My perspective about the problems which the Greek economist educator faces on secondary education

1. Οοικονομολόγοςωςδάσκαλος
SubtitleGoesHere
This is a sample text. You can replace this text.
Στην παρουσίαση αυτή θα
εστιάσουμε στις προσπάθειες που ο
Έλληνας οικονομολόγος –
εκπαιδευτικός καταβάλλει,
προκειμένου να διδάξει βασικές
οικονομικές έννοιες σε ένα
εκπαιδευτικό περιβάλλον το οποίο
ούτε εκτιμά, ούτε επιθυμεί τον
οικονομικό εγγραματισμό.
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal" 1

2. Η επαφή των μαθητών στο Ελληνικό σχολείο με την
οικονομική επιστήμη γίνεται δια μέσω δύο μαθημάτων.
1. Οικιακή Οικονομία
– στην 1η γυμνασίου.
2. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας –
στην 3η λυκείου.
Aris Notis - Editor in chief / Xenophon

3. Αυτός είναι ο λόγος που η οικονομική επιστήμη δεν
κατέχει στην χώρα μας την θέση που κατέχει
διεθνώς στα προγράμματα σπουδών. Ο κλάδος των
οικονομολόγων, δεν έχει την δύναμη να ασκήσει
επιρροή, σε αντίθεση με «άλλους παραδοσιακούς
παίχτες» της Ελληνικής εκπαιδευτικής βιομηχανίας.
ΗβιομηχανίατηςεκπαίδευσηςΤα εκπαιδευτικά προγράμματα στην Ελλάδα,
διαμορφώνονται με γνώμονα την
εξυπηρέτηση των συμφερόντων των
καθηγητών και όχι των μαθητών.
Οιεκπαιδευτικέςσυντεχνίες
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal" 3

4. • Συγκεκριμένα, το έτος 2015
αξιολογήθηκε, μέσω του
προγράμματος PISA η
χρηματοοικονομική γνώση 48.000
μαθητών ηλικίας 15 ετών, από
συνολικά 15 κράτη – μέλη του
ΟΟΣΑ.
• Η Ελλάδα δεν συμμετείχε ούτε
στο πρόγραμμα PISA 2015, αλλά
ούτε και στου έτους 2018.
• Είναι προφανές, ότι κανένας από
τους ασκούντες «εκπαιδευτική
πολιτική» δεν επιθυμεί να δώσει
ένα ακόμα επιχείρημα τους
οικονομολόγους – εκπαιδευτικούς
για παραπάνω «διεκδικήσεις».
Aris Notis - economist/educator

5. Ποιεςοικονομικέςέννοιεςθαπρέπειναδιδάσκονταιοι
μαθητέςσήμερα;
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal"
5

6. Sustainability
(Βιωσιμότητα)
Market Failure
(Αστοχίες της αγοράς)
Financial literacy
(Χρηματοοικονομικός
εγγραματισμός)
Economics
(Οικονομικά και
ΟΧΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
Studentsisimportanttounderstandthemeaningof
1
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal"
6
Management
(Διοικητική)
Entrepreneurship
(Επιχειρηματικότητα)
2
3 4
5 6

7. 1. Βιωσιμότητα
(Sustainability)
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal" 7
1. The factors of production
2. Wants ≠ Needs
3. Scarcity
4. Growth ≠ Development
5. Planned obsolescence
6. Responsible consumption

8. 2. Χρηματοοικονομικός Εγγραματισμός - Financial literacy
1. The hierarchy of needs
2. Budgeting
3. Interest
4. Inflation
5. Exchange rates
6. Web transactions
Aris Notis - Editor in chief / Xenophon

9. 3. Βασικές αρχές Διοικητικής - Principles of Management
1. Το εσωτερικό & εξωτερικό περιβάλλον
των επιχειρήσεων και οργανισμών.
2. Οι στόχοι των επιχειρήσεων και
οργανισμών.
3. The human resources.
4. Corporate Social Responsibility.
5. Το κόστος παραγωγής και η διαμόρφωση
των τιμών.
6. Marketing, Social media, E – commerce.
7. Η καινοτομία και η έννοια του συγκριτικού
πλεονεκτήματος.
PHP
C++
JAVA
HTML
Aris Notis - Editor in chief / Xenophon

