SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
Kuinka pääsen matkaan
verkko-opettamisessa?

Asemalaiturilta ohjeita huutelee
       © Anne Rongas
 Ainepedagogiikkaa verkossa
  Opeko, Heinola 11.11.2004
Tarpeista liikkeelle
               •     miten opiskelijat oppivat?
               •     mikä voisi edistää oppimista?
               •     voisiko verkko auttaa osaltaan?
               •     kokeiluja, kokemuksia ja niiden
                     analysointia  suhteuta
                     opiskelijoiden tarpeet omiisi
© Anne Rongas 2004
Kokematon ei kaipaa
                    verkkoa
                • on saatava elämys verkosta
                • jos opiskelija ei ole koskaan
                   käyttänyt verkkoa opiskeluun,
                   hänellä ei ole tarpeita sen suhteen
                • kokematon voi ajatella, että verkko
                   opiskelun tukena on persoonaton
                   ja kylmä  verkkoa kokeneet
                   tietävät, että toisinkin voi olla 
                   verkkoa kokeneet tietävät myös,
© Anne Rongas 2004 että juuri niin voi olla
Kuinka opit
                 verkkopedagogiksi
               • Verkko-opettamista oppii vain
                  opettamalla verkossa
               • Oma verkko-opiskelukokemus on
                  kullanarvoinen  sitä voit hitusen
                  hankkia vaikkapa tällä kurssilla
               • Yhteistyö kokeneempien kanssa
               • Lukeminen
© Anne Rongas 2004
               • Vainuaminen, verkkokalastelu
Haaveile
               • Verkkoaineiston laatiminen vaatii
                  AINA aluksi paljon työtä. Voit
                  kuvitella, että se on samaa kuin se,
                  että aloittaisit opettajana vieraassa
                  koulussa ulkomailla.
               • Unelmat ja haaveet kannattelevat
                  alkumatkan ajan. Innostus on
                  aivan välttämätön eväs.
               •
© Anne Rongas 2004Haave saa olla vaikka kuinka pieni.
Rohkene
              • Verkko-opettaminen on helpompaa
                kuin uuden kielen opettelu.
              • Kuka tahansa tavallinen oppija voi
                oppia uutta kieltä.
              • Siis sinä voit oppia opettamaan
                verkossa. Peruna kerrallaan.
              • Ime vaikutteita muilta.
              • Unohda haamut ja uskalla erehtyä.
© Anne Rongas 2004

Contenu connexe

Plus de Anne Rongas

Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksiaSosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksiaAnne Rongas
 
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018Anne Rongas
 
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018Anne Rongas
 
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejäIlmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejäAnne Rongas
 
Arviointi lukiossa
Arviointi lukiossaArviointi lukiossa
Arviointi lukiossaAnne Rongas
 
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018Anne Rongas
 
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimetDigitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimetAnne Rongas
 
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulleKyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulleAnne Rongas
 
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseenLukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseenAnne Rongas
 
Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Anne Rongas
 
Digiopus luento 3
Digiopus luento 3Digiopus luento 3
Digiopus luento 3Anne Rongas
 
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Anne Rongas
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Anne Rongas
 
Digiopus luento 4
Digiopus luento 4Digiopus luento 4
Digiopus luento 4Anne Rongas
 
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkitMuistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkitAnne Rongas
 
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016Anne Rongas
 
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassaDigitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassaAnne Rongas
 
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaaPodcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaaAnne Rongas
 
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajilleDigitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajilleAnne Rongas
 

Plus de Anne Rongas (20)

Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksiaSosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
 
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
 
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
 
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejäIlmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
 
Arviointi lukiossa
Arviointi lukiossaArviointi lukiossa
Arviointi lukiossa
 
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
 
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimetDigitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
 
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulleKyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
 
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseenLukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
 
Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Digiopus luento 5
Digiopus luento 5
 
Digiopus luento 3
Digiopus luento 3Digiopus luento 3
Digiopus luento 3
 
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
 
Digiopus luento 4
Digiopus luento 4Digiopus luento 4
Digiopus luento 4
 
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkitMuistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
 
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
 
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassaDigitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
 
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaaPodcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
 
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajilleDigitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
 
Thinglink-ohje
Thinglink-ohjeThinglink-ohje
Thinglink-ohje
 

Matkaan 111104

  • 1. Kuinka pääsen matkaan verkko-opettamisessa? Asemalaiturilta ohjeita huutelee © Anne Rongas Ainepedagogiikkaa verkossa Opeko, Heinola 11.11.2004
  • 2. Tarpeista liikkeelle • miten opiskelijat oppivat? • mikä voisi edistää oppimista? • voisiko verkko auttaa osaltaan? • kokeiluja, kokemuksia ja niiden analysointia  suhteuta opiskelijoiden tarpeet omiisi © Anne Rongas 2004
  • 3. Kokematon ei kaipaa verkkoa • on saatava elämys verkosta • jos opiskelija ei ole koskaan käyttänyt verkkoa opiskeluun, hänellä ei ole tarpeita sen suhteen • kokematon voi ajatella, että verkko opiskelun tukena on persoonaton ja kylmä  verkkoa kokeneet tietävät, että toisinkin voi olla  verkkoa kokeneet tietävät myös, © Anne Rongas 2004 että juuri niin voi olla
  • 4. Kuinka opit verkkopedagogiksi • Verkko-opettamista oppii vain opettamalla verkossa • Oma verkko-opiskelukokemus on kullanarvoinen  sitä voit hitusen hankkia vaikkapa tällä kurssilla • Yhteistyö kokeneempien kanssa • Lukeminen © Anne Rongas 2004 • Vainuaminen, verkkokalastelu
  • 5. Haaveile • Verkkoaineiston laatiminen vaatii AINA aluksi paljon työtä. Voit kuvitella, että se on samaa kuin se, että aloittaisit opettajana vieraassa koulussa ulkomailla. • Unelmat ja haaveet kannattelevat alkumatkan ajan. Innostus on aivan välttämätön eväs. • © Anne Rongas 2004Haave saa olla vaikka kuinka pieni.
  • 6. Rohkene • Verkko-opettaminen on helpompaa kuin uuden kielen opettelu. • Kuka tahansa tavallinen oppija voi oppia uutta kieltä. • Siis sinä voit oppia opettamaan verkossa. Peruna kerrallaan. • Ime vaikutteita muilta. • Unohda haamut ja uskalla erehtyä. © Anne Rongas 2004