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UNIVERSIDAD DE COIMA
Facultad de ciencia de la educación
INFORMATICA
GRAFITIS
Maestra: Ma. Lourdes
Alumno: Armando Martínez Fermín
32/03/2015
 Es un término tomado del italiano, grafiti,
plural de grafito, que significa ‘marca o
inscripción hecha rascando o rayando un muro’
y así llaman también arqueólogos y epigrafistas
a las inscripciones espontáneas que han
quedado en las paredes desde tiempos
del Imperio romano.
 es posible distinguir un primer periodo del
grafiti, que se desarrolló durante el contexto
revolucionario de los años sesenta, donde 1968
es uno de los años más simbólicos:
 Argentina- revolución campesina.
 Cuba- revolución estudiantil.
 En América Latina los grafitis que proliferaron
en las ciudades en los años sesenta y setenta
tenían un carácter eminentemente político e
ideológico, a diferencia de aquellos que se
realizaron durante los ochenta y noventa, los
cuales eran más bien de corte expresivo
simbólico
 El grafiti era un medio para este sector de la
población para expresarse de manera informal
con el resto de los receptores del mensaje.
 los grafitis gestionaban la tarea de atestiguar la
existencia de aquellos autores marginados de
las vías letradas, algunas veces ajenos a la
escritura, protestatarios o simplemente
desesperados.
 El grafiti puede ser entendido como “la
realidad material y simbólica de la ciudad, ya
que se inserta en el flujo de discursos
imaginarios que contribuyen a crear la
identidad de
 El grafiti se ha utilizado como medio para
expresar inconformidad, amor, arte o
simplemente vandalismo.
 Según “Armando Silva” hay 3 pasos:
 Pre operativo: la espontaneidad de quien
realiza el producto visual.
 operativo: el impacto que tiene en la sociedad
receptora y la forma en la que se entiende el
mensaje.
 Postoperativo: lo que el grafiti exprese,
 la consecuencia sobre la mirada del ciudadano
es una de las más importantes, ya que si éste no
se siente identificado con el mensaje o no
experimenta algún tipo de simpatía hacia el
grafiti, el mensaje pierde su finalidad y puede
no cumplir con sus propósitos.
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Grafitis

  • 1. UNIVERSIDAD DE COIMA Facultad de ciencia de la educación INFORMATICA GRAFITIS Maestra: Ma. Lourdes Alumno: Armando Martínez Fermín 32/03/2015
  • 2.  Es un término tomado del italiano, grafiti, plural de grafito, que significa ‘marca o inscripción hecha rascando o rayando un muro’ y así llaman también arqueólogos y epigrafistas a las inscripciones espontáneas que han quedado en las paredes desde tiempos del Imperio romano.
  • 3.  es posible distinguir un primer periodo del grafiti, que se desarrolló durante el contexto revolucionario de los años sesenta, donde 1968 es uno de los años más simbólicos:  Argentina- revolución campesina.  Cuba- revolución estudiantil.
  • 4.  En América Latina los grafitis que proliferaron en las ciudades en los años sesenta y setenta tenían un carácter eminentemente político e ideológico, a diferencia de aquellos que se realizaron durante los ochenta y noventa, los cuales eran más bien de corte expresivo simbólico
  • 5.  El grafiti era un medio para este sector de la población para expresarse de manera informal con el resto de los receptores del mensaje.  los grafitis gestionaban la tarea de atestiguar la existencia de aquellos autores marginados de las vías letradas, algunas veces ajenos a la escritura, protestatarios o simplemente desesperados.
  • 6.  El grafiti puede ser entendido como “la realidad material y simbólica de la ciudad, ya que se inserta en el flujo de discursos imaginarios que contribuyen a crear la identidad de  El grafiti se ha utilizado como medio para expresar inconformidad, amor, arte o simplemente vandalismo.
  • 7.  Según “Armando Silva” hay 3 pasos:  Pre operativo: la espontaneidad de quien realiza el producto visual.  operativo: el impacto que tiene en la sociedad receptora y la forma en la que se entiende el mensaje.  Postoperativo: lo que el grafiti exprese,
  • 8.  la consecuencia sobre la mirada del ciudadano es una de las más importantes, ya que si éste no se siente identificado con el mensaje o no experimenta algún tipo de simpatía hacia el grafiti, el mensaje pierde su finalidad y puede no cumplir con sus propósitos. Videos. Link.