las transición hacia (DCT), el costo de
señales de métodos de estos era
1964, AT&T videoconferencia. transmisión digital. demasiado caro
presentó un $180,000
prototipo de dólares, a partir de
videoteléfono en 1990, el precio se
la feria del encontraba
comercio mundial alrededor de los
En los inicios $30,000 dólares.
se necesitaba en Nueva York.
de grandes
equipos y
locaciones con
ciertas
características
para
instalarlos.

8. Se puede hacer uso de las videoconferencias, para
cursos, demostraciones, reuniones
periódicas, conferencias, entrevistas, congresos, o demás actividades
educativas, informativas y culturales.
La videoconferencia realmente llega a ser una realidad en el ámbito doméstico ya
en los primeros años de este siglo XXI,
Ejemplo de ello son los servicios de mensajería instantánea, que en sus últimas
versiones incluyen esta funcionalidad por medio de una conexión a Internet.

9. • Los sistemas de transmisión digital, en tanto, provienen
tradicionalmente de un CODEC, de la red, y los sistemas de
entrada y salida. Actualmente el sistema de videoconferencia
está compuesto por una cámara robótica controlada por
control remoto, panel de control, y micrófono integrado; este
equipo hace una compresión y conversión
analógico/digital/analógico a diferentes sitios con una
velocidad de 768 Kb/s, ahora, este equipo es capaz de de
hacer una compresión de 1:800.

10. Sistema de audio
• Este se compone de audio de
entrada y de salida, como
sistema de audio tiene la
capacidad de suprimir ecos y
modificarse según el
ambiente de la sala. Hay salas
de videoconferencia con
audio denominadas half-
dúplex, donde solo se puede
escuchar la voz de un
portavoz y debe indicar de
alguna forma cuando el
mando de éste haya pasado.

11. • También existen otras salas que son llamadas full-duplex
en la cual se podría decir que el audio es “natural” ya que
se pueden escuchar las voces de los demás participantes
y no solo la del portavoz, por otro lado pueden existir las
salas con audio full- dúplex pero no necesariamente con
un mando de portavoz, ya que en un determinado
momento los mismos oyentes pueden designar a uno.

12. El audio de entrada se compone
de:
• Microfonía inalámbrica y/o
alámbrica.
• Mezcladora.
• Micrófono: los más comunes
son los omnidireccionales.
El audio de salida se compone
de:
• Bocinas plafón o base.
• Mezcladora.

13. • Este sistema permite observar las imágenes del sitio remoto y
el sitio local, como gráficas, diapositivas, gráficas, etc.
• La activación puede ser por medio de la voz cuando el video
entrante de la situación del portavoz se despliega a otros
sitios. También puede ser de presencia continua, es decir,
cuando los sitios pueden ver a los demás.

14. • Usualmente los espacios para las videoconferencias
cuentan con el siguiente equipo:
• Cámara robótica.
• Videoproyector.
• Televisor.
• Cámara de documentos.

15. • Monitor: estos tienen una ventana por la que
se puede visualizar la imagen local que se está
transmitiendo, éstas pueden ser PAL o VAG, y
según las necesidades del operador pueden
ser de diversas medidas.

16. • Cámara: estas son las que captan la imagen para
llevarla al otro extremo, pueden ser usadas arriba del
monitor o debajo de él cuando el sistema es muy
compacto. Las cámaras pueden ser manuales a
control remoto, y pueden ser manejadas con
flexibilidad a la hora de la videoconferencia; las
cámaras de documentos pueden ser usadas para que
se visualicen gráficos, diapositivas, etc.

17. Se pueden considerar a parte del audio y el
video otras variantes de la videoconferencia
como:
• Acondicionamiento arquitectónico.
• Mobiliario.
• Automatización.

18. • Iluminación: la mejor iluminación para la videoconferencia es
la fluorescente difusa, no se debe trabajar con luces que
oscilen con Khz màs altos ya que pueden interferir con el
funcionamiento de los controles remotos que usan para el
funcionamiento en la sala; sí se cuenta con ventanas, se
deben cubrir para evitar la entrada de luz.

