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[object Object],FORTALECIENDO LA EMERGENCIA EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 22256 “ SAN ANTONIO DE PADUA”

COMPRENSION LECTORA Es el proceso a través del cual se otorga sentido a un texto a partir de las interacciones entre lector, texto y contexto es Enfoque curricular Aspecto cognitivo funcional tiene Moviliza un conjunto de procesos mentales a partir de las experiencias previas del lector Desarrolla la autonomía del niño para generar su propio aprendizaje a partir del texto que tenga equivalentes fuera del aula

MODELO COMPRENSION PROCESO INTERACTIVO LECTOR TEXTO CONTEXTO - Conocimiento, actitudes y propósitos. Lo que el es. - Su propósito de lectura: habilidades puestas en acción. Lo que el hace. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA ,[object Object],Actividades previa a la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Actividades durante la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],Actividades después de la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS ,[object Object],PLANIFICACION ,[object Object],[object Object],[object Object],CONTROL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EVALUACION

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INDICADORES PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN LECTORA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object]

TIPOS DE LECTURA Investigaciones, leyes, teorías,etc. Cómicas, chistes, textos literarios Lectura comprensiva o de estudio Lectura recreativa Lectura informativa Noticias, editoriales, anuncios

TECNICAS ,[object Object],1.MOTIVACIÓN : Despertar el interés hacia la lectura. 2.HOJEAR TODO EL TEXTO : Examen preliminar rápida 3.FORMULACION DE PREGUNTAS : Antes de iniciar la lectura deben hacer Preguntas. Ejem: ¿Qué nos quiere decir el autor? ¿Cuáles son los principales puntos que nos quieres comunicar? 4.LECTURA ACTIVA : Inicio la lectura poniendo toda nuestra capacidad de concentración. 5.RESUMEN ORAL : Explicación será de memoria con la finalidad de evaluar comprensión, retención con sus propias palabras. No confundir con una repetición mecánica. 6.ELABORACION DE CUESTIONARIOS: Después de tener mas o menos una visión amplia del tema en todo sus aspectos para formular preguntas teniendo en cuenta el orden y secuencia. 7.REPASO : Los conocimientos se olvidan pronto para ello es necesario repasarlo. COMPRENSIÓN

METODOS ,[object Object],[object Object],INGLES CASTELLANO P - PREVIEW Examen preliminar-ojear rápido el texto. Q - QUESTION Formular pregunta. R - READ Ganar inspiración mediante la lectura. S - STATEMENT Hablar para describir o exponer los temas leídos. T - TEST Investigar los conocimientos que se han adquirido

MÉTODO “SQ3R O “EPL2R” ,[object Object],[object Object],SURVEY - VISION GENERAL QUESTION - ACTITUD INQUISITIVA READ - LEER REPETIR - VOLVER A LEER REVIEW - REVISION DE CONJUNTO E - EXPLORAR P - PREGUNTAR L - LEER R - RECITAR R - REPASAR

METODO “OK4R” O “PIL3R” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

METODO VILER ,[object Object],V VISIONES I INTERROGAR L LEER E EXPLICAR R RESUMIR

MODELO DE LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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