Dokumen tersebut membahas konsep Merdeka Belajar menurut Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan seharusnya memberdayakan potensi murid sesuai kodrat alam dan zaman agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Dokumen tersebut juga membahas lima modul pembelajaran yang mencakup mengenali diri sebagai pendidik, mendidik secara menyeluruh, mendampingi murid secara utuh, membina kecer

1. Aksi Nyata Topik 1
Merdeka Belajar
Neng Lilis, S.Pd
SD N Dukuh 01

2. MERDEKA BELAJAR
Maka Merdeka Belajar Merupakan kegiatan pembelajaran bermakna
yang berpusat pada murid dengan pengelolaan terarah oleh sebuah
lembaga seperti sekolah hingga terwujud kebebasan berinovasi,
berkolaborasi,mandiri, kreatif serta partisipatif yang dilakukan oleh
seluruh pelaku yang ada di lingkungan sekolah dengan memafaatkan
potensi yang dimiliki dalam mendukung terwujudnya merdeka
belajar
" Menurut KHD manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya
bersandar pada kekeuatan sendiri baik lahir maupun batin tidak
tergantung pada orang lain."

3. TUJUAN PEMBELAJARAN TOPIK 1
01Pemahaman gagagsan dan prinsip pendidikan berdasarkan
pemikiran Ki Hajar Dewantara
02Pemahanan untuk memfasilitasi ,murid agar tumbuh sesuai
dengan kodratnya
03Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid

4. Pada Modul 1 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang
Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik
MODUL 1
Menurut KHD pendidikan itu berarti " menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada murid, baik
kodrat alam maupun kodrat zaman agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang
setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. " Maka Seorang pendidik
harus mampu melakukan refleksi bagaimana memaknai dan menghayati pribadi sebagai manusia yang
merdeka untuk terus belajar. Memahami kekuatan dan kelemahan diri, mengenal dan memahami
karakteristik dan kebutuhan peserta didik, menyelaraskan kebutuhan zaman yang sesuai kodrat anak
agar dapat memperbaiki laku nya( bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak. Maka
peran kita sebagai pendidik sangat penting untuk menuntun kekuatan serta menjaga hidup dan
tumbuhnya kekuatan kodrat murid-murid kita.

5. MODUL 2
Pada Modul 2 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mendidik dan Mengajar
Mendidik Menyeluruh
Pendidikan Selama Satu Abad
Menjadi Manusia ( Secara )Utuh
01
02
03
Pendidikan tidak hanya memberi pengetahuan kepada murid, tapi juga keterampilan
berfikir, mengembangkan kecerdasan batin dan melancarkan hidup pada umumnya.
Ki Hajar Dewantara menggagas perlunya sistem pendidikan yang humanis dan
transformatif yang dapat memelihara perdamaian dunia dengan memperkenalkan
sistem AMONG "Ing Ngarso Sungtulodo, Ing Madya Mangunkarso dan Tut Wuri
Handayan" yang merupakan esensi Merdeka Belajar.
Pendidikan seyogyanya mampu memberikan didikan lahir dan didikan batin kepada
murid agar terpenuhinya kehidupan dan penghidupannya. Sehingga akan
menghasilkan manusia-manusia merdeka.

6. MODUL 3
Pada Modul 3 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mendampingi Murid dengan Utuh
dan Menyeluruh
Kodrat Murid
Asas Trikon
Kontinyu
Konvergen
Konsentris
Ki Hajar Dewantara menggunakan prinsip -prinsip dalam tujuan perubahan pendidikan dengan
Asas Trikon yaitu :
Kemajuan kebudayaan merupakan keharusan lanjutan langsung dari kebudayaan itu sendiri
Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia(kemanusiaan)
Kebudayaan harus memiliki karakter dan sifat kepribadian sendiri sebagai pusatnya
kemnusiaan
Ki Hajar Dewantara mengatakan bahwa " segala perubahan yang terjadi pada murid
dihubungkan dengan kodrat keadaan baik kodrat alam maupun kodrat zaman"

7. b
Pada Modul 4 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Mendidik dan Melatih Kecerdasan
Budi Pekerti
MODUL 4
Kecerdasan berfikir murid harus dapat
mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang
tidak hanya di bentuk di sekolah , tapi dalam keluarga
dan lingkungan nya.
Budi pekerti dapat dimaknai sebagai perpaduan antara
Cipta/Kognitif dan Rasa/ Afektif sehingga menghasilkan
Karsa/ Psikomotor
Ki Hajar Dewantara menjelaskan bahwa keluarga
merupakan tempat utama dan yang paling baik dalam
melatih karakter anak atau murid. Keluarga juga
menjadi tempat proses penyempurna jadi sempurna.
Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap
manusia, sehingga pendidik perlu memahami kodrat
itu agar dapat mendampingi tumbuhnya kecakapan
budi pekerti murid dalam kegiatan pembelajaran yang
di alami.
Sehingga murid mampu berefleksi memberikan
makna dari pengalaman-pengalamannya untuk
memahami dirinya sendiri.

8. b
Pada Modul 5 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
MODUL 5
Kecerdasan berfikir murid harus dapat
mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang
tidak hanya di bentuk di sekolah , tapi dalam keluarga
dan lingkungan nya.
Budi pekerti dapat dimaknai sebagai perpaduan antara
Cipta/Kognitif dan Rasa/ Afektif sehingga menghasilkan
Karsa/ Psikomotor
Ki Hajar Dewantara menjelaskan bahwa keluarga
merupakan tempat utama dan yang paling baik dalam
melatih karakter anak atau murid. Keluarga juga
menjadi tempat proses penyempurna jadi sempurna.
Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap
manusia, sehingga pendidik perlu memahami kodrat
itu agar dapat mendampingi tumbuhnya kecakapan
budi pekerti murid dalam kegiatan pembelajaran yang
di alami.
Sehingga murid mampu berefleksi memberikan
makna dari pengalaman-pengalamannya untuk
memahami dirinya sendiri.

9. Selamat dan Bahagia
Pendidikan sejatnya dapat mengantarkan murid untuk
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
Sistem Among
Ing Ngarso Sungtulodo (di depan memberi teladan
Ing Madya Mangun Karso (di tengah membangun
kehendak
Tut Wuri Handayani (di belakang memeberi
dorongan
Merdeka Belajar Abad 21
Pendidikan yang memerdekakan murid merupakan
salah satu cara mencapai kompetensi abad 21
Midenciptakan Lingkungan Pembelajaran
Terbaik Murid
Pendidikan bukan hanya tanggung jawab sekolah,
melainkan perlu kolaborasi antara keluarga,
sekolah dan masyarakat untuk mewujudkan
pembelajaran yang optimal bagi murid.
MODUL 5
Pada Modul 2 Merdeka Belajar ini kita akan mempelajari tentang Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan

10. UMPAN BALIK AKSI NYATA TOPIK 1

11. REFLEKSI
Setelah mempelajari Topik Merdeka Belajar saya memahami bahwa
konsep Merdeka Belajar tidak hanya terpusat pada murid namun
juga guru. Sebab dengan guru yang merdeka akan menghasilkan
murid-murid yang juga merdeka secara lahir maupun batin sesuai
kodrat alam dan juga zaman yang seantiasa mampu merefleksikan
setiap keadaan yang terjadi . Sehingga saya akan berusaha
menerapkan konsep merdeka belajar dengan pembelajaran yang
berpusat pada murid.

12. Thank You
See you next time!