19. • Equipo: cuando están trabajando en la sala
más de dos participantes se necesita un MCU,
encargado de recibir la señal de todos los
participantes y distribuirla uniformemente con
el fin de que todos estén en continua
interactividad.

20. • Uno de los aspectos importantes en la
videoconferencia es el enlace de
comunicación, ya que requiere de un ancho
de banda sea considerable, de esto depende
la calidad de dicha videoconferencia.

21. • El enlace puede ser mediante satélite, cable,
fibra óptica, etc., normalmente se utiliza la
compresión de los datos para ser enviado y se
descomprime en el momento en que llega al
destinatario. La velocidad de transmisión
normalmente oscila entre los 384 kbps.

22. Las modalidades que existen en la videoconferencia según el
número de participantes y la tecnología que usen son las
siguientes:
• Punto a punto: en esta existe solo una comunicación entre
dos sitios, para lo cual se realiza una conexión a un IP o a un
ISDN, este último ofrece una calidad en imágenes para la
realización de actividades académicas y profesionales. El IP
puede conseguir un ancho de banda de 768 kbps.

23. • Este tipo de videoconferencia no requiere de
muchos recursos que este al alcance del
expositor, el tiene el control de los mismos
para dar la conferencia desde un panel de
control, el problema se presenta cuando ya
tiene que utilizar más medios, pues necesita la
ayuda de otros técnicos para usar
herramientas (cámara, micrófonos, etc.)

24. • Multipunto: en esta ya existe la comunicación
entre más de dos sitios, y se pueden
monitorear otras salas por medio de varias
pantallas o solo una con la opción de división
de pantallas.

25. • En este tipo de videoconferencia no puede darse la simultaneidad de
imágenes ya que no todos los oradores se pueden observar al mismo
tiempo, la conmutación la tiene que operar un técnico que modere las
intervenciones, en otros casos la conmutación se produce por medio de la
voz, entonces, cuando alguien habla la imagen aparece automáticamente
y los demás pueden verla, la conmutación sigue al que hable más fuerte,
pero tiene que haber disciplina en las intervenciones ya que la imagen
tarda unos segundos en salir y puede producir confusión.

26. NORMAS.
• Los estándares permiten las conexiones
comunicacionales entre diversos sellos de fabricantes
y el tipo de videoconferencia según la ITU (Unión
Internacional de Telecomunicaciones).
• Estándar H.320. : describe normas para la
videoconferencia punto a punto y multipunto en las
ISDN.

27. • Estándar H.323. : Basado en el protocolo IP y
pensado para ser utilizado por usuarios
finales.
• MBone: sistema de videoconferencia sobre la
red de IP Multicast.

28. • Protocolo : un protocolo es un conjunto de
reglas de comunicación entre dispositivos, ya
sean celulares, ordenadores, controladores,
software, etc.

29. • La videoconferencia tradicional requiere de
instalaciones fijas para posibilitar el envío y
recepción de audio y video por todos los
sitios participantes
• Las tecnologías que se utilizan en las
videoconferencias tienen un efecto
dramático en la calidad de la
comunicación, que garantiza de esta
manera el aprendizaje colaborativo.

30. • En la educación a distancia el estudiante es orillado a
asumir un cierto grado de autonomía que pudiera ser
incómoda en otro tipo de circunstancias. En
correspondencia, el educador se obliga a apoyar y
ayudar al estudiante.
• El asunto pedagógico más importante es entender
dónde una tecnología tiene impacto real en una
educación efectiva.
• La videoconferencia debe ser usada para facilitar lo
mejor de la educación a distancia y tradicional.

31. • El fenómeno de la educación a distancia
comienza a cobrar un desarrollo importante
desde la utilización del video y muy
recientemente la telemática como medios
pedagógicos.
• Por medio de la tecnología se permiten que
las condiciones de tiempo, espacio, ocupación
o edad de los estudiantes no sean factores
limitantes o condicionantes para el
aprendizaje.

