2. La digresión es una parte de la expresión que trata un tema ajeno al
tema principal y rompe con la hilación del discurso.
Podríamos llamar un escrito “cantinflesco” donde se sale del tema y
se regresa a él sin la menor coherencia.
El redactor se sale del tema, pierde objetividad y le dan tantas
vueltas al asunto central que este se difumina y finalmente se pierde
en tanta palabrería sin sentido.
3. La monotonía o pobreza del lenguaje consiste en
usar, en un escrito, los mismos términos-parecidos
o imprecisos.
Hay que emplear adecuadamente las palabras en
el escrito.
4. Las expresiones equívocas, de doble
sentido o doble interpretación deben
evitarse en la redacción.
5. En la redacción de escritos se debe evitar el
dejar frases inconclusas, perdería el sentido
de tu escrito y se presta a interpretaciones
dudosas.
6.
Cualquier falta que controversia la normativa de la
lengua
Solecismo: Error en la sintaxis o en la conjugación
verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma.
Ejemplo: Esperemos que no "haiga" problemas en el
estadio. )
En general, se llama solecismo a toda violación de las
normas sintácticas. Podemos distinguir las siguientes
clases principales de solecismo:
7. 1.1. Discordancia o falta de concordancia
Consiste en violar la conformidad que debe existir
entre los accidentes gramaticales: género, número
y persona.
Los siguientes errores de concordancia se deben a
que se aplican innecesariamente las reglas relativas
a la conformidad de los accidentes gramaticales:
1. Una poca de agua
2. Están medios dormidos
3. Noches demasiadas frías
4. Animales bastantes grandes
5. Hubieron manifestaciones
6. En el salón no pueden haber alumnos que no
estén inscritos.
8. Son solecismos todos aquellos errores que
cometemos al redactar o escribir oraciones.
Mayormente consisten en alteraciones a las
normas, usos y funciones de las partes de la
oración.
9. a) cuando utilizamos en forma incorrecta las
preposiciones.
Ejemplos:
incorrecto: de acuerdo a
correcto: de acuerdo con
incorrecto: de gratis
correcto: gratis
incorrecto: en base a
correcto: a base de
10. b) cuando utilizamos incorrectamente los
pronombres o las variantes pronominales:
Ejemplos:
incorrecto: yo te digo a ustedes
correcto: yo les digo a ustedes
incorrecto: yo volví en sí
correcto: yo volví en mí
11. c) cuando la oración carece de concordancia
gramatical.
Ejemplo:
incorrecto: el grupo llegaron
correcto: el grupo llegó
incorrecto: mesas y escritorios viejas
correcto: mesas y escritorios viejos
incorrecto: la área de estudio
correcto: el área de estudio
12. d) cuando utilizamos formas verbales
incorrectamente.
Ejemplos:
incorrecto: hacen muchos meses
correcto: hace muchos meses
incorrecto: hubieron fiestas
correcto: hubo fiestas
incorrecto: carta conteniendo información
correcto: carta que contiene información
13. Consiste en concordar con la idea y no según
la pragmática.
Ej. La mayoría han ( ha) dicho que no.
14.
Frases partidas en las que la segunda parte
no concuerda con la primera.
Ej. La televisión aparte de distraernos su
función había de ser también educativa (darle
la vuelta a la frase).
15.
Frases en las que se exponen uno de los dos
elementos que deberían ser correlativos.
Ej. Mi...mi; por una parte...por otra parte
16. Ejemplos (tomo dos de Cassany porque, para variar, no
encuentro notas con errores para sacar extractos cuando lo
necesito)
El sistema permite mejorar, por una parte, el ruido de los
vehículos y el alto riesgo de accidentes.
Corrección:
El sistema permite mejorar, por una parte, el ruido de los
vehículos y, por otra, el alto riesgo de accidentes.
En los Estados Unidos, los unos querían intervenir, pero nadie
quería la guerra.
Corrección:
En los Estados Unidos, los unos querían intervenir, pero los
otros no querían la guerra.
En los Estados Unidos, algunos querían intervenir, pero nadie
quería la guerra.
17.
Uso de más palabras de las necesarias para
expresar una idea. Se asocia con el énfasis y
la redundancia. Algunas veces aceptable
como expresivo o poético.
Ej. Lo vi con mis propios ojos, volver a
reincidir, etc.
18. Un pleonasmo es una expresión en la que
aparecen uno o más
términos redundantes (por ejemplo: sal para
fuera).
19. La anfibología es el empleo de frases o
palabras con más de una interpretación.
También se la llama disemia (dos
significados) opolisemia (varios significados)
aunque estrictamente hablando una
polisemia no es siempre una anfibología.
20. El perro de Mozart (Conocido título de una canción
de Leo Maslíah) ¿Se refiere a que Mozart tenía un
perro o que lo es?
El cerdo del niño (¿El cerdo es del niño o el niño es
como un cerdo?).
Fidel habló solo diez minutos (¿soliloquió durante
diez minutos ó solamente habló diez minutos?).1
La mujer tibetana estaba casada con varios
hermanos (¿hermanos de ella o con varios hombres
que eran hermanos entre ellos?).
Fulano es A o es B (El sujeto en cuestión ¿es o una
cosa o la otra? ¿o el sujeto es una cosa y también la
otra?)2
21. Ambigüedad, doble sentido.
Ejemplos
Mi padre fue al pueblo de José en su coche (Texto
anfibológico) ¿En el coche de quién?
◦ Mi padre fue en su coche al pueblo de José.
◦ Mi padre fue al pueblo de José en el coche de éste.
Tipos de ambigüedad:
a) Orden de las palabras
b) Uso de los tiempos verbales y pronombres (el Betis
gana al Celta en su campo)
c) Ambigüedad léxica (tomó una botella y se fue)
d) Ambigüedad morfológica ( Manuela no quiere a su
hermana porque es mala)
22. La cacofonía es el efecto sonoro producido por la
cercanía de sonidos o sílabas que poseen igual
pronunciación dentro de una palabra o en
palabras cercanas en discurso. Según Ayuso: "las
cacofonías son sonidos repetidos que maltratan
los oídos".1 Se emplea a veces como recurso
literario.
Repetición casual de algunas letras o sílabas que
producen un sonido desagradable
Ej. un no sé QUÉ QUE QUEDAN balbuciendo
23. Yo loco, loco, y ella loquita.Yo lo coloco y ella
lo quita.
Otros trabalenguas con cacofonías son:
El que poco coco come, poco coco compra; el
que poca capa se tapa, poca capa se compra.
Como yo poco coco como, poco coco
compro, y como poca capa me tapo, poca
capa me compro.