1. ESTRATEGIAS Y METODOS
EDUCATIVOS PARA
ALUMNOS CON CEGUERA Y
BAJA VISIÓN EN EDUCACIÓN
BÁSICA
 L.E.E. ARMANDO GORDILLO

2. SESIÓN DOS

3.  COMPETENCIA: Determina las
adecuaciones de acceso necesarias para el
aprendizaje de un alumno con baja visión en
el salón de clases y su entorno escolar

4. ESTRUCTURA DEL OJO

5. VISTA NORMAL Y DE BAJA VISIÓN

6. DINÁMICA
“ADIVINA QUE ES”

7. ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON BAJA VISIÓN
(ADECUACIONES DE ACCESO)
 Iluminación .- Es la luz que incide en el
material que va a ser contemplado y que
retorna directamente al ojo.

8.  La luz debe entrar al
objeto por arriba o de
lado con respecto a la
posición de la cabeza.
 La mayor iluminación
debe estar siempre
sobre el material de
trabajo.
 Debemos tener en cuenta el
deslumbramiento.

9. Es la diferencia de iluminación
entre dos objetos (discriminación
figura-fondo, relaciones
espaciales, etc.).
2.- CONTRASTE

10.  El mejor contraste lo
dan el blanco y el
negro.
 Las guías o plantillas
pueden ser un apoyo.
 Los cuadernos
especialmente pautados con
líneas gruesas o remarcadas
le sirven para guiarse (de
rayado y cuadriculados)
 El material
ampliado es
incómodo, pesado, y
obliga a posturas
inadecuadas.

11. PLANTILLAS

12. Es la ampliación visual para poder
percibir sus detalles.
3.- AMPLIACIÓN DE IMAGEN.

13. i. Acercando el objeto a los ojos. El sujeto
altera la distancia al objeto realizando,
de manera natural, la adaptación.
ii. Agrandando ópticamente la imagen del
objeto con algún tipo de lente, es decir,
a través de auxiliares ópticos.
iii. Aumentando el tamaño de la imagen
que se percibe por ampliación del
tamaño del objeto.
EXISTEN 3 MANERAS DE AMPLIAR
LAS IMÁGENES

16. Regularmente son las gafas, los
lentes, además otro tipo de auxiliares
ópticos pueden ser los telescopios,
los microscopios y diversos tipos de
lupas.
4.- AYUDAS ÓPTICAS.

18. Son los que sirven como apoyo en la ampliación de imágenes,
los cuales pueden ser los siguientes:
I.- La proyección de diapositivas.
II.- La ampliación de imágenes en acetatos u otros medios.

19. Equipos de baja tecnología para
necesidades visuales
Video

20. DISEÑA ADECUACIONES DE ACCESO PARA
EL ALUMNO (REALIZAR PRODUCTO)

21. LOUIS BRAILLE
 Video

22. HISTORIA DE LA LECTURA-ESCRITURA DE LOS
CIEGOS: BRAILLE LECTURA EN EQUIPOS
 Exposición
 Reglas
 Respetar los tiempos
 Respeto a quien está exponiendo
 Exposición: 5 minutos por equipo (4 equipos)
 no se debe repetir la forma de exponer de los equipos
anteriores,
 Deben poner atención porque se realizaran preguntas
 Diez minutos de lectura, cinco minutos para ponerse de
acuerdo de la forma de exponer (imaginativa)
 Entre exposiciones dos minutos para ponerse de acuerdo

23. TAREA
 Traer material reciclable para realización de
pre braille