10. 4. Επιχειρηματικότητα - Project Entrepreneurship
Aris Notis - Editor in chief / Xenophon
1. Brain storming
2. Market research
3. Team working spirit
4. Motivation
5. Presentation skills
6. Negotiation skills
7. Conflict management
8. Leadership
9. Promotion
10.Business plan

11. 5.Οιαστοχίεςτηςαγοράς-MarketFailure
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal" 11

12. Negative Externalities
of consumption
• Κάπνισμα
• Αλκοόλ
• Πλαστική σακούλα
• Χρήση Ι.Χ.
• Αερομεταφορές
• Στοιχηματισμός
• Πορνογραφία
• Υπερκατανάλωση κρέατος

13. Positive Externalities
of consumption
• Δημόσιες μεταφορές
• Χρήση ποδηλάτου
• Δωρεάν Εκπαίδευση
• Δωρεάν υγεία
• Απολύμανση
• Εμβολιασμός

14. Negative Externalities
of production
• Καύση ορυκτών
• Ρύπανση από τις
βιομηχανίες
• Ρύποι αεροπλάνων
• Φυτοφάρμακα
• Βιομηχανικά σκουπίδια
• Ηχορύπανση

15. Positive Externalities
of production
• Εκπαίδευση -
Επανεκπαίδευση
• Research &
Development
• Free Apps
• Αντιπλημμυρικά
Φράγματα

16. 6.Economics Microeconomics
Macroeconomics
International economics
Development economics
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal"
16

17. Greek perspective
Στην Ελλάδα μαθαίνουμε «αποστήθιση» κάποιες
λίγες βασικές οικονομικές έννοιες, όπως η
ελαστικότητα και ασχολούμαστε με ασκησιολογία
γύρω από αυτό, αντί να μαθαίνουμε χρήσιμα και
σύγχρονα οικονομικά στους μαθητές.
IB perspective
Στο σύστημα ΙΒ οι μαθητές μαθαίνουν ένα
ευρύ φάσμα οικονομικών εννοιών και
κρίνονται για την ικανότητά τους να
συνθέτουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει.
ARIS NOTIS - EDITOR IN CHIEF OF "XENOPHON - JOURNAL"
17

18. • Οι εκπαιδευτικοί αντιδρούν
σχεδόν πάντα σε οποιαδήποτε
αλλαγή.
• Οι κυβερνήσεις διστάζουν να
συγκρουστούν μαζί τους.
• Σε ότι αφορά τα οικονομικά, οι
μαθητές διδάσκονται το ΙΔΙΟ
βιβλίο εδώ και 20 χρόνια!
• Στον φετινό διαγωνισμό
European Money Quiz, δήλωσε
συμμετοχή από την Αθήνα
ΜΟΝΟ ΕΝΑ δημόσιο σχολείο!
Usefulstatistics
Ο μέσος όρος των
υποψηφίων που
εξετάζονται στα οικονομικά
διαχρονικά.
Ο μέσος όρος των αρίστων (18
– 20).
Η τυπική απόκλιση από τον
μέσο όρο στις εξετάσεις. Η
συρρικνωμένη ύλη οδηγεί
σε αδικίες.
26%
26%
6,9
Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal" 18

19. Aris Notis - editor in chief of "Xenophon - Journal" 19

20. Κατανοούμε τις αλλαγές στην
κοινωνία και προσαρμοζόμαστε
γρήγορα. Συνεπώς απαιτείται
επικαιροποίηση των
προγραμμάτων σπουδών.
1
Αξιοποιούμε τις νέες
εκπαιδευτικές τεχνολογίες προς
όφελος των μαθητών.
2
Μιλάμε στα παιδιά για
θέματα που έχουν σχέση με
πραγματικά και όχι
θεωρητικά προβλήματα.
3
Οι μαθητές
πρέπει να μάθουν
να ανακαλύπτουν
μόνοι τους την
οικονομική γνώση
μέσω
πραγματικών case
studies
Το επίσημο
σχολικό εγχειρίδιο
πρέπει να
καταργηθεί γιατί
οδηγεί στην
αποστήθιση
Σύμφωνα με την οπτική του δασκάλου
οικονομικών, θεωρώ ότι εκπαιδευτική
πρόοδος συντελείται όταν:

21. Aris Notis – Editor in chief of “Xenophon-Journal”
21