1. Presentado por:
Jack Dubal Angulo
Luz Ceneida Beltrán
Ivonne Eliana Castillo
Kevin Collazos
Luisa Fernanda Esguerra
Estefanía Muñoz

2. La educación tradicional aparece en la
antigüedad griega y aproximadamente
se extiende hasta el siglo XX.
Se basaba en una serie de principios
que aseguraban la continuidad de las
ideologías por la transmisión acrítica de
contenidos.
En la enseñanza tradicional se
concebía a la educación como una
transmisión de conocimientos
acumulados a lo largo de varias
generaciones que debían hacerse
conocer a los nuevos integrantes de la
sociedad, que los recibían como algo
inalterable e indiscutible.

3. El protagonista de la enseñanza era el maestro, limitándose el
alumno a atesorar ese legado cultural, donde por ejemplo los
próceres se mostraban como semidioses carentes de
defectos, alejados de lo mundano, y debían repetirse de memoria
sus hazañas.
Se sostenía que los niños eran personas educadas para
obedecer y no para cuestionar, lo que estaba acorde con el
sistema político de la época.
Mas adelante con el pensamiento democrático, surgido a partir
de pensadores como Rousseau (1712-1778)
Piaget (1896-1980) y David Ausubel se desarrollará el
aprendizaje significativo (1918-2008) lo que contribuirá a quitar
relevancia a la enseñanza tradicional para poner el eje y centro
del proceso en el educando que ahora será el sujeto protagónico
de su propio aprendizaje.

4. •En el modelo tradicional se logra el
aprendizaje mediante la transmisión
de informaciones, donde el educador
es quien elige los contenidos a tratar y
la forma en que se dictan las clases
•los estudiantes quienes juegan un
papel pasivo dentro del proceso de
formación
Según Alían (Pedagogo
tradicionalista) argumenta que: “En la
educación es conveniente y necesario
tratar con severidad a los alumnos
colocarles retos difíciles y exigirles al
máximo”

5. Concibe la enseñanza como
un verdadero arte y al
profesor/a como un
artesano, donde su función
es explicar claramente y
exponer de manera
progresiva sus
conocimientos, enfocándose
de manera central en el
aprendizaje del alumno

6. ENFOQUES
COMPRENSIVO:
ENCICLOPEDICO:
Donde el profesor/a es
Donde el profesor es un intelectual que
un especialista que comprende lógicamente
domina la materia a la estructura de la
la perfección materia y la transmite de
modo que los alumnos la
lleguen a comprender
como él mismo.

7. ROL DEL
ROL DEL DOCENTE:
ESTUDIANTE:
Es el centro del proceso Su postura es pasiva.
de enseñanza y Tiene poco margen para
educación. pensar y elaborar
conocimientos
CARACTERÍSTICAS DE LA
CLASE:
Transmisión verbal de gran
volumen de información. No hay
experiencias vivenciales. Se
realizan pocas actividades de
carácter práctico por el alumno.