32. Bosquejo de las consideraciones en diseño y evaluación de
materiales para Educación a Distancia.
• 1. Diseño instruccional para la
Educación a Distancia.
• 2. Diseño y evaluación de
materiales didácticos para la
educación a distancia:
materiales impresos.
• 3. Diseño y evaluación de
materiales didácticos para la
educación a distancia:
materiales audiovisuales.
• 4. Diseño y evaluación de
materiales didácticos para la
educación a distancia:
materiales informáticos.

33. Las principales motivaciones que conducen al adulto
a buscar cursos o programas de actualización son:
• 1. Adquirir y actualizar su
formación básica y facilitar el
acceso a los distintos niveles
del sistema educativo.
• 2. Mejorar su
cualificación profesional o
adquirir una preparación
para el ejercicio de otras
profesiones.
• 3. Desarrollar su
capacidad de participación
en la vida
social, cultural, política y
económica

34. • La educación en el aula puede reforzarse y
puede extenderse a través del uso de la
videoconferencia.
• La videoconferencia ha pasado de ser una
tecnología cara y exclusiva de grandes
instalaciones a convertirse en una
herramienta multimedia más.

35. Definiciones
• Ancho de banda. Capacidad de transmisión de un
canal de comunicaciones.
• bps. Bits por segundo. Unidad de medida de la
velocidad de transmisión de datos .
• Bps o BPS. Bytes (8 bits) por segundo. Unidad de
medida de la velocidad de transmisión de datos
• Dirección IP. La dirección exclusiva de una
computadora asociada a una red TCP/IP.

36. • DNS. Servidor de Nombres de Dominio. En las redes
TCP/IP, el DNS convierte el nombre de dominio de
una computadora en la dirección numérica
correspondiente.
• ETHERNET. Una red física y protocolo de enlace.
• G.711. Estándar de la ITU-T para los codecs de voz
con buena calidad de audio a 64Kbps.
• Gateway. Es una entidad en la red que actúa como
puente hacia otras redes.

37. • H.225.0. Define los procedimientos y mensajes
aplicables a los Gatekeepers.
• ISDN. Red Digital de Servicios Integrados. Red
telefónica completamente digital que permite las
comunicaciones de voz y datos en la misma línea.
• ITU. Unión Internacional de Telecomunicaciones. La
organización más importante en el mundo en
materia de estándares de telecomunicaciones.
• ITU-T. El Sector de Telecomunicaciones de la ITU.

38. • MBONE, Multicast Backbone. El MBONE es un sistema
para la transmisión de audio y video en una red de tipo
multicast.
• MCU, Unidad de Conferencia Multipunto. Es un
dispositivo que administra las conferencias multipunto
conectando varios sitios y puntos terminales.
• MSN, Número Múltiple de Suscriptor. Método para el
ruteo de llamadas entrantes donde un grupo de
números telefónicos se asigna a una línea ISDN.
• Q.931. Protocolo para la Señalización de Llamadas,
consistente en Inicio, Desconexión y Desagrupación.
Q.931 es parte de la recomendación H.225.0.

39. • QCIF. Un Cuarto del Formato Común Intermedio.
• QOS. Calidad de Servicio.
• T.120. Protocolo para compartir datos en
comunicaciones multimedia y multipunto.
• V.35. Estándar de la ITU para módems de banda
grupales que logran velocidades más elevadas
combinando o uniendo varios circuitos telefónicos.
• VNOC, Centro de Operaciones de Videoconferencia.
Responsable de las interconexiones de unidades
multipunto y servicios adicionales como webcast

40. BIBLIOGRAFÍA.
• http://www.e-
abclearning.com/queesvideoconferencia
• www.google.com/imaganes
• http://www.dsti.ugto.mx/portal/index.php/de
partamentos/administracion-de-proyectos-de-
educacion-virtual/189-que-es-la-
videoconferencia